小科購買了一套電學家庭實驗裝置

⑴ 八年級物理電學題！20道，附答案，如果有帶電路圖，更好，有高分！！！

一、填空題
1.電源是提供__________的裝置.干電池的碳棒是它的__________極，鋅筒是它的__________極.
2.在玻璃、碳、銅、橡膠、人體、陶瓷、鋁、乾燥的木材、油中，__________是導體；__________是絕緣體.
3.電線芯用金屬來做，因為金屬是__________，電線外麵包一層橡膠或塑料，因為它們是__________.
4.家庭中的用電器是__________聯在電路中的，控制用電器的開關跟用電器是__________聯的.
5.電路如圖5—54所示，閉合開關後，電路將__________，要使電路中兩燈串聯，只要拆除導線__________.

圖5—54 圖5—55
6.如圖5—55所示的電路，如果使燈L1、L2串聯，則應閉合開關__________，斷開開關__________，如果使燈L1、L2並聯，則應閉合開關__________，斷開開關__________，如果閉合開關S1、S3，則會出現__________，這是不允許的.
7.如圖5—56所示，在用電流表測電路中電流的實驗中，電流表測定的是__________（填「甲電阻」或「乙電阻」「幹路」）的電流，測得電流的大小是__________.

圖5—56 圖5—57
8.圖5—57為一個三孔插座，其中有一個插孔的導線是與室外大地相連的，如果這個插孔的導線斷了，使用這個插座還能使洗衣機轉動，但是存在的問題是_________________.
9.如圖5—58所示，在桌面上有兩個小燈泡和一個開關，它們的連接電路在桌面下無法看到，某同學試了一下，閉合開關時兩燈泡均亮，斷開開關時，兩個燈泡均熄滅，這兩個小燈泡究竟是串聯連接，還是並聯連接，請你寫出一種簡單的判斷方法：__________.

圖5—58
二、選擇題
1.某家庭用電器工作時，用電流表測得通過用電器的電流為4 A，則此用電器可能是下列電器中的哪一個
A.家用空調機 B.晶體管收音機
C.彩色電視機 D.電風扇
2.下列說法中，正確的是
A.電路中，開關必須接在電源正極和用電器之間，開關才能控制用電器
B.絕對不能把電池的正極和負極直接用導線連起來
C.馬路上的路燈是依次排成一列安裝的，可以確定，它們必定都是串聯的
D.用一開關控制兩盞燈，使它們同時亮，同時滅，這兩盞燈一定是串聯的
3.下列用電器的連接中，屬於串聯的是
A.節日里裝飾房間用的小彩燈
B.家庭里的電冰箱、電扇、電視機等用電器之間的連接
C.馬路上照明用的路燈
D.電冰箱內的壓縮機和箱內的照明燈
4.將兩盞小燈泡和一個開關接入電路中，下列說法正確的是
A.若開關同時控制兩盞燈，兩盞燈一定是串聯
B.若開關同時控制兩盞燈，兩盞燈一定是並聯
C.若開關只控制一盞燈，則兩盞燈一定是並聯
D.以上說法都不正確
5.如圖5—59所示，若閉合開關S，將會發生的現象是

圖5—59
A.L2發光，L1不發光
B．電池被燒壞
C．L1、L2都發光
D．L1被燒壞
6.如圖5—60所示，用電流表測量通過燈泡L2的電流的四個電路圖中，其測量方法正確的是
圖5—60
7.學生使用電流表時，本應使用「+」和「3」兩接線柱，但誤將「+」和「0.6」兩接線柱接入電路，而電流還是從「+」流入電流表，從「0.6」流出電流表，這樣做的結果將是
A.指針偏轉的角度小了
B.指針偏轉的角度大，電流表全損壞，電流表可能被損壞
C.指針不動
D.指針會反向偏轉，電流表會損壞
8.圖5—61中，L1和L2是兩只完全相同的燈泡，閉合開關S後，電流表的示數如圖5—62所示，則通過L1的電流為

圖5—61 圖5—62
A.0.5 A B.0.25 A C.2.5 A D.1.25 A
9.小剛家中的幾盞電燈突然全部熄滅了，檢查保險絲發現並未燒斷，用試電筆測試各處電路時，氖管都發光.他對故障作了下列四種判斷，其中正確的是
A.燈泡全都燒壞
B.進戶零線斷路
C.室內線路發生短路
D.進戶火線斷路
10.小紅家的家庭電路進戶開關上安裝著漏電保護器，上面寫著右表中的一些數據.在以下幾種說法中，正確的是
A.漏電電流大於30 mA，保護器會在0.1 s之內切斷電源
B.漏電持續時間超過0.1 s時保護器才能工作
C.當漏電電流達到以15 mA時就能起到可靠的保護作用
D.只有當進戶電壓大於220 V或用電電流大於20 A時，才能起保護作用
11.在表演台上，某人聲稱具有特異功能——「不怕電」.他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上，燈泡亮，取下燈泡後，他用雙手同時抓住這兩根電線芯，並讓別人用測電筆觸其肌膚，眾人見氖管發光而瞠目結舌.對此，某班同學展開討論後形成以下觀點，其中不正確的是
A.這是偽科學的招搖撞騙行為
B.此人也許真有不導電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓那兩根電線前，零線已被助手切斷
三、實驗、作圖題
1.如圖5—63所示，通過L1的電流估計為0.4 A，通過L2的電流估記為0.7 A，要求：

圖5—63
（1）燈L1、L2並聯，電流表A1測L1的電流，電流表A2測幹路電流，請用筆畫線代替導線把實物連接起來，導線不交叉.
（2）根據你連接的實物圖畫出電路圖.
2.在圖5—64中，有帶風葉的小電動機一隻，電熱絲一段，開關兩只（S1、S2），插頭一隻，導線若干，利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求：只閉合S1時吹冷風，只閉合S2時既無風又不發熱，同時閉合S1、S2時吹熱風.請你用筆畫線作導線按要求將圖中的元件連接起來（連線不要交叉）.

圖5—64
3.小明同學為了更好的學習，搬進了新書房，可新書房缺少了一盞用拉線開關控制的照明燈和一個可插風扇的插座，請在圖5—65中，為小明同學的正確接線設計一個完整的電路.

圖5—65
過程與方法
小強想利用圖5—66所示的電路探究並聯電路中電流的規律.請你幫助小強：

圖5—66
（1）預測探究結論.
（2）設計實驗方案（器材、原理圖、方法步驟）
（3）設計記錄實驗數據的表格
（4）推測：三個支路上的電流是否一定相同？對實驗結論有無影響？
科學探究
1.洋洋買了一個新型的全封閉鎳鎘電池（外形與鉛蓄電池相似），電池的兩極旁只塗了兩種不同的顏色，並未標明「+」「-」極.現在有以下器材：電流表、小燈泡、發光二極體（正、負極已標明，用符號「 」表示）、電池、開關、導線.請你幫助洋洋用上述器材設計兩種判斷電池正、負極的方法.說明所選器材，畫出電路圖，簡述實驗方法.
2.實驗課上，小明把兩個燈泡連成了如圖5—67所示的電路.閉合開關，兩燈均不亮.經檢查，電路連接無誤，老師告訴他是其中一個小燈泡壞了.於是，小明又找來了一個小燈泡，想出了一種檢測方法（如下面表格中方法一），請你幫助小明，在圖5—68所示的實驗器材中任選一種，連入電路，設計出另外三種檢測方法，並完成下表.

圖5—67 圖5—68
器材 檢測電路圖 現象及結論
方
法
一
開關閉合，若檢測燈泡亮，則燈L1壞了；若檢測燈泡不亮，則燈L2壞了
方
法
二
方
法
三
方
法
四
3.圖5—69中的開關叫做單刀雙擲開關，當把閘刀向左邊按下時，a、b兩個接線柱是接通的，a、c之間是斷開的；當把閘刀向右邊按下時，a、c兩個接線柱是接通的，a、b之間是斷開的.現在請你用這個閘刀來控制紅燈和綠燈，使閘刀向左邊按下時紅燈亮綠燈熄，向右邊按下時綠燈亮紅燈熄，畫出導線的連接圖.

圖5—69
4.給你下列器材：一個電池組，一隻小燈泡，一隻開關,一隻電鈴（用符號「 」表示）和若干細導線，請你設計一自動放養奶牛的裝置圖.
要求：用細導線將牛群圍住，合上開關後，當牛在圈內吃草時，小屋內燈亮而鈴不響；當有牛碰斷了圈住的細導線到圈外時，電鈴便會響起來，放牛的人能及時發現.

⑵ 初二上學期物理題

1．下列光現象中，由於光的折射而形成的是 ( )

2．下列數值最接近實際情況的是 ( )
A．人體正常體溫約為39℃ B．兩個雞蛋的質量約為100g
C．人的拇指寬度約為10cm D．初中生跑100m約需8s
3．你認為下列情況中沒有發出雜訊的是 ( )
A．中午，同學們在教室里學習、休息時，有些同學大聲嬉戲
B．半夜時，有人引吭高歌
C．課堂上老師正在講課，個別同學在小聲講話
D．在歌劇院中，女高音歌唱家引吭高歌
4．電視的遙控器能夠發射一種人眼看不見的光一紅外線．把遙控器發射窗對著電視機的紅外線接收窗，分別按不同的鍵，就有控制電視電視機進行選台、調節音量、改變亮度等，但有時把遙控器的紅外線發射窗對著電視機側面的牆壁和天花板等，也能控制電視機，這是利用光的 ( )
A．直線傳播 B．反射 C．折射 D．色散
5．今年夏天，江蘇太湖由於水位持續偏低、天氣高溫少雨、湖水富營養化嚴重等因素，導致藍藻大量繁殖，使湖水呈藍綠色油漆狀並發出腥臭味，藍藻呈藍綠色是因為( )
A．白光照在藍藻上，藍光、綠光被反射，其餘色光被吸收
B．白光照在藍藻上，藍光、綠光被吸收，其餘色光被反射
C．藍藻是光源，自身能發出藍光、綠光
D．藍藻是光源，自身能發出除藍光、綠光以外的其餘色光
6．某同學做凸透鏡成像實驗，當光屏距離凸透鏡14cm時，發現光屏上有一個清晰放大的像，由此可以判斷凸透鏡的焦距可能是 ( )
A．20cm B．15cm C．10cm D．5cm
7．在汶川地震救援中，採用了音頻生命探測儀，如下圖所示，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下倖存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發現倖存者．下列說法錯誤的是 ( )
A．探測儀收集聲音信號時利用了固體可「傳聲」
B．倖存者發出的聲音與外界雜訊的音調、音色不同
C．倖存者能聽見探測儀發出的超聲波
D．白天嗓聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用

8．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．這個實驗是用來探究 ( )
A．聲音能否在真空中傳播 B．聲音產生的原因
C．音調是否與頻率有關 D．聲音傳播是否需要時間
9．甲、乙兩小車運動的s—t圖像如圖所示，由圖像可知 ( )
A．甲、乙兩車都做勻速直線運動 B．甲車的速度為8m／s，乙車的速度為2m／s
C．經過6s，甲、乙兩車相距4m D．經過5s，甲、乙兩車通過的路程均為10m

