❶ 圖甲是改進的電解水的實驗裝置的示意圖，圖乙是課本中電解水的實驗裝置示意圖．（1）寫出電解水的化學方
（1）水在通電來條件下，分解生成氫氣源和氧氣，化學方程式：2H2O
| 通電 | .
❷ 水的電解實驗中的實驗裝置分析圖
（1）在分解水時，在電極上有氣泡生成，由於b管中產生的氣體較回少，應是氧氣，檢驗的操作是答：打開活塞，用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分；
（2）水電解過程中，由電能轉變成化學能，生成的氧氣與氫氣體積比為1：2，由於同溫同壓下，同體積的氣體的分子數相同，所以水電解後生成的氧氣和氫氣的分子個數比是1：2；
（3）水電解實驗的主要實驗目的是探究水的組成．
故答為：（1）有氣泡產生 用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部位，慢慢打開活塞（2）電 化學 1：2 （3）D．
❸ (8分)如下圖所示，圖1是教材中水電解實驗裝置，圖2是我市化學老師針對圖l實驗自創新裝置。 圖2的創
（1）20 （抄2）O 2 用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方，木條復燃，證明是氧氣 （3）B
❹ 下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請根據圖回答下列問題：(3)
（3）儀器和裝置都用生活中廢舊物品製成，體現了環保與節約資源的理念
（4）硬質塑料管沒有刻度，無法測量兩種氣體的體積比
❺ (7分)如圖，是水的電解實驗裝置圖。 （1）在圖上標出電池的「+、—」極（共2分）（2）寫出相關化學反應
（1）在圖上標出兩氣體的名稱和電池的「+、—」極（2分）：  氫氣 +氧氣（2分） （3）氫氣為100L （1分）；質量比為 50L×1.429g/L ：100L×0.0899g/L（只列計算表達式）（1分） （4）1：2
❻ 如圖是水電解實驗的改進裝置（通電前試管內裝滿水）：①與電源負極相連的試管內液面下降較______．（填快
①由電解水的裝置可知，與電源負極相連的A試管內收集的氣體較多是氫氣，液面下降較快．則試管B收集的氣體是氧氣．
②試管A與試管B內氣體的體積比為：2：1．
③實驗結束後，將收集到的氣體進行檢驗，發現A試管內的氣體能燃燒，此氣體是氫氣；B試管內的氣體能支持燃燒，此氣體是氧氣；
④電解水生成了氫氣和氧氣．證明了水是由氫和氧兩種元素組成的．
⑤水在通電的條件下生成了氫氣和氧氣，發生反應的文字表達式為：水 | 通電 |
❼ 如圖甲是改進的電解水的實驗裝置示意圖,圖乙是課本中電解水的實驗示意圖，請根據圖回答下列問題
(1)充分利用廢物.
(2)硬質塑料管沒有刻度,無法測量兩種氣體的體積比
❽ 如圖是電解水實驗的簡易裝置示意圖．請你回答下列問題：（1）根據實驗現象，可以確定B端產生的氣體應該是
（1）由電解水實驗裝置圖可知，試管A收集的是電源的負極產生的氣體版較多，是氫氣，權可用燃著的木條來檢驗；試管B產生的氣體是電源的正極產生的氣體較少，是氧氣，用帶火星的木條檢驗；故填：氧氣；
（2）電解水生成了氫氣和氧氣，反應的文字表達式是：水 | 通電 |
❾ 如圖是水的電解實驗裝置圖（1）該實驗中，a玻璃管中產生的氣體是______．（填寫化學式）（2）該實驗證明
（1）該實驗中，a玻璃管中產生的氣體是電源的負極產生的氣體較多數氫氣，化學式是：內H2；
（2）電解水生成了氫容氣和氧氣，該實驗證明了水是由氫、氧元素組成的．
（3）A．工業用水循環使用，能節約用水；
B．大量使用化肥和農葯，會造成水的污染；
C．加強城市污水處理系統的建設，防止水的污染；
D．用噴灌方法給農作物澆水，能節約用水．
故答為：（1）H2；（2）氫、氧元素；（3）B．
❿ 如圖是水的電解實驗裝置圖．（1）水通電時，發生反應的化學方程式為2H2O 通電 . 2H2↑+O2↑2H2O 通電 . 2
（1）裝置中發生反應是水通電生成氫氣和氧氣；化學方程式為：2H2O | 通電版 | .
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