要求實驗裝置完全相同的目的

A. 如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置．（1）選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與______的大小．

B. 測量油滴勻速下降一段距離l所得時間t時,應選擇哪段l最合適，為什麼

大學物理實驗還沒有做到這一點...
密立根油滴實驗
山東農業大學物理實驗教學中心
密立根（羅伯特安德魯密立根）是著名的實驗物理學家0.1913，油滴他的著名實驗證實了電子的存在，確定的電荷的電子，流行的電子從這個令人信服的證據的價值。密立根在測量電子電荷量的傑出成就，並於1923年被授予諾貝爾物理學獎。
秘密建立了根實驗室設備簡單，有效，構思巧妙，簡單的方法，測得的數據是准確和穩定的業績，鼓舞人心的一個著名的實驗，被稱為物理模型的實驗。
運動的帶電油滴在重力場和靜電場測量，以驗證電荷的不連續性，並測定基本電荷的電荷值。
2通過調整的實驗裝置中，選擇的油滴，跟蹤和測量，以及實驗數據處理，學生嚴謹的科學實驗的態度。
3。學習密立根油滴實驗的設計思路。
<BR
/【目的】
被控對象帶來平衡測量和動態測量的功率測量。實驗平衡測量。
【原理】
1庫侖力和重力平衡
空氣阻力和重力平衡
1庫侖力和重力平衡：用噴霧器放在油滴噴入兩個D級除了在平行板之間，當摩擦射流由於噴射的油中分散油滴通常充電。油滴建立質量m帶來的電荷q板之間的電壓為V，在平行板之間的兩個力的作用是在油滴的重力毫克，是靜電qE的。調整板之間的電壓V的兩個力可以達到平衡。
空氣阻力和重力平衡：平行板不帶電的液滴通過重力加速下滑，但空氣阻力（空氣阻力和物體的運動速度成正比）的作用，在秋天一定的距離達到一定的速度下降的阻力和重力平衡（空氣浮力忽略詞彙），均勻下降，根據斯托克斯定律，微滴均勻滴：
其中，η是空氣的粘度系數，是半徑的液滴，和Vg
=升/的TG
的半徑r的小液滴噴霧器微米，同時考慮到在連續介質中的空氣不能被看著，粘度需要修復的最終的測量表達式可以衍生
具體的實驗，可用：
3。措施表達
密立根實驗裝置
噴霧器顯示屏
油滴盒[實驗裝置
電壓
計時......
/>油霧室
CCD對象的距離調節平衡電壓電源開關調整了
電壓轉換開關
定時鍵平衡的水泡
油滴噴射口油霧孔開關
3。油霧孔4。油滴盒平行板
油滴箱
屏幕
調整監測儀器
（1）調節左右兩個調平螺絲和氣泡水平儀指示水平。
（2）噴霧，調整顯微鏡聚焦旋鈕，鑒於大量的透明油狀液滴的欄位;監測和調整亮度旋鈕使亮度的觀點合適的欄位。
2。實踐測量
實踐，到控制油滴體育的多餘的油滴分散，選擇合適的液滴（通常在200-300V，2毫米的油滴在20-30秒內平衡電壓均勻下落，它們的大小和電荷量是比較合適）。
3個最終的測量
（1）找到一個合適的油滴。
（2）移動到附近的一條水平線微調電壓的平衡，油滴。
（3）移動至零刻度線以上，選擇的文件的下落，測量運動時間。
實驗內容
（1）相同的油滴，運動時間和平衡電壓測量五次。
注意：每個人都必須重新調整平衡電壓和記錄。必須跟蹤在整個測量過程中的液滴上，以防止液滴失去
4實驗要求
（2）測定使用的方法相同的方法，5的液滴。
數據處理
倒掛的身份驗證方法
如果上，下盤不水平，什麼樣的影響
測量結果，為什麼不選擇視野太亮或太暗油液滴
3。橫向運動的油滴，正常測量

