變電站運行人員自動裝置培訓

Ⅰ 如何提高變電運行人員的安全意識

抓好電網內各個變電站電力設備的運行操作和維護管理工作是關繫到電網的安全穩定運行，工農業生產和人民群眾生活正常用電的大事。而要真正保證其安全穩定運行，做到標本兼治、有堵有疏，就要將變電站內的各項安全管理工作做實抓好，認識到每項安全管理工作的重要性。在具體操作方法上要著重抓好以下幾個方面的工作：一、強化安全意識、嚴格執行兩票三制。 人的思維決定人的行動，事故的發生不外乎外因和內因兩個方面，實踐證明外因只是條件，內因才是根本，而決定內因的主要因素就是人，所以安全工作要以人為本。增強職工的安全意識，僅靠灌輸式的安全教育是不夠的，必須要營造一個學安全、講安全、用安全的良好氛圍。首先應在變電站內建立一個嚴密的安全網路，把安全工作重點放在變電站內，把運行人員作為安全生產的主體，並確立站內安全第一責任人，嚴格落實安全經濟考核制度；其次在變電管理所與各個變電站、變電站與個人要層層簽訂安全責任狀，各盡其職。同時為做好安全工作，全體職工要充分利用時間，結合工作實際多學和學好生產技術中的安全知識，吃透《安規》，嚴格執行兩票三制，熟悉掌握心肺復甦法。為了檢驗職工的學習效果，應定期或不定期的進行《安規》考試，對考試沒有通過的職工堅決不能讓其上崗。 嚴格執行兩票三制，是變電運行安全管理的重要措施。因此，確保操作票的執行、監護、檢查到位，工作票的簽發、許可、交底到位，安全措施的布置、現場檢查到位，設備的巡視檢查到位，危險點的預控分析到位等、就可以有效地預防電網事故、設備事故和人身傷亡事故。這就要求我們嚴格把好操作四關：操作前要認真填寫操作票，仔細核對並進行模擬操作；操作時嚴格執行監護、復誦制度；堅決杜絕無票、無調度命令進行操作及擴大操作范圍的現象發生；在布置安全措施時要嚴格按照工作票的要求，認真落實安全遮欄設置的范圍，地線的裝設地點及有關標示牌的正確懸掛等，切不可麻痹大意，敷衍了事。 二、做到責任到位、監督到位。 多年來，各個電力企業對於變電事故的防範，變電運行的規程和規章制度是比較健全的，措施也是得力的。出現事故與否，關鍵是制度執行的問題，是責任落實是否到位的問題。 首先，安全第一責任人必須責任到位。安全第一責任人必須對安全生產負直接領導責任，必須對安全生產有高度的認識，做到領導到位、思想到位、工作到位。其次，各級人員推動變電運行工作責任到位，將安全生產責任制定到位，建立一整套安全生產責任制是確保生產長治久安的重要措施。根據企業安全生產的目標和任務，並根據各崗位的職能分工，層層細化分解責任，將責任具體化、條理化、規范化，切實做到誰主管的事，誰負責管好，這樣就使每個崗位都有一整套完備的責任制和獎罰細則，有章可循，違章必究就可以使運行人員既有壓力，又有動力，以激發變電運行人員的安全生產積極性、主動性和工作責任心。 要確保變電運行工作的責任到位，還必須有一個健全的監督機制。即對變電各級人員責任制的完成情況、實行動態考核與指標考核相結合進行考核，以嚴細的要求推動各級人員的全面到位，並且將安全生產的實績作為考核幹部的重要依據。同時應加大對違章現象的檢查和考核，特別是執行中的工作要檢查考核到位，不斷糾正現場違章的現象，加大考核力度，形成對現場違章者的震懾力，使其正在實際操作工作中不存在違章的僥幸心理，從而嚴格了安全規章制度的執行力度，真正做到自覺遵章守紀，杜絕安全事故的發生。