10．根據上圖煙囪中冒的煙和甲、乙兩小車上小旗飄動的情況，有關甲、乙兩小車相對於房子的運動情況，下列說法中正確的是 ( )
A．甲、乙兩小車一定向左運動 B．甲小車可能運動，乙小車向右運動
C．甲、乙兩小車一定向右運動 D．甲小車可能靜止，乙小車向左運動
11．現代建築出現一種新設計：在牆面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內充入一
種非晶體材料，當溫度升高時，球內材料熔化吸熱；當溫度降低時，球內材料凝固放熱，使建築內溫度基本保持不變．下圖的四個圖象中，表示球內材料的熔化圖象的是
( )

12．如圖所示，小明將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本，透過玻璃杯看書上的鸚鵡圖片(圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實際大小相等)，他所看到的虛像可能是( )

二、填空題(共10題，每空1分，共26分)
13．光在真空中的傳播速度為__________m／s．超音速飛機的飛行速度常用馬赫數表示，
馬赫數指的是聲速(聲音在15℃時空氣中的傳播速度為340m／s)的倍數．某超音速飛機飛行的馬赫數為2，那麼它的飛行速度是___________km／h．
14．用托盤天平測量銅塊質量時，應將天平放在__________桌面上，游碼移到標尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺母向_________(選填「左」或「右」)調節，使天平平衡．測量中，當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則該銅塊的質量為_________g．

15．嚴冬時節，玻璃窗的內表面常結一層冰花，這是由於室內的水蒸氣_________生成的，
有時又可看到豎直的冰痕，這是由室內的水蒸氣先__________，再在沿玻璃下淌的過程中凝固而成的．
16．晴天曬被子能殺菌是利用太陽光中的___________；「聲吶」可用於測繪海底形狀，
是利用了________定向性好，在水中傳播距離遠等特點．
17．當光線與平面鏡成90°射向鏡面時，此光線的反射角為___________：若入射光線
不動，鏡面繞入射點轉過30°，那麼，此時反射光線與入射光線的夾角為_________．
18．媽媽炒菜時，正准備向已經預熱的鍋內倒油，在旁邊幫忙的張偉同學不小心在鍋里滴了幾滴水，他看到小水珠落到鍋底很快就不見了．小水珠在這里發生的物態變化的名稱是_________，這個過程是________熱的(填「吸」或「放」)．當媽媽把油倒入鍋內後，卻不見油冒氣泡，這是因為油的沸點比水的沸點__________(填「高」或「低」)．
19．中秋的夜晚，皓月當空，繁星點點．我們漫步在林蔭小道上，微風和煦，傳來陣陣樹葉的沙沙聲．月光穿過層層疊疊的樹葉，在大地上形成了一個個圓形的光斑，好像在大地上撒了一地碎銀在這美好的夜晚，你可曾想到：
(1)月亮相對於地球是__________的，地球相對於地球同步衛星是________的．(填「運動」或「靜止」)
(2)樹葉的沙沙聲是由於樹葉的__________產生的．
(3)大地上圓形的光斑實際上是月亮的_________(填「實像」或「虛像」)，它是由光的
___________形成的．
20．在探究凸透鏡成像規律時，首先應調節凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在同一直線上，並且大致在________．如果凸透鏡焦距為10cm，物距為25cm，移動光屏，可以在光屏上得到一個倒立、________的實像．在照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是__________．
21．如下圖所示，向右作直線運動的小車，通過AB、BC、CD三段路程所用的時間都是0．5s，
則小車做的是________運動(選填「勻速」、「加速」或「減速」)；它從A點運動到D點的平均速度是_________m／s．(已測得每小格是2米)

22．我國的漠河地區曾出現一次「日全食」，如圖所示是日全
食時太陽、地球、月球位置的示意圖，則圖中__________
是地球，「日全食」是由光的_________形成的．

三、解答題(共11題，共50分)
23．(2分)如圖所示，A′B′是物體AB經平面鏡所成的像，請在圖中畫出平面鏡．

24．(2分)根據光的反射定律，在圖中畫出反射光線OB的入射光線AO，並標出入射角(在
入射角內標上a)．
25．(2分)請在圖中將凹透鏡的入射光線和折射光線補畫完整．
26．(2分)在一個盛有冰水混合物的燒杯中插入一支溫度計，
用酒精燈對燒杯緩慢加熱，某同學將觀察到的結果記錄在表中：

加熱時間／min 0 2 4 6 8
溫度計示數／℃ 0 0 0 4 8
現象 有較多冰，
少量水 有少量冰，
較多水 冰幾乎
完全消失 全部
是水 全部
是水
分析此表，你可得到的結論是：
答：_________________________________________________________．(至少2點)
27．(6分)某同學做「平面鏡成像的特點」實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上
面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一後豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示．此實驗中；
(1)直尺的作用是便於比較________________關系；
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較________________關系；
(3)移去蠟燭B，並在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收
到蠟燭A的燭焰的像．這說明平面鏡成的是_____________像．

28．(2分)如圖所示，小明將一個帶有指示燈的蜂雞器放在夾層抽成真
空的雙層玻璃內，結果他幾乎聽不到正在發聲的蜂鳴器發出的聲音，
卻能看到蜂鳴器指示燈發出的光．根據觀察到的現象，
他得出了關於聲音和光傳播方面的一個結論：
__________________________________________________．

29．(6分)如圖是一個水循環的模擬裝置．加熱燒瓶內水(燒瓶里的水當作地球表面的水源)
使有充足的蒸氣不斷從彎管出來，進入放著冰塊的金屬盤(金屬盤當作高空的冷空氣)和放在桌面的托盤(當作地面)之間，水蒸氣在金屬盤底凝結成水
並降落到托盤內．
(1)請寫出上文所反映的兩種物態變化：_________、__________．
(2)我國是水資源嚴重缺乏的國家，節約用水應從我做起，
請你寫出日常生活中的一項節約用水措施：_____________
____________________________________________．

30．(6分)如圖所示，射一束激光至空水槽內的O點(做
個標記)，保持激光筆的位置不動，然後向水槽內注水．

(1)注水過程中，水槽底部的光斑向_________．(選填「左」或「右」)移動，光線由空氣斜射入水中時，方向__________(選填「發生」或「沒發生」)偏折．
(2)光束路徑的顯示方法是向水面上方噴些煙霧和在水中滴墨水，利用光的________反射現象來顯示光束路徑．
31．(4分)表格中所列數據記錄了某優秀短跑運動員創造世界記錄時跑步過程中通過不同
距離所用的時間．

距離／m 0.00 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
時間／s 0.00 1.88 2.96 3.88 4.77 5.61 6.45 7.29 8.13 9.00 9.86
請根據表格中的數據計算：(1)運動員在前40m，和後60m的平均速度分別為多大?
(2)他全程的平均速度為多大?
某同學解答如下：
已知：S1=40m，S2=60m，t1=4．77s，t2=9．86s－4．77s=5．09s
求：(1) 、 (2)
解：

答．(1)運動員在前40m，和後60m的平均速度分別為8．39m／s和11．79m／s．
(2)他全程的平均速度為10．09m／s。
該同學的解答是否正確，如有錯誤，指出錯誤之處，然後加以改正

32．(6分)小華同學測得長200m的列車，以20m／s的速度勻速通過一條隧道，所用的時間是10min，(1)有關「列車通過隧道」的理解正確的是 ( )
A．從火車頭進入隧道到火車頭出隧道 B．從火車頭進入隧道到火車尾出隧道
C．從火車尾進入隧道到火車頭出隧道 D．從火車尾進入隧道到火車尾出隧道
(2)推算隧道的長度．

(3)列車全部在隧道里行駛的時間．

33．(12分)閱讀短文，回答問題．
汽車防凍液
汽車在行駛時，發動機的溫度會升得很高．為了確保安全，可用水循環進行冷卻．實際上，水中往往還要加入不易揮發的防凍液(原液)，加入防凍液後的混合
液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰．
有關資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、
沸點不同，具體數值參見下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中
所佔體積的百分比)．

防凍液含量／％ 30 40 50 60 70 80 90
混合液的凝固點／℃ －17 －28 －37 －49 －48 －46 －28
混合液的沸點／℃ 103 104 107 111 117 124 141
在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10～15℃．考慮到混合液比熱容的減小會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高．
(1)在混合液中，如果防凍液含量由30％逐漸增大到90％，則混合液凝固點的變化情況是__________．
A．逐漸升高 B．逐漸降低
C．先升高後降低 D．先降低後升高
(2)若某地常年最低氣溫為－15℃，對該地區汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選___________．
A．30％ B．40％ C．60％ D．90％
(3)請在圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關系圖像：由圖像可以推知，防凍液的含量達到75％時，混合液的沸點大約是__________℃．

(4)長時間使用後，汽車水箱中的混合液會減少．與原來相比，混合液的沸點__________
(選填「升高」、「降低」或「不變」)，其原因是_____________． 答案沒- -

⑶ 初中電學實驗器材使用方法

不知道這個電學實驗盒中的電鈴是哪個樣式，如圖所示，沒接線的的那個上邊有兩個接線柱，分別接電源正負極就行了。

利用右圖裝置，改變鉤碼個數，測出彈簧總長度和所受拉力（鉤碼總重量）的多組對應值，填入表中。算出對應的彈簧的伸長量。在坐標系中描點，根據點的分布作出彈力F隨伸長量x而變的圖象，從而發確定F-x間的函數關系。解釋函數表達式中常數的物理意義及其單位。

該實驗要注意區分彈簧總長度和彈簧伸長量。對探索性實驗，要根據描出的點的走向，嘗試判定函數關系。（這一點和驗證性實驗不同。）

器材：方木板、白紙、圖釘、橡皮條、彈簧秤（2個）、直尺和三角板、細線。

該實驗是要用互成角度的兩個力和另一個力產生相同的效果，看其用平行四邊形定則求出的合力與這一個力是否在實驗誤差允許范圍內相等，如果在實驗誤差允許范圍內相等，就驗證了力的合成的平行四邊形定則。

