A. 製冷與低溫工程課程
『壹』 製冷及低溫工程的培養目標
學位獲得者應具有堅實的製冷與低溫工程學科的理論基礎和系統的專業知識專；熟悉近代製冷與屬低溫技術的研究方向和發展動向；掌握製冷與低溫領域中的測試、信息處理和分析技術及計算機應用技術；具有從事科研的能力；能解決製冷和低溫工程領域理論或實踐方面的問題並有新的見解；有嚴謹求實的科學態度和作風；能較熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文資料。碩士學位獲得者可勝任本學科或相鄰學科的教學、科研和工程技術工作或相應的科技管理工作。
『貳』 製冷與低溫工程
我是學化工機械抄的，但找工作襲的時候卻到了一家鋼鐵廠的制氧廠。我看過一些這方面的資料，由於鋼鐵產量的增加，以及化工方面乙烯產量的增加等，製冷這一產業鏈（包括製造設備的杭氧和需求氣體 的行業）可以說是在未來的十幾年內會蓬勃發展的。
所以總說來前景是好的，現在也有許多的國外大型企業進入中國來搶這塊蛋糕了，要有信心呀！
『叄』 製冷與低溫工程專業都學寫什麼課啊就業前景怎麼樣啊哪位高人指點一下
兩門專業基礎課：工程熱力學，傳熱學。
專業課：製冷壓縮機，低溫原理，製冷技術與設備，換熱器設計，製冷裝置自動化，空氣調節，小型低溫製冷機等等。學校不同可能開設科目也不同，有些也可以選修。
『肆』 東南大學的製冷與低溫工程怎麼樣啊
東大的製冷與低溫工程屬於東南大學能源與環境學院。
如果是本科的話，可以報考熱能與動力工程或者建築環境與設備專業，都可以研究學習製冷與低溫方向。
如果是研究生的話，東大的這方面也是很不錯的。特別是張小松教授、陳振乾教授、陳亞平教授等在這個方向很是厲害。
其中，陳亞平教授的研究方向為換熱器強化傳熱、空氣調節與製冷新技術。主持完成國家自然科學基金1項，主持在研國家自然科學基金1項（波紋板束上雙面液膜反轉對吸收傳熱傳質過程復合強化）；參與完成1項「973」 國家重點基礎發展計劃項目，為「主要學術骨幹」；主持或參與多項橫向課題；發表論文60餘篇，被EI收錄15篇；獲國家發明專利授權2項，實用新型專利授權多項，並有已申請但尚處於實審階段的國家發明專利7項。而且陳亞平教授在核能方向也是非常的厲害。
張小松教授的研究方向為新型製冷循環與方法、製冷空調節能、測控和太陽能利用等。主持完成30餘項「863」、自然科學基金和教育部重大科技項目等課題；發表論文100餘篇，其中50餘篇被三大收錄系統收錄；獲得國家發明專利授權8項；獲省科技進步二等獎1項，三等獎2項。入選江蘇省「333工程」中青年科技領軍人才。兼任國際製冷學會（IIR）E2委員會委員，中國製冷學會教育工作委員會委員，建設部建築環境與設備專業評估委員會委員。現在張小松教授正在與張耀明院士合作研究太陽能空調方向。
陳振乾教授為製冷與人工環境系主任。研究方向為製冷空調模擬與優化、建築環境與建築節能、微流動和多孔介質傳熱。主持或參加完成國家「973」、國家自然科學基金和美國NASA等課題20多項；發表論文70餘篇；申請發明專利5項；獲江蘇省科技進步三等獎2項。入選江蘇省「333工程」 首批中青年科學技術帶頭人。兼任建設部建築環境與設備學科指導委員會委員，美國供熱製冷空調工程師學會會員，江蘇省工程熱物理學會副秘書長等。
至於就業之類的完全沒有問題啦，只要不是學得非常的爛。出國深造也可以的，也是有一定的機會。