三、用科學方法夯實變電安全管理的各項基礎工作。 在變電運行安全管理中，引入科學的管理方法，已成為做好安全工作的重要方法。安全性評價和危險點分析控制的科學方法正在變電安全管理中發揮越來越重要的作用。安全性評價主要從宏觀上對某一時段一個單位整體安全水平進行評價，從評價過程中，找出影響安全的危險點，並對已查出危險點進行分析、控制，來化解消除危險點，保證設備安全運行。其本質貴在真實，重在整改。而危險點分析控制方法作為保證安全的科學管理方法，體現了全員、全方位、全過程安全管理思想，是一種由管結果轉變為管過程的科學管理手段。在實際工作中，找准危險點是前提，控制危險點是關鍵，化解危險點是目的。從使用范圍看，安全性評價一般結合春、秋、冬季安全大檢查進行，是對全站安全情況進行整體評價，而危險點分析控制卻隨時隨地，不論工作大小都可進行。因此，這兩種方法可以說是相輔相成。 如何將科學方法運用在變電站的安全管理中呢？首先應對職工進行廣泛宣傳教育活動，使每個職工真正理解這兩種科學方法實質。例如讓職工明白安全生產的危險點就是事故易發點、多發點，設備隱患的所在點和人為失誤潛伏點。如果不進行分析預控，在一定條件下就有可能變為事故，從而增強運行人員進行危險點分析和控制的自覺性。其次在實際工作中，變電站也要加大對各種科學管理方法使用和總結。對一種新方法，不要總認為在使用中存在一些不足，應要注意到它所代表先進科學思想及強大生命力，它更需要我們不斷在實踐中學習總結，在總結中不斷完善提高。在變電運行安全管理中，採用科學的管理方法，從設備、管理、環境、工作方法等各個方面來夯實安全生產的基礎，是保證設備安全運行重要的一環。四、注重職工教育培訓、做到可持續發展。 變電運行人員在執行規章制度過程中，由於一些制度本身的局限性，只對某一作業過程的步驟、程序進行規定，而沒有對整個過程的各環節和質量提出具體的要求，譬如說進行變電設備巡視，只要嚴格按照規章制度執行，雖然有時能夠發現設備的缺陷，但對缺陷的定性上及其對安全生產影響程度上，卻與運行人員技術水平有很大的關系。技術水平高的人，定性就比較准，就能及時發現影響安全運行的重大隱患，確保電網安全可靠運行。由此可見，要搞好安全生產工作，必須提高變電運行人員的安全知識和技術素質。 首先，抓好變電站運行人員的技術培訓工作，全面提高職工單位的整體素質，必須立足於變電站的實際，盤活站內現有的人力資源。要加大力度引導、鼓勵廣大職工積極參與各種形式的技術學習、崗位培訓、學歷教育和後續學歷教育，來提高運行人員整體素質水平。從長遠來看，一支普遍具有較高學歷的職工隊伍為今後電網健康、快速發展從戰略上貯備了人才，使企業真正做到可持續發展。 其次要以崗位培訓為主體，全面提高變電運行人員的技術水平和業務能力。崗位培訓著重立足於本崗位的難點、疑點開展培訓，要有很強的針對性，對提高職工的技術水平有極其重要的作用。由於崗位培訓十分注重培訓的效果，所以培訓的方法可以多種多樣，可以是選派人員參加上級組織各種學習班、輪訓班，讓他們把新技術、新思路帶回來，再給全站職工進行二次講課，使變電站培訓工作始終與企業的整體工作接軌；也可以開展技術比武、技能競賽、反事故演習等，或者是利用現場培訓將理論知識更好的應用在實際中，加深影響、拓寬思路，增強培訓的效果。