⑷ 中考物理實驗探究題型和答案

【題型綜述】
實驗題是最能考查同學們對物理學科的學習能力的一種題型，它不僅能反映學生學習過程中的觀察能力、動手動腦能力，而且還能反映同學們對物理概念和物理規律的理解情況，更重要的是它能再現同學們的情感、態度、價值觀，所以實驗題是每年中考試題中重要的題型之一。隨著新課改的深入，中考實驗題不僅在深度與廣度上增加了，而且逐漸實現了從知識型到能力型的過渡，特別注重做實驗與背實驗的區別。
【典型例題】
1．數據分析法
這種方法是對實驗過程中記錄的數據進行分析，通過計算、對比，得出相關的結論。由於記錄數據是實驗過程中非常重要的環節，許多實驗探究題都給出了數據，所以通過分析數據得出實驗結論及規律是解答實驗題的重要方法之一。
例1（2008連雲港）某興趣小組用以下實驗裝置「探究從斜面上下滑的物塊，在水平面上滑行的距離與哪些因素有關」。實驗中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如下表：
實驗序數 水平板面 高度h/m 水平距離s/m
1 木板 0．20 1．00
2 木板 0．40 2．00
3 木板 0．60 3．00
4 鋪上棉布的板 0．20 0．50
5 鋪上棉布的板 0．40 1．00
6 鋪上棉布的板 0．60 1．50
（1）分析1、2、3次實驗可得：木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時的高度h的關系式為s＝______________；
（2）比較1與4，2與5，3與6次實驗可得：在斜面上釋放的高度相同時，木塊在水平板面上滑行的距離與______________________有關；
（3）實驗得出的結論是：____________________________________________________。
解析（1）對1、2、3次實驗進行分析，可以看出水平板面的材料都是木板，這就保證木塊在木板上滑行時所受的摩擦力是一樣的，在水平面上木塊滑行的水平距離s與在斜面上釋放時的高度h有關，h越大，s越遠，每一次都有 ，即s＝5h；
（2）比較1與4、2與5、3與6次實驗，可知木塊在斜面上釋放的高度相同時，木塊在水平板面上滑行的水平距離s與接觸面的材料有關；
（3）從表中的三組數據對比得到的結論是：①在相同材料的水平面上滑行時，木塊在斜面上釋放時的高度越大，木塊在水平板面上滑行的水平距離越遠；②在斜面上釋放的高度相同時，木塊在水平板面上滑行的距離與接觸面的粗糙程度有關。
答案（1）5h；
（2）接觸面的粗糙程度；（或接觸面的材料）
（3）在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關。（其他合理解釋均可得分）
點評本題是考查同學們通過閱讀圖表，對表格中的實驗數據進行分析處理、比較歸納得出實驗結論的能力。解答時，先仔細分析表格中實驗數據所對應的物理量，再比較並分析數據間存在的量值關系。
2．學科滲透法
該方法是通過應用其他相關學科的知識或者學科內其他相關內容知識來解決試題的解題方法。由於物理實驗往往要用到數學、化學等其他學科的知識，尤其是數學函數、圖像等內容，我們可以借用這些相關知識來解決這些實驗題。
例2（2008年溫州市）為了研究影子長度與哪些因素有關，某科學興趣小組的同學做了如圖所示實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低於點光源A）。

（1）保持短木條的長度和位置不變，該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數據如下表：
點光源的高度H／cm 20 30 40 50 60
影子長度L／cm 30 15 10 7．5 6
該科學興趣小組同學做此實驗，想要驗證的假設是____________________________。
（2）分析上述實驗數據還可旋拂：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量__________。（選填「增大」、「減小」或「不變」）
（3）圖中S表示點光源到短木條的距離，如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關系，應如何操作__________________________________。
解析（1）表中所述的兩個物理量是點光源的高度H和影子長度L，這就說明，這個實驗是在研究點光源離地面的高度H與影長L的關系。
（2）先要從題中分析出影子的變化是保持短木條的長度和位置不變的條件下，改變了點光源A離地面的高度H，如圖所示，當H增大時，點光源射出的光線與長桿的夾角變小，短木條的影子L變短，從表中的數據同樣可以看出，當H增大時，L變小，L的變化量在表中第一次30cm－15cm＝15cm，第二次15cm－10cm＝5cm，第三次10cm－7．5cm＝2．5cm，第四次7．5cm－6cm＝1．5cm，是在逐漸變小的。

（3）當短木條的長度不變，改變短木條到光源的位置，如圖所示，這時點光源離地面的高度H不變，短木條自身的長度為h，它的影子長度L，點光源到短木條的距離s，利用相似三角形的對應邊成比例，可得到的關系式 ，從式中可得L與s成正比。

答案（1）影子長度可能與點光源的高度有關；
（2）減小；
（3）控制點光源的高度和短木條的長度不變，改變短木條的位置，測出多組L和s。
點評本題是用數學方法處理物理問題。題中所用的物理知識是光的直線傳播，當光照到不透明的物體上時，在物體後面形成物體的影，影長和光線與豎直方向的夾角有關。求解本題的關鍵在於能根據題中所給的條件，找出控制的量和變化的量，然後根據相似三角形中的幾何關系去分析問題。
3．思維轉換法
轉換法針對的是許多看不見、摸不著的東西或不易直接觀測認識的問題，我們可以通過其他方式去認識它、研究它。在解答實驗題時，進行必要的思維轉換，可以讓我們另闢蹊徑，找到解決問題的更好辦法。
例3（2008麗水）小剛為探究「導體電阻大小與溫度的關系」，選用不同型號的鉛筆芯進行了如圖所示的實驗：

步驟一：將H型鉛筆芯接入電路，閉合開關，測量並記錄通過它的電流；
步驟二：用酒精燈給鉛筆芯加熱，每隔20s測量並記錄通過它的電流；
步驟三：分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復以上實驗過程。
下表是記錄的實驗數據：

（1）實驗中，他們是通過__________的變化來判斷鉛筆芯電阻的改變的；
（2）分析表中數據可以得出：____________________________________。
解析探究「導體電阻大小與溫度的關系」，保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同溫度時通過鉛筆芯的電流，根據電流的變化情況得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系，若電流變大，說明電阻變小，若電流變小，說明電阻變大。分析三次實驗結果，均可看出，加熱時間越長，鉛筆芯溫度越高，電流越大，電阻越小。
答案（1）電流；
（2）導體的電阻隨溫度的升高而減小。
點評本題展示了一個科學探究的部分過程，考查了學生的處理信息能力、分析概括能力和對轉換法的掌握，充分體現了「通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性」的新課程標准理念。
4．等效替代法
所謂等效替代法是指在保證效果相同的前提下，將陌生復雜的問題用熟悉簡單的物理量或物理過程來替代，得出同樣結論的思維方法。在解答實驗題時，我們把有關此問題的數據、形象、動作、符號等信息相互自由地等價替代，有助於聯想。

例4（2008年雞西市）小紅同學在做「探究平鏡成像」的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平台上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示。在此實驗中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是__________________；
（2）所用刻度尺的作用是便於比較像與物__________________關系；
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的__________________關系；
（4）移去後面的蠟燭B，並在所在位置上放一光屏，則光屏上__________接收到蠟燭燭焰的像（填「能」或「不能」），所以平面鏡所成的像是__________（填「實」或「虛」）；
（5）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像____________（填「變大」、「變小」或「不變」）。
解析要想研究平面鏡成像的特點，關鍵問題是設法確定像的位置。為便於觀察，該實驗選擇玻璃板替代平面鏡。由於玻璃板是透明的，所以實驗時在觀察到蠟燭A的像的同時，也能觀察到蠟燭B，從而確定了像的位置。所用刻度尺是為了便於測量像和物到玻璃板的距離，從中可以發現，像和物到玻璃板的距離相等。點燃蠟燭A，將未點燃的蠟燭B放在玻璃板的後面並移動，直到與蠟燭A的像重合，即用未點燃的蠟燭B替代了蠟燭A的像，從而得出像和物大小相等。移去後面的蠟燭B，並在所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是虛像，無論物體與平面鏡的距離怎樣變化，它在平面鏡中所成的像大小始終不變。
答案（1）能准確找到像的位置；
（2）到平面鏡的距離；
（3）大小；
（4）不能 虛；
（5）不變。
點評等效替代法是初中物理實驗和解題中一種常用的、有效的科學方法，也是我們應該掌握的一種基本的物理研究方法。認真觀察實驗、弄清實驗原理、懂得操作目的，是學習和理解實驗的途徑，也有利於動手能力的培養。
5．故障排除法
實驗故障分析與排除是同學們進行實驗時應該具有的基本能力，該方法是以我們平時實驗為基礎，通過觀察現象、分析數據、比較過程等一系列辨別途徑，找出實驗故障所在，並進行排除改正，來解決問題，順利進行實驗。
例5（2008攀枝花）小超在進行「測量小電燈的功率」的實驗時，實驗台上給他提供的器材有：6V蓄電池、電流表（0～0．6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0—15V）、滑動變阻器（50Ω、1．5A）、額定電壓為2．5V的小電燈（正常發光時的電阻約為7Ω）、開關各一個，導線若干。
（1）小超在實驗中電流表應該選擇__________的量程，電壓表應該選擇__________的量程。

（2）他連接的實物電路如圖所示，閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到________（填寫「C」或「D」）端。
（3）閉合開關後，小超發現燈泡始終不發光，電流表的示數為零，電壓表的指針迅速越過最右側的刻度線，產生此故障的原因可能是下列情況中的________或__________。（填寫序號）
A．小電燈短路
B．小電燈的燈絲斷了
C．小電燈的燈座接觸不良
D．電壓表的正、負接線柱接反
E．變阻器滑片放在了最小阻值處
實驗次數 1 2 3
電壓U／V 2．O 2．5 2．8
電流I／A 0．30 0．36 0．38
（4）排除故障後，調節滑動變阻器測得如上表所示的三組數據。小超發現，由表中數據計算可知：小電燈亮度不同時燈絲的電阻不相等。你認為造成這種結果的原因是______________________________________________。
解析（1）因為小電燈的額定電壓是2．5V，電壓表測量加在小電燈兩端的電壓，應選用0～3V量程，正常發光時燈絲的電阻約為7Ω，額定電流小於0．6A，電流表應選用0～0．6A量程；（2）閉合開關前變阻器的滑片應該調到阻值最大處，即為實物圖中的C端；（3）電壓表有示數，說明電路中有電流，電流表無示數，說明電路中電流極小，是電壓表串聯在電路中了，故障一定是在小電燈處開路。（4）小電燈實際功率增大時，亮度增強，溫度升高，燈絲的電阻增大。
答案（1）0～0．6A0～3V；
（2）C；
（3）BC；
（4）燈絲的電阻與溫度有關。
點評電路故障分析是近年來中考的一個重點，也是一個難點。在電學實驗中，電流表、電壓表和滑動變阻器是重要的儀器，所以對電路故障的分析一般是根據電路中電流表、電壓表的示數情況來分析判斷的。
6．實驗再現法
所謂實驗再現，是指針對實驗探究內容，結合平時實驗操作情況，把實驗題當作一次實驗操作過程，通過回憶、再現，來解答實驗題中每一步的問題。因為許多實驗探究題的每一步驟和實際實驗的步驟是相吻合的。
例6（2008重慶）在測定鹽水密度的實驗中，小東同學按照正確的實驗方法和步驟進行操作，並設計了如下記錄數據的表格。
（1）小東將天平放在水平台上，把游碼歸零後，發現指針靜止時如圖（甲）所示，這時他應將橫梁右端的平衡螺母向______調節（選填「左」或「右」），使天平平衡。

