㈠ 要有詳細解答，需要標准答案啊。請你設計一個實驗裝置來驗證硝酸銨溶解吸熱情況
（裝置是大的具支試管套著一個小試管，具支試管接有盛紅墨水的細U形管，小試管內盛有硝酸銨固體，小試管上加有橡皮塞，橡皮塞上裝有盛水的膠頭滴管。擠壓膠頭滴管即可觀察到紅墨水液面左高右低。）硝酸銨溶於水吸熱，大試管內氣體的溫度降低，氣體壓強減小，使紅墨水呈現左高右低的現象。
㈡ 如圖所示是「探究不同物質的吸熱能力」的實驗裝置．（1）為了得到質量相同的水和食用油，應選用的器材是_
（1）要得到相同質量的水和煤油，需要使用天平測量它們的質量，用燒回杯盛放；
（2）為答了比較水和煤油的溫度變化情況，應選用的器材是溫度計；
（3）要研究不同物質的吸熱能力，需要不同物質吸收的熱量相同，所以使用相同的酒精燈給水和煤油加熱相同的時間；
（4）實驗中，可以觀察到煤油的溫度升高得較快，這說明了質量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，升高的溫度是不同的；
（5）為繼續驗證不同物質的吸熱能力不同，應該停止對煤油加熱，而繼續對水加熱，直到水和煤油的溫度相同；
故答案為：（1）天平、燒杯；（2）溫度計；（3）吸收相等的熱量；（4）質量相等；熱量（5）溫度．
㈢ 小明設計了如圖所示的實驗裝置來探究水和食用油的吸熱本領．（1）寫出調整實驗器材的方法步驟．（2）依據
（1）調復整實驗器材的步驟：制①調整下面的鐵圈，使石棉網處於適當的高度；②調整上面鐵夾，使溫度計處於適當的高度；
（2）探究水和食用油的吸熱本領，除了要選用相同規格的燒杯和酒精燈，還要使水與食用油的質量和初始溫度相同；
（3）分析表中數據可以看出，食用油每分鍾溫度升高2.5℃，所以第6min食用油的溫度記錄錯誤，應該是45℃．
分析表中的數據可知，加熱時間相同時，食用油升高的溫度比水高；分析比較水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的數據可知，升高相同的溫度，水需要加熱的時間比食用油的長，進而得出水的吸熱本領比食用油大．
故答案為：（1）①調整下面的鐵圈，使石棉網處於適當的高度；②調整上面鐵夾，使溫度計處於適當的高度；
（2）水與食用油的質量和初始溫度；
（3）第6min食用油的溫度；水的吸熱本領比食用油大．
㈣ 如圖甲所示是教科書上提供的「探究比較不同物質的吸熱能力」的實驗裝置．實驗方法是：用兩個相同的酒精燈
（1）與圖抄甲的實驗裝置相比，圖乙的優點是用同一酒精燈加熱時，更容易控制水和食用油吸收的熱量相同；
（2）由圖可知水和食用油的體積相同，由於水和食用油的密度不同，則水和食用油的質量不同；所以小雨忘記了一關鍵的因素，就是保證：水和食用油的質量不變；
（3）比較煤油和水吸熱升溫快慢的方法有二種；
①加熱相同的時間，比較煤油和水中所放置溫度計上升溫度的高低．
②升高相同的溫度，比較煤油和水中所加熱的時間長短．
（4）隨著加熱的進行，試管中的水和食用油的內能會增加，這是通過熱傳遞的方式改變的．
（5）酒精燈中的酒精在燃燒時實現了化學能轉化為內能．
故答案為：（1）食用油和水吸收的熱量；（2）食用油和水的質量；（2）①加熱相同的時間，比較煤油和水中所放置溫度計上升溫度的高低；②升高相同的溫度，比較煤油和水中所加熱的時間長短；（4）增加；熱傳遞；（5）化學；內．
㈤ 利用水和食用油探究"不同物質吸熱的能力,的實驗中,實驗裝置如圖所示
（1）由圖可知水和食用油的體積相同，由於水和食用油的密度不同，則水和食用油的質量不同；所以錯誤為沒有控制水和食用油的質量不變．
（2）與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優點是用同一酒精燈加熱時，更容易控制水和食用油吸收的熱量相同；
（3）由表中第1、2 次或第3、4次實驗數據可知，液體的種類和升高的溫度相同而液體的質量不同，液體吸收的熱量不同，由此可知：同種物質升高相同溫度時，吸收的熱量與物質的質量有關；由第1、3 次或第2、4 次實驗數據可知，液體的質量和升高的溫度相同而液體種類不同，液體吸收的熱量不同，由此可知：質量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質的種類有關；
（4）用兩個完全相同的加熱器，加熱時間長的液體吸收熱量就多．故用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少；
（5）此實驗用到了控制變數法，我們做過的影響電阻大小的因素的實驗也運用了控制變數法．
A、探究「真空不能傳聲」用到了理想實驗法，故A錯誤；
B．探究「電阻大小的影響因素」用到了控制變數法，故B正確；
C．探究「力的合成「用到了等效替代法，故C錯誤．
故答案為：（1）水和食用油的質量；（2）水和食用油吸收的熱量；（3）質量；種類；（4）加熱時間的長短；（5）B．
