電流熱效應實驗裝置圖

❶ 液柱高低電阻

由圖可知，裝有R ₁ 的瓶中玻璃管中液柱上升的高些，即Q ₁ >Q ₂ ；
兩電阻絲R ₁ 與R ₂ 串聯，且R ₁ >R ₂ ，所以通過兩電阻的電流和通電時間相等，
由此可說明：當電流和通電時間相同時，電阻越大，產生熱量越多．
故答案為：R ₁ ；當電流和通電時間相同時，電阻越大，產生熱量越多．

❷ （2014濱海縣二模）如圖是「探究電流的熱效應跟電阻大小關系」的實驗裝置示意圖．A、B兩瓶煤油中都浸泡

（1）根據控制變數法，實驗中改變要研究的因素，控制不研究的因素一定；
（2）根據焦耳定律Q=I²Rt，銅絲和鎳鉻合金絲是串聯的，所以電流I和通電時間t相同，鎳鉻合金絲比銅比電阻大，所以產生電熱多，故B瓶的溫度上升較快．
故答案為：相等；B．

❸ 為了探究電流的熱效應與哪些因素有關，新教材設計了如圖甲的裝置，將兩段阻值不同的電阻絲（R1=5Ω，R2=1

（1）在實驗中電流做功多少是通過觀察氣球膨脹程度大小來體現的．因此盒專內封閉一定量的空氣的優點屬 空氣受熱容易膨脹，便於實驗觀察；
在實驗中電流通過電阻產生的熱量多少是通過觀察 U型管內左右兩側液面高度大小來體現的，這種方法叫「轉換法」．
（2）由圖可知，電阻和通電時間相同，因此乙裝置可探究電流通過導體產生的熱量與電流大小的關系；
因為並聯電路中的電阻比任何一個電阻都小，當乙圖中右側盒外連接的5Ω電阻後，右側5Ω的電阻分壓較小，由此可知，右側電阻的電流減小，因此乙圖中右側盒外連接的5Ω電阻的作用是改變右側電阻的電流；把電阻接在盒子外側，是為了控制好變數，不改變右側盒內電阻，便於探究電流通過導體產生的熱量與電流的關系．
（3）新教材的實驗裝置的優點是實驗操作方便，便於觀察比較產生熱量的多少．
故答案為：（1）空氣受熱容易膨脹，便於實驗觀察；U型管內左右兩側液面高度大小；
（2）電流；改變右側電阻的電流；不改變右側盒內電阻；
（3）實驗操作方便，便於觀察比較產生熱量的多少．

❹ 在探究「影響電流熱效應的因素」實驗中：（1）為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流的關系，小明設計了

（1）電流產生的熱量不能用眼睛直接觀察，通過溫度計示數變化來反映，這是轉換法．溫度計示數變化越大，電流產生的熱量越多．這是轉換法．
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它，這是把力轉換為物體的形變或運動狀態的變化，是轉換法，符合題意．
B．探究電流與電壓、電阻的關系，探究電流跟電壓關系時，控制電阻不變，探究電流跟電阻關系時，控制電壓不變，這是控制變數法．不符合題意．
C．用總電阻表示同一段電路中串聯的兩個電阻，總電阻和兩個串聯電阻的效果是相同的，是等效替代法．不符合題意．
煤油比水的比熱小，吸收相同的熱量，煤油的溫度變化比較大，溫度計示數變化明顯，實驗效果比較好．
（2）由表格數據知，電阻相同，通電時間相同，電流越大，溫度升高量越大，說明電流產生熱量越多．
（3）電流產生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關．探究電流產生熱量多少跟電阻的關系，控制電流和通電時間不變，改變電阻的大小．由於串聯電路中電流處處相等，通電時間相同，所以選擇乙圖中的B電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯．
（4）「比較水和煤油比熱容的大小」根據Q=cm△t，可以採用質量相同，吸收熱量相同的不同物質，所以選擇A燒瓶，由於電阻相同，和甲圖燒瓶並聯，電壓相同，電流產生熱量相同，並且把燒瓶A的液體換成和甲圖中質量相同的水．
水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映．
故答案為：（1）溫度計示數變化；A；煤油的比熱小，吸收相同的熱量，溫度變化比較大；（2）越大；越多；（3）B；串聯；（4）相同質量的水；加熱時間．

