A. 設計一個簡易實驗證明：聲音響度的大小與發聲體振動的振幅有關．寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗
該實驗中我們需要一個聲源，即需要的器材是：鋼尺、桌子；
具體的實驗步驟是：將鋼尺的一端壓在桌邊上，另一端伸出桌面，保持伸出桌面的長度不變，分別較輕和較重撥動鋼尺，聽聲音的響度變化．
實驗結論：聲音的響度與振幅有關，振幅越大、響度越大．
故答案為：（1）鋼尺、桌子；（2）將鋼尺的一端壓在桌邊上，另一端伸出桌面，保持伸出桌面的長度不變，分別較輕和較重撥動鋼尺，聽聲音的響度變化．（3）聲音的響度與振幅有關，振幅越大、響度越大．
B. 觀察比較聲音強弱的變化實驗中應准備哪些器材
觀察比較聲音強弱的變化實驗
實驗器材
1、鋼尺
2、4個同樣的杯子內裝有不同量的水
3、實驗記錄紙、
4、1根橡皮筋、
4、3個長短不同的鐵釘
5、小錘。
C. 怎樣使樂器聲音的大小和高低發生變化呢 科學 6年級上冊
動手做：有趣的吸管樂器 在《美妙聲音的魔幻傳奇》這部科學童話劇里，同學們可以學到很到關於聲音的有趣實驗，下面就向你推薦一個最簡單的來試做，有興趣的話可以向索尼探夢的老師去學習更多。如果你是孩子的爸爸媽媽的話，不妨試試給孩子做做這個實驗，教給孩子聲音的原理。 製作方法：用手將吸管的一頭壓扁，在被壓扁的一頭，把吸管的兩側斜著剪兩刀，再將露出來的尖尖的部分也剪下去，以保證安全。再次將剪好的這頭壓壓扁，吸管樂器就完成了！將壓扁的這頭含在嘴裡，用力吹就能發出很大的聲音。 實驗原理：聲音是物體的振動在媒質中傳播引起人耳或其他接受器的反應。當吸管被剪斷壓扁時，扁平的小片就像是兩個可以振動的彈簧片，向裡面吹氣，就能夠引起吸管內的空氣產生振動，從而發出聲音。 演奏你的吸管樂器：聲音的高低會隨著吸管的長短變化而有所不同。你想發現吸管樂器的更多樂趣？不妨試試看：在吸管上挖幾個小孔，像吹奏笛子一樣吹響你的吸管樂器。會發出什麼樣的聲音？裡面又有哪些奧妙？
D. 在家的創意小實驗（五）——聲振小風車
實驗材料
紙杯，針，膠帶，硬紙板，剪刀
實驗步驟
第一步：將針 緊貼著杯底 固定在紙杯底部，針尖穿過杯壁下沿，針頭在杯底中央，特別注意， 不要弄破杯底 ；
第二步：用膠帶粘牢針頭；
第三步：將硬紙板剪成 1厘米×1.5厘米 的小方塊（也可以是大小相似的其他軸對稱形狀）；
第四步：用略粗與針的尖銳物（如筆尖~）在紙片中央鑽一個小孔；
第五步：將紙片掛在針尖上；
第六步：剪出一段膠帶，粘在針尖處，避免紙片掉落；
對著紙杯持續發出聲音，不斷調整音量大小和音調高低，在合適的聲音下，就可以看到紙片像風車一樣轉動起來了~
實驗原理:
我們發出的聲音是通過振動聲帶發出的，而聲音的振動可以通過空氣，傳播到紙杯上，紙杯的底部隨著聲音振動，又傳給了與它緊密接觸的針，再由針傳遞給紙片，紙片在合適的振動下，就開始了轉動。
E. 一個關於聲的實驗
1、聲音的產生（1）音叉實驗做法：將懸吊著乒乓球接觸不發聲的音叉，球並不跳動； 將音叉敲響，再使球接觸音叉，球跳動。結論：發聲的物體在振動。（2）鋼尺實驗做法：用一根長鋼尺，壓緊在桌面的邊緣，適當調節鋼尺伸出桌面的長度，撥動伸出桌面的端部， 鋼尺能夠發出聲音，觀察到鋼尺在振動。結論：發聲的物體在振動。2、聲音的傳播（1）固體傳聲實驗做法：用課桌做實驗，兩位同學一組，甲將一隻耳朵貼在桌子上，堵上另一隻耳朵。乙在甲看不到動作的情況下輕敲甲的桌底或桌腿。甲能聽到乙敲桌的聲音。結論：固體能夠傳聲。（2）液體傳聲實驗做法：將能發聲的物體（如音樂卡、手機、鬧鈴等）放在密封的塑料袋中，塑料袋浸沒在水裡後，仍能聽到發聲體發出的聲音。結論：液體能夠傳聲。（3）氣體傳聲實驗做法：教師說話，坐在座位上學生可以聽到。結論：空氣能夠傳聲。（4）真空響鈴實驗做法：把響鈴的鬧鍾放在漸漸被抽出空氣的玻璃罩內，人所聽到的鈴聲逐漸減弱。結論：真空不能傳聲。3、聲音的音調做法：用一根長鋼尺，壓緊在桌面的邊緣，使鋼尺伸出桌面的長度約為全長的1／3， 撥動它伸出桌面的端部，聽鋼尺發出的聲音，觀察它振動的快慢。 再縮短鋼尺伸出桌面的長度，撥動它伸出桌面的端部，使它振動的幅度跟上次大致相同， 聽它發出的聲音跟上次相比有什麼變化。發現鋼尺振動越快，頻率越高，它發出聲音的音調越高。結論：音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高。4、聲音的響度做法：用一根長鋼尺，壓緊在桌面的邊緣，適當調節鋼尺伸出桌面的長度，並保持伸出長度不變， 用大小不同的力撥動它伸出桌面的端部，使鋼尺能夠發出聲音來，觀察鋼尺振動的幅度。 聽聲音的大小，發現當用力較大時，鋼尺振幅大，聽到聲音的響度大。結論：聲音的響度跟振幅有關，振幅大，響度大.
F. 設計一個簡易實驗證明：聲音響度的大小與發聲體振動的振幅有關。寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