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⑧ 初二物理暑假作業答案北師大版
【篇一】
第①課：實踐應用
跡悔1、（1）ABCADF801.02
（2）在桌子上固定一塊木板木板一頭釘一顆釘子另一頭的邊緣固定一根木棍。再將准備實驗的琴弦一頭固定在釘子上，另一頭繞過木棍綁在一個小提桶上。通過增減桶裡面的沙子的質量而改變琴弦的松緊程度進行實驗。
（3）沙子不宜過重、要保持變數單一、進行多次實驗，以減少實驗的偶然性。
2、（1）根據公式撲克牌數=360°—1可知若不成整數比，應將比值采α用去尾法再減一即可。
（2）距離越大，撲克牌張數越多，反之越少。
（3）8張虛像撲克牌。
3、小鐵片的排水量小於自身重力，而萬噸巨輪通過空心來增大自身排水量，使排水量大於自身重力，從而增大浮力。請你觀察下面的小實驗：因為橡皮泥的質量不變，而當它做成空心以後，它的體積會增大，從而使排開水的重力也增大，而它的質量不變，從而重力也不變，所以通過重力一定，增大排水重力的方法能增大浮力。
4、（1）銅片是正極。電壓為1.5V
（2）本題略
（3）選用分子活潑程度較高的金屬和酸性較高的水果，將其串聯起來能獲得更高的電壓。
（4）加強法律監督，垃圾分類回收等。
5、（1）壓力的作用效果與物體的壓力有關（2）壓力（3）壓力的作用效果與物體的受力面積有關
（4）物體受力面積一定時，壓力越大，壓強越大圖a、b>。物體壓力一定時，受力面積越小，壓強越大圖b、c>。
6、（1）2×10^8度2604167天。步驟略
（2）2×10^10度87天。步姿敏正驟略
（3）我國電力資源來之不易，如此大規模的使用QQ會無意義消耗大量電力，社會是不斷向前發展的，低碳生活方式就是其產物之一，希望全中國人都能自覺過上低碳生活。
第②課：探索新知
1、（1）兩金屬板間的面積
（2）①靈敏電流計所示的電流大小來顯示②電流的大小和電阻電壓的關系③溫度計、刻度尺、密度計。
（3）實驗操作步驟：①裝配好圖中的實驗裝置，閉合開關讀出靈敏電流計的示數Ⅰ1。②利用加熱裝置給鹽水加熱（其他因素不變），過一段時間，（等溫度及明顯上升）再讀出靈拿神敏電流計的示數Ⅰ2。③比較Ⅰ1、Ⅰ2的大小，即可得出鹽水導電能力的強弱與鹽水溫度的關系。分析過程：要研究鹽水導電能力的強弱與溫度的關系根據控制變數法的思路，就要在其他因素不變的前提下，改變鹽水的溫度。
2、（1）實驗所需器材：托盤天平、物理課本、刻度尺。實驗步驟：①用天平測出物理課本的質量M。②用刻度尺測量物理課本的長和寬，並計算出一張紙的面積s。③數出物理課本的紙張數n，得一張紙的質量m=M由此得：ρ面=m
（2）實驗所需器材：托盤ns天平、量筒、適量水、鐵絲線。實驗步驟：①用托盤天平測出鐵絲線的質量m。②在量筒中盛入適量水，得水的體積V水，再將鐵絲線放入量筒中得總體積V總。③求出鐵絲線的體積V鐵=V總-V水。再求出鐵絲線的密度ρ=m/V鐵。
3、（1）應保持斜面的傾角α不變時，小球的下滑時間與小球的質量無關。
（2）在質量一定是小球下滑的時間與斜面的傾角有關，傾角為45°時下滑時間最短。
（3）屋面的傾角應取45°為宜。
4、（1）7.5×103J。步驟略。（2）示例：表格如下：暑假期間
8月份格蘭仕米量/kg1.2
額定功率/W1500W正常方法，電飯鍋工作的時間/min30
月均溫/℃30℃--35℃
水量/kg2kg
用小竅門煮熟飯電飯鍋工作的時間/min25
【篇二】
一、選擇題
題號123456789101112131415161718
答案dbddacadbdbabbdcdb
二、填空題
19.增大不變20.10減小
21.8豎直向上22.大受力面積小，壓強大
23.連通器上升24.自身的重力不變
25.轉動搖把定滑輪
三、實驗探究題(第26題2分，第27題4分，第28題4分，第29題5分，計15分)
26.評分說明：正確畫出f的力臂l1(1分)、重力g的示意圖(1分)
27、(1)二力平衡;
(2)甲和丙接觸面越粗糙;
(3)沒有控制壓力大小保持不變
28、(1)讓力臂沿杠桿，便於直接從杠桿上讀出力臂的大小;f1×l1=f2×l2;
(2)1變大
29、(1)2.4;(2)當物體排開液體的體積一定時，物體所受浮力的大小與液體密度有關，且液體密度越大，所受浮力越大;
(3)物體排開液體的體積;與物體浸入液體的深度;(4)1.2×103。
【篇三】
一、單項選擇題(每小題2分，共28分)
題號1234567891011121314
答案DBCDBADBBCACDC
二、多項選擇題(每小題3分，共12分)
題號15161718
答案BCDACBCBD
三、填空題(每小題2分，共12分)
題號192021222324
答案作用點小於小於1.2013.75
四、實驗與探究題(共35分，25~33題各2分，35題3分，34、36題各4分，37題6分)
25.見答圖1(2分)
26.見答圖2(2分)
27.見答圖3(2分)
28.2.8(2分)