❺ 電流熱效應實驗電路圖

（ 1 ）電路如圖： （ 2 ）控制電流和通電時間 （ 3 ）電阻越大，電流通過導體產生的熱量越多

❻ 如圖是研究電流熱效應的實驗裝置圖．兩個相同的燒瓶中均裝入0.1kg的煤油，燒瓶A中電阻絲的阻值為4Ω，燒瓶

如圖是研究電流熱效應的實驗裝置圖．兩個相同的燒瓶中均裝入0.1kg的煤油，（1）840焦耳（2）2歐（3）6v，6w

❼ 董妍同學設計了如圖所示的實驗裝置，探究「電流的熱效應跟電阻大小的關系」． （1）說明利用該實驗裝置如何

1)控制在電流相同的條件下，相等時間內，觀察比較兩個氣球膨脹的程度，判斷電流的熱效版應跟電阻大小權的關系。
(2)裝置氣密性不好（氣球漏氣）；球皮太厚；電阻R1、R2的阻值相近；電源電壓太低（電流太小）。
(3)從做功角度（內能轉化為機械能。生活經驗與實驗現象中任答一條，合理即可）
生活經驗—①水沸騰時，繼續加熱。水蒸氣能把壺蓋頂起； ②水沸騰變成蒸氣，能為機械提供動力。
實驗現象—①水沸騰時，繼續加熱，試管的塞子能被沖出； ②水沸騰時，繼續加熱，水蒸氣能推動葉輪轉動。從熱傳遞角度（利用內能加熱物體。生活經驗與實驗現象中任答一條，合理即可）
生活經驗—①水沸騰變成蒸氣能為城市的集中供熱提供優越的方式；②100℃的水蒸氣燙傷比100℃的水燙傷更嚴重。
實驗現象—①（實驗能說明沸水與同溫度的蒸氣給物體加熱效果不同即可。）②水沸騰時。繼續加熱，產生較多蒸氣能把饅頭較快蒸熟。

❽ 如圖所示是探究「影響電流熱效應的因素」的實驗裝置圖．（1）實驗中通過觀察______來間接比較兩個電阻絲

（1）通電後電流通過電阻絲做功，產生熱量被煤油吸收，使煤油的溫度升高，通過回觀察溫度計的答示數變化來判斷電流產生的熱量的多少；
（2）兩電阻絲串聯，讓通過的電流相同，即控制流過電阻的電流及通電時間相等；研究電流產生的熱量與導體電阻的關系．
（3）研究電流產生熱量與電流大小關系時，要保持電阻一定，改變電路中的電流，所以要在電路中串聯一個滑動變阻器．
故答案為：
（1）溫度計示數變化；（2）電流和通電時間；電阻；（3）滑動變阻器．

❾ 電流通過導體時導體會發熱，這種現象叫做電流的熱效應．常見的白熾燈就是利用這一原理工作的．圖1所示為

（1）因為小軍的說法是燈絲的長度相同、粗細不同燈絲的阻值不同，說明電阻阻值不同與材料的長度、粗細有關，所以應用的物理知識是影響電阻的因素．
（2）電流通過導體產生熱量的多少，不能直接觀察，而是通過煤油體積變化的大小體現出來，所以通過觀察玻璃管液面上升的高度來電流在一定時間內產生熱量的多少的．
（3）電流通過導體產生熱量的多少，不能直接觀察，而是通過煤油體積變化的大小體現出來，這種方法是轉換法．
①探究電流與電壓、電阻的關系，採用控制變數法．
A、在研究平面鏡成像時，通過等大的蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置和大小，採用了等效法，
B、在研究影響動能的因素時，通過木塊被撞後運動的遠近說明鋼球動能大小，採用了轉換法．
C、在研究電壓作用時，通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因，採用了類比法
D、在研究電磁鐵磁性時，通過吸引大頭針數目的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱，採用了轉換法．
用到這一物理學方法的是BD．
（4）根據控制變數法本實驗，應控制煤油的質量相同，原來是在密封塞的作用下，將質量相同多的煤油密封在相同的燒瓶里，受熱膨脹的煤油在玻璃管里；現在換用溫度計，受熱膨脹的煤油會溢出，所以應倒出一部分煤油，但根據控制變數法還要保持燒瓶內煤油質量相等，故遺漏的一個重要操作是：倒出一部分煤油．並使燒瓶內煤油質量相等．
故答案為：（1）影響電阻的因素；（2）玻璃管液面上升的高度；（3）BD；（4）倒出一部分煤油．並使燒瓶內煤油質量相等．

❿ 如圖所示是小欣和小煊探究「影響電流熱效應的因素」的實驗裝置圖．（1）實驗中通過觀察______的示數變化

（1）實驗中通過觀察兩支溫度計示數變化來比較電流產生的熱量的多少；
（2）為了便於比較兩種電阻絲通過電流後產生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入質量相同、初溫相同的同種液體；
（3）∵AB兩根電阻絲串聯，
∴通過兩電阻絲的電流相同、通電時間相同，
由焦耳定律可知，該實驗研究的是：當通過的電流和通電時間相同時，電流產生的熱量與導體電阻大小的關系；
（4）欲探究電流產生的熱量與電流大小的關系，必須使通過兩電阻絲的電流不同，而兩電阻絲的阻值和通電時間要相同；可將2個相同的電阻並聯，且使通過它們的電流不同；為使通電時間相同，開關應裝在幹路上；電路圖如下：

故答案為：（1）溫度計；（2）質量相等；初溫相同；（3）電流與通電時間相同；電阻；
（4）如圖所示．