初中化學實驗防堵塞裝置

⑴ 防堵塞裝置原理

棉花團的作用類似於過濾網，阻止大顆粒固體通過，氣體可以順利通過，防止大顆粒物體大量湧向玻璃管口而堵塞。

⑵ 防堵塞安全裝置

1.液封平衡式:由於有一根導氣管與外界相同，但是又伸入到液面下，起到液封的作用。
所以，若裝置通暢，則液封，避免了氣體從導氣管的逸出。同時導氣管內外的液面是相等的。
但是若裝置不通暢，堵塞，則裝置中的壓強會增大，會壓迫液體沿著這根導氣管上升，所以能看到導氣管中的液體比瓶中的液面高。
有時，如果反應速率過快，產生氣體過快，也會導致裝置中的壓強略高，也會使得導氣管中的液面上升的。
2.恆壓式；
由於燒瓶通過橡皮管與漏斗相連，所以漏斗內的氣壓與燒瓶內的氣壓相等，
所以不會因為燒瓶內氣壓過大而使漏斗內的液體不能流出。
3.兩個防阻式
都是利用棉花可以阻擋固態粉末狀的物質，使其不進入後邊的玻璃管內，不至於發生阻塞。

⑶ 高中化學 第一第二個裝置怎樣防堵塞

如果它堵了的話，瓶內氣壓會升高，1的管子裡面就會有液柱，2裡面長頸漏斗裡面的液體就不會順利流下來，這樣就提醒你堵了。

⑷ 初中化學實驗裝置有哪些注意

1、溫度計

應選擇適合測量范圍的溫度計。嚴禁超量程使用溫度計。在讀數時，視線應與液柱彎月面最高點（水銀溫度計）或最低點（酒精溫度計）水平。禁止用溫度計代替玻璃棒用於攪拌。用完後應擦拭乾凈，裝入紙套內，遠離熱源存放。

2、托盤天平

稱量前應將天平放置平穩，並將游碼左移至刻度尺的零處，檢查天平的擺動是否達到平衡。如果已達平衡，指針擺動時先後指示的標尺上左、右兩邊的格數接近相等。指針靜止時則應指在標尺的中央。如果天平的擺動未達到平衡，可以調節左、右平衡螺母使擺動達到平衡。

3、試管

夾持試管應在距管口處。加熱時試管外部應擦乾水分，不能手持試管加熱。加熱後，要注意避免驟冷以防止炸裂，加熱固體試劑時，管底應略高於管口，防止冷凝水倒流使試管炸裂，完畢時，應繼續固定或放在石棉網上，讓其自然冷卻。

4、燒杯

燒杯所盛溶液不宜過多，約為容積的1/2，但在加熱時，所盛溶液不能超過容積的1/3 。燒杯不能幹燒，在盛有液體時方能較長時間加熱，但必須墊上石棉網。拿燒杯時，要拿外壁，手指勿接觸內壁。拿加熱時的燒杯，要用燒杯夾。

5、蒸發皿

加熱後不能驟冷，防止炸裂。加熱後不能直接放到實驗桌上，應放在石棉網上，以免燙壞實驗桌。液體量多時可直接加熱 ，量少或黏稠液體要墊石棉網或放在泥三角上加熱。加熱蒸發皿時要不斷的用玻璃棒攪拌，防止液體局部受熱四處飛濺。加熱完後，需要用坩堝鉗移動蒸發皿。

(4)初中化學實驗防堵塞裝置擴展閱讀

不能用手接觸葯品，不要把鼻孔湊到容器口去聞葯品（特別是氣體）的氣味，如果需要知道葯品的味道可以用手輕輕地扇一下來聞取葯品的氣味。不得嘗任何葯品的味道。

注意節約葯品。應該嚴格按照實驗規定的用量取用葯品。如果沒有說明用量，一般應該按最少量取用：液體1～2毫升，固體只需蓋滿試管底部。實驗剩餘的葯品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內。

⑸ 常見防堵塞裝置及原理

⑹ 中學化學實驗安全裝置 防堵塞裝置檢驗是否有氣體發生堵塞的裝置

將排氣處用導管連接起來後放進水中，然後用手捂住或者稍微加熱反應裝置或者反應器，看排氣處是否有氣泡冒出

圖中所示

⑺ 防堵塞裝置及原理

1.液封平衡式:由於有一根導氣管與外界相同，但是又伸入到液面下，起專到液封的作用。
所以，若屬裝置通暢，則液封，避免了氣體從導氣管的逸出。同時導氣管內外的液面是相等的。
但是若裝置不通暢，堵塞，則裝置中的壓強會增大，會壓迫液體沿著這根導氣管上升，所以能看到導氣管中的液體比瓶中的液面高。
有時，如果反應速率過快，產生氣體過快，也會導致裝置中的壓強略高，也會使得導氣管中的液面上升的。
2.恆壓式；
由於燒瓶通過橡皮管與漏斗相連，所以漏斗內的氣壓與燒瓶內的氣壓相等，
所以不會因為燒瓶內氣壓過大而使漏斗內的液體不能流出。
3.兩個防阻式
都是利用棉花可以阻擋固態粉末狀的物質，使其不進入後邊的玻璃管內，不至於發生阻塞。

⑻ 化學實驗中，防堵塞的三種實驗裝置的工作原理請說明一下。

很模來糊哎~~還有你想問什源么？第一張圖是一個恆壓漏斗的裝置，這個有防堵的裝置嗎？第二個是一個尾氣處理還是氣體乾燥的球形乾燥器？最後一個又是干什麼的？其實很多時候會根據實驗時反應物不同，那些所謂的功能也不同，還有實驗過程，所以想問的是這個是什麼實驗的？