Ⅰ 物理實驗小組用如圖所示的裝置探究「水的沸騰」實驗：測溫物質凝固點/℃沸點/℃水銀-39357酒精-11778（1
（1）在標准大氣壓下，沸水的溫度是100℃，酒精的沸內點是78℃，水銀的沸點是357℃，水銀的沸點高於容沸水的溫度，所以測沸水的溫度要選水銀溫度計．
（2）甲圖氣泡上升時越來越大，是因為水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內部不停的汽化，產生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大．
乙圖氣泡上升時越來越小，是因為水沸騰之前，水下層的溫度高於上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小．
（3）給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長，可能是水太多，可能是水的初溫太低；當水質量適量，水的初溫不低時，可能是火力太小．所以要減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以減少水的質量，提高水的初溫度或換用火力更大的酒精燈等．
故答案為：（1）水銀；（2）甲；（3）減少水的質量（使用初溫較高的水等）．
Ⅱ 某實驗小組採用圖甲所示的裝置探究「動能定理」即探究小車所受的合外力做功與小車動能的變化之間的關系．
①小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使細線的拉力等於其合力，則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力；
②重物加速下滑，處於失重狀態，其對細線的拉力小於重力，設拉力為T，根據牛頓第二定律，有
對重物，有 mg-T=ma
對小車，有 T=Ma
解得 T=
mg
故當m＜＜M時，有T≈mg，即須滿足的條件是吊盤及砝碼的總質量遠小於小車的總質量．
③A、B兩點對應的小車速度分別為：v
A=
，v
B=
若mgS
AB=
m
| v | 2
Ⅲ 某實驗小組採用如圖甲所示的裝置探究功與速度變化的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出後，沿木板滑行．（1
（1）由抄乙圖可知，兩點之間的距離越襲來越大，則小車做加速運動，可能平衡摩擦力時，木板傾斜度太大，或小車有一定的初速度，實驗前忘記平衡摩擦力或沒有完全平衡摩擦力，故BC正確，AD錯誤．
故選：BC
（2）A、B之間兩點之間的距離逐漸增大，則AB做加速運動，C、D之間兩點之間的距離相等，則CD做勻速運動，應選取最大速度及勻速運動CD段來計算小車的速度v．
（3）實驗研究發現，W與v2成正比，故W與v的圖象應該是向上彎曲的曲線，故C正確，ABD錯誤．
故答案為：（1）BC（2）加速，勻速直線，CD段；（3）C
Ⅳ 實驗小組用如圖甲所示裝置探究冰熔化時溫度的變化規律，並作出了溫度-時間圖象如圖乙所示．（1）加熱第4
（1）從圖象可以看出，所給物質有一定的熔化溫度，所以該物質是晶體．在第4min該物質處於熔化的過程中，熔化過程中物質呈現固液共存的狀態，此時溫度保持不變．此時構成被加熱物質的分子間作用力正在變小；
（2）由圖象可以看出，CD段溫度升高明顯比AB段升溫慢，即升高相同的溫度，冰比水用的時間短，所以冰比水吸熱升溫快，原因是冰的比熱容比水的比熱容小；
故答案為：（1）熔化；小；（2）冰的比熱容比水的比熱容小．
Ⅳ 某實驗小組利用如圖甲所示的裝置來探究「合外力一定時物體的加速度與其質量之間的關系」（1）用游標卡尺
 2
Ⅵ （9分）實驗小組用如下圖（甲）所示裝置探究「加速度與物體質量、物體受力的關系」.實驗中小車質量為M，
（1） CD（2） B（3）a=0.79m/s 2
Ⅶ 某學校實驗小組用圖（甲）所示的實驗裝置來「探究加速度與力和質量的關系」．（一）有本實驗的操作以下說
（1）A、電磁打點計時器的工作電壓是4～6V的交流電，而電火花打點計時器的工作電壓是220V交流電．故A正確，B錯誤；
