三棱鏡實驗裝置

『壹』 40個壓貼三棱鏡是啥意思

以內

40個壓貼三棱鏡和讓是一種實驗裝置，用於研究可視光的折射、反射和折疊。它由一組三棱鏡組成，每個三棱鏡有三個棱面，每個棱面喚者局上有一個壓貼，可以把光束分成三嫌李個部分，分別折射、反射和折疊。每個三棱鏡的三個棱面之間的角度可以調節，從而改變光的傳播方向。這種裝置可以用來研究光的折射、反射和折疊規律，也可以用來研究光的反射、折射等物理現象。

『貳』 用分光計測量三棱鏡頂角時,用游標圓盤如何讀數

用分光計測量三棱鏡頂角時，用游標圓盤讀數方式：
1、讀數裝置由刻度圓盤和內盤邊相隔180°對稱安置的兩個游標組成。
2、刻度圓盤分成360，最小分度為半度（30′=0.5°），小於半度的讀數利用左右兩游標讀出。
3、游標上有30格，故左右游標上的最小讀數單位為1′李念。主哪巧困刻度盤主刻度盤內盤寬陪左右游標233?13?讀數=233°13ˊ讀數=22.5°9ˊ=22°39ˊ。

『叄』 如何做好光的反射實驗

探究光反射時的規律
實驗器材：激光燈、一肢肆塊長方形紙板（由兩塊紙板連接起來）、平面鏡、量角器、直尺、不同顏色的筆
實驗過程：把平面鏡放在水平桌面上，再把紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON（法線）垂直於鏡面。一束光貼著紙板沿某一個角度射到O點，經平面鏡反射，沿另一個方向射出，在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF發徑跡。改變光束的入射方向，重做一次。換另一種顏色的筆記錄光的徑搜空跡。取下紙板，用量角器測量法線ON兩側的∠i和∠r。測量後將紙板NOF向前或向後折，入射光仍沿EO入射，看看紙板上還是否出現反射光線OF。
實驗結論：在反射現象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內；反射光線、入射光線分居法線兩側；反射角等於入射角。

探究平面鏡成像的特點
實驗器材：玻璃板、兩支蠟燭、打火機（或火柴）、直尺、大紙、量角器、光屏
實驗過程：在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡，在紙上記下平面鏡的位置。把一支蠟燭點燃放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板後的像。再拿一支沒有點燃的同樣的蠟燭，豎立在玻璃板後面移動，直到看上去它和前面那支蠟燭的像完全重合。這個位置就是前面那支蠟燭的像的位置。在紙上記下這兩個位置。實驗時注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否相同。移動點燃的蠟燭，重做實驗。用直線把每次實驗中蠟燭和它的像的位置連起來，用刻度尺測量它們到鏡面的距離，用量角器測量它們的連線與鏡面的夾角。在像的位置豎立一個光屏，不透過平面鏡直接觀察光屏上有沒有蠟燭的像。
實驗結論：平面鏡成正立、等大的虛像，像和物體到鏡面的距離相等，像和物體的連線與鏡面互相垂直。

利用生活的棱鏡觀察光的色散現象
實驗器材：三棱鏡、白色光屏
實驗過程：讓一束太陽光照射到三棱鏡上，在三棱鏡後豎立一個白色的光屏，觀察太陽光通過棱鏡後射出的光的變化。
實驗結論：太陽光通過棱鏡後，被分解成各種各樣的色光，用一個白屏來承接，在白屏上就形成一條彩色的光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。這說明，白光是由各種色光混合而成的。
自製的光的反射實驗模型裝置如圖
http://www.pep.com.cn/oldimages/pic_256705.jpg。中間的空心塑料管長約0．4米，直徑約1．5厘米（另兩根與它尺寸相世飢瞎同），下用鐵絲圈作底座支撐，使之豎直懸起；左右兩根安裝在長方體木塊上，其傾斜角度可通過連接處靈活方便地調節，噴成紅色，並可附上箭頭以表示光的傳播方向；其中一根的上方管口插入一個市面常見的激光棒，可使激光從管中通過射到下面的平面鏡上。

『肆』 如圖一所示，白光透過三棱鏡後會按波長不同分散成為七色條帶．現有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃

（1）實驗裝置是放在經過三棱鏡後按波長不同分散成七色條帶的1、2、3、4、5、6、7處，因此該實驗目的是探究不同波長的光（或光的波長）對光合基豎神速率的影響．
（2）要探究「在不同波長的光下，該植物的凈光合速率和真光合速率的變化情況」則需要分別測得凈光合速率和呼吸速率．測凈光合速率需要把①將7個裝置中D里的清水改為二氧化碳緩沖液或碳酸氫鈉緩沖液．③測呼吸速率需要把添加一個相同裝置用於測纖凱量呼吸量，置於黑暗中，且該裝置中D里的溶液為氫氧化鈉．
（3）如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數據是3，為凈光合速率；③添加的裝置中所讀數據是-2，為呼吸速率．根據真光合速率=凈光合速率+呼吸速率可知，該植物在該光照條件下的真光合速率是3+2=5．如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數據是0，即凈光合速率為0，說明在此光照條件下，該植物的光合作用速率等於呼吸作用速率．
（4）①分析題圖可知，產生ATP的反應是光反應，有氧呼搏虧吸的第一、第二、第三階段，即圖中的Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，破傷風芽孢桿菌的代謝類型是異養厭氧型，所以能在細胞中進行的只能是圖中的Ⅴ．
②分析題圖可知，Ⅰ、Ⅱ過程是光合作用，反應式是：（完全答對才給分）

『伍』 初二物理三棱鏡

三棱鏡,是利用光的折射原理，通過對不同頻率的森凳灶光的折射率不同，此扮將光進行折射，從而產生色散，沒有特別的裝置粗梁，只是普通的平面鏡只折射一次，所有色光之間都沒有變化（還是白光），三棱鏡是兩次折射，光的角度發生了變化，所以才有不同顏色的光。圖在初二的物理課本上都有，我不懂插圖，就這樣了。

『陸』 如圖一所示，白光透過三棱鏡後會按波長不同分散成為七色條帶．現有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃

（1）張華的實驗裝置是放在經過三棱鏡後按波長不同分散成七色條帶的1、2、3、4、5、6處，因此她的實驗目的是探究光的波長對光合速率的影響悉高．
（2）要想譽陸塌實現預期，則橫坐標應是波長或組別，縱坐標應是光合作用強度．而且植物在紅光和藍紫光區域的光合作用最強，因此曲線有兩個波峰．若X值小於0，說明光合作用小於呼吸作用，且呼吸作用的底物中有脂肪．
（3）要探究「在不同波長的光下，該植物的凈光合速率和真光合速率的變化情況」則需要分別測得凈光合速率和呼吸速率．測凈光合速率需要把①將6個裝置中D里的清水改為二氧化碳緩沖液或碳酸氫鈉緩沖液，測呼吸速率需要把添加一個相同裝置用於測量呼吸量，置於黑暗中，且該裝置中D里的溶液為氫氧化鈉．為排除無關變數對實驗的干擾，需要把該裝置中的C應該為已經死亡的同樣大小的植物．
（4）雖然每個裝置所處的環境中光的波長不同，但不同波長的光的光照強度一般不會相同．
故答案為：（1）探究光的波長
（2） B
（3）①二氧化碳緩沖液或碳酸氫鈉緩沖液 ②黑暗 氫氧化鈉 慶圓 ③已經死亡的同樣大小的植物
（4）光照強度

『柒』 如圖一所示，白光透過三棱鏡後會按波長不同分散成為七色條帶．現有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃

（1）實驗裝置是放在經過三棱鏡後按波衫老滾長不同分散成七色條帶的1、2、3、4、5、6、7處，因此該實驗目的是探究不同波長的光（或光的波長）對光合速率的影響．
（2）要探究「在不同波長的光下，該植物的凈光合速率和真光合速率的變化情況」則需要分別測得凈光合速率和呼吸速率．測凈光合速率需要把①將7個裝置中D里的清水改為二氧化碳緩沖液或碳酸氫鈉緩沖液．③測呼吸速率需要把添加一個相同裝置用於測量呼吸量，置於黑暗中，且該裝置中D里的溶液為氫氧化鈉．
（3）如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數據是或餘3，為凈光合速率；③添加的裝置中所讀數據是-2，為呼吸速率．根據真光合速率=凈光合速率+呼吸速率可知，該植物在該光照條件下的真光合速率是3+2=5．如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數據是0，即凈光合速率為0，說明在此光照條件下，該植物的光合作用速率等於呼吸作用速率．
（4）①分析題圖可知，產生ATP的反應是光反應，有氧呼吸的第一、第二、第三階段，即圖中的Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，破傷風芽孢桿菌的代謝類型是異養厭氧型，所以能在細胞中進行的只能是圖中的Ⅴ．
②分析題圖可知，Ⅰ、Ⅱ過程是光合作用，反應式是：（完全答對才給分）
③水