① 如圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答：（1）通電後a、b試管內可觀察到的現象是______電源A為______極．
（1）通電後a、b試管內可觀察到有氣泡產生，a試管內產生的氣體多，電源A為正極．a與專b試管內氣體的體積比為2：1，故屬填：a、b試管內可觀察到有氣泡產生，a試管內產生的氣體多；正；2：1；
（2）b試管內產生的氣體是氧氣，檢驗氧氣使用的帶火星的木條，能使帶火星的木條復燃，故填：帶火星的木條，木條復燃；
（3）電解水能生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，從而說明水是由氫元素和氧元素組成的；在化學反應中，分子可以再分為原子，原子不可以再分，故填：2H2O
| 通電 | .
② 電解水的實驗裝置如圖所示，根據圖回答：（1）電源A是______極．（2）試管中氣體氣體d是______．（3）若
（1）與A電極相連來的試自管中產生的氣體少，是氧氣，A是正極．故填：正．
（2）d氣體比c氣體多，是氫氣．故填：氫氣．
（3）生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍，若收集到c氣體22.4mL，則理論上應收集到d氣體大約是44.8ml．故填：44.8．
（4）電解水的化學方程式為：2H 2 O 2H 2 ↑+O 2 ↑．
電解水時，水分子發生了改變，氫原子和氧原子沒有改變．故填：水分子；氫原子和氧原子．
（5）電解水的實驗說明，水是由氫元素和氧元素組成的；在在化學變化中分子可分，原子不可分．故填：氫元素和氧元素；在化學變化中分子可分，原子不可分． |
③ 水點解實驗裝置正負極
（1）氣體少的試管復為氧氣，連接的電極制為正極，故：B為正極；
（2）A電極產生的氣體較多，與A電極相連的試管產生的是氫氣，產生氫氣與氧氣的體積比為2：1，質量比為1：8；
（3）加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是增強水的導電性，也是為了加快電解速度；
（4）反應的化學表達式是 2H 2 O 
2H 2 ↑+O 2 ↑； （5）①氫元素、氧元素；②分子，原子．
④ 右圖是電解水的實驗裝置圖，請根據你所了解的知識填空：（1）A為______極．（2）甲管與乙管中產生的氣體
（1）A試管內產生的氣體較多，應為氫氣，為電源的負極；
（2）甲內管產生的氣容體是氫氣．乙管產生的氣體是氧氣，體積比是2：1，由於在相同條件下氧氣在水中的溶解能力大於氫氣在水中的溶解能力，實驗中測得氫氣與氧氣的體積比會比理論值偏大；
（3）通電分解水生成了氫氣和氧氣，說明水是由氫氧兩種元素組成的；
（4）根據通電分解水的反應物、生成物及反應條件寫出反應的方程式：2H2O | 通電 | .
⑤ 如圖是「電解水實驗」的裝置圖，根據所學知識回答問題：（1）實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的
（1）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是：增強水的導電性；
（2）由電解水實驗的裝置圖可知，試管a中所得氣體是電源的負極產生的氣體，較多，是氫氣．檢驗試管b中氣體，是電源的正極產生的氣體，是氧氣，能支持燃燒．檢驗的方法是：將帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，則該氣體為氧氣；
（3）電解水生成了氫氣和氧氣，說明了水是由氫元素和氧元素組成的；
（4）電解水生成了氫氣和氧氣，反應的化學方程式是：2H2O | 通電 | .
⑥ 下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請根據圖回答下列問題：(3)
（3）儀器和裝置都用生活中廢舊物品製成，體現了環保與節約資源的理念
（4）硬質塑料管沒有刻度，無法測量兩種氣體的體積比
⑦ 如圖是電解水的實驗裝置圖．分析回答問題．（1）電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由______組成的；（2）該
（1）電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的；專故填：氫元素和屬氧元素；
（2）電解水時，正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氫氣是氫氣，反應的化學方程式為2H2O | 通電 | .
⑧ 電解水的實驗裝置如圖所示，根據圖回答：（1）試管a是______，試管b是______；實驗前在水中加入少量硫酸
（1）與a試管相連的試管中產生的氣體多，是氫氣；與b電極相連的試管中產生的氣體少，是氧氣；實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性．
（2）生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍，若收集到b氣體22.4mL，則理論上應收集到a氣體大約是44.8ml；
（3）電解水的文字表達式為：水 | 通電 | .
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