Ⅱ 如何做好變電所運行管理

長期以來，變電所管理做為最基層一級管理，主要圍繞嚴格執行各項規章制度，及時完成上級交付各項生產任務而進行的，做為最基層執行層，其本身管理的重要性往往易被人忽視。本人對變電所管理也有一些自己理解認識，在此，想和大家一起探討，歡迎批評指正。
變電所管理，從本質上講，主要保證電網和設備的安全運行，保證人民生活正常用電。我們在變電所作的一切管理工作，都是圍繞這個目的運作的。而要真正保證安全運行，做到治理源頭，有堵有疏，標本兼治，就要將變電所各項管理工作結合起來，認識每項管理工作重要性，最終保證全所安全運行。具體操作執行上，要把握好以下幾個方面：

一、嚴格規章制度的執行，狠反「三違」，加大「執行中」工作檢查考核

電力責任事故的發生，很大一部分是作業人員違章指揮，違章作業，違反勞動紀律造成的。一個問題常常困惑著我們，我們「反三違」反了這么多年，各種獎懲考核條例如此嚴厲，為什麼由於違章造成事故卻層出不窮。細分析其原因，主要是規章制度對於發生事故冗餘度很大，工作人員對規章制度認識往往摻有自己認識成分，而這種主觀認識卻因人而異。在一定條件下，雖然工作中存在「違章」現象，卻沒有導致事故發生，相反還提高了工作的效率，現場作業人員把一次「違章」沒導致事故發生這種偶然性，當作「違章」不發生事故必然性，同時，個別現場工作負責人或技術負責人常常以時間緊，工期短，任務重為由，對已發現違章不及時制止，相反，卻認為提高工作效率，而帶頭違章或表揚違章人，也從一個方面錯誤引導了職工，使「三違」在一部分人的腦海很有市場，從而在不斷違章中，導致了事故的發生。所以，要防止事故，必須杜絕違章，要杜絕違章，必須嚴格執行各項規章制度，並在實踐中不斷對現有規章進行補充完善。在這一點上，各級領導幹部和負責人應為廣大職工做出表率。同時應加大對「違章」現象的檢查考核，特別是「執行中」工作檢查考核。相當長一段時間，我們檢查考核更注重的是事後檢查考核，如檢查已執行過「兩票」，所填寫的記錄等，甚至對事故責任人考核也是一種事後考核，算是在事後一種補救措施吧。而通過對現場「執行中」工作檢查，不斷糾正現場違章現象，加大考核力度，形成對一種對現場違章者的震懾力，使其正在進行工作中不存在「違章」的僥幸心理，從而嚴格規章制度執行。真正做到制度使其不能，嚴懲使其不敢。

二、利用「安全性評價」和「危險點分析控制」等科學方法，夯實安全生產基礎

在變電所安全管理中，引入科學管理方法，已成為做好安全工作的重要方面。「安全性評價」和「危險點分析控制」方法做為兩種科學方法，正在變電所安全管理中發揮越來越重要的作用。雖然它們都能起到消除危險點，保證安全的目的，但它們之間卻各有側重，結合起來使用，更能起到互利互補的作用。「安全性評價」主要從宏觀上對某一時段一個單位整體安全水平進行評價，從評價過程中，找出影響安全的危險點，並對已查出危險點進行分析、控制，來化解消除危險點，保證設備安全運行。其本質「貴在真實，重在整改」。而「危險點分析控制」方法做為保證安全的科學管理方法，體現了全員，全方位，全過程安全管理思想，是一種由過去管結果轉變為管因素，管過程的科學管理手段。在實際工作中，找准危險點是前提，控制危險點是關鍵，化解危險點是目的。從使用范圍看，安全性評價一般結合春冬檢進行，是對全所安全情況整體評價，而「危險點分析控制」卻隨時隨地，不論工作大小都可進行。因此，這兩種方法可以說，相輔相成。對一個變電所來說，首先應對職工進行廣泛宣傳宣講活動，使每個職工真正理解這兩種科學方法實質。譬如讓職工明白「危險點」就是事故易發點、多發點，設備隱患的所在點和人為失誤潛伏點。如果不進行分析預控，在一定條件下就有可能變為事故，從而增強了運行人員進行「危險點分析控制工作」自覺性。其次在實際工作中，變電所也要加大對各種科學管理方法使用總結工作，對一種新方法，不要總認為在使用中存在這樣那樣不足，更要注意到它所代表先進科學思想及強大生命力，它更需要我們不斷在實踐中學習總結，在總結中完善提高。當然，在推廣過程中，適當採取一些強制措施也是應該的，要看到一種科學方法對安全工作所帶來長期效果。一言而蔽之，在變電所管理中，採用科學管理方法，從設備、管理、環境、工作方法等各個方面來夯實安全生產的基礎，是保證設備安全運行重要一環。