C. 如圖是小紅同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置，用此實驗可以研究：①像與物到平面鏡距離的關系；②像與物

（1）在探究「平面鏡成像的特點」時，用玻璃板代替平面鏡的目的是：玻璃板不但反射光成像，還能透光看到玻璃板後面的蠟燭，便於觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關系和比較像與物的大小關系；
（2）用刻度尺量出像和物體各自到玻璃板的距離，發現它們距離相等，由此你能得到的結論是物與像到鏡面距離相等，即目的是為了探究 ①．
（3）兩只蠟燭大小完全相同，後面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合，這樣就證明了像與物大小相同，所以實驗要求兩蠟燭要完全相同；即目的是為了探究②；
（4）光屏只能接受實像，不能接受虛像．平面鏡成的是虛像，所以光屏上不能顯示蠟燭的像．
（5）像與物是關於鏡子對稱的，實驗時玻璃板要豎直放置，如果不豎直，成的像就偏高或偏低，後面的蠟燭是擺在桌面上的，不論怎樣移動後面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合．
故答案為：（1）觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關系；比較像與物的大小；（2）①；（3）②；（4）不能；虛；（5）玻璃板與桌面不垂直．

D. 七年級下冊生物實驗題

做七年級下冊生物的實驗練習題要認真，學會灑脫;出錯要少，檢查要多;以下是我為大家整理的七年級下冊生物的實驗題，希望你們喜歡。
七年級下冊生物實驗題目
1、根據“骨的成分與骨的特性之間的關系”的實驗回答下列問題。

(1)魚肋骨經過煅燒後，剩餘下的是_______。它與骨的__________有關。

(2)骨的脫鈣實驗證明骨中含有___ _____，它與骨的_________有關。

2、根據“骨的成分與骨的特性之間的關系”的實驗回答下列問題。

3、“食物中含有蛋白質、澱粉和脂肪”的實驗中，從紗布包內向清水中滲出許多白色物

質，此物質是 ，遇碘液變為 ;紗布中黃白色的膠狀物質是 ;

擠壓花生種子後在白紙上留下一個印跡，說明食物含有

4、回答下列有關探究實驗“測定不同食物中的能量”的問題：

(1)探究時有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇，你認為應當選擇______為實驗材料，理由是______.

(2)探究時可作出的假設是______.

(3)探究過程中，除食物外，所有條件均相同的目的是控制單一______，排除 其它 因素的干擾.盡量減少能量損耗的目的是為了______，使得到的能量數值更准確.

(4)為了提高實驗結果的准確度，需設置平行重復實驗，取實驗數據的______值.

5、當我們細細咀嚼饅頭時 ，會覺得有甜味。根據這種變化，某興趣小組提出了有關饅頭在口腔中消化的問題，並進行了探究

提出問題：饅頭的消化是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關?

做出假設： 。

制定計劃：該小組對饅頭進行了以下三種處理：

① 1號試管：饅頭碎屑 + 唾液，充分攪拌;

② 2號試管：饅頭碎屑 + 清水，充分攪拌;

③ 3號試管：饅頭塊 + 唾液，不攪拌。

3個試管放到37℃的溫水中保溫10分鍾，取出後分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。 請回答：

(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關”時，應選取___________兩組作對照。其中出現藍

色的試管是__ ____。 (2)探究“饅頭的消化與唾液有關”時，應選取____ __兩組作對照。其中出現藍色的試管是__ __，

其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現藍色，說明其中的

澱粉已被 酶分解，

(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。

得出結論：

由以上兩組對照實驗可得出結論：

。

6、某實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理：

3個試管放到37℃的溫水中保溫10分鍾，取出後分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。請

回答：

(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關”時，應選取___________兩組作對照。其中出現藍

色的試管是__ ____。

(2)探究“饅頭的消化與唾液有關”時，應選取____ __兩組作對照。其中出現藍色的試管是__ __，

其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現藍色，說明其中的

澱粉已被 酶分解，

(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。

7、根據“觀察小魚尾鰭內的血液流動”實驗，回答下列問題：

(1

(2)實驗中用濕紗布包住小魚腮部的目的是 (3)右圖是小魚尾鰭內的血管及血流方向示意圖，圖中a是

血管，b是 血管， c是 血管。

8、某同學為驗證心輸出量與運動的關系，設計了如下實驗，選取一名運動員和一名

普通人，在不同狀態下測得脈搏如下表：

(1)該普通人在運動後的心率是 /分。 (2)該運動員在安靜時的心動周期是 秒。

(3)若運動前兩人的心臟每分輸出量5600mL，運動後都達到了14000mL，測普通人運動後的每搏輸出量是 mL，運動員運動後的每搏輸出量是mL。

(4)通過比較可知運動員主要通過提高 來提高每分輸出量。

9、下圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答：

(1)圖中①模擬 ，③模擬 ，序號 模擬人的隔膜 模擬人體的胸廓。

(2)圖1模擬的是人體的 過程，此時膈肌處於 狀態，

胸廓的 徑增大;圖1模擬的是人體的 過程，

此時膈肌處於 狀態。

(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置

還存在不足，因為它無法模擬胸廓前後徑和 徑的變化。

10、某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響，設計了如下實驗步驟：

a.取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料.