『伍』 製冷及低溫工程的專業概述
根據溫度的不同，它又可劃分為製冷工程和低溫工程兩個領域，前者涉及環內境溫度到120K溫度范圍的問題，後容者涉及低於120K溫度范圍的問題（一般按溫度范圍劃分為以下幾個領域：120K以上，普冷；120~0.3K，低溫；0.3K以下，極低溫）。本學科與國民經濟和人民生活密切相關，隨著我國國民經濟的發展，它的地位越顯重要。本學科在機械、冶金、石油、化工、食品保存、人工環境、生物醫學、低溫超導以及航天技術等諸多領域中有著廣泛的應用。
本二級學科與相鄰幾個二級學科有共同的學科基礎和內在聯系，但又有區別於相鄰學科的研究內容。本學科的有些研究內容與流體機械及工程以及化工過程機械的有些研究內容比較接近，學科間相互交叉滲透。
本專業除招收製冷專業的應屆畢業生外，特別歡迎及其他跨學科的考生和有關產業、研究部門有實踐經驗的人員前來報考。
『陸』 製冷與低溫工程哪個大學強
1.北京工業大學製冷與低溫工程系
2.哈爾濱商業大學土木與製冷工程學院
3.東北大學製冷與低溫工程學科
4.天津大學製冷及低溫工程系
很多大學現在都有製冷與低溫技術這個專業了，希望對你有所幫助
『柒』 有學製冷與低溫工程或者華東理工的請進來
華東理工大學動力工程及工程熱物理一級學科碩士研究生培養方案
機械與動力工程學院
動力工程及工程熱物理一級學科碩士學位授權點包含化工過程機械專業（本科專業建於1952年，1962年開始招收研究生，1981年獲碩士學位授予權）、流體機械及工程專業（1981年獲碩士學位授予權）、熱能工程專業（2000年設立），以及動力機械及工程、製冷與低溫工程和工程熱物理等專業（2006年設立）。本學科目前有教授21人、副教授36人。
本學科設有承壓系統安全科學教育部重點實驗室、水煤漿氣化及化工國家工程研究中心（研究開發部）、中石化上海設備失效分析與預防研究中心、化工機械研究所、潔凈煤技術研究所等。
一、培養目標
本學科碩士學位獲得者要求掌握本學科的基礎理論和專業知識，具有良好的計算機和現代實驗技能，嚴謹求實的科學作風。至少掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業外文資料，具有良好的寫作能力和其它實際應用能力；具有獨立開展科學研究和技術研發的能力；能勝任科研院所、高等院校、公司企業和其它單位的科研、開發、教學和技術管理工作。
二、學制和學習年限
碩士生的學制為2.5年，學習年限不超過5年，課程學習學分有效期自研究生入學開始為5年。
三、研究方向
1 先進過程裝備與承壓系統
2 新能源與潔凈煤技術
3 過程裝備材料及加工
4 高溫結構完整性技術
5 燃料的氣化與多相流動
6 傳熱強化節能技術及設
7 動力機械與能源轉換技術
8 流體機械設計、監測與診斷
樓主可以去華東理工大學研究生網站上看一看，華理的機械學院是有這個專業的
動力工程及工程熱物理屬一級學科。
包括 080703動力機械及工程、
080704流體機械及工程、
080706化工過程機械、080701工程熱物理
080705製冷及低溫工程 5個二級學科，統籌招生。
『捌』 製冷與低溫工程的內容提要
書為普通高等教育「十五」規劃教材。
本書主要內容包括製冷與低溫工程版概述,製冷技權術,低溫技術和21世紀製冷與低溫工程的發展趨勢等四部分。