三、全方位加大培訓工作力度，為安全生產提供智力上保證

引入科學的管理方法，嚴格規章制度執行，是否一定保證安全生產呢?還不一定，這裡面還有人員的技術素質因素影響。運行人員在執行規章制度過程中，由於一些制度本身局限性，只對某一作業過程步驟，程序進行規定，而沒有對整個過程各環節效果和質量提出要求，譬如說設備巡視，只要嚴格按規章制度執行，雖然都能發現缺陷，但對缺陷定性上及其對安全生產影響程度上，卻與人員技術素質有很大的關系，技術素質高的人，定性就比較准，能及時發現影響安全的重大因素，來及時保證設備安全運行。由此可見，要搞好安全生產工作，必須提高人員技術素質。在變電所管理中，如何提高人員的技術素質呢?我認為主要從以下三個方面進行。
1、以學歷教育為龍頭，全面提高運行人員綜合素質。學歷教育在我國現階段還具有其他教育手段不可替代作用，對一個變電站來說，受到外部減員分流大環境影響，大中專學生直接分配到變電所機會越來越少，而變電所保護及各種自動裝置科技含量越來越高，它所要求的運行人員維護操作水平越來越高，這兩者間的矛盾，迫使變電所管理人員認識到：變電所發展穩定必須依賴本所自有人才，必須立足於變電所實際，盤活現有人力資源。同時要加大力度引導鼓勵廣大職工積極參與各種形式學歷教育和後續學歷教育，來提高運行人員整體素質水平。從長遠來看，一支普遍具有較高學歷職工隊伍也為今後變電所發展從戰略上貯備了人才。
2、以崗位培訓為主體，全面提高運行人員技術業務水平。學歷教育對變電所發展來說，雖有著不可估量作用，但因學歷教育所需時間長，對現階段變電所正常運行管理工作，常常有「遠水不解近渴」之嫌，相比較，崗位培訓可能對正常運行能發揮更好的作用。由於崗位培訓它是立足於本崗位難點，疑點而開展培訓，有很強的針對性，所以，其對提高職工技術水平可能發揮更快作用。在具體執行上，應注意以下幾個問題：
(1)崗位培訓必須戒虛、戒假。崗位培訓在電力系統強調的比較早，許多單位都有許多具體的要求和一定的指標來考核變電站崗位培訓工作，過高指標與變電所較多工作時常出現矛盾，變電站為了自身利益，往往在崗位培訓上弄虛作假，隨著造假次數增多，崗位培訓作用大大削弱了，甚至造假成了培訓代名詞。
(2)崗位培訓必須戒大、戒空。崗位培訓本身針對工作中的疑點、難點開展培訓，只要把疑點、難點講清楚，讓運行人員明白就達到目的了，而我們有些人為了顯示自己知識淵博，從中國講到美國，從「四大發明「講到瓦特蒸汽機，上下幾千年，縱橫幾萬里，台上講的滔滔不絕，台下聽的如墜雲海，看四周白茫茫一片，失去培訓作用。
(3)崗位培訓只要能達到效果，形式可以多樣。崗位培訓只重培訓效果，培訓方法可以多種多樣，如開展有獎問答，擂台比賽等等，譬如說現場培訓常常有這樣的情況，一些規程規定已經印入大家腦海里，沒有太多道理可講，運行人員只是理解程度不同，這時崗位培訓，可通過現場考試或現場演習把一些注意點予設在考試或演習的題目中，通過考試和演習來提高運行人員理解程度。在這一方面，更需要培訓主管人員發揮自己聰明才智。
3、選派人員參加上級組織各種學習班、輪訓班。隨著一種新產品、新技術、新的管理思路的應用，上級主管部門往往要舉辦相應的培訓班，變電站適當選派一些有一定基礎和較強責任心同志參加學習班，讓他們把新技術，新思路帶回來，再給全所職工進行二次講課，使變電所培訓工作始終與企業整體工作接軌。
培訓工作與企業生存發展息息相關，企業要發展，培訓工作必須加強，一些世界著名大公司也都非常重視培訓工作，如摩托羅拉公司，其員工年人均培訓時間在40小時以上，也正是由於這個原因，才使該公司成為世界通訊市場頭號霸主。

