用於實驗的用電小裝置

① 安全用電實訓裝置是什麼

安全用電實訓裝置是課程教學實訓。學員可通過實訓教學，熟悉各種電氣事故的原因和預防電氣事故的實用操作措施，從而使學員了解電氣事故重視電氣事故提高現場預防事故和解決氣事故的能力。

安全用電實訓裝置特點

安全用電實訓裝置同時使學生學習電網的多種連接方式多種常用的線路保護方式，比如直接接觸電擊防護間接接觸電擊保護以及安全設備選擇，安全用電實訓裝置採用台式模塊化掛板結構可擴展性強，教學模型均安裝在掛板上，使實訓元件更加直觀，方便學員學習掌握。

電源總開關採用可靠性漏電保護斷路器，一旦漏電能在0.1秒內切斷電源，二是實驗台採用三相五線制電源，實驗台金屬外殼安裝專用接線端子，保證設備可靠接地，三是採用無觸及性實驗插座，完全避免了無意識觸電。

② 電氣試驗設備有哪些

電氣試驗設備:
按試驗的作用和要求不同，電氣設備的試驗可分為絕緣試驗和特性
試驗兩大類。
1、絕緣試驗：電氣設備的絕緣缺陷，一種是製造時潛伏下來的；一種是在外界作用下發展起來的。外界作用有工作電壓、過電壓、潮濕、機械力、熱作用、化學作用等等。上述各種原因所造成有絕緣缺陷，可分為兩大類：
（1）集中性缺陷：如絕緣子的瓷質開裂；發電機絕緣的局部磨損、擠壓破裂；電纜絕緣的氣隙在電壓作用下發生局部放電而逐步損傷絕緣；其他的機械損傷、局部受潮等等。
（2）分布性缺陷。指電氣設備的整體絕緣性能下降，如電機、套管等絕緣中的有機材料受潮、老化、變質等等。絕緣內部缺陷的存在，降低了電氣設備的絕緣水平，我們可以通過一些試驗的方法，把隱藏的缺陷檢查出來。試驗方法一般分為兩大類：
A. 非破壞性試驗。是指在較低的電壓下，或是用其他不會操作絕緣的辦法來測量各種特性，從而判斷絕緣內部的缺陷。實踐證明，這類方法是有效的，但由於試驗的電壓較低，有些缺陷不能充分暴露，目前還不能只靠它來可靠地判斷絕緣水平，還需要我們不斷地改進非破壞性試驗方法。
B. 破壞性試驗，或稱為耐壓試驗。這類試驗對絕緣的考驗是嚴格的，特別是能揭露那些危險性圈套的集中性缺陷，通過這類試驗，能保證絕緣有一定的水平和裕度，其缺點是可能在試驗中給被試設備的絕緣千萬一定的損傷，但在目前仍然是絕緣試驗中的一項主要方法。為了避免破壞性試驗對絕緣的無辜損傷而增加修復的難度，破壞性試驗往往在非破壞性試驗之後進行，如果非破壞性試驗已表明絕緣存在不正常情況，則必須在查明原因並加以消除後再進行破壞性試驗。
2、特性試驗：通常把絕緣試驗以外的試驗統稱為特性試驗。這類試驗主要是對電氣設備的電氣或機械方面的某些特性進行測試，如變壓器和互感器的變比試驗、極性試驗；線圈的直流電阻測量；斷路器的導電迴路電阻；分合閘時間和速度試驗等等。上述試驗有它們的共同目的，就是揭露缺陷。，但又各具一定的局限性。試驗人員應根據試驗結果，結合出廠及歷年的數據進行縱向比較，並與同類型設備的試驗數據及標准進行橫向比較，經過綜合分析來判斷設備缺陷或薄弱環節，為檢修和運行提供依據。

