機械設備裝置與自動化控制

❶ 給我解釋解釋機械設備裝配與自動化（機電一體化）謝謝

1.機械設備裝配與自動化專業與機電一體化專業基本相同。
機械設備裝配與自動控制是培養機械設備裝配與自動控制高級技能人才的專業，該專業的畢業生主要從事機電設備的電氣控制，數控機床和工業計算機控制及相關技術管理的高級應用與管理型人才；從事機械設備和生產線的製造及裝配調試、運行操作、維護管理和經營管理的高級技能人才。
其主幹課程包括：計算機輔助設計、機械加工機床、電氣控制技術、數控技術、機電傳動控制、互換性與測量技術、電子技術、機電體化系統與設計、可編程式控制制器及應用、液壓與氣動技術、機械加工工藝、單片機原理與應用、電工技術、檢測技術、可編程式控制制器應用、機械設計基礎；銑工技能、裝配鉗工綜合技能、機械設備的排故、自動化設備的安裝、調試、維護和管理、自動化控制綜合訓練實習等。
需要考取的技能資格包括裝配鉗工（高級工）、維修電工（高級工）證。
2.而機電一體化技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息機電一體化技術、感測器技術、介面技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合，並綜合應用到實際中去的綜合技術。
目前現代化的自動生產設備幾乎可以說都是機電一體化的設備。

❷ 機械製造及其自動化是什麼

簡單的說 就是 機械與電氣控制系統一體的專業 學的東西相當多 本人就是這個專專業的。專業課程有機械製造屬技術基礎 機械原理 機械設計 機電傳動控制 機械控制技術基礎 ，其他輔助課程有 模具 材料成型與工藝 數控 機械制圖 電路原理 模擬電路 數字電路 微機原理與控制技術 PLC 等
總的來說就是製造業與自動化的結合 。可以向製造業發展也能向自動化發展

❸ 遼寧工程職業學院有哪些專業搶先看職業學院最新專業介紹

遼寧閉州工程職業學院有哪些專業？搶先看！職業學院最新專業介紹
一、遼寧工程職業學院有哪些專業
遼寧工程職業學院是一所以技術技能型人才培養為主的職業教育院校，其所開設的專業主要有：機械製造與自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、物聯網工程、現代農業技術、機電技術、電氣自動化技術、車輛技術、熱能與動力工程、工業設計、安全工程、環境工程、檢測技術與自動化裝置、測控技術與儀器、工業自動化技術、智能技術、電子商務技術、機械設計製造及其自動化、電子信息工程技術、自動化、新能源汽車技術、智能控制與系統集成等。
二、職業學院最新專業介紹
1、機械製造與自動化
機械製造與自動化專業培養叢悄掌握機械製造工藝、機械設備及其自動化控制等技術的高級技術人才，具備運用有關理論、知識和技能，在機械製造、機械設備及其自動化控制領域做出設計、研究、開發和維護等工作的能力。
2、電子信息工程
電子信息工程專業培養掌握電子技術、信息技術、計算機技術和自動控制技術等領域的高級技術人才，具備運用有關理論、知識和技能，在電子信息工程領域做出設計、研究、開發和維護等工作的能力。
3、計算機科學與技術
計算機科學與技術專業培養掌握計算機科學、計算機技術、計算機軟體和硬體等領域的高級技術人才，具備運用有關轎鄭蔽理論、知識和技能，在計算機科學與技術領域做出設計、研究、開發和維護等工作的能力。
4、軟體工程
軟體工程專業培養掌握軟體工程、計算機軟體、系統分析、計算機網路等領域的高級技術人才，具備運用有關理論、知識和技能，在軟體工程領域做出設計、研究、開發和維護等工作的能力。
5、網路工程
網路工程專業培養掌握網路技術、網路安全、網路管理等領域的高級技術人才，具備運用有關理論、知識和技能，在網路工程領域做出設計、研究、開發和維護等工作的能力。