四、加強運行管理工作，為安全生產提供基礎性的保證

運行管理工作在變電所日常管理工作中，佔有相當大的比重。把運行管理工作做細，做實，就從根本上保證設備安全經濟運行。但運行管理千頭萬緒，要做好變電所運行管理工作，必須要抓住幾個重點。
1、抓好電壓合格率和母線不平衡率等經濟指標，保證變電所的經濟運行。隨著改革的深入，電量已經成為供電企業與用戶間及供電企業之間結算重要依據，電量損失或計量抄算的誤差過大直接造成企業經濟效益的損失。各級主管部門對抄算電量所造成損失處罰也十分嚴重，有時其程度與事故處罰相類同。電量抄算在變電所顯的越來越重要。變電所必須根據負荷情況縮短電量抄算及母線不平衡率的周期，對一些樞紐變電所至少要做到每天計算一次母線不平衡率。同時，變電站要設專人對計算上報電量進行審核，減少抄算出錯機會。同時，電壓合格率和電容器投入率等也是變電所經濟運行重要指標，一樣不可以掉以輕心，必須時時監測，保證合格，來保證整個電網的經濟穩定運行。
2、抓好每月運行分析工作，理順運行工作思路。變電站運行分析工作是對變電所出現事故異常，重大缺陷及每月生產運行情況進行分析總結，找出不足，制定對策重要過程，從另一角度講，也是對變電所一月工作的總結，做好此項工作不但能從技術上找出設備存在隱患，保證設備安全，還可對管理上、制度上存在的一些不足及時進行糾正完善。
3、抓好一、二次標志完善和交直流保險配備工作。由於一、二次標志不清，錯誤引發事故或交直流保險配製不正確而擴大事故的各種報道不絕與耳。這反映出在變電所運行管理工作中，標志正確完善和保險配置不但是個重點，也是個難點。為什麼呢，比如說保護壓板名稱是否正確，就要求你有相當業務水平，對保護原理有相當了解，並明確每個壓板作用時，才能對壓板命名正確性、合理性做出正確的判斷，及時對易產生歧義名稱進行更換。如果你對保護原理不熟，對壓板作用僅從字面理解，由於理解上偏差，造成保護壓板漏投或多投就在所難免了。保險配製為什麼容易出錯呢，主要是變電所保險確實太多，對每一個保險都有上下級配合問題，但往往由於設備更新改造等種種原因，造成保險標識不全，較難找到其上下級保險，更談不上配合問題，而變電所投運時間越久，這個問題越突出。所以把這兩個問題解決了，變電所運行管理工作，就真正落到了實處。

五、合理利用各種激勵方式，在更高層次上保證變電所安全運行

在目前這種體制和分配機制下，從全局范圍來看，現有各種激勵手段相對落後，沒有形成優秀人才脫穎而出外部環境。特別是沒有太多的激勵手段促使職工主動提高自己技術業務能力，增強自己工作責任心。職工技能工資只反映參加工作時間長短，崗位工資更多體現同崗同酬，而日常運行工作中，運行人員技能的高低直接影響到設備安全運行，所以，利用各種激勵手段，促使運行人員立足本職，努力學習技術，也是變電所管理一項重要內容。
我們在變電所管理中，利用現有的各種激勵手段，營造各種人才積極涌現的良好氛圍。在和平變電所，我們在班值長的選拔，先進人物的評選，入黨積極分子的培養等多種激勵方面，優先考慮技術業務好，工作責任心強的同志，並通過廣泛的宣傳在變電所樹起積極向上輿論導向。在具體操作上，我們在注重適當物質激勵同時，加大精神激勵，情感激勵的因素，用事業、用感情留住人心，使職工有一種歸屬感，榮譽感，從而使職工自覺關心變電所進步，不斷提高自己工作責任心，保證全所各項工作圓滿完成。
安全管理是一個系統工程，各種因素相互影響，首先要理清主要因素和次要因素，當前問題和長遠目標，才能統籌策劃，搞好變電所的安全生產工作。