29.6(2分)
30.相等(2分)
31.更遠(1分)，勻速(1分)
32.受力面積(1分)，壓力大小(1分)
33.杠桿平衡時，如果阻力、阻力臂保持不變，則(2分)
34.(1)0.48(1分)(2)88.9%(1分)(3)重力(1分)，增大(1分)
35.實驗步驟及實驗現象：(3分)
(1)將AB疊放置於圖中的水平面上，A與平面接觸，利用圖中的裝置勻速拉動A和B，並保持A和B相對靜止，觀察並記錄彈簧測力計的示數F1;
(2)將AB倒置疊放於水平面上，B與平面接觸，利用圖中的裝置勻速拉動B和A，並保持A和B相對靜止，觀察並記錄彈簧測力計的示數F2;
(3)對比前後兩次拉力F1與F2的大小，發現F1=F2。由於物體做勻速直線運動，拉力等於滑動摩擦力。兩次實驗中接觸面積雖然不同，但是接觸面對物體的摩擦力相同，可見小明的觀點是錯誤的。
36.(3)用手提起細線，使鐵礦石仍浸沒水中且不接觸桶底和壁。(4分)
(4)(2分)
37.(1)實驗步驟：(4分)
①將彈簧懸掛在鐵架台的支架上，用刻度尺測量彈簧的長度L0，將數據記錄在表格中。
②將一個鉤碼掛在彈簧下面的掛鉤上，用刻度尺測量彈簧此時的長度L，將鉤碼的質量m和彈簧的長度L記錄在表格中。
③仿照步驟②，依次在彈簧下面掛2個、3個、4個、5個、6個鉤碼(不超出彈性限度)，每次用刻度尺測量彈簧的長度L，並將每次鉤碼的總質量m和相應的彈簧長度L記錄在表格中。
④利用公式F=G=mg，分別計算出6次彈簧所受拉力F，分別記錄在表格中。
利用公式ΔL=L-L0，分別計算出6次彈簧的伸長量ΔL，分別記錄在表格中。
(2)實驗數據記錄表格：(1分)
L0/m
m/kg
L/m
F/N
ΔL/m
(3)每一次彈簧受到的拉力F與每一次對應彈簧的伸長的長度ΔL的比值是否相等，相等說明彈簧的伸長量(ΔL)跟所受拉力(F)成正比，反之，不成正比。(1分)
五、計算題(共13分，38題6分，39題7分)
38.(1)拉力做的有用功W有=Gh=150N×10m=1500J…………2分
(2)拉力做的總功W總=(G+G動)h=1540J…………2分
(3)滑輪組的機械效率η=W有/W總=1500J/1540J=97.4%…………2分
39.(1)水庫底
⑨ 某化學活動小組探究SO2、CO2對品紅溶液是否都有漂白作用．【實驗原理】利用碳酸鹽和亞硫酸鹽分別與酸反應
【實驗操作及現象】
①品紅溶液遇碳酸鈉溶液褪色，當加入稀硫酸時，稀硫酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳，溶液變紅色，如果二氧化碳具有漂白性，則紅色溶液會逐漸褪色，實際上溶液不褪色，說明二氧化碳沒有漂白性；
品紅溶液遇亞硫酸鈉溶液褪色，當加熱稀硫酸時，稀硫酸和亞硫酸鈉反應導致溶液酸性增強，溶液變紅色，生成的二氧化硫使品紅溶液逐漸褪色，說明二氧化硫具有漂白性；
故答案為：CO2不能使品紅褪色；SO2能使品紅褪色；
②兩個試管中都生成氣體，導致試管內氣體壓強增大，當壓強增大到一定程度時，會沖開膠塞，容易造成安全試管，且二氧化硫有毒，會污染空氣，為分子二氧化硫污染空困租氏氣、防止安全事故發生，用濃氫氧化鈉溶液稀釋氣體，
故答案為：吸收氣體，防止試管內壓強太大沖開膠塞，且防止SO2污染空氣；
【問題探究】
①向品紅溶液中加入碳酸鈉溶型檔液時，溶液呈鹼性，溶液變為無色，當向溶液中加入稀硫酸時，隨著溶液酸性的增強，溶液逐漸變紅色，說明品紅試液受酸鹼溶液的影響，所以品紅溶液為酸鹼指示劑，
故答案為：品紅遇鹼性溶液顯無色，遇酸性溶液顯紅色；
②要驗證品紅溶液為酸鹼指示劑，在酸、鹼性溶液中分別滴加適量的汪散品紅，觀察溶液顏色變化，其操作方法為：
取兩支試管，一支加入少量稀NaOH溶液，一支加入少量稀鹽酸，分別滴加適量的品紅，觀察溶液的顏色變化，
故答案為：取兩支試管，一支加入少量稀NaOH溶液，一支加入少量稀鹽酸，分別滴加適量的品紅，觀察溶液的顏色變化；
【問題延伸】
二氧化硫具有還原性，酸性高錳酸鉀溶液具有強氧化性，二者發生氧化還原反應生成硫酸，高錳酸根離子生成錳離子而導致溶液褪色，該反應中二氧化硫體現的還原性，所以不正確，
故答案為：不正確，漂白是指使有機色素顏色褪去的現象，該現象體現了SO2的還原性，不屬於漂白．
⑩ 如圖是「探究影響音調高低因素」的實驗裝置．下列說法不正確的是（）A．通過改變鋼尺伸出桌面的長度
A、鋼尺伸出桌面的長度越長，質量越大，體積越大，越難振動，振動的越慢；因此通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率．故A正確，不符合題意．
B、鋼尺伸出桌面越長，振動越慢，頻率越小．故B錯誤，符合題意．
C、物體振動的快、頻率高，發出的聲音音調高．故C正確，不符合題意．
D、探究音調跟頻率的關系時，需控制其它因素都不變，因此多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變數法．故D正確，不符合題意．
故選B．