關於液體熱脹冷縮實驗裝置

Ⅰ 熱脹冷縮的實驗過程（可以是步驟，也可以是作文）

實驗過程：
1.將燒瓶內裝滿紅色水，用中間插有細玻璃管的膠塞塞緊瓶口，紅色水就升到細玻璃管中，在紅色水液面處做一記號。
2.將裝置好的燒瓶放入盛熱水的大燒杯中，過一會即見玻璃管內液面上升，超過原液面記號，說明瓶內紅色水受熱後體積膨脹了。
3.將此瓶放入冷水中（可在冷水中放入一些冰塊，使水溫更低），過一會即見玻璃管內液面下降，說明瓶內紅色水遇冷後體積收縮了。
4.同樣，將此燒瓶換裝醋、醬油、要、茶水、牛奶等，用同樣的實驗方法，所得結果相同，學生通過實驗探究可歸納出：許多液體都有熱脹冷縮的性質。

Ⅱ . 測定液體熱脹冷縮的性質時,下列裝置效果最好的是( )。 A. 燒杯 B. 試管 C

B,試管
測定液體熱脹冷縮的性質時，應當衡仿選用，粗細度比較細的設備。
這樣更容易觀察出，液臘攔面的上咐局纖升和下降

Ⅲ 四年級科學溫度計量杯是做什麼用

用來做熱脹冷縮的實驗。
四年級科學教學內容有液體的熱脹冷縮，其中需要准備的材料就包括溫度計和量杯。
液體的熱脹冷縮需要的實驗材料有量杯、冷瞎亮攔水、熱水、溫度計等。鍵基實驗內容是，做一個溫度計模型，分別放到裝磨胡有冷水和熱水的量杯里，觀察溫度計的變化。

Ⅳ 證明液體具有熱脹冷縮的性質實驗方案

實驗材料：冷水，平底燒杯，溫度計，酒精燈,三腳架,石棉網,火柴。
實驗設計：1
把冷水倒入燒杯內，在液面處做上記判帶號。
2
把燒杯放在石棉網上，用酒精燈加熱
3
觀察現象並記錄數沖鏈
實驗現象：加熱後的水液面高於最初冷水的液面
實驗結論：水有熱脹冷縮薯孫的性質

Ⅳ 物理實驗熱脹冷縮用的那個工具是上面有一個小玻璃球下面有一個大玻璃球中間有彎曲的毛細管這個東西叫什麼

我也不懂你說來的是什麼，這個實自驗的驗證途徑有很多，你所說的應該是利用液體的膨脹做成的道具，這個實驗不一定非要用到你所說的道具，可以用溫度計代替，醫院診所一支三四塊錢就能買到，便宜實用直觀又貼近生活，是熱脹冷縮實驗的不二之選

Ⅵ 熱脹冷縮的實驗

熱漲冷縮的實抄驗分為襲：氣體的；液體的；固體的。不知道你做的哪一種，

如果是做氣體的，可以用塑料礦泉水瓶來做，方法：首先將熱水倒入礦泉水瓶中

稍等片刻後，再將熱水倒出來，迅速擰緊瓶蓋，然後，往瓶子

上澆冷水，發現礦泉水瓶迅速收縮。

如果是做液體的，可以用帶橡皮塞的乘水燒瓶來做，方法：在燒瓶中倒滿水，將

帶吸管的橡皮塞塞緊瓶口，用雙手捂住燒瓶，發現吸管中的水

在慢慢上升。

如果是做固體的，可以用一個鋼圈和一個小鋼珠，方法：剛開始時，小鋼珠剛好

可以放在鋼圈上但掉不下去，然後，取下小鋼珠，用酒精燈加

熱鋼圈一段時間，再將小鋼珠放上去，發現小鋼珠很容易地就

掉了下去。

Ⅶ 做水的熱脹冷縮實驗時要在燒瓶上插一根吸管的目的是什麼

做水的熱脹冷縮實驗時要梁差猜在燒瓶上插一根吸管慶悔的目的是看水的熱脹冷縮。
燒瓶里灌滿水，橡皮塞打孔，插上一根吸管，蓋到燒瓶上，調節吸管中的水位，使水位在吸管的中部。把燒瓶放到熱水，或者冰水裡，就能隨著吸管中水位的升降，看清水的熱橡型證冷縮了。因為吸管很細，內部液位的升降對溫度非常敏感。

Ⅷ 觀察銅球熱脹冷縮

答：
科組集體備課《液體熱脹冷縮》教案
《熱脹冷縮》原教科版《科》教材三級冊《冷與熱》單元內容教材共設計4：1、水體積變化觀察；2、其液體熱脹冷縮；3、空氣否熱脹冷縮；4、觀察固體（銅球）熱脹冷縮4內容安排2課第課主要解決第、二兩第二課解決第三、四兩