本書論述深入淺出,圖文並茂,內容選取具有較強的針對性和實用性,便於讀者學習和參考。
本書主要內容包括：製冷與低溫工程概述、製冷技術、低溫技術、20世紀製冷與低溫工程在我國的發展和21世紀製冷與低溫工程的發展趨勢等五部分。本書論述深入淺出，圖文並茂，內容選取具有較強的針對性和實用性。 使用對象附註: 製冷與低溫工程及相關專業人員，專科、高職及函授師生，相關專業技術人員。
『玖』 江蘇大學製冷與低溫工程考研專業課都考什麼
熱能工程。（09年沒看到製冷與低溫工程的專業招生，本來是有這個專業設置的專，不過大方向就是屬屬於熱能工程）
080702▲熱能工程 招生人數：10
方向：
1.工業加熱過程優化與控制技術
2.煤與生物質熱化學轉化
3.潔凈煤燃燒技術和污染物控制
4.建築環境熱工與凈化過程技術
5.強化傳熱與高效換熱設備
6.水處理技術
初試：
①101政治理論
②201英語
③301數學一
④825流體力學、826工程熱力學、827製冷原理與技術選一
復試：
927傳熱學、929鍋爐原理選一
數學考：含高等數學、線性代數、概率論與數理統計。具體考試范圍參考國家統一制定的考試大綱
『拾』 製冷與低溫工程的介紹
《製冷與低溫工程》是2003年中國電力出版社出版的圖書，作者是周遠、王如竹。
B. 某無機化工廠進行新產品開發，採用蒸汽噴射製冷技術。製冷裝置制
某無機化工廠進行新產品開發，採用蒸汽噴射製冷技術。製冷裝置製冷能力為，冷凍水在蒸發器中由14℃降到4℃。計算蒸發器中的蒸發量(kg)為下列哪個數據？
A．772
B．589
C．620
D．903
查看答案解析 【正確答案】 A
【答案解析】
C. 會做這些製冷題嗎
6．簡述採用氮作製冷劑時的注意事項及其根據。
1不能用銅和銅合金，因為腐蝕 2系統需要精餾和分凝設備，因為氨和水沸點接近。
7.製冷劑 R12 ， R22 ， R134 各為什麼化學物質，它們對大氣臭氧層有無破壞？
R12為二氟而二錄甲烷，有破壞。R22為二氟一錄甲烷，有破壞但小。R134a為四氟乙烷，無破壞。
8．分別舉例說明現有替代用製冷劑的優缺點所在。
R134a優點為ODP為0。缺點製冷特性不如R12，溫室效應。
R152a優點ODP為0。缺點易燃。
9．何謂共沸製冷劑，選用它們的原因又是什麼?
具有共沸點的混合製冷劑。原因:具有純物質的熱力特性，使用方便；標准沸點比各組分都低，蒸發壓力比各組分都高，可以擴大應用溫度范圍和提高單位容積製冷量。
10，簡要說明非共沸製冷劑的特性及其對應用的意義。
特性：定壓下相變不等溫。意義：減少冷凝器和蒸發器的傳熱不可逆損失，節能。
11．為什麼人們在上世紀初期基本用氟里昂取代了早期製冷劑，現在又要努力尋找氟里昂的理想替代物?
早期製冷劑要麼易燃、有毒性不安全如SO2，要麼工作壓力高如CO2，因此用氟利昂這種物理化學特性很好的製冷劑。近代世界環境問題提上日程，而氟利昂又是臭氧破壞和溫室效應的危害物質，必須用環境壓力小的物質替代。
12．依照我國實際情況，論證應採取的適宜的替代工質技術路線。
發展中國家，逐步取代
13．分析製冷劑的替代會給檢測和使用帶來哪些不利因素
1需要與之匹配的潤滑油。 2考慮其腐蝕性和穩定性，需與之匹配的材料。 2工作壓力變動，可能需匹配新型壓縮機及管路。
14.何謂載冷劑，它們主要應用於何種場合?
