水的變化過程實驗裝置

❶ 如圖是小明探究「水的沸騰」的實驗裝置．當水溫上升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰

（1）在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應先確定鐵圈的高度；
（2）溫度計的分度值是1℃，此時是零上，液柱上表面對准了90℃上面第6個小格處，讀作96℃；液體沸騰的圖象，橫坐標代表時間，一個小格代表1分鍾，縱坐標代表溫度一個小格代表1℃，從第10分鍾開始沸騰，在這個過程中，水盡管不斷吸熱，溫度保持不變，這個不變的溫度就是水的沸點，大小為98℃．
（3）圖丙中的a圖氣泡在上升過程中，體積逐漸增大，所以是沸騰時的現象．b圖中氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以是沸騰前的現象．氣泡裡面是水蒸氣．
（4）在此實驗中，屬於兩個量之間關系的定量探究，所以多次實驗的目的是為了「得到可靠結論」．
（5）甲裝置熱量損失大，實驗耗時長，所測水的沸點是當地氣壓下水的沸點．丁裝置熱量損失少，實驗耗時少，但所測水的沸點不是當地氣壓下水的沸點．
故答案為：（1）鐵圈；（2）96；98；（3）a；水蒸氣；（4）①；（5）甲裝置熱量損失大，實驗耗時長，所測水的沸點是當地氣壓下水的沸點．丁裝置熱量損失少，實驗耗時少，但所測水的沸點不是當地氣壓下水的沸點．

❷ 水的電解實驗中的實驗裝置分析圖

（1）在分解水時，在電極上有氣泡生成，由於b管中產生的氣體較回少，應是氧氣，檢驗的操作是答：打開活塞，用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分；
（2）水電解過程中，由電能轉變成化學能，生成的氧氣與氫氣體積比為1：2，由於同溫同壓下，同體積的氣體的分子數相同，所以水電解後生成的氧氣和氫氣的分子個數比是1：2；
（3）水電解實驗的主要實驗目的是探究水的組成．
故答為：（1）有氣泡產生 用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部位，慢慢打開活塞（2）電 化學 1：2 （3）D．

❸ 如圖甲是做「探究水沸騰時溫度變化的規律」實驗時的裝置．（1）在組裝過程中應先調整圖甲中的______ （選

（1）在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應先確定鐵圈的高度；圖中回溫度計的玻璃泡未答全部浸沒在被測液體中，會使測量結果不準確．
（2）圖乙中的溫度計的一個大格表示10℃，裡面有10個小格，因此它的分度值為1℃．因此它的讀數為96℃；
（3）根據丙圖可知，水的沸點為97℃；水沸騰時的特點：繼續吸熱，溫度不變；液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，氣泡上升時不斷變小；液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變，氣泡上升時不斷增大，故丁圖中的a是沸騰時的情況．
（4）水的質量過多、水的初溫過低、未加蓋、酒精的火焰過小，都會造成加熱時間過長．所以可能是水的質量過多，或酒精燈火焰小或水的初溫過低．
故答案為：（1）B；溫度計的玻璃泡未全部浸沒在被測液體中；（2）96；（3）97；繼續吸熱，溫度保持不變；a；（4）水的初溫較低（其他合理也可）．

❹ 如圖甲所示，是「研究水沸騰時溫度變化特點」的裝置圖．（1）實驗過程中，依據觀察到的______現象，判定

（1）水沸騰時的現象：氣泡在上升過程中體積逐漸變大，到達水面處破裂，所以由氣泡的情回況可判斷答水是否已經沸騰；
（2）溫度計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1℃，即此溫度計的分度值為1℃，此時的溫度為98℃；
（3）根據表格中數據描點連線作出水沸騰的圖象；
（4）由圖象知，水在沸騰過程中不斷吸熱，但溫度保持不變．
故答案為：（1）水的內部產生的大量氣泡，上升到水面破裂；（2）98；
（3）
（4）保持不變，吸熱．

❺ 小芳同學用如圖所示的實驗裝置探究「水沸騰時溫度變化的特點」．

解題思路：（1）在使用溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：①測量前估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計，明確溫度計的量程和分度值；②測量時溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中； 不要碰到容器底或容器壁；③溫度計玻璃泡浸入被測液體後要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定後再讀數；④讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平．結合圖甲分析即可；
（2）液體沸騰的條件：吸收熱量，溫度保持不變；
（3）觀察圖2即可解答，知道氣壓越低，沸點越低．
（4）水受熱沸騰前，水的下方溫度較高，上層的水溫度較低，氣泡上升時，遇到上層溫度低的水，液化且氣泡變小；
沸騰時整個容器中的水溫度都相同，氣泡上升的過程中，氣泡在水中的深度越來越淺，所受的壓強越來越小，氣泡越來越大．
（5）實驗中需要多次實驗，但是不同性質的實驗多次的含義不同．
（6）從沸點的變化和加熱時間的變化來進行分析畫圖；
（7）液體的沸點與氣壓有關：氣壓越大，沸點越高；氣壓越低，沸點越低．
根據沸點與氣壓的關系，應該降低容器內的氣壓，沸點也會隨之降低．