（2）如圖（乙）顯示的是燒杯中裝如適量鹽水後，置於調平的天平上，天平重新平衡時的情景；丙顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒後的情景。根據圖中情景幫小東將下表填寫完整。
燒杯和鹽水的總質量m總/g 燒杯和剩餘鹽水的總質量m總/g 倒出鹽水的質量m總/g 倒出鹽水的體積V/cm3 鹽水的密度
ρ/g•cm－3
33
（3）另一位同學的實驗方法是：先測出空燒杯質量為m1；接著向空燒杯中倒入適量鹽水後，測出總質量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積為V；然後計算出鹽水的密度 。與小東測出的鹽水密度ρ相比較，則 _______ρ（選填「＜」、「＞」或「＝」）。
解析在解答該題時，我們結合平時的實驗來分析，當天平調平時，分度盤上的指針向右偏，右端的平衡螺母要向左調。根據實驗原理 ，測出鹽水的密度，需要用天平測出它的質量，用量筒測出它的體積，屬於間接測量。使用天平時，被測物體的質量等於右盤砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對的刻度值。在第二個同學的實驗方法中，燒杯中的鹽水質量的測量是准確的，但把鹽水全部倒入燒杯後量筒內壁會殘留一些鹽水，造成測得的量筒內鹽水體積偏小，根據 可知這樣測出的鹽水密度偏大。
答案（1）左；
（2）如下表：
燒杯和鹽水的總質量m總/g 燒杯和剩餘鹽水的總質量m總/g 倒出鹽水的質量m總/g 倒出鹽水的體積V/cm3 鹽水的密度
ρ/g•cm－3
157 124 33 30．0 1．1
（3）＞。
點評天平是一種精密的測量工具，使用時一定要嚴格遵守使用規則。測量物質的密度時要依據 測出物體的質量和體積。在做實驗時，不僅要會設計實驗、正確操作、記錄數據並進行分析論證，還要能夠對實驗過程進行評估，知道如何減小實驗誤差，改進實驗方案。
7．演繹推理法
這種方法是根據一般的物理原理推出特殊情況下的結論，在推理過程中要認真分析題中給出的現象和規律，要理論聯系實際，思路嚴密，表達清晰。
例7（2008年泰州市）實驗探究和推理都是科學研究的基本方法比如科學猜想，往往是以一定的事實和已有知識為依據，通過推理而提出來的
（1）用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成麵粉，麵粉揉成面團……大量類似事實，為我們想像物質的結構模型提供了依據，終於認識到：是由大量分子構成的。向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水。觀察到墨水擴散的快慢不一樣……大量類似現象使我們推想到：分子無規則運動的快慢與_______有關。
（2）物理學把「物體內所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內能」，請你根據這個意思，結合所學知識，就「影響物體內能大小的因素」提出合理猜想、給出推理性結論、說明推理依據（參照示例）：
示例：①物體內能的大小可能與物體的溫度有關。推理性結論；一個物體的溫度越高，內能越大。推理依據：溫度越高，分子運動越快，分子動能越大
②物體內能的大小還可能與物體的______________有關。推理性結論：_________________，推理依據：_______________。
（3）由於推理性結論具有一定的事實和理論依據，所以在科學研究中，有時就運用它來初步解釋相關問題——同學們也來嘗試一下：

在上圖中，（a）杯中水量較少、（b）（c）（d）的水量相同。根據問題（2）中所得的推理性結論，比較各杯中水的內能的大小：
①______杯中水的內能最大，因為________________。
②______兩杯中水的內能不好比較，因為__________________________。
解析（1）由提供事實分析歸納出：物體由微小的顆粒組成，從而為建立物質的模型提供了依據，在此基礎上，經過研究發現，物質是由大量分子組成的。擴散現象說明了組成物質的分子在不停地運動，墨水在熱水中擴散得快，說明在熱水中分子運動得快，從而推想到，分子無規則運動的快慢與溫度有關。
（2）由內能的定義和所掌握的知識進行分析推理，有以下猜測：①質量會影響內能的大小。原因是物體質量越大，說明所含物質越多，分子數目越多，內能越大；②體積影響內能的大小。分子勢能與分子間的作用力、分子的間距有關，所以猜測內能的大小可能與物體的體積有關。
（3）由於（d）中水的質量比（a）多，與（b）（c）相同，（d）的溫度最高，所以（d）杯中水的內能最大；（a）（b）兩杯水的內能不好比較，因為（a）中水的質量比（b）少，但溫度比（b）高。
答案（1）物質溫度；
（2）質量（或分子多少）質量越大（或分子越多），物體內能越大物體質量越大（分子數目越多）。所有分子動能、勢能的總和就越大（答案合理即可）；
（3）①（d）（d）的水量比（a）多、與（b）（c）相同，且溫度最高②（a）（b）（a）的水量比（b）少，但溫度比（b）高。
點評本題通過對「影響物體內能大小因素」的猜想，介紹了科學研究的一種方法：科學猜想。對研究方法的考查既是中考熱點，也體現著一種新的教學理念，它有利於培養學生的科學探究精神和創新意識，培養學生養成良好的思維習慣。
8．比較歸納法
所謂比較歸納法，就是通過比較，找出實驗現象或物理規律的異同點，通過分析、綜合、概括等思維加工，對所學知識形成整體的認識，使問題簡單、系統化，從而得出正確的結論。對於運用控制變數法進行的一些實驗，採用該法分析、解決問題比較適用。
例8（2008年梅州市）小林同學做「探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關」的實驗，如圖所示。

（1）實驗中採取的方法是用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在水平木板上做__________運動；
（2）甲、乙兩圖所示的實驗說明：接觸面粗糙程度相同時，____________，滑動摩擦力越大；
（3）甲、丙兩圖所示的實驗說明：壓力一定時，______________，滑動摩擦力越大；
（4）由實驗可得出的結論是：__________________________________。
解析（1）木塊在水平木板上只有做勻速直線運動時，彈簧測力計的拉力和摩擦力大小才相等，這樣才能根據二力平衡推知摩擦力的大小。
（2）從圖中可以看出，接觸面粗糙程度相同時，甲圖中壓力小，摩擦力小，乙圖中壓力大，摩擦力大。
（3）從圖中可以看出，在壓力一定的條件下，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
（4）總結上述實驗可以得出的實驗結論是：滑動摩擦力大小與壓力大小及接觸面粗糙程度有關。或者是：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大；在壓力一定的條件下，接觸面粗糙程度不同，摩擦力不同。
答案（1）勻速直線；
（2）壓力越大；
（3）接觸面越粗糙；
（4）滑動摩擦力大小與壓力大小及接觸面粗糙程度有關。
點評本題實驗過程採用了常見的物理研究方法──控制變數法，通過控制不同的變數進行對比實驗，讓我們從中找出影響物理量的每個因素，從而通過歸納總結得出結論。
9．信息優化法
例9（2008年嘉興市）汽車在行駛過程中如果遇到危急情況，司機常要緊急剎車。從發現情況到汽車停止的距離叫做停車距離，停車距離等於反應距離加上制動距離。（註：反應距離是指司機發現情況到踩下剎車這段時間內汽車行駛的距離；制動距離是指踩下剎車後汽車在路面上滑行的距離）。
下表是司機駕駛小汽車時，在水平、乾燥的瀝青路面上以不同速度行駛時的統計數據。
速度（千米/時） 反應距離（米） 制動距離（米） 停車距離（米）
20 4 2 6
40 8 8 16
80 16 32 48
100 20 50 70

（1）請利用表中數據，在坐標圖中用平滑曲線繪出制動距離隨速度變化的曲線。
（2）一起發生在限速50千米／時路段的交通事故中。交警測得肇事車後留下的剎車痕跡（制動距寓）長為25米。請你根據上面圖像判斷司機是否超速？______________。（註：該車的制動性能與上表數據一致）
（3）反應距離取決於反應時間和行駛速度。下列行為不會使司機反應時間變長的是______________。
A．疲勞駕駛 B．酒後駕駛 C．打手機 D．超速駕駛
（4）輪胎長期能用後會變光滑，則在相同情況下，制動距離會變________。
解析（1）根據表中數據可作出圖像如圖所示。
（2）由圖像可知制動距離為25米時，對應速度為70千米/時，超出了限速50千米/時。
（3）疲勞駕駛、酒後駕駛、打手機都會使司機反應時間變長。
（4）輪胎變光滑後，與地面間的摩擦會變小，這樣在相同情況下，制動距離會變長。
答案（1）如圖所示：
（2）是；
（3）D；
（4）長。
點評結合具體的情景考查同學們的知識應用能力是近年中考試題的熱點，解答此類問題只要能夠將具體情景轉化為物理問題，從題目情景中篩選出有用信息，並進行優化處理，然後利用相關的物理知識就可以得出正確答案。
10．類比遷移法
類比是指在認識一些物理概念時，我們常將它與生活中熟悉且有共同特點的現象進行類比，或者與我們已經學過的物理概念或規律進行對比，以幫助我們理解它。在有些實驗探究題中，我們根據兩個對象之間在某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同或相似，這就是類比遷移法。
例10（2008年常州市）為探究聲音的反射與吸收特點，小明同學進行實驗研究。
（1）在玻璃圓筒內墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過傳____________播的。
（2）當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離後，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲。
（3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的__________（入射角／反射角）。此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音________（能／不能）像光一樣反射。
（4）用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力________（強／弱）於玻璃板。
解析（1）表放在棉花上，可以避免聲音沿玻璃筒傳播，耳朵在筒口正上方聽，說明聲音是通過空氣傳播到人耳中的；（2）通過平面鏡對聲音的反射，使原來已聽不到表聲的人耳又聽到了聲音，說明聲音可以象光一樣進行反射；（3）海綿代替平面鏡之後，聲音減弱，說明海綿吸收了一部分聲音。
答案（1）空氣；
（2）入射角能；
（3）強
點評本實驗是探究聲音的反射與吸收的特點，我們可以把光的反射知識應用於此，通過知識遷移，可以更好地認識聲音的反射規律。
11．執果索因法
這種方法要求同學們根據結果，採用逆向思維，追根溯源，探求造成這種現象的原因。在具體解答問題時，必須對試題考查內容非常熟悉，這就要求同學們對物理基本規律和基本知識牢固掌握。
例11（2008年宜昌市）小明的爸爸有一副眼鏡，小明觀察發現：爸爸在看書時常常會戴上眼鏡，看電視或看遠處的物體時又會摘下眼鏡。
（1）請你猜想小明爸爸配戴的眼鏡是什麼透鏡製成的？並說明你猜想的理由。
（2）請設計一個實驗來驗證你的猜想。
解析（1）根據小明爸爸在實際中對眼鏡的使用，看近處物體時要戴上眼鏡，看遠處物體時不用戴眼鏡，可以知道小明爸爸是老花眼，他配戴的可能是凸透鏡。
（2）為了驗證眼鏡的鏡片是凸透鏡，可以依據凸透鏡對光的作用和凸透鏡成像規律來進行實驗。
答案（1）配戴的可能是凸透鏡。理由：小明的爸爸看書時要戴上眼鏡，說明他看不清近處的物體，這是由於他眼睛的折光能力太弱，來自近處的物體所成的像在視網膜後，由於凸透鏡具有會聚作用，所以他要配戴凸透鏡進行矯正。
（2）將小明爸爸配戴的眼鏡放在太陽光下並正對著太陽光，在眼鏡下面放一張白紙，移動眼鏡，如果在白紙上能看到很亮的光點，則說明眼鏡的鏡片是凸透鏡。
點評判斷是近視眼還是遠視眼可根據人眼看物體的情況，即近視眼只能看清近處的物體不能看清遠處的物體，遠視眼只能看清遠處的物體不能看清近處的物體。所以，我們可以根據題中描述的現象去尋求其原因，然後再從凸透鏡和凹透鏡對光線的作用這一角度來認識和矯正。

