『壹』 如圖所示,小斌同學用示波器,鋼鋸條,台鉗研究聲音的響度.他得出的實驗結論是什麼
台鉗夾住鋼鋸條,伸出長度相同.
振動鋼鋸條發出聲音的響度與伸出的鋼鋸條振幅有關,振幅大,響度大；振幅小,響度.（示波器用來顯示發出聲音的響度,鋼鋸條振幅大小用不同大小力撥動來控制）
『貳』 如圖所示是研究聲音的產生與響度的大小的實驗裝置．（1）用小錘敲擊音叉，並用懸掛著的塑料球接觸發聲的
（1）一切發聲的物體都在振動，發聲的音叉也在振動，所以會將接觸它的塑料球彈開；音叉的振動比較小，通過塑料球可以起到放大的作用．
（2）根據小球彈起的幅度不同，可以判斷小球振幅是不同的，說明響度與振幅有關，振幅越大，響度越大．
故答案為：（1）塑料球被彈開；發聲的物體在振動；放大音叉的振動．（2）小；大；振幅．
『叄』 探究影響響度因素的實驗3個
（1）提出問題：響度的大小與振幅有關；
（2）猜想：振幅越大，響度越大；
（3）設計實驗：器材：尺子
把尺子伸出桌外，撥動尺子；
撥動尺子的力度越大尺子振動幅度越大，發出聲音的響度越大；撥動尺子的力度越小尺子振動幅度越小，發出聲音的響度越小；由此可得出結論：響度的大小與發聲物體的振動幅度有關．
故答案為：（1）振幅；（2）振幅越大；（3）尺子；把尺子伸出桌外，撥動尺子；
撥動尺子的力度越大尺子振動幅度越大，發出聲音的響度越大；撥動尺子的力度越小尺子振動幅度越小，發出聲音的響度越小；
『肆』 探究聲音的響度可以用什麼實驗教具
（1）猜想聲音的響度與振幅有關．
（2）根據猜想准備實驗器材．例如：音叉、乒乓球（系著細線）、小錘；
根據准備的實驗器材可這樣操作：a、用小錘擊打音叉發聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；b、用更大力擊打音叉，重做上面的實驗
（3）根據乒乓球前後被彈開幅度的不同確定結論．敲擊音叉的力度越大，發出的聲音就越大，乒乓球被彈開的幅度就越大．所以可以得出這樣的結論：聲音的響度與物體振幅有關．
故答案為：（1）振幅；
（2）音叉、乒乓球（系著細線）、小錘；
（3）a、用小錘擊打音叉發聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；b、用更大力擊打音叉，重做上面的實驗，然後根據乒乓球前後被彈開幅度的不同確定結論．
『伍』 請按要求回答： （1）圖1：該裝置能探究聲音產生的原因，還能探究聲音的響度和______的關系．（2）圖2：
| （1）通過乒乓球被彈起說明物體發聲時在振動；乒乓球彈起的越高，振幅越大，響度越大，實驗可以說明響度跟振幅的關系； （2）保持尺的振動幅度不變，鋼尺伸出長，振動慢，音調低；鋼尺伸出短，振動快，音調高． （3）硬卡片撥動木梳的齒，卡片由於振動會發出聲音；當用相同的力顯著改變撥動木梳齒的快慢時，卡片振動的快慢不同，所以發出聲音的音調就會不同；來探究音調與頻率的關系． 故答案為： （1）振幅； （2）幅度；低； （3）音調和頻率． |
『陸』 探究響度與什麼因素有關器材：音叉
（1）猜想聲音的響度與振幅有關．根據猜想准備實驗器材．例如：音叉、乒乓球（系著細線）、小錘；
（2）根據准備的實驗器材可這樣操作：a、用小錘擊打音叉發聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；b、用更大力擊打音叉，重做上面的實驗
（3）根據乒乓球前後被彈開幅度的不同確定結論．敲擊音叉的力度越大，發出的聲音就越大，乒乓球被彈開的幅度就越大．所以可以得出這樣的結論：聲音的響度與物體振幅有關．
故答案為：（1）音叉、乒乓球（系著細線）、小錘；
（2）a、用小錘擊打音叉發聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；b、用更大力擊打音叉，重做上面的實驗．
（3）聲音的響度與物體振幅有關（或振幅越大，聲音的響度越大）．
『柒』 如圖所示為「探究聲音的響度與什麼因素有關系」的實驗，請將實驗補充完整．（1）實驗需要用到的器材：音
（1）根據准備的實驗器材可這樣操作：a、用小錘擊打音叉發聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；b、用更大力擊打音叉，重做上面的實驗．
（2）根據乒乓球前後被彈開幅度的不同確定結論．敲擊音叉的力度越大，發出的聲音就越大，乒乓球被彈開的幅度就越大．所以可以得出這樣的結論：聲音的響度與物體振幅有關．
（3）該實驗中，採用了轉換的方法，即將音叉的振動轉化成了乒乓球的振動，故乒乓球的作用是：將音叉振動的幅度放大，方便實驗觀察．
故答案為：（2）乒乓球彈開的幅度；（3）振幅；（4）轉換法．
『捌』 如圖所示，是「探究響度與什麼因素有關「的實驗裝置．（1）當用橡皮錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發出的
（1）當用橡皮錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球的振動，乒乓球在實驗中起到的作用是將不易觀察到的音叉的振動轉化為乒乓球的振動．這種思維方法叫做轉換法；
（2）加大敲擊音叉時，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大；
實驗可以說明響度跟振幅的關系是：響度與振幅有關，振幅越大，響度越大；
故答案為：（1）乒乓球的振動；將不易觀察到的音叉的振動轉化為乒乓球的振動；轉換法；
（2）聲音的響度變大，乒乓球振動的幅度變大；聲音的響度隨振動的幅度的增大而增大．
『玖』 急求————請你用一根長鋸條和一根銅條,設計實驗來驗證聲音的三個特性
一、音調
將鋸條一端緊壓在桌面，一端伸出桌面。撥動鋸條，聽它發出的聲音，另外保證鋸條每次振動幅度相同。
實驗結果證明：鋸條伸出長度不同，發聲體振動的快慢不同，聲音的高低也不同。這就是聲音的特性：音調。
二、響度
手持銅條或鋸條，用不同力氣敲擊桌面。
實驗結果證明：力氣小，敲擊聲音小；力氣大，敲擊聲音也大。這就是聲音的特性：響度。
三、音色
使相同的力氣，分別用銅條和鋸條敲擊桌面，聽取聲音。
實驗結果證明：不同材料敲擊桌面發出的聲音不同。這就是聲音的特性：音色。
『拾』 如圖a所示，某同學用示波器、鋼鋸條和台鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在台鉗上，上端用手扳動
（1）為研究聲音的響度，扳動鋸條時的力度應不同，聽到的聲音大小也就不同；
（2）對比b與c，不難看出：b波形振幅大，響度大；c波形振幅小，響度小；
（3）對比d與e，不難看出：d波形很有規律，屬於樂音；e雜亂無章屬於噪音；
故答案為：（1）大；（2）發聲體振幅越大，聲音的響度越大；（3）d．