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❹ 機械設備裝備與自動控制主要是干什麼

就是生產自動化，就是用機器代替人做工作。

❺ 杭州第四機械技工學校塘棲校區是正規學校嗎 教育局認可的嗎

杭州第四機械技工學校是正規學校，經過了教育部門的認證。杭州市第四機械技工學校是由杭州汽輪實業有限公司全額投資的機械類職業技術學校，原隸屬於杭州汽輪動力集團有限公司，2004年改制後歸為杭州汽輪實業公司所屬。現杭州職達教育集團作為新的投資者與杭州汽輪實業有限公司共同舉辦杭州市第四機械技工學校。

1984年經省勞動廳批准為浙江省機械技工學校七分校；1989年經省廳批准更名為杭州市第四機械技工學校。學校上級業務主管部門為杭州市人力資源和社會保障局培訓處。

(5)機械設備裝置與自動化控制擴展閱讀：

1992年杭州市第四機械技工學校被國家機械工業部授予教學改革先進學校，開設的專業均為省內各大型企業定向委培的緊缺專業，學校主要開設工業互聯網與大數據應用、機械設備裝配與自動控制、數控加工、機床切削加工等專業，擁有專門用於學生操作實習的場地，設備完善，完全適應原機械部規定的2比1教學法。

截止2020年，學校有專職教師31人，外聘教師10名，其中中高級職稱理論教師10人，中級實習指導教師4人，高級技師9人技師1人。

❻ 機械設備裝配與自動控制是學什麼的

機械設備裝配與自動控制專業核心課程：機械加工技術、機械設計、內CAD、電工電子技術、電氣控制容、PLC控制技術、機械精密檢測與機床精度檢驗、機床電氣、裝配鉗工綜合技能等。

機械設備裝配與自動控制專業培養目標：培養從事機械設備和生產線的製造及裝配調試、運行操作、維護管理的高級技能人才。

機械設備裝配與自動控制專業職業能力：能對復雜零件進行工藝分析並編制加工工藝，應用普通機床和數控機床進行零件加工，能對機械設備的傳動及控制部分進行檢測及維修，能對復雜、精密、大型零件的加工質量進行檢驗並提出解決方案。

(6)機械設備裝置與自動化控制擴展閱讀：

械裝配是指按照設計的技術要求實現機械零件或部件的連接，把機械零件或部件組合成機器。機械裝配是機器製造和修理的重要環節。

特別是對機械修理來說，由於提供裝配的零件有利於機械製造時的情況，更使得裝配工作具有特殊性。裝配工作的好壞對機器的效能、修理的工期、工作的勞力和成本等都起著非常重要的作用。

❼ 機械設計與製造和機械製造與自動化的區別

一、培養目標不同

1、機械設計與製造：培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

2、機械製造與自動化：培養掌握現代化機械製造及自動化基礎理論知識，從事現代機械加工設備的設計製造、控制與技術管理的高級技術應用性專門人才。

二、學習課程不同

1、機械設計與製造：工程力學、機械制圖、機械設計基礎、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、製造技術基礎。

2、機械製造與自動化：機械制圖、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、液壓與氣動、機械製造設備、數控技術、自動化控制系統、現代控制工程、機加工實習、現代機械製造技術綜合實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

三、就業方向不同

1、機械設計與製造：在機械製造領域，從事CAD/CAM（計算機輔助設計/計算機輔助製造的英文縮寫）設計、製造，設備管理工作。也可在機電部門從事高級職業技術工作。

2、機械製造與自動化：工業企業機械設備的安裝、調試、維護與管理，機電設備的技術銷售與製造等工作。

❽ 水電站機電設備與自動化專業怎麼樣_就業方向_主要學什麼

高考 填報志願 時，水電站機電設備與自動化 專業怎麼樣 、 就業方向 有哪些、主要學什麼是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是相關介紹，希望對大家有所幫助。

一、培養目標

本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和電氣控制技術，水電站機械部分和電氣部分運行、維護、檢修以及水電站自動控制技術等知識，具備水電廠自動化設備、電氣設備和機械設備運維及故障處理等能力，具有工匠精神和數字化素養，能夠從事水電站運行、維護、檢修、安裝及技術管理等 工作 的高素質技術技能人才。