b.在A、B兩缸內加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不能少於5隻).

c.在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加.

d.保持A

、

B

兩缸內水溫22﹣25℃，並每天觀察和記錄蝌蚪生長發育的情況.

請根據實驗和所學知識回答下列問題：

(1)該探究實驗的變數是 .

(2)步驟C設計的是 ，其中實驗組和對照組分別是 .

(3)A、B兩缸中的蝌蚪數量“不能少於5隻”，是為了減少 對實驗結果的影響.

(4)預測實驗結果：蝌蚪長出四肢A缸 (早或遲)於B缸，蝌蚪發育成幼蛙所需的時間A缸

比B缸 (長或短).

(5)根據預測可得出結論：甲狀脈激素具有促進蝌蚪發育的作用.

11、酸雨對植物的生長會有影響嗎?小玉同學就這一問題進行了探究，制定計劃並實施：

①在一個花盆裡播種10粒大豆種子，等它們長成幼苗後作實驗;

②向清水中加入食醋，配製成“模擬酸雨”;

③向花盆裡的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察並記錄實驗現象.

實驗結果：幾天後，花盆中的大豆幼苗全部死亡。 (1)實驗中小玉同學提出的問題是：______.

(2)做出的假設是：______.

(3)小玉同學制定的計劃中有沒有設置對照組?______.

(4)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組?______.

A.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水

B.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”

C.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環境中

D.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環境中

(5)根據小玉的實驗結果，你得出的結論是______.

(6)有人認為只要用-粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由______.

12、今春以來，我市近郊一養魚專業村，村民們不斷發現魚塘里的魚大面積集群死亡，為了弄清魚的死亡原因，有人便撥打了晚間新聞熱線，求助相關部門.經過相關部門的調查，發現魚塘里的魚集群死亡的原

因是魚塘的水質變壞所致.請你設計一個科學實驗，來探究這樣的水質是否適合魚的生存.

(1)若你提出的問題是：該村魚塘的水質是否會影響魚的生存?

(2)你作出的假設是：

(3)你的探究實驗中控制的實驗變數為 。

(4)根據你的實驗假設和控制的變數，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養

魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養殖的魚能健康生活的水，以及

(5)你設計的實驗步驟為：

(6)根據你的實驗設計，預測你的實驗結論為：

①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說明 .

②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說明魚的集群死亡與水質無關，可能存在其它原因.

③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明

13、為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：

實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養皿、濾紙、紗布

(1)提出的問題： ?(2分)

(2)做出假設： 。(2分)

(3)實驗方案：

①取相同的兩個培養皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。

②向兩個培養皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養。 ③每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養皿不做任何處理。 ④觀察大豆種子的萌發情況交做好記錄。

(4)實驗結果：10天後兩組培養皿中的種子都沒有萌發。

根據以上探究實驗，回答下列問題：

①2號培養皿中的大豆種子沒有萌發的原因是缺乏 。

②從實驗結果能否得出電池浸出液對種子萌發有影響?答： 。

③想達到預期實驗效果，必須對原方案進行修改：每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向2號培養皿紗布上灑等量的 。設計2號實驗的目的是設置 。

1、根據“骨的成分與骨的特性之間的關系”的實驗回答下列問題。

(1)魚肋骨經過煅燒後，剩餘下的是_______。它與骨的__________有關。

(2)骨的脫鈣實驗證明骨中含有___ _____，它與骨的_________有關。

2、根據“骨的成分與骨的特性之間的關系”的實驗回答下列問題。

3、“食物中含有蛋白質、澱粉和脂肪”的實驗中，從紗布包內向清水中滲出許多白色物

質，此物質是 ，遇碘液變為 ;紗布中黃白色的膠狀物質是 ;

擠壓花生種子後在白紙上留下一個印跡，說明食物含有

4、回答下列有關探究實驗“測定不同食物中的能量”的問題：

(1)探究時有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇，你認為應當選擇______為實驗材料，理由是______.

