學校廁所自動沖水裝置價格

Ⅰ 蹲式的廁所。沒有那種沖水的功能，想加一個那種沖水的東西，怎麼弄要多少錢要不要改地下管道什麼的。

都要改管道，進水和蹲便器的後出水都要改。改馬桶便宜的只要200~300。

Ⅱ 一些學校里用的廁所自動沖水裝置是利用了什麼工作原理

連通器的原理

Ⅲ 如圖是學校廁所的自動沖水裝置，當流進水箱的水剛好浸沒浮筒A時，蓋片B被撇開，水通過排水管流出沖洗廁所

解答：來答：
（1）水箱中的水位升自高時，由p=ρgh知：水的密度不變，但深度增加，所以水對蓋片的壓強增大．
（2）水箱中流進水時，浮筒排開水的體積增大，浸沒時，排開水的體積最大．由F_浮=ρ_液gV_排知：水的密度不變，浮筒浸沒時排開水的體積最大，所以受到的浮力最大．如果浮筒受到的浮力大於浮筒與蓋片重力之和，蓋片就會被撇開．

Ⅳ 沖廁所按一下它會自動彈回來,控制水的那個沖水裝置叫什麼名字原理是什麼最好有圖。

連通器。

虹吸現象原理。

Ⅳ 株洲地區學校工廠溝槽式公共廁所沖水水箱在哪裡有買

是針對溝槽式廁所特點開發研製出的系列產品，基於紅外線感應技術，人來開啟，無人關閉，方便衛生，安全節能，設計思路簡潔、

溝槽式廁所大,小便池紅外感應節水器安裝示意圖圖冊

集成度高、人性化，性能穩定、經濟耐用，使用單位改造簡便，投資小、見效快，解決了長期困擾大、中、小學校水費支出大，廁所用水效率低不好管理等問題。經各單位實際檢驗：適用於溝槽式廁所大便池自動沖水的HP2004-S2平均節水率在85%以上；適用於溝槽式廁所小便池自動沖水的HP2004-S1因採用了鎖定時間新技術，平均節水率在更能夠奇跡地達到95%以上。

溝槽式廁所大便池紅外感應節水器採用獨特的不間斷掃描、人體信號自動疊加、信號消失後追加延時的設計，即無人使用蹲位時紅外感測探測器處於待命狀態，不給電磁閥供電，電磁閥常閉不流水，當有人進入大便格柵蹲位，紅外探測器捕捉信號並給電磁閥供電，同時不間斷掃描人體信號，確認人體信號未消失，便向電磁閥持續供電，電磁閥向水箱持續放水，人如廁完畢後，離開蹲位該感測探測器確認人體信號消失，追加延時1.5~2分鍾，電磁閥斷水，紅外感測探測器重回待命感應狀態。經水流調節後，間斷兩至三人次蹲廁，虹吸式水箱注滿水並向溝槽沖一箱水（不間斷兩人次或三人次等同一人次，即同時來2～3人視為1個人的人體信號）。

延時時間也可根據需要隨意進行調節（調節范圍約10秒-400秒，外側有時間調諧旋鈕）。
感應區域精確，不誤報：紅外感測探測器體積小巧，安裝靈活，特有內、外置角度調節配件，可根據環境需要精確定位感應區域，避免無效誤啟動。

零壓啟動：電磁閥選用直動式閥，管路中無水壓也能正常啟動關閉，解決了各種復雜環境的統一適用問題，水壓再低，也能正常工作。

該控制器因在無人狀態下不放水，間斷兩至三人次蹲廁，虹吸式水箱才注滿水並向溝槽沖一箱水，堅決杜絕了無人如廁時的無效放水，同時能夠高效地適時沖廁，達到了衛生和節水的有機結合。根據廁所大便池使用頻率的不同，節水效率有一定差異，廁所使用頻率越低，節水效率越高，使用頻率越高，節水效能略有下降。實際綜合平均節水率超過80% 。

部分客戶：山東大學1130套、山東師范大學40套、山東輕工業學院35套、濟南鐵路機械學院40套、青島科技大學36套、山東政法管理幹部學院32套、山東省農業幹部管理學院69套。

產品參數：電源AC180V-250V(50/60Hz) DC24V
環境溫度-20℃—+50℃
功耗靜態自身功耗<0.016W(年耗電<0.14度) 進水管道口徑4分/6分
感應距離20厘米--8米(可訂做) 感應范圍:140度圓錐角(可調)
延時時間:16秒-350秒(可調)

Ⅵ 沖廁所按一下他會自動彈回來,控制水的那個沖水裝置叫什麼名字,原理是什麼,最好有圖

http://jingyan..com/article/1876c852c8dcae890a13767a.html

Ⅶ 感應式小便器價格是多少

在酒店、學校、商場或一些公共場合的男廁裡面，除了馬桶、蹲廁外，還可能會有感應式小便器。感應式小便器的出現為男人上廁所帶來了方便，也大大節省了男廁的空間，讓男廁可以為更多的人提供如廁服務。目前感應式小便器運用的范圍很廣，有些人也打算在公司的男廁或家裡的廁所里安裝感應式小便器，但不知道感應式小便器價格是多少?