以間接冷卻方式工作的製冷裝置中，將被冷卻物體的熱量傳給正在蒸發的製冷劑的工質。用於冷卻對象離蒸發器較遠，或者這用冷場所不便於安裝蒸發器。
15怎樣確保以鹽水為載冷劑的系統正常使用？
鹽水易吸濕，需定期檢查其濃度，濃度適當大些但不易超過共晶溫度。
16．說明應用蓄冷劑的意義，井結合實際解釋之。
利用晶體的融化製冷，可以將冷量先儲存再利用。實際：小型蓄冷機組，利用夜晚用電低谷電價低製冷蓄冰，白天用電高峰期釋冰製冷。
17.簡述氨做製冷劑時應注意事項及其根據。
重復6了
18.對R22製冷系統而言，在使用中如何保證安全可靠性？
1乾燥，防止冰堵和鍍銅。2系統密封部位用耐氟材料。3裝油分，保護壓縮機。
第三章 雙級蒸汽壓縮式與復疊式製冷循環
1.為什麼要使用雙級製冷系統？
壓縮機有餘隙，單級壓比有限。
2.兩級壓縮製冷循環的循環類型有哪些？請作出循環流程圖。
按中冷方式分：中間完全冷卻和中間不完全冷卻循環
按節流方式分：一級節流和兩極節流循環
3.雙級和復疊式製冷有何區別，為什麼要採用不同的形式？
區別：雙級是一個系統，只不過有低壓和高壓壓機。復疊是兩個單獨的系統，低溫級和高溫級。前者解決單級壓比達不到的問題，後者解決低溫製冷時，冷凝壓力太高蒸發壓力太低的問題。
4.什麼是復疊式製冷循環？為何採用復疊式製冷循環？
兩個獨立製冷系統，高溫級和低溫級結合的一個裝置，高溫級蒸發器和低溫級冷凝器進行換熱。 採用此循環，低溫製冷下蒸發壓力不太低，冷凝壓力不太高，可實現較低溫度製冷。
5.常用多級製冷系統的形式有哪幾種，為什麼有中間完全冷卻和不完全冷卻，他們分別適合什麼系統？
製冷劑類型決定中冷方式。對採用回熱有利的製冷劑可不完全冷卻，對採用回熱循環不利的應完全冷卻。
6. 試對欲獲得-60~-120℃的低溫，設計復疊式製冷循環的組合型式。
三級復疊，三級分別用R22、R13、R1150系統。
第四章 吸收式製冷循環原理
1．吸收式製冷循環與蒸氣壓縮式製冷循環的相同處和不同處各是什麼？
相同：都是利用製冷劑的汽化潛熱製冷。
不同：前者依靠消耗熱能作為補償製冷，後者消耗機械能作為補償。
2．試述吸收式製冷循環的原理、工作原理圖和工作過程。
原理：高沸點吸收劑吸收低沸點製冷劑，是製冷劑不斷汽化，吸取汽化潛熱。
3.在吸收式製冷循環的h—ζ圖中，飽和液、飽和蒸氣線上的點由幾個參數確定?其他處的點又由幾個參數確定？
由公式：自由度=獨立組分數-相數+2。飽和線上由2個參數定。其他3個。
4．在二元溶液的氣化過程中，壓力、溫度和濃度是否變化?怎樣變化，舉例說明。
壓力：變低。溫度：變高。濃度：沸點低的物質濃度變小。 例：氨水的蒸餾。
5．在二元溶液的冷凝過程中，壓力、溫度和濃度是否變化?怎樣變化？
在吸收式製冷循環的h—ζ圖上，二元溶液節流前、後均用同一個點表示，試問節流前、後狀態發生了變化嗎?節流前、後的壓力，沮度和濃度是否變化?怎樣變化?
節流前後狀態變。壓力：前高後低。濃度：不變。溫度：前高後低。
6. 作圖敘述吸收式製冷的工作原理?比較蒸氣壓縮式和蒸汽吸收式兩種製冷方式的共同點和不同點?