㈥ 如圖所示是「探究不同物質吸熱升溫的現象」實驗裝置
（1）為了研究水與沙子比熱的大小，實驗時，應量取水和沙子的質量相等．
（2）因內為沙子的比熱容小於水容的比熱容，所以吸收相同的熱量，沙子的溫度變化快，故a圖象反應了沙子吸熱升溫情況；
（3）因為沙子的比熱容小於水的比熱容，所以放出相同的熱量，沙子降溫快，故沙子的溫度先降到室溫．
故答案為：（1）質量；（2）a；（3）沙子．
㈦ 如圖所示，是探究實驗「比較不同物質的吸熱能力」的實驗裝置．兩圖中，除杯內分別裝的是質量相等的食用油
（1）因為在探究「不同物質吸熱能力」的實驗中，應保證水和油的質量相同、吸收的熱量相同．所以在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質量相同的水和食用油．選用相同電加熱器的目的是：使水和食用油在相同時間內吸收相同的熱量．
（2）質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，物理學上用比熱容反應物質的這種性質．
故答案為：使水和食用油在相同時間內吸收相同的熱量；物質種類（比熱容）．
㈧ 如圖是探究物質吸熱性質的實驗裝置圖．在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油，用兩個相同的電加熱器加熱
（來1）實驗中用同樣的加熱器，自放出的熱量才相同，物質吸收的熱量才會相同，故用同樣的加熱器的目的是在相同的時間里供給的熱量相同；
（2）加熱時，用玻璃棒不斷的攪拌，可以使水和煤油受熱均勻；相同的酒精燈加熱相同的時間，酒精燈放出的熱量就是相等的，水和煤油吸收的熱量也就是相等的，水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的；
（3）探究物質吸熱性質的實驗就要採用控制變數法，控制熱源（酒精燈火焰的大小、與燒杯底的距離）、盛裝液體的容器相同和液體質量一定，故A、C選項正確．
故答案為：
（1）使水和煤油吸收相同的熱量；
（2）使水和煤油受熱均勻；加熱時間；
（3）AC．
㈨ 如圖，是探究實驗「比較不同物質的吸熱能力」的實驗裝置.
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㈩ 如圖是探究物質吸熱性質的實驗裝置圖，在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油，用兩個相同的電加熱器加熱
（1）實驗中用同樣的加熱器，單位時間放出的熱量才相同，用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是使煤油和水吸收相同的熱量．
（2）水的比熱容大於煤油的比熱容，根據Q=cm△t，要使質量相同的水和煤油升高相同的溫度，水吸熱較多，需要加熱的時間長．
（3）本實驗將「物體吸收熱量的多少」轉化為通過比較加熱時間的長短來實現，這種方法稱為「轉換法」．
（4）A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流，用到了類比法；
B．根據物質在常態下的形狀和體積是否固定，可將物質分為三態，用到了歸納法；
C．研究導體的電阻與導體的長度，橫截面積，材料是否有關系，要用到控制變數法；
D．通過觀察木樁被重物打入沙子的深度，可比較重物重力勢能的大小，用的是轉換法，所以D與上述方法相同；
（5）①比較1、2的實驗數據，都是水，質量相同，升高不同的溫度，吸收的熱量是不相同的；
②比較1、4的實驗數據，物質的種類不同，加熱時間相同，即吸收的熱量相同，升高的溫度不同，得出的結論是：質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度不同；
③比較2、4的實驗數據，物質的質量和升高的溫度相同，物質的種類不同，加熱時間不同，說明吸收的熱量不同，得出的結論是：質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
（6）①加熱時，用玻璃棒不斷的攪拌，可以使水和煤油受熱均勻；相同的酒精燈加熱相同的時間，酒精燈放出的熱量就是相等的，水和煤油吸收的熱量也就是相等的，水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的．
②探究物質吸熱性質的實驗就要採用控制變數法，控制熱源（酒精燈火焰的大小、與燒杯底的距離）、盛裝液體的容器相同和液體質量一定，故A、C選項正確；
因為水和煤油的密度是不同的，體積相同時，質量是不同的，故B錯；故選B．
故答案為：（1）使水和煤油吸收的熱量相同；（2）水；（3）加熱時間；（4）D；（5）①不同；②不同；③質量相等的不同物質，升高相同的溫度時，吸收的熱量不同；（6）①使水和煤油受熱均勻；加熱時間；②B．