感應式小便器價格(價格來源網路，僅供參考)

大部分衛浴品牌都有生產一體感應小便器，像TOTO，科勒，馬可波羅，感應小便器其價位都在500-1千元之間，網上就要便宜一些，在300-500元之間，若能保證廠家正品，這個價格還是不錯的。

感應式小便器特點：

1、智能節水：採用智能選擇單雙段沖水方式，感應器可根據小便斗的使用頻率高低進行智能化沖水控制，更有效的避免水資源的浪費。

2、防臭設計：設置24小時無人使用時自動沖水一次，防止存水彎中存水乾涸，導致臭氣回竄。

3、方便衛生：斗內沖洗由感應器完成，無需人為操作，沖洗徹底，不留異味，確保室內空氣清潔，預防細菌傳播。

4、製作工藝：採用不銹鋼材料製成，有效地避免銹蝕，簡潔大方，經久耐用。

5、維護方便：內置水流量調節器與過濾器。

適用場所：酒店、賓館、寫字樓、機場等公共場所。

感應小便器怎麼選購?

一、智能體驗：感應小便器採用先進的紅外線感應技術，購買時可在產品里灑點水，看是否立即沖洗。人離開15秒鍾停止沖洗，並保持待機狀態。

二、規格選購：用沖洗閥的小便器進水口中心至完成牆的距離應不小於60mm，任何部位的坯體厚度應不小於6mm水封深度，所有帶整體存水彎衛生陶瓷的水封深度不得小於50mm。

三、是否易清洗：仔細觀察表面，在燈光下看是否泛光，再用手摸一下表面，應光潔、平滑、色澤晶瑩;沒有明顯的針眼、缺釉和裂縫;輕擊表面，聲音清脆悅耳，無破裂聲，外形無變形等。

四、現場試水：選購時，可在現場試水，看沖刷速度及干凈程度。

五、排污能力：好的感應小便器排污徹底，沖刷面積大，噪音小，節水，表面光潔，吸水率低。

感應式小便器價格是多少?感應式小便器會結合品牌、型號、主要設計等方面來看，它的價格並不是固定的，可以有幾百元的感應式小便器，也可以有上千元的感應式小便器，具體要看消費者的個人承擔能力如何了。選購感應式小便器方法文章也介紹了些，要是家用的感應式小便器，多注重質量;要是商用的感應式小便器，則以價格優先考慮。

Ⅷ 學校廁所自動沖水器原理

採用被動式紅外探頭的工作原理:自動沖水器裝有紅外線接收探頭,當有人體接近,探頭能夠接收專到足夠屬強度的人體發出的紅外線時,控制電路動做讓沖水電磁閥得電並保持二秒鍾,放一次水,當人離開,探頭接收到的紅外線減小,內部控制電路復位,同時再保持接通電磁閥三秒，再放水一次。
採用主動式紅外探頭的工作原理:探頭自己定向發出經過調制的一定頻率的紅外脈沖信號,同時能選頻接收它自己發出又經過物體反射回的紅外線,其它頻率的紅外光照到探頭不會動作。這種方式可抗陽光、暖氣等熱源對其的干擾，工作更可靠。當有人體或其它物體接近探頭反射回的被調制的紅外脈沖足夠強時內部控制電路動作沖水一次，當人、物離開反射回的調制紅外波減弱，電路復位又沖水一次，控制過程與被動式相同。
每次沖水時間可根據需要調整。