(2)探究時可作出的假設是______.

(3)探究過程中，除食物外，所有條件均相同的目的是控制單一______，排除其它因素的干擾.盡量減少能量損耗的目的是為了______，使得到的能量數值更准確.

(4)為了提高實驗結果的准確度，需設置平行重復實驗，取實驗數據的______值.

5、當我們細細咀嚼饅頭時 ，會覺得有甜味。根據這種變化，某興趣小組提出了有關饅頭在口腔中消化的問題，並進行了探究

提出問題：饅頭的消化是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關?

做出假設： 。

制定計劃：該小組對饅頭進行了以下三種處理：

① 1號試管：饅頭碎屑 + 唾液，充分攪拌;

② 2號試管：饅頭碎屑 + 清水，充分攪拌;

③ 3號試管：饅頭塊 + 唾液，不攪拌。

3個試管放到37℃的溫水中保溫10分鍾，取出後分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。 請回答：

(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關”時，應選取___________兩組作對照。其中出現藍

色的試管是__ ____。 (2)探究“饅頭的消化與唾液有關”時，應選取____ __兩組作對照。其中出現藍色的試管是__ __，

其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現藍色，說明其中的

澱粉已被 酶分解，

(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。

得出結論：

由以上兩組對照實驗可得出結論：

。

6、某實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理：

3個試管放到37℃的溫水中保溫10分鍾，取出後分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。請

回答：

(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關”時，應選取___________兩組作對照。其中出現藍

色的試管是__ ____。

(2)探究“饅頭的消化與唾液有關”時，應選取____ __兩組作對照。其中出現藍色的試管是__ __，

其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現藍色，說明其中的

澱粉已被 酶分解，

(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。

7、根據“觀察小魚尾鰭內的血液流動”實驗，回答下列問題：

(1

(2)實驗中用濕紗布包住小魚腮部的目的是 (3)右圖是小魚尾鰭內的血管及血流方向示意圖，圖中a是

血管，b是 血管， c是 血管。

8、某同學為驗證心輸出量與運動的關系，設計了如下實驗，選取一名運動員和一名

普通人，在不同狀態下測得脈搏如下表：

(1)該普通人在運動後的心率是 /分。 (2)該運動員在安靜時的心動周期是 秒。

(3)若運動前兩人的心臟每分輸出量5600mL，運動後都達到了14000mL，測普通人運動後的每搏輸出量是 mL，運動員運動後的每搏輸出量是mL。

(4)通過比較可知運動員主要通過提高 來提高每分輸出量。

9、下圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答：

(1)圖中①模擬 ，③模擬 ，序號 模擬人的隔膜 模擬人體的胸廓。

(2)圖1模擬的是人體的 過程，此時膈肌處於 狀態，

胸廓的 徑增大;圖1模擬的是人體的 過程，

此時膈肌處於 狀態。

(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置

還存在不足，因為它無法模擬胸廓前後徑和 徑的變化。

10、某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響，設計了如下實驗步驟：

a.取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料.

b.在A、B兩缸內加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不能少於5隻).

c.在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加.

d.保持A

、

B

兩缸內水溫22﹣25℃，並每天觀察和記錄蝌蚪生長發育的情況.

請根據實驗和所學知識回答下列問題：

(1)該探究實驗的變數是 .

(2)步驟C設計的是 ，其中實驗組和對照組分別是 .

(3)A、B兩缸中的蝌蚪數量“不能少於5隻”，是為了減少 對實驗結果的影響.

(4)預測實驗結果：蝌蚪長出四肢A缸 (早或遲)於B缸，蝌蚪發育成幼蛙所需的時間A缸

比B缸 (長或短).

(5)根據預測可得出結論：甲狀脈激素具有促進蝌蚪發育的作用.

11、酸雨對植物的生長會有影響嗎?小玉同學就這一問題進行了探究，制定計劃並實施：

①在一個花盆裡播種10粒大豆種子，等它們長成幼苗後作實驗;

②向清水中加入食醋，配製成“模擬酸雨”;

③向花盆裡的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察並記錄實驗現象.

實驗結果：幾天後，花盆中的大豆幼苗全部死亡。 (1)實驗中小玉同學提出的問題是：______.