共同點：都是利用液體汽化製冷。
不同點：前者依靠消耗熱能作為補償製冷，後者消耗機械能作為補償。兩者使製冷劑由低壓低溫到高壓高溫狀態的途徑不同。
7. 吸收式製冷中常用的工質對有哪幾種?分別指出其中的製冷劑和吸收劑。
氨（製冷劑）和水（吸收劑）、溴化鋰（吸收劑）和水（製冷劑）、溴化鋰（吸收劑）和甲醇（製冷劑）
8. 吸收式製冷循環的經濟性如何表示？
1循環本身存在較多的熱力不可逆過程，熱力系數較壓縮式的低。 2在較低蒸發溫度下，特別是有高溫加熱介質可利用，例如利用工廠廢熱，經濟型較高。
D. 東南大學化工過程機械考研考什麼
東南大學來化工過程機械專業自2015年考研招生簡章招生目錄
初試科目
①101 思想政治理論
②201 英語一
③301 數學一
④918 傳熱學 或 919 熱工測量原理
復試科目
5c1 鍋爐原理：
《鍋爐原理》范從振，水利電力出版社， 鍋爐原理（第二版）. 周強泰. 北京：中國電力出版社，2009.9
或 5c2 製冷原理：
《製冷技術與裝置設計》張小松，重慶大學出版社。
參考書目
918 傳熱學：
《傳熱學》（第四版）楊世銘，高教出版社 ；
919 熱工測量原理：
《熱工測量及儀表》朱小良，中國電力出版社 。
E. 東南大學建環專業的考研科目有哪些說得詳細點謝謝。是不是看現在大學的課本就行了
你好。請選擇為最復佳答案哦。最好制是能看看往年的考題，以及他們的筆記。
建環專業如下：
081404 供熱、供燃氣、通風及空調工程
01 空氣調節與製冷新技術
02 天然氣熱電冷三聯供技術
03 曖通空調系統的數值模擬
04 人工環境及樓宇智能化
05 曖通空調系統設計與優化
06 室內空氣品質監測與控制技術
初試：①101 思想政治理論②201 英語一③301 數學一④916 流體力學 或 918 傳熱學 或 919 工程熱力學
復試：5b9 計算機控制技術與系統 或 5c2 製冷原理 或 5c3 熱工測量及儀表
參考書目：
916 流體力學 《工程流體力學》孔瓏，水利電力出版社；《工程流體力學》歸柯庭等，科學出版社
918 傳熱學 《傳熱學》（第三版）楊世銘，高教出版社
919 工程熱力學 《工程熱力學》嚴家騄，電力出版社
5b9 計算機控制技術與系統 《計算機控制技術與系統》呂震中等編，中國電力出版社
5c2 製冷原理 《製冷技術與裝置設計》張小松，重慶大學出版社
5c3 熱工測量及儀表 《熱工測量及儀表》吳永生、方可人編，中國電力出版社
F. 大學製冷專業課程
一 大學的製冷專業出來是干什麼的呀，好找工作嗎
其實大學裡面的東西只是充實各種基礎而已，若沒接觸到實際設計開發的，那麼這些東西就隨之飄散了。
個人覺得，大學培養的是對新的問題的態度和思路，即重視問題、善於發現問題、運用理論和經驗的方法去解決問題。當然交際是另一個通向正規的重要依靠，是非常重要的。
製冷專業出來可以找的工作大多還是同製冷相關的行業，比如空調（例如空調、冰箱、熱泵、冷凍冷藏等等）設計、製冷業務、售後維修、技術培訓、製冷工藝等等。
二 製冷專業本科生大學期間自學什麼好
1、autocad，基礎要練；
2、空調系統原理和設計，你的專業是製冷不是空調，應該補補；
3、熱能知識、熱泵原理等；
4、最重要的先學做人，多看些增加修養的書，哪怕詩集也好。
三 哪個大學本科有空調與製冷專業
全國的製冷院校基本上有：西安交通大學、上海交通大學、浙江大學、華中科回技大學答、哈爾濱理工大學、山東建築大學、天津商業大學、上海理工、天津大學、北京航空、北京理工、清華大學廣東工業大學,鄭州輕工業學院等等很多啊
鄭州輕工業學院］製冷及低溫工程
