某同學用如圖所示的實驗裝置探究

A. （1）某同學用如圖所示的實驗裝置探究合外力做功與小車動能變化的關...

c
未考慮摩擦力
4實驗前，將小車放在斜板上調整木板等到小車勻速下滑，以便平衡摩擦力

B. 某同學用如圖所示的實驗裝置探究「物體動能大小與哪些因素有關」的實驗中，下列說法正確的是（）A．

A、讓同一小球抄從斜面的不襲同高度滾下是為了保證小球到達斜面底端具有相同的速度，因此可探究動能大小與速度的關系，該選項說法不正確；
B、不同小球將木塊推得越遠，說明小球撞擊木塊前的動能很大，該選項說法不正確；
C、為探究物體動能與速度的關系時，應該控制質量相同，速度不同，因此讓質量相同的小球從不同高度滾下，該選項說法正確；
D、為探究物體動能與質量的關系時，應該控制速度相同，質量不同，因此讓質量不同的小球從相同高度滾下，該選項說法不正確．
故選C．

C. 某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響．他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車

（1）讓小車從斜面上「同一位置」由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時的速度相版等；
（2）圖中權標記③的距離最遠，說明其表面是最光滑的，故應該是木板表面停下的位置；
（3）推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將以恆定不變的速度永遠運動下去，即做勻速直線運動．
故答案為：（1）使小車到達水平面時的速度相同；（2）木板；（3）小車如果不受阻力作用，它將做勻速直線運動．

D. 某同學用如圖所示的實驗裝置探究功與速度變化的關系．實驗步驟如下：a．安裝好實驗器材．b．接通電源後，

①實驗中，除打點計時器（含紙帶、復寫紙）、小車、平板、鐵架台、導線及版開關外，在下列的權器材中，必須使用的有電壓合適的50Hz交流電源給打點計時器供電，需要用刻度尺測量計數點之間的距離處理數據，
故選：AC．
②小車運動過程總受到摩擦阻力作用，因此要減少誤差，該實驗中要進行平衡摩擦力操作．
③若正確操作，紙帶上最後所打點點距是均勻的，此時的速度即為最大速度，據此可求出小車做勻速運動時的速度大小，即為最終小車獲得的速度大小，該題中後來點距逐漸減小，說明小車受到摩擦力作用，點距最大的點最符合要求，即C點的速度最符合要求；根據圖可知，當橡皮筋開始對小車做功時，速度為零，這說明實驗中沒有平衡摩擦或平衡摩擦力不夠．
④一根橡皮筋做功為W，二根做功為2W，以此類推，用縱坐標表示做功大小（橡皮筋條數），橫坐標表示速度的平方，得出W-v²圖象如下所示：

由此可知，合外力做功與速度的平方成正比．
故答案為：①AC，②平衡摩擦力，③C，④見上圖．

E. 某同學用如圖所示的實驗裝置來探究「力的平行四邊形定則」．彈 簧測力計A掛於固定點P，下端用細線掛一重

（1）彈簧復測力計讀數，每1N被分成制5格，則1格就等於0.2N．圖指針落在3N到4N的第3格處，所以3.60N．
（2）A、實驗通過作出三個力的圖示，來驗證「力的平行四邊形定則」，因此重物的重力必須要知道．故A正確；
B、彈簧測力計是測出力的大小，所以要准確必須在測之前校零．故B正確；
C、拉線方向必須與木板平面平行，這樣才確保力的大小准確性．故C正確；
D、當結點O位置確定時，彈簧測力計A的示數也確定，由於重物的重力已確定，兩力大小與方向均一定，因此彈簧測力計B的大小與方向也一定，所以不需要改變拉力多次實驗．故D錯誤．
本題選不必要的，故選：D．
（3）合力與分力是等效替代的關系，所以本實驗採用的等效替代法．
故選：B．
故答案為：（1）3.60
（2）D
（2）B

F. （2014眉山）某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響．他在水平檯面上分別鋪上不同材料，

（1）用抄同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的初速度相同；
（2）木板表面最光滑，小車在上面運動的距離最遠，則標記c是小車在木板表面下停下的位置．
（3）由上述實驗可推理得：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將做勻速直線運動．
（4）同一小車從不同高度由靜止滑下，通過小車運動的距離可知克服阻力做功的多少，從而可判斷小車具有能量的大小，所以可以探究小車重力勢能與高度的關系，由於從不同高度滑下，到達水平面時的初速度不同，所以還可探究動能與速度的關系．
（5）實驗中阻力對小車的影響程度或小車克服阻力做功的多少是通過小車運動的距離來反映的，用到了控制變數法．
故答案為：（1）初速度相同；（2）木板；（3）做勻速直線運動；（4）②④；（5）轉換法．

G. 某同學用如圖所示的實驗裝置探究合外力做功與小車動能變化的關系．a為小車，b為打點計時器，c為彈簧秤，d

①由裝置圖可知，彈簧和細繩相連，彈簧的示數大小等於繩子的拉力大小，因此為內了得到小車受容到的拉力，只要讀取彈簧秤的示數即可，實驗需要測量的量是：測出小車的質量及記錄彈簧秤的讀數．
故選：A．
②由於板處於水平狀態，小車運動過程中，受到小車與平板、紙帶與限位孔間的摩擦阻礙作用，因此小車所受合外力做的功明顯大於小車動能的變化量，改進方法是平衡摩擦力，把長木板不帶定滑輪的一端墊高，使小車恰能勻速下滑．
故答案為：（1）A；（2）摩擦阻力，將長木板不帶定滑輪端墊高以平衡摩擦力

H. 某同學用如圖所示的實驗裝置探究「磁生電」．閉合開關，當直導線ab迅速向下移動時未發現電流表指針偏轉，

導線ab迅速向下移動時未發現電流表指針偏轉，說明沒有產生感應電流，根據產生感應電流的回條件答---閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動，可以發現；導線ab向下移動，蹄形磁體中的磁感線就是上下方向的，導線ab未能切割磁場線，所以不會產生感應電流；
故答案為：導線沒有切割磁感線．

I. （2013武漢）某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響．他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布

（1）圖中標記③的距離最遠，說明其表面是最光滑的，故應該是木板表面停下回的位置；
（2）分答析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將以恆定不變的速度永遠運動下去，這就是牛頓第一定律的基本內容．
（3）物體的重力勢能與物體的質量和高度有關，動能的大小與物體的質量和運動的速度有關．根據實驗現象，若讓同一小車從不同高度處滑下，不僅可以探究小車的重力勢能與高度的關系，還可以探究小車的動能與速度的關系．
故答案為：（1）木板；（2）慢；（3）高度；速度．

J. 某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響。他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車