（1）從圖甲中可以看出，溫度計的玻璃泡接觸了容器壁．
（2）從圖乙中可以看出水的沸點是99℃；為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應移走酒精燈觀察水是否沸騰；
（3）觀察圖2即可知OA段斜線表明水吸熱升溫，AB段水平線說明水在沸騰時，吸收熱量，保持在沸點不變．
沸騰溫度不足100℃，是因為氣壓小於標准大氣壓，故ABC錯誤，D正確；
（4）水沸騰前，由於上層水溫較低，氣泡在上升過程中液化而變小；
水沸騰時，整個容器中的水溫相同，氣泡上升，水壓變小，氣泡變大．故選：A．
（5）在此實驗中，收集多組數據是為了得到可靠的結論．
（6）兩次水的質量不同，質量越大加熱時間較長，故圖象為，見下圖：
（7）A、如果不降低氣壓，即使縮短加熱沸騰時間，水的溫度仍為100℃，並不能降溫，方法不可行；
B、如果不降低氣壓，即使用微火加熱，水的溫度仍為100℃，並不能降溫，方法不可行；
C、增加容器內氣壓，水的沸點會升高，高於80℃，說法是錯誤的；
D、降低容器內氣壓，水的沸點也會降低，低於80℃，此方法是可行的．
故選D．
故答案為：（1）溫度計的玻璃泡接觸了容器壁；（2）99；移走酒精燈觀察水是否沸騰；
（3）D；
（4）A；
（5）①；
（6）；
（7）D．

點評：
本題考點： 探究水的沸騰實驗．

考點點評： 此題是探究水的沸騰實驗，主要考查了有關實驗裝置的安裝、實驗器材的選擇及水沸騰時的特點．同時考查了學生對沸騰圖象的分析能力．

❻ 加熱水和電解水裝置實驗過程中水的變化情況

物質在發生物理變化時，沒有新物質生成，分子的種類不變，變化的是分子之間的間隔；圖A是加熱水的實驗，屬於物理變化，A實驗中的水分子本身沒有改變，只是水分子之間的間隔發生了改變．
由分子構成的物質在發生化學變化時，反應物的分子在一定條件下破裂成原子，原子再重新組合成新的分子，由新的分子聚集為新的物質；圖B是水的電解的實驗，屬於化學變化；B裝置中的水分子發生了改變，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子．
故答案為：A實驗中的水分子本身沒有改變，只是水分子之間的間隔發生了改變；B實驗水分子發生了改變，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子．

❼ （2014泉州模擬）如圖所示為「探究水沸騰時溫度變化的特點」的實驗裝置．表一 測溫物質 凝固點/

（1）液體溫度計抄是利用液體熱脹冷縮的性質製成的．
被測水的溫度大約88～98℃之間，這個溫度都高於水銀和酒精的凝固點，但是高於酒精的沸點，用酒精溫度計測量此溫度時，酒精已經汽化成蒸氣，不能完成測量．這個溫度低於水銀的沸點，可以利用水銀熱脹冷縮的性質進行工作．所以溫度計的測溫物質選擇水銀．
（2）倒入熱水時，熱的水蒸氣遇冷的溫度計壁液化成小水珠，沾在溫度計壁上，造成很難看清示數．
（3）由表格數據知，水在第6min開始，水不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，所以此時水的沸點是98℃；
水吸收的熱量為Q=cm△t=4.2×10³J/（kg?℃）×0.2kg×10℃=8.4×10³J．
（4）實驗中發現水沸騰前加熱時間過長，為了縮短加熱時間，可以提高水的初溫或減少水的質量．
故答案為：（1）水銀；
（2）水蒸氣在溫度較低的溫度計表面液化成小水珠，附著在溫度計表面；
（3）98；8.4×10³
（4）提高水的初溫．

❽ 如圖是研究水結冰時體積如何變化的實驗裝置，圖甲的燒杯中裝有高1.3cm的水，圖乙是這些水結冰後用尺測量

從圖示看冰的高度為1.5cm，冰的體積增大，質量不變，根據ρ=

❾ 水的沸騰實驗裝置圖化學

（1）根據所畫的圖象，橫坐標軸是時間軸，那麼就得需要秒錶來記錄時間；
（2）水沸騰時是劇烈的汽化現象，有氣泡生成，氣泡由小變大，從而判斷圖丙正確；
（3）根據圖象我們可以判斷，水在第三分鍾開始沸騰，故沸點為98℃，此時水溫不變，而水在一標准大氣壓下沸點為100℃，此時98℃說明大氣壓強小於一標准大氣壓；
（4）做實驗要講究實事求是的態度，不能隨意改動數據，因為實踐才是檢驗真理的唯一標准；
故答案為 （1）秒錶；（2）丙；（3）不變，98，＜；（4）不對，有實事求是的科學態度；

❿ 小米學習了沸騰以後，要研究水沸騰時，溫度是否變化，請你幫他設計這次實驗的全過程（要求：寫出所需器

（1）實驗所需的器材有燒杯，水，溫度計，石棉網，酒精燈，火柴，中心有孔的紙板，鍾表，鐵架台．
（2）探究水沸騰實驗的步驟：
①從下到上固定好實驗裝置．
②將適量的水倒入燒杯，把燒杯放在鐵架台的石棉網上，將溫度計插入水中．
③用酒精燈給盛了水的燒杯加熱，觀察溫度計的示數．
④水的溫度升到90℃左右，每隔一分鍾記錄一次水的溫度，到水沸騰後繼續加熱到幾分鍾．
⑤停止加熱後，觀察溫度計的示數變化．
（3）在實驗中記錄了下列的數據，