『壹』 如圖所示是探究「杠桿的平衡條件」的實驗裝置．（1）實驗前，將杠桿中點置於支架上，當杠桿靜止時，調節
（1）在抄「探究杠桿的平襲衡條件」實驗中，應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便於測量力臂．
（2）分析表中的實驗數據，發現動力×動力臂=阻力×阻力臂，用F1、F2、L1和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：F1L1=F2L2．
（3）要使翹翹板轉動，可採取的做法是：男孩不動，女孩向遠離支點方向移動（或者女孩不動，男孩向靠近支點方向移動；或者女孩不動，男孩蹬地，減小男孩對蹺蹺板的壓力）；
故答案為：（1）水平；便於測量力臂；（2）F1L1=F2L2；（3）向遠離支點方向移動．
『貳』 如圖是「探究杠桿平衡條件」的實驗裝置。 （1）實驗前，發現杠桿左端略高於右端，應將螺母向_________調
| （1）左 （2）3 （3）變大；阻力和阻力臂不變時，動力臂變小 |
『叄』 小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．（1）調節杠桿的平衡時，如果杠桿右側高左側低，應將兩端
（1）調節
杠桿的平衡
時，杠桿右側高左側低，應將兩端的
平衡螺母
向右調節，使內杠容桿在水平位置平衡；使杠桿在水平位置平衡的好處是方便測量
力臂
．
（2）根據
杠桿平衡
條件：F1L1=F2L2，結合圖象可知，在支點右側的B點，用
彈簧測力計
拉杠桿，使其在水平位置平衡．根據杠桿平衡條件3cmF=4.5cm×2N，解得彈簧測力計的示數F=3N；持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜，這時杠桿右側的力臂變短，根據杠桿的平衡條件可知，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將變大．
故答案為：（1）右；方便測量力臂；（2）3；大；
（3）
次數
動力F1/N
動力臂
L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
2
3
『肆』 如圖是小華同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置．（1）小華同學想使杠桿在水平位置平衡，其目的是：______；
（1）為了消除杠桿重力對實驗結果的影響和便於測量力臂，在杠桿兩端安裝螺母，達到便於調節杠桿在水平位置平衡的要求；發現杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，根據杠桿的平衡條件，應將杠桿右端的平衡螺母向左調節；也可將杠桿左端的平衡螺母向左調節；此後在整個實驗過程中，不需要旋動兩側的平衡螺母．
（2）只從一次實驗研究得出結論具有偶然性，不具有普遍性，實驗結論必須在多次試驗的基礎上得出，這樣才能有效地避免實驗結果偶然性出現．
力和力臂是單位不同的兩個物理量，故不能相加．
通過計算可以看出，杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂．
故答案為：（1）消除杠桿重力對實驗結果的影響；左；
（2）只用一次實驗就得出結論，且實驗數據還具有很特殊性；不同單位的物理量不能相加；動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．
『伍』 如圖為探究「杠桿的平衡條件」的實驗裝置．實驗中：（1）開始時，總是讓杠桿在水平平衡狀態下進行實驗，
（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，調節兩端的平衡螺母，使杠桿在內水平位置平容衡，這樣做的主要目的是便於測量力臂；
杠桿左端偏高，根據杠桿的平衡條件，則可將右端的平衡螺母向左調節，或將左端的平衡螺母向左調節；
（2）根據杠桿的平衡條件計算得出：
F2=
| F1×L1 |
| L2 |
| 1N×20cm |
| 10cm |