Ⅲ 在變電站工作應該學習什麼知識

1 運行值班制度1.1變電站運行人員，必須按有關規定進行培訓、學習，經考核合格以後方能上崗值班。1.2值班人員在值班期間對全站所有設備和設施的安全、經濟運行負責，必須嚴格遵守勞動紀律，堅守工作崗位，不得進行與值班無關的工作及其他活動。1.2 當值期間，值班人員應穿戴統一值班服裝和值班崗位標志。不得穿背心、短褲、裙子、拖鞋、高跟鞋、緊身衣上崗。當值值班人員應做到儀表莊重大方，言談舉止文明禮貌，不得濃妝艷抹。嚴禁酒後上崗。1.3值班人員在當值期間，要服從指揮，盡職盡責，完成當班的運行、維護、倒閘操作和管理工作。值班期間進行的各項工作，都要填寫到相關的記錄中。1.4 值班室及主控室嚴禁非生產人員入內，因非生產人員隨意進入變電站造成事故的當值值班人員負全部責任。1.5 站長在工作期間需離開變電站時，應向（所部）領導請假，不得擅自離開。1.6 變電站正常情況下，控制室應不少於二人值班，除倒閘操作，巡視設備、進行維護工作外，值班人員不得遠離控制室。1.7 值班人員在事故情況下或有操作時，必須堅守崗位待命，聽從站長，代班主值的指揮。如因不執行命令造成事故或擴大事故者，值班人員負主要責任。2 交接班制度2.1 值班人員應按本站規定的交接班時間進行交接，如有特殊情況必須經站長批准方可變更。未辦完交接手續之前，不得擅離職守。2.2 接班人員應提前30分鍾到站，閱讀有關記錄，召開班前會，做好接班准備2.3 交接班時必須嚴肅認真，一絲不苟，交班者做到完全徹底，接班者做到心中有數，交接班應列隊對應交接。。2.4 交接班前、後30分鍾內，一般不進行重大操作。在處理事故或進行到閘操作時，不得進行交接班，交接班時發生事故時，立即停止交接班，並由交班人員進行處理，接班人員在交班帶班主值的指揮下協助工作。待事故處理完畢或告一段落時再重新進行交接班。2.5 交班者在交接班前應詳細填寫本值各種記錄，搞好設備及室內外環境衛生，召開班後會。交接班的主要內容：2.5.1 設備運行方式及負荷分配情況，設備異常運行的發現和消除情況。2.5.2 設備檢修、試驗情況、安全措施的布置、接地線號數及裝設地點2.5.3使用中的和已收到工作票情況。2.5.4當班所進行的倒閘操作及未完的操作任務。2.5.5繼電保護及自動裝置動作和投退變更情況。2.5.6上級指示、指示內容和執行情況。4.5.7本值內所發生的事故、異常運行及處理經過。2.5.8直流系統運行情況。2.5.9一、二次設備檢修試驗情況。2.5.10環境衛生情況。2．6接班人員應做好下列工作2.6.1 認真聽取交班者的介紹，查閱有關運行記錄，核對運行方式變化情況。2.6.2 巡視設備、檢查表計指示，核對模擬圖板，了解未結束的工作票及作業情況以及預定的倒閘操作任務。 2.6.3 檢查設備情況，了解設備缺陷及消除情況以及異常運行情況，2.6.4 查對保護定值變更及有關記錄薄，檢查工具、儀表鑰匙等是否齊全。2.6.5檢查直流系統絕緣及浮充電流。2.6.6檢查溫度表、壓力表、油位計等重要表計的指示。2.6.7核對接地線編號和裝設地點。2.6.8檢查室內外衛生是否清潔。 2.6.9 檢查交班者已結束的工作票操作票是否正確。 2.6.10核對保護連片（壓板）的位置。 2.6 11接班人員將檢查結果互相匯報，認為無問題後，在運行日誌上簽名，並記錄時間，方可簽名接班。2.6 12接班後，更據天氣情況、運行方式、工作情況、設備情況等，安排本班工作，做好事故預想 。

Ⅳ 電力系統及其自動化專業都學些什麼課程

主要課程：電路、電機學、電子技術、自動控制原理、微機原理及應用、發電廠電氣部分、電內力容系統穩態分析、電力系統暫態分析、電力系統繼電保護原理、電力系統自動化。

主要實踐環節：金工實習、機械制圖、電子技術綜合實驗、電力系統潮流離線計算、專業綜合實驗（動模實驗）、計算機應用及上機實踐、生產實習、課程設計、畢業設計。

本專業學生主要學習發電廠、電力系統及其自動化等方面的設計和運行的基礎理論、基本知識和基本技能。畢業後授予工學學士學位。

(4)變電站運行人員自動裝置培訓擴展閱讀

特點：

1、學科性：方向正對國家定位電力系統及自動化學科。

2、專業面寬：專業既涉及電力系統高壓技術，網路分析，設備運行與選擇，又涉及電力系統繼電保護。自動化裝置、通訊、綜合自動化等弱電自動控制的內容，做到強電與弱電相結合，設計與施工相結合控制運行與管理相結合。強調技術基礎，注意能力培養。