③ 一小實驗裝置：電極片長4cm、寬3cm，充電2分鍾，電壓2.5V、電流2.1A，計5.25W。請問該實驗具有推廣價值嗎

一、單一選擇題：
1、科學研究中常用到「控制變數法」、「等效法」、「類比法」等科學方法。在下列研究實例中，運用了「控制變數法」的是 （ ）
A、研究電流的形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流的形成入手分析電流的形成。
B、研究電流的大小時，根據電流產生的效應大小來判斷電流的大小。
C、研究多個電阻組成的電路時，求出電路的總電阻，用總電阻產生的效果來代替所有電阻產生的效果。
D、研究電流與電壓大小關系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓的變化而變化。
2、為了紀念在物理學中作出了傑出貢獻的物理學家，有時會用他們的名字作為物理量的單位，下面四位物理學家，迄今為止名字未被用作物理單位的是 （ ）
A、伏特， B、安培， C、奧斯特， D、歐姆。
3、關於公式：R=U/I，下列說法中正確的是： （ ）
A、導體電阻的大小由電壓大小決定。
B、導體電阻的大小由電壓、電流共同決定。
C、導體的電阻，可以用導體兩端電壓與通過導體電流的比值表示。
D、導體中電流為零時，導體的電阻為零。
4、三隻小燈泡L1、L2、L3串聯在電路中，L1最亮，L3最暗，通過他們的電流是： （ ）
A、燈L1最大， B、燈L2最大， C、燈L3最大，D、它們一樣大。
5、如圖所示的電路，小燈泡正常發光，若只將小燈泡與電流表的位置對換，則： （ ）
A、電流表燒壞 B、電壓表燒壞 C、小燈泡燒壞 D、電壓表的示數接近與零。
第5題圖 第6題圖 第7題圖 第8題圖
6、如圖所示電路，電源電壓為3V，閉合開關燈泡不亮，電流表示數幾乎為0，電壓表示數接近3V，出現此現象的原因可能是： （ ）
A、電流表斷路 B、燈座短路 C、開關接觸不良 D、a、b、c段有斷路
7、如圖所示的電路，當開關S閉合後，兩表均有示數，過一會兒發現電壓表示數突然變小，電流表示數突然變大，下列故障判斷可能是： （ ）
A、L1燈短路 B、L2燈短路 C、L1燈絲斷開 D、L2燈絲斷開
8、如圖所示的電路，下列分析正確的是 （ ）
A、S1斷開，S2，S3閉合，電路總電阻變大。 B、S3斷開，S1，S2閉合，電路總電阻變大。
C、S3閉合，S1，S2斷開，L1和L2並聯 D、S1閉合，S2，S3斷開，L1和L2串聯。
9、如圖所示電路，當閉合開關時，兩燈均正常發光，下列說法中正確的是 （ ）
A、通過a點的電流等於通過c點的電流
B、通過b點的電流小於通過a點的電流，大於通過c點的電流。
C、電壓表測的是L1兩端的電壓。
D、電壓表測的是電源電壓。
10、關於電表的使用，下列說法中錯誤的是 （ ）
A、電流表應串聯在被測的電路中，電壓表應並聯在被測的電路兩端。
B、連接電表時必須使電流從「＋」接線柱流進，從「－」接線柱流出。
C、可以將電流表或電壓表不經過用電器直接接在電源的兩極上。
D、被測電流或電壓都不能超過電表的量程。
11、某導體兩端的電壓為4V時，流過它的電流為1.2A，若該導體兩端電壓減小6V時，則通過它的電流和它的電阻分別是 （ ）
A、0.9A，10Ω B、0.9A，20Ω C、1.2A，10Ω D、1.2A，20Ω
12、如圖所示，甲、乙兩燈分別標有「6V，3W」和「12V,6W」字樣，電源可以調節輸出電壓大小並有穩壓作用，在變換幾個開關的通斷時，下列說法不正確的是： （ ）
A、S1和S3不能同時閉合。
B、電壓不變，閉合S1、S2，兩燈都有可能發光。
C、只閉合S1，如兩燈都發光，乙燈比甲燈亮。
D、電壓不變，閉合S2、S3，如兩燈都發光，則P甲:P乙=2:1。
第12題圖 第13題圖 第14題圖
13、如圖所示，閉合開關S後，電壓表示數為6V，電流表示數為3A，則右邊方框內的電阻連接情況可能是： （ ）
A、10Ω和5Ω的電阻串聯 B、10Ω和5Ω的電阻並聯