新教材塊內容放五級冊《熱脹冷縮》課文前面兩單獨區形現《液體熱脹冷縮》課結構更加清晰

第——觀察水體積變化主要引導根據觀察遇問題改進實驗裝置及利用實驗裝置探索水熱脹冷縮性質

第二——其液體熱脹冷縮則通裝置研究更其液體看看熱脹冷縮目探究向著更廣闊向發展同嚴謹科態度培養許液體都具熱脹冷縮性質科概念

設計思路

科源於談我選擇情境：熱牛奶牛奶溢現象面本節課展鋪墊基礎另面引導關注平現象

具體觀察水受熱與受冷體積變化程利用節課實驗裝置發現現象並明顯讓受設計實驗裝置非必要基礎展實驗裝置進行改進討論非願意參與

討論改進實驗裝置實驗積極性已經完全調探究水受熱、受冷體積變化已水渠實驗觀察、交流讓真發現水受熱體積膨脹受冷體積縮種變化我稱水熱脹冷縮

水熱脹冷縮其液體呢問題延伸體現思維嚴謹性觀察水熱脹冷縮組織展其液體：牛奶、油、醬油、醋、茶等探究解更液體都熱脹冷縮

課考慮研究完液體熱脹冷縮教材續安排研究氣體熱脹冷縮實現前知識遷移呢我特意安排噴泉實驗利用裝置稍加改讓紅水噴更明顯思考：剛才我自做候沒噴厲害呢事……讓帶著問題離殲沒課堂節課師現象析進入空氣熱脹冷縮探究

教目標

科探究

1、經歷改進觀察水體積變化實驗裝置程

2、經歷用裝置探究水、油、醋、牛奶、酒、橙汁、醬油等液體熱脹冷縮現象程

科概念：知道水、油、醋、牛奶、酒、橙汁、醬油受熱體積膨脹受冷體積縮種現象叫熱脹冷縮

科情：水其液體探究培養嚴謹科探究態度

教重點：利用改進實驗裝置探究水、油等液體熱脹冷縮現象

教難點：引導改進實驗裝置

教准備

材料：裝紅水實驗裝置每組冷水杯熱水杯裝其液體杯記錄表張

師材料：牛奶盒、節課實驗裝置套、材料套、噴泉裝置

教程

課前談：熱牛奶

1、氣冷候喝牛奶我牛奶連盒塊熱水熱熱沒試沒奇怪發現

2、候我忘記先管插喝冷再熱熱程牛奶思考原

（自由發表意見）

、復習引入

1、復習前節課試管氣球皮實驗放熱水另放冷水現象師再演示

2、問：水受熱或受冷體積變化我能清楚觀察種變化

二、改進水體積變化觀察實驗裝置

1、師：實驗裝置實驗現象夠明顯能能實驗裝置改進讓我能夠更加清楚看水體積確實變

2、組討論（師解情況）

改進案：水透明看太清楚加點紅水

改進案二：口太升明顯用塞細管水體積要增加點點細管升截

改進案三：水溫差明埋基顯點

……

3、提改進案二示錐形瓶套塞管灌滿水滴紅墨水

三、水熱脹冷縮實驗

1、渡：實驗裝置師已經給家准備現缺少（熱水）熱水師給家倒

2、師述實驗步驟：1、拿熱水先裝置放熱水加熱觀察水受熱體積變化

2、再放冷水冷卻觀察水受冷體積變化

3、注意重復實驗、觀察並記錄現象（記錄紙抽屜）

清楚准備請材料員依領取實驗裝置（師同始倒熱水）

3、實驗交流：剛才實驗發現現象結合交流結師板書（表揚深入觀察、思考組）

4、結：師：水受熱體積膨脹水受冷體積縮我水體積種變化叫做熱脹冷縮同板書課題熱脹冷縮

5、師示兩杯冷、熱水兩裝置別放入問：能裝置判斷哪杯水更熱

四、其液體熱脹冷縮現象

1、渡：通實驗我知道水具熱脹冷縮性質其液體沒熱脹冷縮性質呢

2、逐示：醋、醬油、油、酒、茶、橙汁、牛奶逐追問：熱脹冷縮

3、師單獨拿種：醋問：要知道醋底熱脹冷縮研究

發表意見師述：裝置用裝候該注意哪些問題呢（灌滿、密封、倒…）請材料員用紅水裝置交換材料裝候師添加熱水

4、組實驗並觀察記錄

5、交流反饋實驗結師結板書

6、結：些液體都具熱脹冷縮性質

五、延伸探究

1、師演示噴泉實氏液納驗剛才家做紅水熱脹冷縮實驗師做

（師裝置裝半瓶紅水空氣作用干擾實驗）

驚叫問：疑問

2、留疑問：師裝置熱脹現象明顯呢我紅水噴高呢（面空氣空氣熱脹冷縮且更加厲害紅水擠）

Ⅸ 小強使用一支帶橡皮瓶蓋的小塑料瓶和一支小吸管在做觀察液體熱脹冷縮現象的實驗

開始時，小塑料瓶先受熱膨脹，即塑料瓶的容積增大，所以吸管中的液柱下降！過一會兒後，當液體吸熱膨脹速度大於塑料瓶時，液柱上升！

Ⅹ 關於熱脹冷縮的小實驗，你都知道哪些呢

第五個實驗：我們可以一個准備一個鋼圈和一個小鋼珠，實驗方法：當剛開始時，小鋼珠剛好可以放在鋼圈上但掉不下去，然後，取下小鋼珠，用酒精燈加熱鋼圈一段時間，再將小鋼珠放上去，發現小鋼珠很容易地就掉了下去。