㈠ 某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的製取實驗，請分析回答下列問題．（1）寫出標號①和②儀器的名稱
（1）①是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體葯品；②是水槽，常用於排水法收集氣體．
故填：長頸漏斗；水槽．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳製取氧氣時需要加熱，應該用A裝置作為發生裝置；
因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D或F裝置收集，氧氣不易溶於水，可以用排水法收集，即用E裝置收集；
二氧化錳在反應中作用是催化作用，因為二氧化錳在反應前後的質量不變，試管中的總質量變小，因此它的質量百分含量在反應後變大．
故填：AD或AE或AF；催化作用；變大．
（3）實驗室用B、E裝置組合製取的氣體應該是氧氣或氫氣，反應的化學反應方程式分別為：2H2O2
| MnO2 | .
㈡ 畫一個滴漏實驗裝置,簡述製作方法。
有關系，水位越高，出水的地方壓強就越大，出水就快。這里有一個問題要注內意： 塑料容瓶要相對非常軟，容易變形，或者最好在瓶子的頂上打一個小孔，它就完全和位置有關系了。這個與在醫院打點滴的道理一樣：1、瓶子越高越容易輸液；2、瓶子上必須有一個小尾巴甩帶高處，沒有這個小尾巴液體很快就輸不進了，它的作用就是讓瓶子內的壓強與外面的壓強一致。
㈢ 實驗裝置的設計和組裝是一個改進的過程，觀察下列裝置回答問題．（1）A 裝置中發生反應的化學方程式是___
（1）大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是：內CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；容
（2）錐形瓶是實驗室常用的儀器；
（3）氫氣難溶於水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集，因此可以用D或E；
（4）E裝置可以代替C、D裝置收集氣體，氧氣的密度比空氣的密度大，應該從a進入，短管便於排盡空氣；
故答案為：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）錐形瓶；
（3）D（或E）；
（4）a．
㈣ 製作一個前後擺動的簡單裝置
全自動的，自己前後擺動就可以
㈤ 我們已經學習過實驗室製取一些氣體的反應原理、發生裝置及收集方法，請根據圖儀器及題目要求回答問題。
（1）錐形瓶；水槽； （2）①③④⑧（或②③④⑤⑧、②⑤⑨③）；CaCO 3 +2HCl＝CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑； （3）②③⑤⑥⑦⑩；將帶火星的木條放於集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿了； （4）  NaOH溶液； Ca（OH） 2 溶液；燃燒CO，防止未反應的CO排到空氣中，污染環境
㈥ 根據實驗要求，分析作答．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，按要求回答問題：（1）寫出帶標號儀器的名稱
（1）①是長頸漏斗，②是集氣瓶；
（2）因為高錳酸鉀小顆粒在加熱時易進入導氣管，故需要在試管口放一團棉花，反應的方程式為：2KMnO4 | △ | .
㈦ 怎麼做風動小鼓（六年級的科學）
准備：紙片一張，10厘米長的鐵絲一根，軟木塞一個，50厘米長的木棍1根，4厘米長專的細木棍一根，3厘米長的高亮秸屬稈1段，三角形鐵片2塊，圖釘1個，皮筋1個，直徑為4厘米塑料瓶蓋1個，氣球皮1塊，細線，細鐵絲，剪刀，錐子等。
方法步驟如下：
1. 先做一個紙風車，並將它固定在軟木塞的中心，再將軟木塞的另一端固定在鐵絲上。
2. 將長木棍彎折成方框，在方框的上部對應打兩個小孔。為了製作方便，可直接用注塑框架，再插上一根木棍做把手。
3. 將三角形的鐵片對應固定在秸桿上，再將鐵絲穿過小孔和秸稈。
4. 將氣球皮綳緊到瓶蓋上做個小鼓，用鐵絲將小鼓固定在框架上。
5. 用皮筋將鼓槌固定在框架上，調整小鼓、鼓槌的位置，使得風車轉動時能夠帶動鼓槌敲擊小鼓。
㈧ 風動實驗
我想是風洞實驗吧，這是測量飛機所承受大氣壓的。
㈨ 實驗室製取Cl2通常利用下面的反應原理A是Cl氣發生裝置…(2,3題怎麼做)
雜質氣體為HCll
通過C裝置除去HCl
用D裝置乾燥氣體
乾燥是反應前的一般標准操作
㈩ 探究常見能量控制裝置是怎樣工作 實驗記錄
1）實驗通知單 2）學生實驗報告單 3）教師分組實驗報告單 4）教師演示實驗報告單 5）儀器出借單 6）借還登記
與實驗題風動裝置的製作相關的資料
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