C、6Ω和3Ω的電阻串聯 D、6Ω和3Ω的電阻並聯
14、如圖所示的電路中，已知電源電壓為6V，且保持不變，當開關S閉合後，發現只有一隻燈泡發光，電壓表的示數為6V，存在這一現象的原因可能是 （ ）
A、燈L1短路 B、燈L2短路 C、燈L1斷路 D、燈L2斷路
15、在如圖所示的容器中裝有含大量陰陽離子的溶液，當溶液中插入連有電源的電極時，大量離子定向移動形成電流，測得在5s內共有6 C正電荷和6C負電荷容器的豎直截面OO』,則電路中電流表的讀數為： （ ）
A、0 B、6A C、1.2A D、2.4A
16、關於滑動變阻器和電阻箱的下列說法中，正確的是 （ ）
A、它們都能任意連接連續改變接入電路的 電阻大小
B、它們都知道接入電路的電阻大小
C、它們都能逐漸改變接入電路的電流大小
D、它們都是靠改變導線的 粗細來改變電阻的大小
17、在研究電流跟電壓、電阻的 關系的實驗探究中，其實驗步驟分為 （ ）
A、保持電阻或電壓不變兩個步驟 B、保持電流或電壓不變兩個步驟
C、保持電阻或電流不變兩個步驟 D、保持電流、電壓、電阻不變三個步驟
18、照明電路的電壓為220V。對人體來說，一般情況下36V以下的電壓是安全的，通過人體的 電流等於1mA時，會引起麻的感覺；通過人體的電流等於30mA時有生命危險。根據以上數據，估算普通人體電阻最接近與 （ ）
A、1×104Ω B、2×103Ω C、3×103Ω D、4×104Ω
19、在下列情況中，導體兩端電壓不一定為1V的是： （ ）
A、導體的電阻為10Ω，通過導體的電流為0.1A
B、導體的電阻我1Ω，導體消耗的電功率是1W
C、通過導體橫截面的電量是1C，導體消耗的電能是1J
D、通過導體橫截面的電量是1C，導體消耗的電功率是1W
20、兩個燈泡，其中L1上標有「6V、3W」，L2上沒有標記，但測得它的電阻是4Ω，把它們串聯在某一電路時，兩燈均能正常發光，則這個電路兩端的 電壓和燈L2的電功率分別是 （ ）
A、8V,1W B、2V,1W C、6V,4W D、8V,4W
二、表述題：
21、某牌電熱水壺的額定電壓我220V，額定功率為1100W。把它接在家庭電路中正常工作，通過電熱水壺的電流為 A，通電燒水15min，消耗電能 KW·h,電熱水壺內電熱絲的電阻為 Ω。
22、將一個「PZ220V 40W」的照明燈泡與一個阻值不太大的電阻串聯起來，接到樓道的照明電路中，燈泡的亮度與正常工作時相比變得較 ，燈泡的壽命比正常工作時要 。
23、如圖所示，在燒杯中加入鹽水，然後將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就製成了一個電池，觀察電壓表指針的偏轉與接線可知：這個電池的電壓是 V。
第23題圖 第24題圖
24、如圖所示的電路中，A、B兩端的電壓為U，開關閉合和斷開時，電流表的示數之比是1：4,則兩電阻的阻值之比R1:R2= 。
25、在研究電流跟電壓、電阻關系的實驗中，得到下面兩組數據：
表一.電阻R=5歐
電壓U(伏)
0.5
1.0
1.5
電流I(安)
0.1
0.2
0.3
表二.電壓=3伏
電阻R(歐)
5
10
15
電壓I(安)
0.6
0.3
0.2
分析表格一數據可得的結論是 。
分析表格二數據可得的結論是 。
你的綜合結論是 。
26、某同學利用圖1電路測定定值電阻Rx的阻值，所用滑動變阻器上標有「20Ω2A」字樣。電源電壓不變，該同學實驗步驟正確，閉合開關S觀察到電流表的示數為0.14A。當它把滑動變阻器的滑片移到中點時，電壓表、電流表的示數分別為2.5V 0.2A，接著又移動滑片到某點A，這是兩表的示數分別如圖2（a）、(b)所示
（1）、通過分析可知A點在滑動變阻器中點的 側（填左或右）
（2）、請將該同學未記錄的數值填入下面的表格中，並計算出電阻值（精確到0.1Ω）
（3）、在連接實物圖電路的過程中，開關應 ，電流表應 ； 電壓表應 。
物理量
實驗次數
電壓(V)
電流（A）
電阻（Ω）
電阻平均
1
0.14
2
2.5
0.20
3