本學科點現有教授2人、副教授3人、講師3人，其中在讀博士3人、碩士3人。有一支以學科帶頭人為骨幹、學歷層次較高、年齡與職稱結構合理、知識互補、群體優勢強的教學科研群體。經過長期教學科研工作，已經形成了製冷熱動力學、製冷空調機械設備、製冷裝置自動化等三個具有鮮明特色的研究方向。近年來，在核心期刊上發表學術論文數十篇，出版學術著作十餘部，獲省部以上科技獎勵多項。
四 製冷與空調技術專業學生大學期間主要學習哪些課程
很多。大致可以分為基礎課和專業課。
基礎課更關注於英語、計算機、物理、高數等；而專業課涉及到通風、空調、製冷等等。
包括泵與風機、空氣調節、製冷原理、低溫、流體力學、材料力學、結構力學等等。
五 現在大學里，暖通空調專業都學什麼課程
正在讀大三：
必修課：
《流體力學》
《工程熱力學》
《傳熱學》
《電工學》
《流版體輸配管網》
《建築環境學》
《熱質交換原理》
《供暖通風與空氣調節》
《冷熱源工程》
《燃氣輸配》
選修課：
《建築消防設備工程》
《供熱工程》
《建築給排水》
《建築供配電》
《製冷技術》
《建築設備管理》
《施工技術及組織》
《工程經濟學》
《建築設備自動化》
《燃料燃燒》
《燃氣工程施工》
《城市燃氣安全技術》
《燃氣燃燒設備》
《燃氣應用技術》
《液化石油氣供氣技術》
《生物質氣化原理》
《自動控制原理》
《機械設計基礎》還有《工程力學》《權房屋建築學》之類的
六 大學製冷暖通專業主要學習哪些課程
1、建築力學（有些學校有）、工程熱力學（專業基礎）、傳熱學（專業基礎）、流體力學（專業基礎）。
2、熱質交換理論與設備、流體輸配管網、建築冷熱源、暖通空調（有些學校用來替代供熱工程和空氣調節這兩門專業課，建議這三本書都要看）、暖通空調系統自動化（有些學校開設）、建築環境學，建築環境與能源學(有些學校開設)、工業通風。
3、建築環境測量、燃氣輸配、電工學、建築給排水、建築電氣、建築節能與可再生能源利用、施工組織與管理等。
七 製冷與空調技術專業大學課程有哪些
專業基礎課：
《傳熱學》陶文銓、楊世銘，高等教育出版社，下載地址：//ishare.iask.sina.cn/f/22059024
《流體力學》
林建忠、清華大學出版社，電子版暫無
《工程熱力學》沈維道或者曾丹苓兩個版本都可以、高等教育出版社。
下載地址：//ishare.iask.sina.cn/f/14728441?from=like
專業課：
《製冷與低溫原理》陳光明、陳國邦主編，機械工業出版社，下載地址：//ishare.iask.sina.cn/f/20425380?from=like
《空氣調節用製冷技術》彥啟森等編，中國建築工業出版社，下載地址暫無
《暖通空調》
陸亞俊，馬最良，鄒平華
著，中國建築工業出版社下載地址：
//ishare.iask.sina.cn/f/9797429?from=like
主要就這些，再給你推薦一般權威的暖通空調設計手冊，陸耀慶老先生編著的《實用供熱空調設計手冊》，這本手冊分上下冊，幾乎涵蓋了空調製冷，供熱通風所有內容，故推薦之。
八 大學學製冷與空調是什麼專業
大學學製冷與空調是制抄冷與空調技術專業。
【中文名】：製冷與空調技術專業
【專業代碼】：550205
【修學年限】：三年
【一級學科】：材料與能源
【主幹課程】：工程制圖、熱工基礎、流體力學泵與風機、製冷原理與設備、空氣調節原理與設備、製冷工藝設計、製冷與空調自動化、製冷與空調工程、計算機輔助設計（CAD）等 。
【實踐環節】：電工實訓與考證、製冷設備維修工實訓與考證、CAD實訓與考證、空調工程實訓、金工實訓等。
九 現在大學里製冷專業課程用什麼教材
製冷裝置設計
自動化
<<製冷原理與設備>>.......................