3、適應性、兼容性強。在確保基礎扎實的前提下，可根據市場經濟的需要在熱能動力、通訊、用電管理和遠動化等方面調整和拓寬其專業方向，以適應社會對專業人材的需求變化。

Ⅳ 變電所員工培訓方案

變電所員工培訓方案範本

培訓有效性往往是通過培訓結果體現出來的，培訓結果指的是用於評估培訓的准則，而這些准則就成了培訓有效性的標准。我下面為你整理了變電所員工的培訓方案，希望對你有所幫助。

一、培訓目的

讓新員工了解變電管理所的組織結構，管理模式、變電變壓器檢修班組的工作特點、日常工作內容、了解班組工作的關工作流程和規章制度，盡快完成從學生到合格班組員工的角色轉變，以適應崗位工作需要。

二、培訓總體計劃

(一)第一階段 辦公系統的認知、使用

時間：

培訓負責人：

培訓目標：新員工能夠熟悉並了解變電站現場的整體工作流程，能夠正確辨別工作現場的比較顯著的危險源及安全防範控制措施;能在老員工的指導下，正確採取風險預控措施和安全保障措施，安全的完成工作。

培訓課程：

1、OA辦公系統(門戶網站)的使用：能登錄系統、查看內部通知、發文、會議通知、及收發郵件。

2、變電管理所信息共享平台的使用：能登錄系統、查看、上傳、下載各類班組工作記錄、技術文件等，能查看管理所的公共共享文件。

3、生產mis系統：能登錄系統，查詢工作計劃、停電申請

票、設備台帳、檢修記錄。能錄入班組規范化各功能模塊相關數據、資料。能填寫簡單的一、二、三種工作票。

4、網路培訓系統：能登錄系統，查詢、執行網路培訓項目，查閱學習資料。

(二)第二階段 電路理論基礎知識、電工基礎知識 時間：

培訓負責人：

培訓目標：使新員工能夠學會基本的電路理論基本知識、掌握正弦交流電路的概念，電力系統各設備、元器件的基本參數、符號，進行簡單的電路計算。

培訓課程：

1、電路的基本概念如電阻、電容、電感、參考方向、電壓、電流、電位差、電動勢。

2、 歐姆定律、基爾霍夫定律;電阻的串聯、並聯及混聯電路。

3、交流電路的基本知識：瞬時值、最大值、有效值平均值的概念及其換算。

4、正弦交流電路的'基本概念：波形、表達式、正弦量的三要素。

5、交流電路功率的計算及其意義，阻抗、電壓、功率三角形的意義與應用，功率因數的提高及意義

6、直流電路的分析方法：疊加定理、替代定理、戴維南定理的應用等。

7、三相對稱電路。

8、電磁感應現象與電磁感應定律。

9、電路中電容、電感的特點。

10、星形接線與角形接線的特點，連接組別。

(三)第三階段 電力系統工程基礎培訓

時間：

培訓負責人：

培訓目標：新員工能夠掌握電力系統的結構、電力元件的應用、電力的生產和基本傳輸過程，了解變電站各種設備的作用，掌握本班組管轄設備的基本結構、基本知識。 培訓課程：

1、電力生產過程。

2、變電一次設備的作用及辨識。

3、變電站電氣一次系統接線方式及運行特點。

4、變壓器的結構與原理、類型。

5、斷路器的結構、工作原理。

6、變壓器接線組別、相量圖及接線圖。

7、互感器的結構、工作特點及類型。

8、變電站的主接線方式及接線方式對變電站可靠運行的影響。

9、變壓器的空載、負載特性，折算，等值電路圖及相量圖。

10、消弧線圈的結構、原理。

11、變壓器 Y，d 接線組別。

12、電容器的結構、原理。

13、簡單的二次迴路知識。

(四)第四階段 工作現場安全技能培訓

時間：

培訓負責人：

培訓目標：新員工能夠熟悉並了解變電站現場的整體工作流程，能夠正確辨別工作現場的比較顯著的危險源及安全防範控制措施;能在老員工的指導下，正確採取風險預控措施和安全保障措施，安全的完成工作。