④ 哪裡能買到物理實驗用的有關電路的小型裝置，像開關，燈泡等

問一下老師,我們班就是老師推薦集體訂購的.

⑤ 電解水要用到實驗器材有

現很多學校都有專門的水電解配套裝置,若是簡單裝置,可用:直流電源(或電池),水槽,導線,碳棒電極,小試管.注意,一般都預先在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉或硫酸銅,增強水的導電性.

⑥ 用品：鎂條、銅片、鐵片、導線、金屬夾、手電筒用小燈泡、果汁、500ML燒杯。設計一套電池裝置。

在燒杯中加入果汁，把鎂條用導線接在電燈負極，把銅片用導線接在正極，把銅片和鎂條放入果汁

⑦ 中學化學實驗室設備需要什麼

儀器:試管 ，托盤天平 ，燒杯， 酒精燈， 蒸發皿 ，鐵架台， 錐形瓶， 燃燒勺 ，鑷子， 坩堝， 坩堝鉗 ，燃燒匙， 試管夾 ，鐵架台 ，玻璃棒， 漏斗， 集氣瓶 ，燒瓶，導管 ，量筒 ，膠頭滴管， 毛玻璃片，葯匙， 石棉網 ，水槽 ，溫度計。

葯品：雙氧水， 酒精 ，無水硫酸銅，高錳酸鉀， 氯酸鉀 ，硫， 碳， 白磷， 紅磷， 酚酞， 二氧化錳 ，鋅 ，石灰水，鈉。

(7)用於實驗的用電小裝置擴展閱讀：

化學實驗常用儀器的使用方法及注意事項

一、容器與反應器

1、可直接加熱

（1）試管。

主要用途：①常溫或加熱條件下，用作少量試劑的反應容器。

②收集少量氣體和氣體的驗純。

③盛放少量葯品。

使用方法及注意事項：

①可直接加熱，用試管夾夾住距試管口1/3處。

②試管的規格有大有小。不加熱時，試管內盛放的液體不超過容積的1/2，加熱時不超過1/3。

③加熱前外壁應無水滴；加熱後不能驟冷，以防止試管破裂。

④加熱時，試管口不應對著任何人。給固體加熱時，試管要橫放，管口略向下傾斜。

⑤不能用試管加熱熔融NaOH等強鹼性物質。

（2）蒸發皿。

主要用途：①溶液的蒸發、濃縮、結晶。

②乾燥固體物質。

使用方法及注意事項：①盛液量不超過容積的2/3。

②可直接加熱，受熱後不能驟冷。

③應使用坩堝鉗取放蒸發皿。

（3）坩堝。

主要用途：用於固體物質的高溫灼燒。

使用方法及注意事項：

①把坩堝放在三腳架上的泥三角上直接加熱。

②取放坩堝時應用坩堝鉗。

③加熱後可放在乾燥器中或石棉網上冷卻。

④應根據加熱物質的性質不同，選用不同材料的坩堝。

2、墊石棉網可加熱

（1）燒杯。

主要用途：

①用作固體物質溶解、液體稀釋的容器。

②用作較大量試劑發生反應的容器。

③用於過濾、滲析、噴泉等實驗，用於氣密性檢驗、尾氣吸收裝置、水浴加熱等。

④冷的乾燥的燒杯可用來檢驗氣體燃燒有無水生成；塗有澄清石灰水的燒杯可用來檢驗CO2氣體。

使用方法及注意事項：

①常用規格有50mL、100mL、250mL等，但不用燒杯量取液體。

②應放在石棉網上加熱，使其受熱均勻；加熱時，燒杯外壁應無水滴。

③盛液體加熱時，不要超過燒杯容積的2/3，一般以燒杯容積的1/2為宜。

④溶解或稀釋過程中，用玻璃棒攪拌時，不要觸及杯底或杯壁。

（2）燒瓶。

主要用途：

①可用作試劑量較大而有液體參加的反應容器，常用於各種氣體的發生裝置中。

②蒸餾燒瓶用於分離互溶的、沸點相差較大的液體。

③圓底燒瓶還可用於噴泉實驗。