(2)做出的假設是：______.

(3)小玉同學制定的計劃中有沒有設置對照組?______.

(4)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組?______.

A.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水

B.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”

C.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環境中

D.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環境中

(5)根據小玉的實驗結果，你得出的結論是______.

(6)有人認為只要用-粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由______.

12、今春以來，我市近郊一養魚專業村，村民們不斷發現魚塘里的魚大面積集群死亡，為了弄清魚的死亡原因，有人便撥打了晚間新聞熱線，求助相關部門.經過相關部門的調查，發現魚塘里的魚集群死亡的原

因是魚塘的水質變壞所致.請你設計一個科學實驗，來探究這樣的水質是否適合魚的生存.

(1)若你提出的問題是：該村魚塘的水質是否會影響魚的生存?

(2)你作出的假設是：

(3)你的探究實驗中控制的實驗變數為 。

(4)根據你的實驗假設和控制的變數，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養

魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養殖的魚能健康生活的水，以及

(5)你設計的實驗步驟為：

(6)根據你的實驗設計，預測你的實驗結論為：

①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說明 .

②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說明魚的集群死亡與水質無關，可能存在其它原因.

③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明

13、為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：

實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養皿、濾紙、紗布

(1)提出的問題： ?(2分)

(2)做出假設： 。(2分)

(3)實驗方案：

①取相同的兩個培養皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。

②向兩個培養皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養。 ③每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養皿不做任何處理。 ④觀察大豆種子的萌發情況交做好記錄。

(4)實驗結果：10天後兩組培養皿中的種子都沒有萌發。

根據以上探究實驗，回答下列問題：

①2號培養皿中的大豆種子沒有萌發的原因是缺乏 。

②從實驗結果能否得出電池浸出液對種子萌發有影響?答： 。

③想達到預期實驗效果，必須對原方案進行修改：每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向2號培養皿紗布上灑等量的 。設計2號實驗的目的是設置 。
七年級下冊生物實驗題參考答案
1、(1)無機鹽 硬度 (2)有機物 柔韌度(或彈性)

2、(1)灰白色 無機物(或鈣鹽) 脆硬

(2)氣泡 有機物(或蛋白質) 柔韌

3、澱粉 變藍 蛋白質 脂肪

4、(1)玉米、花生;利於燃燒;

(2)不同的食物所含能量不同;

(3)變數，減少誤差;

(4)平均

5、做出假設

制定計劃：

(1)___①③________ ，__ ③ ____。

(2)___①②______ ，__ ② ____，_____ 澱粉未被分解，遇碘變藍 ，

__ 唾液澱粉酶__。

(3)目的是 模擬口腔溫度 。

得出結論：饅頭的消化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關 。

6、(1)___①③________ ，__ ③ ____。

(2)___①②______ ，__ ② ____，_____ 澱粉未被分解，遇碘變藍 ，

__ 唾液澱粉酶__。

(3)目的是 模擬口腔溫度 。

7、(1)色素 (2)保證魚的正常呼吸

(3)靜脈 動脈 毛細血管 血液流動的方向，總是由動脈流向毛細血管，再由毛細血管流向靜脈。

8、(1)140;

(2)1;

(3)100;140;

(4)每搏輸出量.

9、(1)氣管 肺 ④ ② (2)吸氣 收縮 上下 (3)左右徑

10、(1)甲狀腺激素;

(2)對照實驗;A和B;

(3)偶然性;

(4)早;短.

11、(1)酸雨會對植物的生長造成影響嗎?

(2)酸雨對植物的生長有影響

(3)沒有

(4)A

(5)酸雨嚴重影響植物的生長

(6)不行 因為一粒種子在萌發、生長、發育過程中存在偶然性，不能說明問題

12、(2)該村魚塘水質導致了魚的集群死亡。

(3)水質

(4)若干條健康的該村所養殖的魚

(5)①取兩個養魚盆，在注入該村魚塘水質的甲盆中放入若干條健康魚，在注入適合魚健康生活的水質的乙盆中放入等量的健康魚,並在其它相同條件下養殖。②觀察魚的生活狀況。

(6)該村魚塘中的水質是導致魚集群死亡的原因。

13、(1)廢電池對種子萌發有影響嗎?

(2)廢電池對種子萌發有影響(或廢電池對種子萌發沒有影響)