十 您好，我想系統自學製冷技術。請問大學(比如西交大等)製冷專業四年的課程是如何設置，有課單可以提供嗎
對您的自學精神表示敬佩！現在能學習而且自學非熱門專業的人很少了，加油！
我97年畢業，大學課程都忘了，前兩年不涉及專業課，都是一些大學物理、工程力學、高等數學、電工學、計算機原理、制圖、BASIC、C++語言等基礎科目；我學的專業是製冷與低溫，涉及到專業的記得有《空氣調節》、《製冷設備原理》、《壓縮機》、《流體力學》、《傳熱學》、《自動化控制》、《冷庫》、專業英語等。書名記得不一定對了，供你參考。 另外好像除了傳熱學是清華的，其餘確實我們能動學院的老師編的書。
G. 製冷設備維修調試相關知識
機械工程職業工種
製冷設備維修工，是一種職業，是運用各種技術手段，對製冷設備進行安裝、調試、操作、保養、檢測、修理和排除故障的人員。
職業等級本職業共分五級：製冷設備維修工(五級)，製冷設備維修工(四級)，製冷設備維修工(三級)，製冷設備維修工(二級)，製冷設備維修工(一級)
職業環境條件室內外，常溫，機器工作時有雜訊。
職業能力特徵（1）運用手、眼等身體部位，准確、協調地完成既定作業的能力；
（2）對工藝規程、技術參數的記憶、理解、辨識和執行能力；
（3）覺察機械設備或圖形資料及有關細部的能力；
（4）靈活應變和獨立處理問題的能力；
（5）學習、獲取外界信息的能力。
基本文化程度初中文化程度。
編輯本段鑒定要求適用對象從事或准備從事本職業的人員。
申報條件參照「上海市職業技能鑒定申報條件及相關規定」執行。
鑒定方式製冷設備維修工五級、四級、三級均採用非一體化鑒定模式進行，分為理論知識鑒定（根據題庫組卷，閉卷筆試）和操作技能鑒定（根據鑒定項目，現場實際操作）。理論知識和操作技能的鑒定標准均實行百分制，滿60分為合格。
製冷設備維修工二級、一級採用一體化鑒定模式進行，將理論知識融合在操作技能的考核中。每個模塊均實行百分制，滿60分為合格。
鑒定場所設備理論知識鑒定場所為標准教室。
操作技能鑒定場所為具備能滿足技能鑒定要求的場地以及實施考核所需的物料、設備及工具。
編輯本段培訓目標通過專業理論教學和相應的實際操作訓練，使學員具有本工種五級工職業標準的規定要求。能夠識別中小型製冷系統及其組成設備，維護保養中小型製冷系統，了解電冰箱、空調器等中小型製冷裝置的基本工作原理，並能進行常見故障判斷。
編輯本段模塊設置與培訓要求該職業等級培訓主要設置以下模塊：
製冷電氣通過培訓，使學員能夠掌握直流電、交流電、電子學、低壓電器和安全用電基本知識，了解製冷電氣原理，能使用常用電工儀表和製冷低壓電氣元件，能檢測常見電氣元件和常用製冷電機，能了解製冷常用的基本控制電路的正確連接方法。
製冷設備通過培訓，使學員能夠掌握小型活塞式製冷壓縮機、小型製冷換熱器以及小型製冷系統輔助設備的結構、工作原理及保養方法；掌握釺焊工藝技術以及管道加工原理與技能。能拆裝小型活塞式、旋轉式壓縮機及小型開啟式壓縮機；能安裝、選用乾燥過濾器；能安裝與選用熱力膨脹閥、單向閥、電磁閥等。
製冷系統通過培訓，使學員能夠掌握熱工學基礎知識、製冷常用物質的性質、單級製冷循環原理、濕空氣性質，了解直冷型家用電冰箱、冷風型家用空調器等小型製冷裝置的結構、工作原理與維修方法，具備初步的故障判斷能力。