⑸ 幫我出幾道初中物理力學試題

2012年中考物理實驗探究題專題解析 一、實驗探究內容及考查點 1.課本實驗探究 （帶※為中考的重點，帶※※為中考的必考點） 考查內容 考查知識點 平均速度的測量 刻度尺的使用；停表的讀數；平均速度公式的運用 音調和頻率、響度與振幅的關系 音調與頻率的關系；響度與振幅的關系 改變頻率和振幅的方法（振動物體的長度和撥動的力度） 光的反射 光的反射的內容 ※平面鏡成像的特點 平面鏡成像的特點 等大蠟燭的意圖（便於比較物體和像的大小） 透明玻璃板的原因（便於確定像的位置） 圖紙信息的處理（測量各點到平面鏡的距離；連接對應點觀察連線與平面鏡的關系） ※凸透鏡成像的規律 凸透鏡成像特點及應用；對焦點、焦距、物距、像距理解 實像和虛像的區分（是否呈現在光屏上） 蠟燭、凸透鏡和光屏的位置和高低（中間放置凸透鏡；三者中心在同一高度） ※晶體的熔化和凝固 晶體熔化和凝固圖像和條件（中間溫度不變，需要繼續吸熱/放熱） 熔點和凝固點 ※水的沸騰 水沸騰的圖像和條件（中間溫度不變，需要繼續吸熱） 沸點和氣壓的關系（氣壓高，沸點高） ※物體質量和密度的測量 密度的計算 天平的使用（放、移、調、稱、讀的要點） 量筒的使用 質量和體積測量順序的處理（注意測量時液體的殘留） 重力與質量的關系 重力與質量的關系 ※滑動摩擦力的影響因素 滑動摩擦力的影響因素；控制變數法的運用 勻速拉動物塊運動（便於讀數、拉力等於摩擦力） 牛頓第一定律 牛頓第一定律；控制變數法；實驗加理論推導的實驗思路 二力平衡的條件 二力平衡的條件；控制變數法 ※壓力作用效果的影響因素 壓力作用效果的影響因素 壓力作用效果的呈現（觀察物體的凹陷程度） 液體壓強的特點 壓強計的使用（觀察U形管兩邊液面的高度差） 控制變數法；液體壓強的特點 浮力的影響因素 浮力的影響因素；彈簧測力計的使用；浮力的求解 ※阿基米德原理 阿基米德原理的內容；測力計的讀數 浮力的求解（兩次測力計的示數差） 實驗的步驟（稱小桶重力；空中稱物重；水中稱讀數；稱小桶和水的重力） 杠桿的平衡條件 杠桿的平衡條件 力臂的讀取（杠桿水平時讀杠桿上的刻度） ※滑輪組的機械效率 機械效率的理解 有用功和總功的求解（有用功——重力做的功；總功——拉力做的功） 拉力與物體重力的關系（F=（G+G動）/n；n——動滑輪上繩子的段數） 勻速拉動繩子（便於讀出拉力的示數） ※水吸收的熱量與哪些因素有關？ 影響水吸收熱量的因素（質量、比熱容和溫度變化）； 需要的器材（主要是天平、溫度計、同樣的電加熱器）； 控制變數法（分析數據、描述實驗結論） 串並聯電路中的電流關系 串並聯電路的電流關系；電流表的接法和讀數； 實驗中多測幾組數據的意義（更好地得出結論） 串並聯電路中的電壓關系 串並聯電路中的電壓關系；電壓表的接法和讀數； 實驗中多測幾組數據的意義（更好地得出結論） ※決定電阻大小的影響因素 影響電阻的因素（長度、材料、橫截面積和溫度）； 電路中燈泡或電流表的作用（反映電阻的變化）； 控制變數法的運用（選材、分析數據、描述結論）； ※探究電流與電壓、電阻的關系 電流和電壓、電阻的關系（I與U成正比；I與R成反比）； 電流表和電壓表的使用； 滑動變阻器的使用及作用（改變電流電壓多測幾組數據；控制電壓不變）； 控制變數法的運用； ※※「伏安法」測電阻 原理、器材、電路圖和實物電路的連接； 電流表量程的選擇（由電源電壓和被測電阻決定）； 電壓表量程的選擇（由電源電壓決定）； 滑動變阻器的使用和作用（改變I、U多次測量取平均值減小誤差）； 電路故障 串並聯電路的等效電阻 串並聯電路的等效電阻的關系； 電流表和電壓表的使用； 電流的熱效應與電阻的關系 電熱與電阻的關系（Q=I2Rt）； 電路的連接（保證I相等，採用串聯）； 溫度計的作用（反應產生電熱的多少） ※※「伏安法」側小燈泡的額定功率 原理、器材、電路圖和實物電路的連接； 電流表量程的選擇（由小燈泡額定電壓和電阻決定）； 電壓表量程的選擇（由小燈泡額定電壓決定）； 滑動變阻器的使用和作用（控制小燈泡的電壓為U額）； 電路故障 2.課本外實驗探究 基本都與所學的物理知識有所關聯，需要讀懂實驗探究的目的和實驗操作的意圖，這種題型綜合考查學生的實驗探究能力，但難度不大。 二、實驗探究題的解答技巧 1．閱讀題目，弄清題目探究的內容； 2．思考實驗所需的器材、研究方法和結論； 3．思考特殊器材的使用方法和作用（一般指測量型器材）； 4．電學實驗探究題中的故障問題（開路：可能只有電壓表有示數；短路：部分器材有示數）。 三、典型中考實驗探究題分析 1．（2010年浙江湖州，31題）聶利同學在一個養蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對《十萬個為什麼》中「蜜蜂發聲是不斷振動雙翅產生的」這一結論產生懷疑。蜜蜂的發聲部位到底在哪裡? 下面是聶利同學的主要探索過程： ①把多隻蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發聲。 ②剪去多隻蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發聲。 ③在蜜蜂的翅根旁發現兩粒小「黑點」，蜜蜂發聲時，黑點上下鼓動。 ④用大頭針刺破多隻蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發聲。 請回答： (1)聶利同學在實驗時，採用多隻蜜蜂的目的是 。 (2)從實驗①和②可得出的結論是 。 (3)「用大頭針刺破多隻蜜蜂的小黑點」基於的假設是 。 2．（2010四川廣安，12題）石林中學的張江同學自備器材，主動探究「平面 鏡成像的規律」，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然後把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板後面，並移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合。 （1）張江同學在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為______________________________。 （2）他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了__________________________。 （3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發現蠟燭A像 的大小______（選項「變大」、「變小」或「不變」）。 （4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上______承接到像（選項「會」或「不會」），這 說明平面鏡所成的像是_____像（選填「虛」或「實」）。 3．(2011山東威海，第20題)（1）在「探究光反射的規律」時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF。將紙板沿ON向擁不後折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實驗現象說明；在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明 。 （2）圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板後面出現蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板後面移動，當移動到A』處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結論是 ；經過三次實驗後，在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理「白紙」上的信息得出結論：。 4．（2010年安徽，19題）下圖是研究光的折射規律的實驗原理圖；下表中記錄了不同的入射角和對應的折射角的實驗測量數據。 入射角i 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80° 折射角 6.7° 13.3° 19.6° 25.2° 30.7° 35.1° 38.6° 40.6° （l）請你結合圖，以光從空氣進入到玻璃中的情況為例，分析實驗數據（光從空氣進入其它透明介質中也可得到具有相同規律的實驗數據），對光從空氣進入其它透明介質中的折射規律加以總結（補充完整） a．折射光線跟入射光線和法線在同一平面內，並且分別位於法線兩側； b．____________ ___。 (2）請定量比較實驗數據．把你新的發現寫在下面：________________。 5．（2011年福建省泉州市第26題）在用焦距為10cm的凸透鏡來探究其成像規律的實驗中： （1)如圖將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭後，調節凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在 ，其目的是使像成在 。 (2)當燭焰距凸透鏡25cm時，移動光屏，可在光屏上上得到一個清晰的 ， 的實像、人們利用這個原理製成了 。 6.（2010年廣東省，16（2）題）在「探究凸透鏡成像規律」時，所用的凸透鏡的焦距為10cm。 ①現將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖16所示的光具座上進行實驗。若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應放置 。 ②如圖16所示，，現要在光屏上成縮小的像，蠟燭應向 移動，光屏應向 移動。（填「左」或「右」） 7．（2011山東濱州，第19題）在「觀察水的沸騰實驗」中，用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作過程如圖甲所示，水在沸騰時溫度計示數如圖乙所示。 （1）圖中操作的錯誤是 (2)由圖乙可知水的沸點是 ℃；根據水的沸點，可判斷當時的大氣壓 （選填「高於」、「等於」、「低於」）1標准大氣壓。 （3）在探究結束後，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖丙所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是 。{選填字母標號} 8.（2010湖北荊門，15題）圖甲所示，是探究 冰和蠟的熔化過程的實驗裝置。器材有：冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架台(帶鐵夾)、攪棒、秒錶、溫度計、水。 （1）圖乙是 （選填「冰」或「蠟」）的溫度 隨時間變化的圖象。圖丙所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度，它的示數是 ℃。 （2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回燒杯後，冰和蠟又繼續熔化。說明固體熔化時需要 （選填「吸收」或「放出」）熱量。 9．（2010江蘇徐州，37題）小明想探究足球滾動的快慢和什麼因素有關 （1）小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，於是猜想：足球充的氣越足，滾動就越 （2）如圖所示，小明在一處斜坡上進行實驗，他測出足球在A處從靜止釋放，滾動10m到B處所用的時間為8s；將足球用球針放掉一些氣後，在B處從靜止釋放，測出足球滾動10m到C處所用的時間為14s.小明在實驗時需要用到的測量工具有秒錶和 。 （3）足球在AB段的平均速度為 m/s。 （4）小明實驗中存在不足之處，請你指出一點： 。 10.（2010四川廣安，14題）在探究「力對物體運動的影響」的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下後，在不同物體表面上運動的距離如圖所示。 （1）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運動的_______相同。 （2）由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最_____，這說明小車受到的阻力越_____，速度減 小得越慢。 （3）根據這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那麼小車將一 直保持_______________。 11．（2011江蘇無錫，第30題）如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景． (1)小華將系於小卡片(重力可忽略不計)兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，並通過調整 來改變拉力的大小． (2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，鬆手後小卡片 (選填「能」或「不能』』)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究 ． (3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ． (4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優予小明的實驗．其主要原因是 ． A．減少，摩擦力對實驗結果的影響 B．小書片是比較容易獲取的才料 C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉 12.（2010年廣東省，18題）在探究「滑動摩擦力的大小與哪些因素有關」的實驗中。 （1）小明的三次實驗情況分別如圖19中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據 知識可知，這時滑動摩擦力的大小等於彈簧測力計的示數。 （2）小明在探究「滑動摩擦力的大小與壓力的關系」時，利用圖19中甲、乙兩組數據比較得出：「壓力越大，滑動摩擦力就越大」的結論。你認為他這樣對比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎？ 。你的理由是： 。 （3）請你根據小明這三次實驗情況設計一個實驗數據記錄表格。 （4）從圖中甲、丙兩組數據比較，你能得出的結論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13.（2010年廣西河池，25題）在探究「重力的大小跟什麼因素有關系」的實驗中，按照圖14甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，並記錄在下面的表格中． 質量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1）把表格中的空格填寫完整； （2）圖甲中彈簧測力計的示數為_____N； （3）根據表格中的實驗數據，在圖14乙中畫出重力與質量的關系圖象； （4）由此可知物體所受的重力跟質量成 ． 14．(2011年河北省，第33題)下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關數據。 （1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。 （2）將表格中的數據補充完整。 （3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，出克服動滑輪重所做的額外功外，其它額外功將 （選填「變大」、 「變小」或「不變」）。進一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機械效率與 和 有關。 （4）第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s則動力的功率為 W。 15．（2011江蘇連雲港，第26題）在「探究杠桿的平衡條件」的實驗中： （1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端螺母向_______邊旋一些（選填「左「或「右」）。 （2）調好後，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第_____組實驗更好，理由是_____________________________________。 16．（2011年福建省福州 第28題）在探究「壓力的作用效果與哪些因素有關」實驗中，小聰對實驗器材做了一些改進，如圖20所示，在有機透明盒裡放入一塊海綿和磚塊進行實驗。 （1）實驗時，是通過觀察 來比較磚塊對海綿的壓力作用效果。 （2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，可以選用 兩次實驗（填序號）。 （3）分析比較圖中a、b、c三次實驗，可得的結論是 。 17．（2011江蘇連雲港，第27題）「帕斯卡裂桶實驗」的演示，激發了學生「探究影響液體壓強大小因素」的興趣。他們設計了如下圖所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4＞h1＝h2＞h3。 （1）實驗中液體內部壓強的大小通過 反應出來。 （2）實驗中液體內部壓強最小的是 圖。 （3）比較圖a和圖d可以得出的結論是： 。 18．（2011山東臨沂，第II卷第7題）在探究「影響浮力大小的因素」時，同學們做了如圖所示的一系列實驗。請你根據圖中所標彈簧測力計的示數等信息回答下列問題： （1）物體全部浸入水中受到的是N； （2）根據圖（a）、（b）、（c）實驗可得出浮力的大小與有關； （3）根據圖實驗可得出浮力的大小與液體體積有關。 19．（2011浙江金華，第32題）小華為了探究物體動能的大小與質量、速度的關系，設計了如圖甲、乙所示的實驗。 實驗甲：質量相同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然後與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離後靜止，如圖甲所示。 實驗乙：質量不同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動，然後與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離後靜止，如圖乙所示。 (1)要探究物體動能的大小與速度的關系，應選用 圖。（填「甲」、「乙」） （2）甲、乙兩組實驗可以得出的結論是 。 （3）這個實驗中，利用木塊被碰撞後移動的 來比較物體動能的大小。下列實驗與此實驗方法相同的由 。（填編號） ①認識電流時用水流進行類比 ②用紅墨水在水中的擴散現象來認識分子是運動的 ③用酚酞試液滴入溶液變紅色來判斷溶液呈鹼性 20．【2011 廣西崇左】小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究「導體產生的熱量與電阻大小的關系」。兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度。 (1)根據 法的研究思想，應該使這兩個燒瓶中煤油的質量相等。 (2)小紅問小明：「打開水龍頭就可以得到水，幹嘛不用水代替煤油？」對於這個問題，小明與他的同學給出了下列四種答案，你認為最合理的是 。 A．因為煤油有顏色便於觀察 B．因為煤油有比較大的熱值 C．因為煤油有比較小的密度 D．因為煤油有比較小的比熱容 (3)實驗中，小明和小紅發現燒瓶B中溫度計的示數升高的快。這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越 ，產生的熱量越多。 (4)小紅把實驗裝置作了一些改動：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細玻璃管代替溫度計做實驗，當煤油溫度上升時，會看到細玻璃管內的液面明顯上升。下列實驗中也用到這種思想和方法的是 。 A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小 B．將乒乓球靠近發聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動 C．讓不同的紙團從相同高度同時下落，通過落地的先後判斷運動的快慢 D．將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況 21.（2010江蘇鹽城，26題） 用圖甲所示裝置「比較不同液體吸熱升溫特點」．在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰． （1）分別測量出水和食鹽水的沸點，發現食鹽水的沸點比水高，其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點為 ℃． （2）實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水 （選填「多」或「少」）． （3）能否僅由「加熱食鹽水到沸騰需要的時間長」得出食鹽水比熱容大的結論？ 答： ；其原因是： ． 22.（2010年湖南長沙，35題）小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究並聯電路中電流的關系，其實驗過程如下： （1）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入下表： A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0．1 0．12 0．22 第二次測量 0．2 0．24 0．44 第三次測量 0．25 0．3 0．55 （2）為了防止個別偶然因素的影響，他們採用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成了第二次和第三次測量。 方法一：改變電源電壓 方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規格不同） 請你根據他們的實驗步驟和有關數據回答下列問題。 在拆接電路時，開關必須________；上面設計的表格中存在的不足之處是____ ____ 表格補充完整後，通過對上面數據的分析可知後面兩次實驗是採用方法 __來進行的，實驗的結論是：並聯電路中幹路的電流等於__ ___。 23．（2011四川廣安，卷II第14題）在「探究導體的電阻跟哪些因素有關」的實驗中： （1）甲同學的猜想是：①電阻可能與導體的材料有關。 乙同學的猜想是：電阻可能與導體的溫度有關。 丙同學的猜想是：電阻可能與導體的橫截面積有關。 根據你掌握的電學知識，你認為：④電阻還與 有關。 （2）現有金屬材料甲和金屬材料乙製成的各種不同規格的金屬絲，規格如右表。選用導線A和B進行實驗，可以探究 （選填「甲」「乙」或「丙」）同學的猜想。要想探究猜想①應該選用 （選上面表格中導線的字母代號）兩根導線進行實驗。 24．(2011甘肅蘭州，第29題)在「探究電流與電壓、電阻關系」的實驗中：（1）如圖所示的電路未完成連接，請你將電路連接完整（用筆劃線代替導線。） （2）實驗數據記錄如下： 分析表1數據，可以得出的結論是： 。 分析表2數據，可以得出的結論是： 。 25．（2011四川廣安，卷II第15題）如圖所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖。 (1)對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來。 (2)實驗操作中有可能出現下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現：電流表示數較大，電壓表示數為0的現象。其錯誤屬於（ ） A．電流表的正負接線柱接反 B．電壓表的量程選小了 C．電阻Rx發生了短路 D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路 （3）電路連接正確後，閉合開關，將滑片P向右移動時，電壓表示數 (填「變大」、「變小」或「不變」)。 （4）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數如圖9丙所示，此時測得的Rx= Ω。 （5）此實驗要多次測量電阻值，最後求電阻值的平均值，其目的是 。 26．（2011安徽蕪湖，第21題）在「測定小燈泡電功率」的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為8Ω。 （1）某同學連接的電路如圖11所示，請指出其中的兩次錯誤或不妥： ①________________________________________________________； ②________________________________________________________。 （2）將上述錯誤或不妥改正後，閉合開關，如果發現燈泡發出特別耀眼的光，且此時電流表、電壓表都有示數，則出現該現象的原因可能是________________________________。 （3）實驗時，調節滑動變阻器，當電壓表的示數為____V時，燈泡正常發光，此時電流表示數如圖12所示，讀數為____A，該燈泡的額定功率為_____W。 （4）該實驗還可以測定小燈泡的電阻，根據以上實驗數據，這個小燈泡正常工作時的電阻為_ Ω。 27．（2011年江蘇省淮安市第23題）測定小燈泡電功率的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。 （1）連接電路時開關應_______,電流表的量程應選 0-____A。 （2）用筆畫線代替導線，連接完整如圖a所示的實物電路。 （3）閉合開關前，圖中滑動變阻器的滑片P應位於_____（選填「A」或「B」）端。 （4）閉合開關，移動變阻器的滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數、電流表無示數，原因可能是_______________（寫出一種即可）。 （5）排除故障後，閉合開關、移動滑片P至電壓表的示數如圖b所示，其讀數為_____V；要獲得小燈泡額定功率的數據，滑片P應向________（選填「A」或「B」）移動。 （6）改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪製得如圖c所示的I–U圖象。由圖象可知，小燈泡兩端電壓是1.5V時，其電阻是___Ω，額定功率是___W。 28. （2010江蘇鎮江，27題）小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關． A B C D （1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的 有關． （2）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關． （3）小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關，於是繼續進行了如下探究：在相同環境 下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如右圖）．結果發現甲圖中水先蒸發完，於是他得出結論：水蒸發快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發越快．從實驗設計環節看，他沒有控制水的 （選填「質量」或「表面積」）相同；從得出結論環節看， 「根據誰先蒸發完，判斷誰蒸發快」是否正確？ （選填「正確」或「不正確」），理由是

