1. 要設計一個實驗探究二力平衡的條件，要求有哪些實驗器材
答：（1）二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，並且作用在同一直線上；
（2）探究兩個力的大小關系，在兩個盤中分別添加砝碼，比較小車平衡時兩盤中砝碼的重力大小關系；
探究平衡力方向的關系：要使小車平衡，兩個力的方向必須相反；
探究平衡力是否在同一直線上：保持兩個力的大小相等，方向相反，將小車轉過一定角度，此時兩個力不在同一直線上，觀察小車是否能夠保持平衡；
（3）在實驗允許的范圍內，可以證明二力平衡的大小關系，產生這一現象的主要原因是小車和平板之間、細繩和滑輪之間存在摩擦力．
2. 探究同一直線上二力的合成的實驗裝置如圖所示，該實驗應用了力能使物體______的道理．圖中AE表示______原
探究同一直線上二力的合成的實驗，應用了力可以改變物體的形狀．由題中的圖可回知：圖中AE表示橡皮筋原來的長答度，EE'表示 橡皮筋伸長的長度，通過比較a、c，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，等於這兩個力大小之和，方向跟這兩個力的方向相同；通過比較b、c兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等於這兩個力大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同．
故本題答案為：發生形變（改變形狀），橡皮筋，橡皮筋伸長，a，c，之和，b，c，之差
3. （2009亳州模擬）用如圖所示的裝置探究同一直線上的二力合成規律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力
（1）從數據記錄表中你能得到的關於同一清碧直線上合力與分力的大小關系是F=F1-F2；
（2）實驗過程中，用力F1、F2拉彈簧和單獨用力F拉彈簧，這兩瞎正大次拉彈簧應使彈簧的下端到達相同的位置，則力F1、F2對彈簧產生的作用效果，跟力F的作用效果相同，則力F是力F1、F2的合力．
答：（1）同一直線上方向相反的兩個磨豎力的合力與分力的大小關系是：F=F1-F2，
（2）用一個測力計拉彈簧時，仍要將彈簧A端拉伸到O點再讀數的目的是：讓力F的作用效果和力F1、F2共同作用的效果相同．
4. 利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規律時，用兩個測力計沿相反方向拉彈簧，使A端到達某一點O並
（來1）根據表中實驗數據，比較F與源F1、F2的大小關系得出：F=F1-F2．
（2）力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同時，這個力F才叫做F1，F2的合力．故將彈簧A端拉到O點再讀數的原因是保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同．
故答案為：
（1）F=F1-F2；
（2）保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同．
5. 如圖是馬允同學在探究「同一直線上二力的合成」的實驗裝置，第一次是用兩個方向相同的力，第二次是用兩個
（1）三次實驗中都使橡皮筋伸長EE′長度，是為了使力的作用效果相同；
（版2）比較（a）、（c）可知，力的作用效果相同，F=F1+F2，並且F與F1、F2的方向相同，故得出的結論是：同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等於二力之和，合力方向與二力方向相同；
（3）比較（b）、（c），力的作用效果相同，F=F2-F1，並且F與F2的方向相同，故得出的結論是：同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等於二力之差，合力方向與較大力的方向相同．
故答案為：（1）使力的作用效果相同；（權2）同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等於二力之和，合力方向與二力方向相同；（3）同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等於二力之差，合力方向與較大力的方向相同．
6. 如圖所示，是「探究二力平衡條件「的實驗裝置．（1）把小車放在______（選填「光滑」或「粗糙」）的水平
（1）實驗桌面越光滑越好，小車在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力對實驗影響小，因此把小車放在光滑的水平桌面上；
（2）砝碼個數相等，表示小車受到的拉力相等，根據圖示的情況，還可以確定這兩個力的方向相反，並且在同一直線上，所以小車將處於靜止狀態．
（3）所掛鉤碼個數相等，說明拉力相等，轉動後，拉力不在同一直線上，此時的小車受到的不再是平衡力，所以小車將轉動，直到拉線在一條直線上再靜止．
（4）作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，並且作用在同一條直線上，那麼這兩個力就彼此平衡．
故答案為：（1）光滑；（2）相等；（3）不在一條直線；轉動；在一條直線上；（4）作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，並且作用在同一條直線上，那麼這兩個力就彼此平衡．