二、 就業 方向

面向電力生產和供應人員、建築安裝施工人員、機械設備修理人員等職業，水力發電運行、變配電運行、水輪發電機組安裝與檢修、工程機械維修等技術領域。

三、主要專業能力要求

1.具有正確使用常用電工、機械工工器具和自動儀器的能力；

2.具有識別和繪制機械圖、電氣圖的能力；

3.具有分析判斷水電站水力發電機和水輪機、輔助設備、變配電設備電氣部分異常運行情況，正確處理故障的能力；

4.具有分析判斷水指舉跡電答嘩站水力發電機和水輪機、輔助設備、變配電設備機械部分異常運行情況，正確處理故障的能力；

5.具有水電站模擬運行、自動化運行控制的能力；

6.具有水電站自動檢測、儀表系統參數監測、儀表系統分析與智能控制的能力；

7.具有適應智能電廠數字化發展需求的數字技術和信息技術的應用能力；

8.具有執行電力安全生產措施和電力安全急救的能力；

9.具有探究 學習 、終身學習唯並和可持續發展的能力。

四、主要專業課程與 實習 實訓

專業基礎課程：電工電子技術基礎、機械制圖、力學機械基礎、電力安全知識、自動檢測技術及儀表控制系統、電機技術及應用、電氣控制與PLC。

專業核心課程：發電廠電氣設備及運行、電力系統繼電保護與自動裝置、水力發電機和水輪機安裝與檢修、水輪機調速器運行與維護、組態控制技術、水力機組自動化運行與監控、機組輔助設備控制運行與維護。

實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行PLC綜合訓練，水力發電機組安裝與檢修，水電站模擬、組態及HMI等實訓。在水電廠、變電站、供電公司、電力設備製造廠、校外實訓基地等單位或場所進行崗位實習。