Ⅸ 哪裡有初中物理教學論文 [

初中物理教材經過這幾年的修改，知識的難度和深度都有所減小。對於成績優秀的學生，往往會有「吃不飽」的感覺。如何培養這些學生在全面發展的基礎上學有特長，成為物理學習尖子；如何使學生得到更好的發展，為高中的學習打下堅實的基礎。這是初中物理教師所面對的一個重要問題。在這幾年的初中物理教學中，我在這方面做了一些實踐和探索。下面我把自己的一些經驗和感受作如下總結。
一、課內與課外相結合：
課堂教學是向學生傳授知識的主要途徑。只有在課堂教學中打好堅實的基礎，才能進行更深層次的學習，才能在全面發展的基礎上學有特長。所以我特別重視課內的教學，強調打好扎實基礎的重要性，消除學生好高騖遠的心理。在課內教學也不能照本宣科，簡單的內容少講、略講，適當增加課本上沒有而與課本內容聯系緊密的相關內容。這些內容學生覺得有一定難度，而且是他們在自學過程中沒看過的新鮮內容。每當講到這些內容時，學生是最專心聽、最努力學的。例如：在講到電流表、電壓表時，增加了電流表、電壓表內部結構和內阻的內容，並在課外活動中進一步分析用電流表、電壓表測電阻的內接法和外接法的區別和實驗誤差。通過學習這一「額外」的知識，使學生明白為什麼電流表一定要串聯在電路中、電壓表一定要並聯在電路中的道理，使學生「知其然，而又知其所以然」。
課內教學因教學內容、教學時間和教學對象的限制，不可能長時間的對教學內容進行拔高、加深。對物理學習尖子的培養主要是利用課外的時間，課外活動是課堂教學的延續和擴展，課外活動在時間和教學內容以及教學對象上都能給予教師最大的自由度。例如：我在課內講到電流表、電壓表的內阻這個內容後，適時地在課外活動對這一內容加深和擴展。讓學生根據電流表、電壓表的內部結構特點，先從理論上分析擴大電流表、電壓表的量程和把電流表改裝成電壓表的方法，然後通過實驗來驗證。
課外時間除了課外活動外還應該包括校外的活動，學生在校外的活動教師不易控制，但如果能明確活動的目的和方法，可以取得校內活動所沒有的效果。例如：在講到「內燃機」的內容時，讓學生在自學「內能的利用和環境保護」的基礎上，在家庭周圍就汽車、火車等利用內燃機作為動力的交通工具對環境污染的問題做社會調查。這個社會調查活動為期一個月，自定題目作調查總結。從交上的調查總結可看出絕大部分的學生在這一個月里，用了大量的時間去查找資料學習廢氣、雜訊對環境污染的知識，對家庭周圍交通工具的種類和不同時間段的車流量以及居民對交通工具所造成污染的感受作了深入的調查，並在這個基礎上提出了許多減小環境污染的措施和設想。在這樣的課外活動里學生的收獲遠遠比在課堂里聽教師講幾節課要大的多。
課內與課外的結合，提高了課堂教學的效果，提高學生掌握知識的深度和廣度，為學生更深入的學習提供了廣闊的空間和時間，是培養初中物理學習尖子最根本的方法。
二，理論與實際相結合：
一切自然科學都來自實踐，都是在對自然現象觀察的基礎上從科學實驗和生產實踐中總結發展起來的。物理學的發展也是如此。所以我在培養尖子的過程中，特別注意理論與實際的結合。講解理論時，用實際事例來說明理論；講解完理論後，用理論來解釋實際問題。例如：講廁所自動定時沖水裝置時，在分析沖水的過程和間歇定時沖水條件的基礎上，從實際問題的分析中上升到理論的層次，歸納「虹吸現象」產生的原因和條件。在講完「杠桿的平衡條件」後，我就讓學生分析桿秤的製作原理。學生利用剛學過二力作用在杠桿的平衡條件的知識，推廣出三力及三力以上作用在杠桿時的平衡條件。利用這推廣得到的知識分析桿秤的確定定盤星（零刻度）、確定刻度等製作原理，並解釋市場的不法商人利用改變秤砣的重量缺斤少兩的欺騙行為。
物理實驗是人們運用科學儀器設備，人為控制或創造的自然過程，使之按預期的進程發展，在盡可能減少干擾的客觀狀態下，探究物理規律的科學活動。實際問題除了日常生活現象外還應包括實驗。在輔導過程中我特別注意理論與實驗的結合，安排了一定的時間，做驗證性實驗和設計性實驗。在一年的競賽輔導中，做了「用 U 形管測液體的密度」、「用大氣壓測液體的密度」、「用密度瓶測液體的密度」、「用阿基米德原理測密度」、「研究物體的漂浮條件」、「用杠桿測鐵塊的密度」、「研究斜面的機械效率與斜面傾角的關系」、「測定鐵塊的比熱」、「測定冰的熔解熱」、「共軛法測凸透鏡的焦距」、「改裝電流表、擴大電流表電壓表量程」、「用比較法、代替法測定電阻值」等實驗。
通過理論與實際的結合，提高了運用理論知識解決實際問題的能力，加深了對理論的認識，起到了事半功倍的效果。
三，知識輔導與方法教育相結合：
科學方法是解決科學問題的手段，方法是從知識學習到能力發展之間的中間環節，是溝通知識和能力的橋梁。物理學方法包括物理學研究方法、物理學理論體系的建立方法和物理學理論的學習和傳播方法。在知識輔導過程中，主要是進行了物理學研究方法教育和物理學理論學習方法的教育。
物理學研究方法主要有觀察方法、實驗方法、理想方法、類比方法、假說方法和數學方法等六種。下面舉兩個例子來說明知識輔導與方法教育的結合。
通過對實驗現象和日常生活現象的觀察，逐步培養學生形成良好的觀察習慣，學會正確的觀察方法：（ 1 ）確定觀察的目的；（ 2 ）制定觀察的方案；（ 3 ）進行實際觀察；（ 4 ）翔實的記錄；（ 5 ）初步描述；（ 6 ）初步解釋；（ 7 ）核實觀察結果。
數學是物理學的語言和工具，概括物理現象、形成物理概念、整理實驗數據、進行邏輯分析、建立物理定律、利用數學圖象展示物理規律等等物理學的研究和學習過程都離不開數學，所以在輔導過程中特別重視對學生進行數學方法教育。例如，例題:(省略)