培訓課程：

1、工作票的閉環執行流程(工作許可、終結等)。

2、工作地點的危險點及現場安全措施的制定及實施。

3、工作現場的個人防護措施。

4、典型的危險點的辨識及所採用的風險控制措施(高空墜落、摔傷、觸電、感應電等)

5、正確使用各項安全設備、設施及儀器、儀表等。

(五)第五階段 常用檢修工器具、儀器儀表的使用 時間：

培訓負責人：

培訓目標：使新員工能夠識別工作中使用的各類工器具、儀器儀表等設備，並能正確使用，能夠為班組工作提前准備工器具及材料，能夠在老員工的指導下，完成一些簡單、危險系數低的檢修項目。

培訓課程：

1、扳手、螺絲刀、銼刀、鋼鋸弓、鉗子、電工刀等常見工器具的使用方法、注意事項;

2、兆歐表(搖表)使用及注意事項;

3、數字萬用表、數字電流鉗表使用及使用中應注意的事項;

4、安全帶的使用方法及注意事項;

5、繼電保護實驗儀的使用方法及注意事項;

6、交流采樣測試儀的使用方法及注意事項。

(六)第六階段 基本檢修技能培訓

時間：

培訓負責人：

培訓目標：新員工能熟練掌握基本的繼電保護及廠站自動化知識，站內繼電保護、後台監控系統、自動化設備及二次安防設備配置、結構、作用及原理，知道簡單設備缺陷的處理方法，學會看基本、簡單的二次迴路圖。

培訓課程：

1、站內繼電保護、後台監控系統、自動化設備及二次安防

設備的配置及結構。

1、站內繼電保護、後台監控系統、自動化設備及二次安防設備的作用及原理。

1、繼電保護二次識圖

1、站內繼電保護裝置的檢修維護方法、技巧;

2、站內繼電保護裝置常見的缺陷及其處理方法、技能技巧;

1、站內後台監控系統的檢修維護方法、技巧;

2、站內後台監控系統常見的缺陷及其處理方法、技能技巧;

1、廠站自動化裝置的檢修維護方法、技巧;

2、廠站自動化裝置常見的缺陷及其處理方法、技能技巧;

1、二次安防設備的檢修維護方法、技巧;

2、二次安防設備的缺陷及其處理方法、技能技巧;

1、回顧3月至7月學習內容。

(七)第七階段 實際工作檢修技能培訓

一、2012年8月3日-2012年12月30

1、參與10kV保護調試工作培訓;

2、參與110kV線路保護調試工作培訓;

3、參與110kV主變保護調試工作培訓;

4、參與監控後台維護工作培訓;

5、參與廠站自動化裝置維護工作培訓;

6、參與二次安防設備維護工作培訓;

三、培訓方式

第一階段(即新員工入班組第一周時間內)，對新員工採用脫產培訓方式。

第二階段至第四階段的培訓，對新員工採用脫產培訓方式為主，結合實際工作現場進行培訓，強化現場意識。

第五、六階段的培訓，每周安排專題講課，採用集中進行授課方式進行理論講解，然後以新員工自學為主，培訓講師穿插進行疑難解答。同時在管理所培訓基地進行實操練習。有條件的話，組織去工作現場開展實操培訓工作。

四、培訓教師

專題授課的培訓人員以培訓計劃所羅列的人員為主，對口專責組織指導。

採用實行師帶徒制度。對於新分配來的實習人員，安排正、副班長親自擔任師傅，並簽署師徒協議。班組其他員工在班長的安排下，根據工作計劃安排對新員工開展培訓

五、考核制度

培訓期間，培訓教師應按照培訓計劃實施進度，採用理論筆試、技術問答、實操演練等方式對新員工進行考核，第一至第四階段的脫產培訓期間，若考核不合格，則繼續培訓考核，直至通過考核為止。

第五、第六、七階段，培訓教師應按照培訓計劃實施進

度，採用技術問答、實操演練等方式對新員工進行考核，培訓涉及職業技能方面的學習，對新員工只要求能初步掌握，並在老員工的指導下完成，考核主要以在工作現場進行實際操作，在班組內組織技術問答的形式進行。

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