五、職業類 證書 舉例

職業技能等級證 書 ：變配電運維

六、接續專業舉例

接續高職本科專業舉例：電力工程及自動化、水利水電設備及自動化

接續普通本科專業舉例：電氣工程及其自動化、電氣工程與智能控制、電機電器智能化

❾ 機械製造與自動化這專業出來主要從事怎麼工作

械類專業是為各行各業製造並提供機械設備和電氣裝置的部門，被譽為「國民經濟的裝備部」。因為過去幾乎所有的工科院校都設有機械類專業，已經培養了不少專業人才，加上傳統的機械企業這幾年經濟效益普遍不好，對人才的吸納能力和吸引力都有限，所以目前機械行業的就業需求並不旺盛。 但如果著眼今後，可以這樣說，機械行業將煥發生機。經過數年的改革調整，我國的機械企業逐步擺脫了計劃經濟的束縛，確立了現代企業制度，機械行業逐步跟上市場經濟和信息時代的步伐；而且，隨著形勢的發展，中國的製造業將得到較大的發展，有專家預測，21世紀的中國很可能成為全球的製造業和加工工業中心，在這種形勢下，對機械的需求必將有較大的提升。行業得到發展，繼而會對用人提出數量方面和質量方面的要求，因此專家預測，機械類專業人才的就業需求將得到改善，甚至有可能出現「熱銷」局面，高層次的技術人才將成為企業競相爭奪的對象。 在今後10年內，社會對機械行業畢業生總體需求較大，其中機電一體化專業人才最為緊缺。目前不少企業的生產設備逐步更新換代，掌握機電一體化技術、懂得數控設備的操作與維護的機械專業人才將大受歡迎。不過目前我國高校的一些機械類專業教學內容陳舊，不能適應培養高水平的機電一體化專業人才的需要，這是一個亟待解決的問題。 此外機械設計製造與加工專業人才近年供需比也較高。因為這些專業將來的工作條件相對艱苦，需要從事車、鉗、銑、刨等工作，所以報讀這些專業的人不多，因而相關崗位上的人才缺口比較大。現在在不少地方的人才市場上，高級機械技術工人的待遇已直逼高學歷人士。另外工業工程和工業設計專業也有望成為熱門專業，因為我國的工業設計人才相對缺乏，我們20年來所培養的工業設計專業畢業生僅3萬人左右，只相當於目前韓國該專業在校生的數量。不過工業設計專業在當前的就業情形並不好，供大於求，這是因為工業設計的重要性還不能為人、為企業所了解、所看重。 從行業發展看，數控機床、工程機械、發電設備、印刷機械等專業的前景都值得看好。 需要說明的是，機械類專業的名稱、內涵過去和今天有所不同，現在經調整、合並，機械類專業有「機械設計製造及其自動化」「材料成型及控制工程」「工業設計」「過程裝備與控制工程」「機械工程及自動化」「車輛工程」「機械電子工程」「汽車服務工程」「製造自動化與測控工程」「微機電系統工程」「製造工程」等專業。 附加參考：在國家人事部發布的「高校畢業生專業需求排行榜」上，機械設計與製造類專業排名第一。社會需求旺盛，說明該專業領域目前在快速發展，需要大量專業人才。這與中國當前國內經濟的發展軌跡是吻合的。 機械類專業是一個是實實在在的專業，大到萬噸巨輪，小到行動電話，高精到太空梭，普通到曲別針的製造，都離不開該類人才。而且，機械類專業還具有通用性的優勢：學建築機械的去搞醫療器械能適應，學石油機械的去造飛機也沒問題。另外，並非只有機械行業才需要機械專業人才，任何行業，無論是生產型企業還是研發性單位，只要使用設備、生產線，就要給機械專業人才用武之地，如制葯、乳品、食品、橡膠等行業都需要他們來安裝和維護生產設備。只要整個社會經濟正常發展，該專業畢業生就不乏就業崗位，他們既可以成長為工程師，也能勝任管理崗位。 可是，從「高考專業報名熱度排行表」上看，考生對該專業的選擇並不踴躍。究其原因，可能是因為：前些年大中型國企不景氣的影響仍然存在，人們不願意到生產或研發型企業工作。另外，媒體和社會總是熱衷於宣傳知名企業家、管理者，而優秀的工程師只能做幕後英雄，難以成為引導青少年人生走向的偶像。還有，就是機械工程師要下車間，給人一種「藍領」的錯覺。

❿ 機械自動化都包括學什麼

機械製造及其自動化是一門研究機械製造理論、製造技術、自動化製造系統和先進製造模式的學科。該學科融合了各相關學科的最新發展，使製造技術、製造系統和製造模式呈現出全新的面貌。機械製造及其自動化目標很明確，就是將機械設備與自動化通過計算機的方式結合起來，形成一系列先進的製造技術，包括CAD（計算機輔助設計）、CAM（計算機輔助製造）、FMC（柔性製造系統）等等，最終形成大規模計算機集成製造系統（CIMS），使傳統的機械加工得到質的飛躍。具體在工業中的應用包括數控機床、加工中心等。 這些專業方向要求學生在本學科領域內具有扎實、系統的基礎理論知識，較深的專業知識和熟練的實驗技能。特別值得注意的是，這些專業還要求學生能熟練閱讀本專業的外文文獻資料，具備較好的外語聽說水平及一定的外語寫作能力。研究生須具有進行機械產品設計製造、計算機輔助設計製造、製造及設備控制及生產組織管理的能力。 機械製造（機械製造及其自動化）學科為國內第一批碩士學位授權點、博士學位授權點和博士後流動站。1987年經原國家教委批准為國家重點學科。學科所在機械科學與工程學院是國家製造業人才培養基地，首批一級學科博士點授權點，承擔了國家「863」計劃項目、攀登計劃項目、「211工程」重點學科建設項目。經過多年建設，在6個研究方向上，形成了以國內知名教授為學術帶頭人、中青年骨幹為主體的實力強大的學術梯隊，取得了多項具有國內領先水平的研究成果，在國內學術界具有重要地位，並且培養了一批高水平人才。