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如右圖所示裝置進行實驗探究
發布時間：2021-02-13 14:00:00Ⅰ 小強同學經過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，於是設計了如右圖所示的裝置進行實驗探究
| （1）鋁絲燃燒復的生成物溫度很制高，濺落到集氣瓶底部容易炸裂，所以集氣瓶底預先鋪少量沙子； （2）鋁絲在空氣中不能被點燃，引燃鋁絲的辦法與鐵絲引燃的方法相同，用火柴引燃； （3）未觀察到鋁絲發生劇烈燃燒現象，可能是鋁絲表面有銹，或氧氣不純； （4）由於人吸入的氣體是空氣，所以體積分數佔78%的X就是氮氣了，體積分數佔21%的Y就是氧氣了；由於呼出的氣體中含有大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷的玻璃片會被凝結成水珠，所以向玻璃片上哈氣會出現水霧，與沒有哈氣的玻璃片進行對照即可；由表中數據可知呼出的氣體中，二氧化碳和水蒸氣的增加量要比空氣中減少的體積多，也就是說氮氣含量雖然沒變，呼出氣體的總量卻增大了，所以氮氣的體積分數減少了 故答案為：（1）防止生成物熔化落下時炸裂瓶底．（意思合理亦可） （2）引燃鋁絲、（或提供熱量，意思合理亦可） （3）鋁絲表面有氧化物（或氧氣不純，意思合理亦可） （4）①X：氮氣 Y：氧氣②對著乾燥的玻璃片（或鏡子）呼氣，玻璃片（或鏡子）表面出現水滴． （意思合理亦可給分） |
Ⅱ 學校化學興趣小組進行探究性學習，同學們設計如右圖所示裝置進行一系列的實驗；（1）若在Ⅰ中加入濃氨水
（1）濃氨水有揮發性，揮發出的氨分子運動到Ⅱ中，與酚酞溶液中的水形成回氨水，氨水使酚酞答溶液變紅，故Ⅰ中無明顯變化，Ⅱ中的酚酞溶液由無色慢慢變紅．
（2）Ⅱ中導管口有氣泡冒出，溶液渾濁，可知產生的氣體為二氧化碳，溶液渾濁的反應是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，通常產生二氧化碳的反應有CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；在觀察到Ⅰ中仍有大量氣泡產生時，Ⅰ中不斷生成的二氧化碳使裝置內的氣壓變大，打開止水夾b，關閉止水夾a，Ⅰ中的稀鹽酸被壓入B中，Ⅱ中生成的碳酸鈣沉澱與鹽酸反應生成了氯化鈣、水、二氧化碳，固體會慢慢減少，並有氣泡產生．
故答案為：
（1）Ⅰ中無明顯變化，Ⅱ中的酚酞溶液由無色慢慢變紅；濃氨水揮發出的氨分子運動到Ⅱ中，與酚酞溶液中的水形成氨水，使酚酞溶液變紅；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；Ⅰ中液體被壓入B中，Ⅱ中固體慢慢減少，有氣泡產生．
Ⅲ 某校生物興趣小組的同學用如下圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鍾罩之間用凡士林密封，鍾罩
| （1）選同樣裝置一套，只是把小燒杯中的氫氧化鈉溶液換成清水，其他條件和設置都相同 （2）黑暗；光合 （3）蒸騰；導管 |
Ⅳ 小亮利用如圖23所示裝置進行實驗，探究物體受到彈簧測力計的拉力F與物體下表面浸入水中深度h的關系。實驗
0.00對應的是9.0，所以G=9N
∴F=9-F拉
不知道對不對，覺得少點什麼，這是我們周末作業
Ⅳ 某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．（1）如右圖所示裝置和葯品進行實驗，請你在
（1）磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，發生反應的化學方程式是：4P+5O2
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Fe(NO)SO 4 (棕色)ΔH<0,正反應放熱,加熱後,平衡向逆反應方向移動