方法教育還包括物理理論學習的方法教育，在常規教學和競賽輔導中，通過嚴格的要求、持之以恆的耐心對學生潛移默化的進行學習方法的教育。要求學生在做好「五連環」學習方法後，要多聯系實際、多提出問題、重視自學和課外閱讀、重視自我總結和自我調整。
掌握了科學的學習方法和初步的學科研究方法，將會使學生在學習這門學科時，取得事半功倍的效果，也為學生將來在該學科的發展打下堅實的基礎。
四，提高水平與提高興趣相結合：
學習興趣是學生力求認識世界、渴望獲得文化科學知識和不斷探索真理而帶有情緒色彩的意向。中學生學習物理的興趣大致可分為下列四種發展水平：（ 1 ）直覺興趣、（ 2 ）操作興趣、（ 3 ）因果興趣、（ 4 ）理論興趣。從物理學習的認知過程看：直覺興趣和操作興趣基本處於外部感性興趣的階段，穩定性較差；隨著學生知識的增長和年級的升高，形成因果興趣的學生會逐步增加，這種興趣比較穩定，但當學生在學習物理的過程中遇到困難，學習成績不夠理想，這種興趣也會產生波動；理論興趣是興趣發展的最高水平，它是一種十分穩定的物理學習興趣；因果興趣和理論興趣處於理性興趣的階段。
學生是自願報名參加物理課外活動的，他們對學習物理有濃厚的興趣，經過初二一年的學習物理，學生學習物理的興趣水平處於由直覺興趣發展到操作興趣並正向因果興趣發展的階段。針對學生的實際情況，在輔導過程中，注意發展學生學習物理的興趣。
1 ，通過各種方法鞏固學生的直覺興趣和操作興趣。例如：通過改進實驗教學把演示實驗改為分組實驗、把驗證性實驗改為探索性實驗、鼓勵學生做好課外小實驗來激發興趣。通過理論聯系實際問題激發興趣。通過優化課堂教學的形式變注入式為啟發式或討論式，充分體現學生是教學的主體，興趣在主動的學習過程中形成和發展。
2 ，在提高知識水平過程中，提高興趣上升到理性興趣的階段。不應使興趣老是停留在感性興趣的階段，應盡快地上升到理性興趣的階段，這樣才能適應內容不斷加深的學習的需要，也能使學習興趣不斷趨於穩定。在輔導過程中，注意提出問題的深淺，引導學生開發「最近發展區」，使學生體驗到思考的歡樂，運用成功激勵來提高學生的興趣水平。正如蘇霍姆林斯基所說：「『接近'與『深挖'事物本質及其因果聯系的實質這一對過程本身乃是興趣的主要源泉」。
學習尖子的培養是一個系統工程，需要教師群體的團結和長期的努力，需要各學科之間的配合，需要學生和教師的共同努力。對尖子學生的培養不是拔苗助長，它是因材施教的一個方面。學習成績優秀而又學有餘力的學生，通過教師針對他們的特點有目的、有步驟的培養，使學生在學科知識、思維方式、學習方法、意志品質、學習習慣等方面得到提高和完善，為今後的學習和工作的發展奠定堅實的基礎。
各個層次的學校規模都在擴大，大眾化的科學教育，當然是利國利民的好事。培養優秀生、尖子生，不論從哪方面講，不能不說是錦上添花。

Ⅹ 一些學校里用的廁所自動沖水裝置是利用了什麼工作原理

首先是考慮了節約用水，其次是利用大流量水的沖力一次性沖走臟東西，版原理是將水桶權置於高處，利用水的勢能，俗稱壓力，來工作，具體工作部件是利用空心球浮力帶動杠桿來控制水箱水位，當水位到達一定高度時，空心球浮起，帶動沖水閥門開啟，水大量流出，當水位低於浮球的最低高度，杠桿的一頭將出水閥門關閉．又重新開始了新的一輪貯水．