⑹ 小明總愛在家裡做些課外小實驗．在學了電學知識後，小明與同學合作組裝了一個如圖所示的實驗裝置，他想通

⑺ 2005年中考物理分類練習——歐姆定律 答案誰有

2005中考物理分類練習（歐姆定律）
一、填空題
1．（桂林市2005）在圖所示的電路中，電源電壓為3V，開關閉合後，電流表和電壓表的讀數分別是0.10A和2.0V，則通過R2的電流是 A，R2兩端的電壓是 V，R1的電阻是 Ω。
2．（天津市2005 ）如圖甲所示的電路中，電壓表和電流表的示數如圖8所示，則小燈泡的電阻約為 Ω。

3．（蕪湖市2005）某導線電阻為0.008Ω，若不慎直接跟一節干電池兩極連接發生短路，則短路電流為 A 。
4．（汕頭市2005）歐姆定律的表達式為 ，在電壓U一定的條件下，導體的電阻R越小，通過導體的電流I越 。兩個電阻R1和R2（R1＞R2）串聯接入電路中，通過R1的電流 （填「大於」、「等於」或「小於」）通過R2的電流。
5．(泉州市2005)如圖所示，電源電壓9V且保持不變，電流表的量程為0～0.6A，小燈泡標有「6V 4W」，則小燈泡的電阻是 Ω，為了不讓電路中的電流超過電流表的量程，滑動變阻器接入電路的電阻最小值是 Ω。
6．（雲浮市2005）一位同學設計了一個風力測定儀，如圖所示，O是轉動軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風板．無風時OC是豎直的，風越強，OC桿偏轉的角度越大．AB是一段圓弧形電阻，P點是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點，電路中接有一個小燈泡，測風力時，閉合開關S即可．通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當於一個 ，觀察小燈泡的 可以粗略地知道風力的大小．
7．（南通市2005）在圖所示電路中，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數為6V時，電流表示數為0.5A；當電壓表的示數為7.2V時，電流表示數為0.3A，則電阻R0為____Ω，電源電壓為_____V．
8．（攀枝花市2005）一隻小燈泡的額定電壓為8V,正常發光時通過它的電流為0.4A,現將該小燈泡接在12V的電源上,為使其正常發光,應______聯一個_________Ω的電阻.
9．（襄樊市2005）燈泡L1和L2串聯在電路中，加在它們兩端的總電壓為12V，L1電阻是8Ω，L2兩端的電壓是4V，則L1中的電流是____A。
10．（襄樊市2005）如圖所示，巳知電源電壓為6V，電阻R1為10Ω。閉合開關後，電流表示數為1A，則R2=______Ω，通過R2的電流等於________A。
11．（河池市2005）如圖所示電路，電阻R1=R2=4Ω，電源電壓保持不變，當S1、S2都閉合時，電流表的示數為0.75A，此時電路是________聯電路，電路的總電阻是______Ω；當S1閉合、S2斷開時，電路的總電阻是_______Ω，電流表的示數是______A。
12．（北京市西城區2005）在某導體兩端加3V電壓時，通過該導體的電流為0.2A；在這個導體兩端加6V的電壓時，該導體的電阻等於____________。
13． (甘肅2005)如圖所示是一個旋盤式電阻箱面板的示意圖，圖中表示的電阻值應該是
Ω
14．（哈爾濱2005）學校實驗室有一隻標有「10Ω1A」的指示燈和一隻標有「20Ω1A」的滑動變阻器，一位同學把它們並聯後接在電路中．指示燈正常工作的電壓是 V，此時幹路中允許通過的最大電流為 A．
14．（淮安市2005）如圖所示，閉合開關後，將滑片移至圖示位置時，燈泡恰能正常發光.現將滑動變阻器的滑片向左移動，電流表的指針將 _____________ （填「向左偏」、「向右偏」或「不動」），滑動變阻器的兩端電壓將 ____________ （填「變大」、「變小」或「不變」）.
15．（宿遷市2005）如圖，電源電壓保持不變，電阻R1 = R2 = R3 = 10Ω。要使R2、R3並聯，應閉合開關 ，此時電流表的示數為I1；要使R1、R2串聯，開關S1、S2應 (填「斷開」或「閉合」)，此時電流表的示數為I2；則I1∶I2 = 。
16．（南京市2005）圖示電路，電源電壓保持不變，電阻R1=5Ω，R2=15Ω．
(1)若開關Sl、S2都斷開時，電流表示數為O.2A，則電源電壓是 V；
(2)若開關Sl、S2都閉合時，電流表示數為O.9A，則通過電阻R3的電流是 A．
17．（無錫市2005）小明設計了如圖所示的壓力測量儀，可以反映彈簧上方金屬片受到壓力的大小。其中R『是滑動變阻器，R是定值電阻，電源電壓恆定不變，壓力表實際上是一個電壓表。當金屬片受到的壓力增大時，變阻器的阻值 ，壓力表示數 (選填「變大」、「變小」或「不變」)。

18．（無錫市2005）在某一溫度下，兩個電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示。則由圖可知，元件A的電阻為 Ω；將A和B並聯後接在電壓為2.OV的電源兩端，則通過A和B的總電流是 A。
19．（重慶市2005）一個導體兩端的電壓為4V時，通過它的電流為0.5A，該導體的電阻為 Ω；當這個導體兩端不加電壓時，該導體的電阻為 Ω。
20．（重慶市2005）有一個電鈴，它的電阻是10Ω，額定電壓為6V。現只有一個電壓為9V的電源，為使電鈴正常工作，應給它 （選填「串」或「並」）聯一個阻值為 Ω的電阻。
21． (2005甘肅)如圖所示電路中，電源電壓為U＝10V，開關S閉合後，用電壓表測得ac之間的電壓為5V，測得b、d之間的電壓為7V，若已知電阻R1＝4Ω，則三個電阻中阻值最大的那個電阻的阻值為 。．
二、選擇題
1．（2005北京市）如圖所示電路，電源兩端的電壓一定，開關s1閉合，s2斷開。如果使電壓表和電流表的示數均增大，則下列操作一定可行的是（ ）
A ．滑動變阻器的滑片P 向右移
B ．滑動變阻器的滑片P 向左移
C ．滑動變阻器的滑片P 不動，閉合開關S2
D ．滑動變阻器的滑片P 不動，斷開開關S1
2．（2005雲浮市）如圖所示，電源電壓恆定不變，當S閉合，滑動變阻器的滑片向右移動過程中，下列說法正確的是 ( )
A．燈泡變亮，電壓表讀數不變 B．燈泡變暗，電壓表讀數變小
C．燈泡變亮，電壓表讀數變大 D．燈泡變亮，電壓表讀數變小
3．（2005柳州市、北海市）在測量小燈泡電阻的實驗中，小明設計了圖l所示的三個電路圖，正確的是（ ）

A．甲、丙 B．乙、丙 c．甲、乙 D．甲、乙、丙
4．（2005河北省）如圖所示的電路中，電源電壓不變．當閉合開關S，滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列判斷正確的是（ ）
A．電流表示數變大，電壓表示數變小
B．電流表示數變小，電壓表示數不變
C．電流表示數變小，電壓表示數變大
D．電流表示數變大，電壓表示數不變
5．（2005年河北省）如圖所示，電源電壓保持不變。當開關S1 合、S2斷開時，電流表的示數為0.2A；當開關S1、S2都閉合時，電流表的示數為0.8A。則電阻R1與R2的比值為（ ）
A 、1:3 B、 3：l C、 2:3 D、 3：2
6．（2005嘉興市）如圖，燈L1的電阻為R1，燈L2的電阻為R2，且R1＞R2。閉合開關，導線a、b、c中電流的大小是（ ）
A.a中的電流最大 B.b中的電流最大
C.c中的電流最大 D.一樣大
7．（2005廬江縣）把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下，甲線中的電流大於乙線中的電流，忽略溫度的影響，下列判斷中錯誤的是( )
A.當它們材料、粗細都相同時，甲線長乙線短 B.當它們材料、長度都相同時，甲線粗乙線細
C.當它們長度、粗細都相同時，兩線的材料一定不同 D.甲、乙兩電阻線的材料、長短、粗細不可能完全相同
8．（2005攀枝花市）如圖所示電路,電源電壓保持不變,開關S閉合後燈L能夠發光,當滑片P向右滑動的過程中,下列判斷中錯誤的是（ ）
A.燈L變亮,電壓表V示數變大 B.電流表A1 的示數變大,A2 的示數變小
C.電阻R0 消耗的電功率減小 D.燈L變暗,電壓表V示數變小
9．（2005蘇州市）如圖所示，AB和BC是由同種材料製成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將它們串聯後連入電路中．比較這兩段導體兩端的電壓及通過它們的電流的大小，有（ ）
A．UAB>UBC，IAB<IBC B．UAB<UBC，IAB=IBC
C. UAB>UBC，IAB＝IBC D．UAB＝UBC，IAB<IBC
10．（2005泰州市）如圖所示，電池組電壓一定.關於電路工作情況,下列說法中正確的是（ ）
A．只閉合S1時，兩只燈泡是串聯的
B．若先閉合S1，再閉合S2，電壓表、電流表的讀數均變小
C．若先閉合S1，再閉合S2，電壓表、電流表的讀數均變大
D．若先閉合S1，再閉合S2，電壓表讀數不變、電流表讀數變大
11．（2005武漢市）如圖（a）所示，當開關S閉合時，兩只電流表的示數分別由（b）、(c)兩圖讀得，則電燈L1中的電流是（ ）
A、0.8A B、0.16A C、0.52A D、1.28A

12．（2005武漢市）圖中R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，則以下說法中正確的是（ ）
（1）R2不變時，V1讀數與A讀數之比等於R1 （2）R2不變時，V2讀數與A讀數之比等於R1 （3）R2改變一定量時，V2讀數的變化量與A讀數的變化量之比的絕對值等於R1 （4）R2改變一定量時，V1讀數的變化量與A讀數的變化量之比的絕對值等於R1
A、（1）（3）（4） B、（2）（3）（4） C、（2）（3） D、（2）（4）
13．（2005河池市）24、如圖12所示，當甲電路中的開關S閉合時，
兩個電壓表的指針位置均為如圖乙所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 ( )
A、1.2V，6V B、6V，1.2V
C、4.8V，1.2V D、1.2V，4.8V
14．(2005畢節)如圖所示的電路中；電源電壓和燈泡電阻保持不變，閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P向右移動，則 （）
A.電流表示數增大，電壓表示數減小 B．電流表示數減小，電壓表示數增大
C．電流表示數增大，電壓表示數增大 D.電流表示數減小，電壓表示數減小
15．（2005哈爾濱市）如圖所示，滑動變阻器的滑片在某兩點間移動時，電流表的示數范圍在1A至2A之間，電壓表的示數范圍在6V至9V之間．則定值電阻R的阻值及電源電壓分別是………( )
A．3Ω 15V B．6Ω15V
C．3Ω12V D．6Ω12V
16．（2005河南省）圖6所示的電路中小燈泡正常發光．若將小燈泡和電流表的位置對換，則（）
A.小燈泡不會發光 B.小燈泡會被燒壞
C.電流表示數不變 D.電壓表示數不變
17．（2005黑龍江）下列各電路圖中，同種元件規格相同。當開關閉合後，能利用滑動變阻器改變燈
泡的亮度，又不會造成事故的電路是 ( )

18．（2005濟南市）如圖所示電路中，電源電壓恆定。閉合開關S，調節滑動變阻器使小燈泡L正常發光；若再斷開開關S，要使小燈泡L仍正常 發光，應將滑動變阻器的滑片（ ）
A.向a端移動 B.向b端移動 C.保持不動 D.無法判斷
19．（2005宿遷市）把電阻R1 =3Ω、R2 = 6Ω接入同一電路，關於它們的總電阻（等效電阻）值，下列四個選項中，不可能的是（ ）
A．9Ω B．2Ω C．9Ω或2Ω D．3Ω
20．（2005宿遷市）如圖，下列四個等式中，符合並聯電路特點的是：（ ）
A．I = I1＋I2
B．U = U1＋U2
C．R = R1＋R2
D．
21．（2005金華市） 在家庭電路中，常用測電筆來判別火線和零線。家庭電路的電壓為220伏特，如圖所示某同學用阻值為800千歐的測電筆與火線接觸時氖管發光，該同學手與地面間的人體電阻為80千歐，則通過該同學的電流為（ ）
A.0.275毫安 B.2.75毫安
C.0.25毫安 D.2.5毫安
22．（2005金華市）如圖所示的電路中，電源電壓恆為24伏特，電阻R1＝R2＝120歐姆，兩只電流表的量程均為0——0.6安培。當閉合開關時，兩只電流表的示數均為0.2安培。若故障由這兩個電阻中的其中一個引起，則出現的故障是（ ）
A.R2短路 B.R2斷路
C.R1短路 D.R1斷路
23．（2005連雲港）學習電學知識後，物理興趣小組對亮度可調的應急燈進行了探究，發現它的亮度調節開關相當於一個滑動變阻器，電路如圖所示。閉合開關，用電壓表和電流表對其進行測量，調節滑動變阻器使燈泡變亮的過程中，電壓表和電流表的示數變化情況是（電源電壓保持不變）
A．電流表A的示數變小 B．電壓表V1的示數變大
C．電壓表V1的示數變小 D．電壓表V2的示數不變
24．（2005南京市）如圖4所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開關S後，當滑動
變阻器的滑片P向左移動時，下列判斷正確的是（ ）
A．電流表示數變大，電壓表示數變小 B．電流表示數變大，電壓表示數變大
C．電流表示數變小，電壓表示數變大 D．電流表示數變小，電壓表示數變小
25．（2005南京市）有兩個阻值不同的定值電阻R1、R2，它們的電流隨電壓變化的I—U圖線如圖7所示．如果R1、R2串聯後的總電阻為R串，並聯後的總電阻為R並，則關於R串、R並的I—U圖線所在的區域，下列說法中正確的是（ ）
A．R串在Ⅱ區域，R並在Ⅲ區域 B．R串在Ⅲ區域，R並在Ⅰ區域
C．R串在Ⅰ區域，R並在Ⅱ區域 D．R串在Ⅰ區域，R並在Ⅲ區域
26．（2005紹興市） 如圖所示的電路中，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電壓表、電流表示數的變化是（ ）
A.電壓表、電流表的示數均變大B. 電壓表、電流表的示數均變小
C. 電壓表示數變大，電流表示數變小D. 電壓表示數變小，電流表示數變大
27．（2005無錫市）如圖所示的電路，電源電壓保持不變，閉合開關後，燈L能夠發光，當滑片P向左滑動過程中，下列判斷正確的是（ ）
A．電壓表示數變小，電流表示數變大 B．電壓表示數變大，電流表示數變小
C．電壓表示數變大，電流表示數變大 D．電壓表示數變小，電流表示數變小