C、平衡摩擦力時，不能將沙桶用細線跨過定滑輪系在小車上，而是將小車直接放早鎮在木板上，調節木板的傾角，讓小車做勻速直芹睜模線運動即可，故C錯誤；
D、實驗操作時，是先接通打點計時器然後讓物體帶動紙帶運動，這樣可以保證紙帶的大部分距離上有點跡，能充分利用整個紙帶．故D正確．
故選AD
（2）利用勻變速直線運動的推論得：
v A = = =0.56 m/s
由於相鄰的計數點間的位移之差不等，故採用逐差法求解加速度．
S 6 -S 3 =3a 1 T 2 ①
S 5 -S 2 =3a 2 T 2 ②
S 4 -S 1 =3a 3 T 2 ③
a= ④
聯立①②③④得：
a= | ( s 4 + s 5 + s 6 )-( s 1 + s 2 + s 3 ) | | 9 T 2 |
帶入數據解得：a=0.46m/s 2
（3）①用描點法得出的圖象如下所示：
②由該圖象可知，開始有外嫌緩力F時，物體的加速度仍為零，因此該實驗操作中可能沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠，故A、B正確，C、D、E錯誤．
故選AB．
故答案為：（1）AD；（2）0.56m/s；0.46m/s 2 ；（3）如圖所示；AB |
Ⅷ 實驗小組用如圖所示的裝置探究「動能大小與哪些因素有關」，方案如下：①讓一輛小車從斜面上某位置由靜止
（1）實驗中通過木塊被推動的距離來比較小車動能的大小；
（2）甲、乙兩圖，小車從同一高度滑下，到的同一水平面時的速度相同；
要探究動能與質量的關系，應使小車的速度相同，質量不同，所以應選擇甲、乙進行比較；
（3）甲、丙兩圖，小車的質量相同，從不同位置撞擊木塊，由於阻力作用，則撞擊木塊時的速度會不同，要探究動能與速度的關系，應使小車的質量相同，速度不同，所以應選擇甲、丙進行比較．
故答案為：（1）木塊被推動的距離；小車；（2）甲、乙；使小車到達水平面時的速度相同；（3）甲、丙；小車從不同位置撞擊木塊，速度不同．
Ⅸ 某實驗小組的同學利用圖甲所示裝置探究「加速度與力的關系」． 實驗中認為細繩對小車拉力F等於沙桶及桶內
（1）A、當小車質量遠大於鉤碼質量時，小車受到的拉力近似等於鉤碼的重力，實驗時應使小車質量應遠大孝鋒於鉤碼的質量，故A正確；
B、實驗前要平衡摩擦力，每次改變小車質量時，不需要再重新平衡摩擦力，故B錯誤；
C、實驗時應先解題電源再釋放小車，故C錯誤；
D、在用圖象探究加速度與質量關系時，為方便實驗數據處理，應作出a- 圖象，故D錯誤；故選A． （2）相鄰計數點間還有四個點沒有畫出，則計數腔森點間的時間間隔：t=5T= ， 由△x=at 2可知，小車加速度：a= = = | [(s4+s5+s6)?(s1+s2+s3)]f2 | | 225 |
，伍慎畝 代入實驗數據解得：a=0.60m/s 2，由圖示圖象可知，該組數據的點最有可能位於圖乙中的：OA段； 故答案為：（1）A；（2） | [(s4+s5+s6)?(s1+s2+s3)]f2 | | 225 |
，0.60，OA．
Ⅹ 某實驗小組採用如圖（甲）所示的裝置探究功與速度變化的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出後，沿木板滑行．
（1）打點計時器使用交流電，故應該B圖連接．
（2）橡皮筋對小車做的功我們沒法直接測量，所以我們是通過改變橡皮筋的條數的方法來改變功，為了讓橡皮筋的功能有倍數關系就要求將橡皮筋拉到同一位置處，故應選甲同學的方法，乙同學的方法測不出橡皮筋到底做了多少功．
（3）使木板傾斜，小車受到的摩擦力與小車所受重力的分量大小相等，在不施加拉力時，小車在斜面上受到的合力為零，小車可以在斜面上靜止或做勻速直線運動；小車與橡皮筋連接後，小車所受到的合力等於橡皮筋的拉力，橡皮筋對小車做的功等於合外力對小車做的功，故AB錯誤，CD正確；
故選：CD．
（4）各點之間的距離相等的時候小車做直線運動，由圖可知，兩個相鄰的點之間的距離是4.00cm時做勻速直線運動，t＝ = s=0.02s，利用公式：v＝ 可得：v＝ = m/s=2.0m/s 故答案為：（1）B；（2）甲；（3）C；（4）2.0．
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