使用方法及注意事項：

①應放在石棉網上加熱，使其受熱均勻；加熱時，燒瓶外壁應無水滴。

②平底燒瓶不能長時間用來加熱。

③不加熱時，若用平底燒瓶作反應容器，無需用鐵架台固定。

（3）錐形瓶。

主要用途：①可用作中和滴定的反應器。

②代替試管、燒瓶等作氣體發生的反應器。

③在蒸餾實驗中，用作液體接受器，接受餾分。

使用方法及注意事項：①滴定時，只振盪不攪拌。

②加熱時，需墊石棉網。

3、不能加熱。

（1）集氣瓶（瓶口邊緣磨砂）

主要用途：①與毛玻璃片配合，可用於收集和暫時存放氣體。

②用作物質與氣體間反應的反應容器。

使用方法及注意事項：

①不能加熱。

②將瓶口與毛玻璃片塗抹一層薄凡士林，以利氣密。

③進行燃燒實驗時，有時需要在瓶底放少量水或細沙。

（2）廣口瓶、細口瓶（瓶頸內側磨砂）。

主要用途：①廣口瓶用於存放固體葯品，也可用來裝配氣體發生器（不需要加熱）。

②細口瓶用於存放液體葯品。

使用方法及注意事項：

①一般不能加熱。

②酸性葯品、具有氧化性的葯品、有機溶劑，要用玻璃塞；鹼性試劑要用橡膠塞。

③對見光易變質的要用棕色瓶。

（3）滴瓶。

主要用途：用於存放少量液體，其特點是使用方便。

使用方法及注意事項：

①滴管不能平放或倒立，以防液體流入膠頭。

②盛鹼性溶液時改用軟木塞或橡膠塞。

③不能長期存放鹼性試劑。

（4）啟普發生器：

主要用途：固—液不加熱制氣體反應的反應器。使用方法及注意事項：不可加熱，也不能用於劇烈放熱的反應。

⑧ 有沒有那種可以用低電壓來產生電火花的小型裝置用於單片機課設實驗上的。

低壓短路一下就能產生電火花
短路一個充滿電的電容就有電火花了
短路的方式可以用繼電器的觸點

⑨ 在實驗室中如何使用電烘箱

工業電烤箱，適用於工礦企業、科研單位、軍工、大專院校化驗室、醫學、生物等使用，可廣泛用於各類金屬工件、礦物等材料進行加溫抗老化處理、熱處理、乾燥和高溫試驗、老化等用途。在哪裡買質量好不重要，是在哪家買質量好才重要，之前在江蘇買的稀爛的，而且售後都沒有人搭理。氣人，無賴之下，在東莞總部那邊的采購聯系了一家東莞當地的立一公司，購買工業電烤箱和工業烤箱還到現在安然無恙。
工業電烤箱和工業烤箱購買注意事項：
1、工作室採用優質鋼板或不銹鋼板、同時採用不銹鋼管狀電加熱器，整機使用壽命長。高溫風機熱風內循環，溫度均勻，工作效率高。
2、工業電烤箱的外殼由冷軋鋼板製成，外殼與內膽之間用陶瓷纖維+岩棉充填，形成可靠的隔熱層。加熱器位於工作室底部。採用名牌 電氣部件，運行穩定維護成本低。
3、採用數字PID自動恆溫儀表，清晰醒目，操作方便。
工業電烤箱和工業烤箱鑒別：
1、裝載量大，承載量重，提供精密的均勻烘乾效果。
2、超溫保護：超負載自動斷電系統。
4、便於保養之設計。
5、可調式空氣閥門和超溫保護裝置。
6、耐高溫長軸心馬達電機。
從上面6個方面去鑒別就沒有問題。

⑩ 測量小燈泡電功率的裝置還能用於什麼實驗

伏安法測電功率，伏安法測電阻，這兩個實驗的器材是一樣的，電路圖是一樣的。只是專用的公式不屬一樣。還有操作的目的不一樣。測電功率時，移動滑動變阻器的改變燈泡的電壓，觀察燈泡在不同電壓時的發光情況。測電阻時，移動滑動變阻器改變燈泡的電壓，目的是採取多次測量取平均值的方法來減少誤差。