28．（2005徐州市）如圖所示，當滑動變阻器的滑片向N端滑動時，電流表和電壓表示數的變化情況是（ ）
A．兩表示數都變大 B．兩表示數都變小
C．電流示數變大，電壓表示數變小D．電流示數變小，電壓表示數變大
29．（2005鹽城市）小剛同學用如圖電路探究「一段電路中電流跟電阻的關系」。在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω後，為了探究上述問題，他應該採取的唯一操作是（ ）
A.保持變阻器滑片不動 B.將變阻器滑片適當向左移動
C.將變阻器滑片適當向右移動 D.將電池個數增加
30．（2005鎮江市）如圖所示，已知電阻R1=3Ω、R2=6Ω，電流表A的示數是0.6A，則電流表A1的示數是 （ ）
A．0.6A B．0.4A C．0.2A D．0.1A

31．（2005鎮江市）圖中1、2是用伏安法分別測定兩個不同阻值的定值電阻R1、R2所得到的電流與電壓的關系圖線，則它們阻值的大小關系是 （ ）
A．R1＞R2 B．R1＜R2 C．R1= R2 D．無法判斷
32．（2005重慶市）如圖所示是一種自動測定油箱內油麵高度的裝置，R是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，且由定位擋板限制只能在電阻上滑動。從油量表（由電流表改裝而成）指針所指的刻度，就可以知道油箱內油麵的高度h。已知電流增大時，電流表指針向右偏轉，則（ ）
A、油麵下降時，電流表指針向右偏轉B、油量表的零刻度線一定與電流表原零刻度線相重合
C、油量表的刻度值從左往右是逐漸增大的D、油箱內的油越少，流過電流表的電流越大
33．（2005海淀卷）圖8是小李探究電路變化的實驗電路，其中R1、R2為定值電阻，R0為滑動變阻器，
Rmax為滑動變阻器的最大阻值，電源兩極間電壓不變。已知R1>R2>Rmax，當滑動

34．（2005長沙市）物理學研究中常常用到「控制變數法」、「等效法」、「類比法」等科學方法。在下列研究實例中，運用了控制變數法的是（ ）
A．研究電流的形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流的形成人手來分析電流的形成
B．研究電流的大小時，根據電流產生的效應大小來判斷電流的大小
C．研究多個電阻組成的電路時，求出電路的總電阻，用總電阻產生的效果來代替所有電阻產生的總效果
D．研究電流與電壓的大小關系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化
35． (2005甘肅)甲乙兩導體並聯，通過的電流之比是2:1，甲乙兩導體的電阻之比是（ ）
A.2：1 B．1：1 C．1：2 D.1：3
三、實驗與探究題
1．（2005黃岡市）小剛同學測量2.5V小燈泡的電阻時，連接的電路如圖：
實驗次數 1 2 3
電壓U/V 2.0 2.5 2.8
電流I/A 0.20 0.24 0.25
(1)檢查電路，發現有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打「×」，若沒有發現錯誤，閉合開關，會出現 現象.在圖中補畫出正確的連線.閉合開關前，他應將滑動變阻器的滑片調到 端(填「A」或「B」)；
(2)小剛改正錯誤後，按正確的操作測得的數據如右表：
則第1次測得的小燈泡的電阻為 ； 從表中計算出三次小燈泡的電阻不相等，你認為可能的原因是 .
2．（2005臨沂市）孫楠同學用如圖所示的電路研究導體中的電流跟導體電阻的關系，他先後將5Ω、15Ω和25Ω的定值電阻接入電路A、B兩點間，閉合開關S，讀出電流表示數（如下表）。由實驗數據可以看出電流I與電阻R並不成反比。

問：（1）該實驗中選錯了什麼器材？請你說出應換用的器材。
（2）為保證實驗正確進行，還需要什麼儀器？
3． （2005青島市）小組測量小燈泡的電阻，設計的電路圖中有1處錯誤，請你將錯誤之處圈出來，並改正在原圖上。然後按照改正好的電路圖，將沒有完成的實物圖連接好。
運用改正後的實驗電路進行實驗，小馬獲得如下的數據：

如圖是第一次實驗中電壓表的表盤情況，上述表格中有2 處不完整，請你填寫完整：此時小燈泡的電功率為
W 。
4．（2005青島市）小馬有一個電路盒，面板（如下圖）上有紅、綠燈各一隻，兩個開關S1 、S2 ，一個電壓表。在不打開盒子的情況下，他讓小組其他同學探究盒內的電路結構。為此，小張做了如下實驗：

根據實驗情況，請你在方框內畫出盒內電路的電路圖：
5．（2005 蕪湖市）用實驗研究導體的材料、長度、橫截面積對電阻的影響時，供選擇的導體規格如下表：
材料 編號 長度/m 橫截面積/mm2 材料 編號 長度/m 橫截面積/mm2
鎳鉻合金 ① 1 0.5 錳銅 ⑤ 1 0.5
② 1 1 ⑥ 1 1
③ 1.5 0.5 ⑦ 1.5 0.5
④ 1.5 1 ⑧ 1.5 1
你認為下面對導體選擇最合理的一組是（ ）
A ．③ ④ ⑤ ⑥ B、② ③ ⑥ ⑦ C、 ① ⑤ ⑥ ⑦ D、⑤ ⑥ ⑦ ⑧
6．（2005汕頭市）閱讀下面短文：
導體容易導電，絕緣體不容易導電。有一些材料，導電能力介於導體和絕緣體之間，稱做半導體，除了導電能力外半導體有許多特殊的電學性能，使它獲得了多方面的重要應用。
有的半導體，在受熱後電阻迅速減小；反之，電阻隨溫度的降低面迅速的增大。利用這種半導體可以做成體積很小的熱敏電阻。熱敏電阻可以用來測量很小范圍內的溫度變化，反應快，而且精度高。
回答下列問題：
⑴、如果將熱敏電阻與電源、電流表和其他元件串聯成一個電路，其它因素不變，只要熱敏電阻所在區域的溫度降低，電路中電流將變 （填「大」或「小」）。
⑵、上述電路中，我們將電流表中的電流刻度換成相應的溫度刻度，就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度。如果刻度盤正中的溫度刻度值為20℃（如圖15所示），則25℃的刻度應在20℃的 邊（填「左」或「右」）
⑶、為了將熱敏電阻放置在某蔬菜大棚內能檢測大棚內溫度的變化，請用圖16中的器材（可增加元件）設計一個電路。
7．（2005桂林市）在探究導體電阻大小與哪些因素有關的實驗中，採用了「控制變數」的方法。下表是某實驗小組在實驗中所用導體的相關物理量的記錄：

（l）要探究導體電阻大小與長度是否有關，應選用 兩根導體；
（2）要探究導體電阻大小與橫截面積是否有關，應選用 兩根導體。
8．（2005宜昌市）如圖所示，是利用電壓表和電流表測量電阻的實驗裝置.
⑴根據圖甲所示的電路圖把實物圖乙連接完整，要求電流表、電壓表均接低量程.
⑵圖丙是某一次測量時電壓表的數據，則此時電壓表的讀數是 ，如果此時電流表的讀數是0.16A，則電阻是 Ω.

甲 乙 丙
9．（2005南通市）有一個阻值看不清的電阻器Rx，要測出它的電阻值．
(1)小明按圖18的電路圖連接好電路，檢查無誤後閉合開關S，觀察到電壓表的示數為1.6V，電流表的示數如圖所示，則通過電阻器Rx的電流為_____A，Rx的電阻為____Ω．

實驗中，為了減小誤差，小明還需進行的操作是
_______________________________________________________________。
圖20是小虎做這個實驗連接的實物圖，請你指出其中的三個錯誤或不妥之處。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
10．（2005廬江縣）用筆畫線表示導線，將圖5甲中的電路連線完成。要求：燈泡L1與L2並聯；用電流表測L1中的電流。閉合開關後，電流表的指針如圖乙所示，則通過L1的電流為 A。
11．（2005廬江縣） 在探究「電阻上的電流跟電壓的關系」中：
(1)我們首先會提出什麼問題？ ；
(2)你或同學們有什麼猜想？請說出來： ；
(3)在設計實驗時，需改變電壓，你和同學們在實驗中是採用什麼辦法的？(說出所用的器材和方法) ；
(4)通過分析記錄數據，你得出的結論是： 。
12．（2005蘇州市）小明同學做電學實驗，通過改變滑動變阻器R3電阻的大小，依次記錄的電壓表和電流表的讀數如下表所示

分析表格中實驗數據．可推斷小明實驗時所用的電路可能是下列電路圖中的哪—個（ ）

13．（2005蘇州市）我們知道，測量時總存在誤差，通常將測量值與真實值之差叫做絕對誤差．初中電學實驗中所用電流表的准確度等級—般是2.5級的．2.5級電流表的含義是，用該電流表測量時的最大絕對誤差不超過滿刻度值的2.5％．下表給出了用2.5級電流表測量電流時，電流表指針的偏轉角度與百分誤差(即最大絕對誤差與電流表讀數之比的百分數)之間的關系．

(1)上表中的最後一空處相應的百分誤差應是__________％.
(2)從上表中的數據可以看出，該電流表的指針偏轉的角度越大，百分誤差________(選填「越大」「越小」或「不變」)．
(3)如果用准確度等級是2.5級的電流表進行測量時要求百分誤差小於3.75%．則該電流表指針的偏轉角度應大於滿刻度的_________．
14．（2005泰州市）做測定電阻阻值的實驗.
(1)小明根據圖20所示的電路圖，將圖21中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接. ①請你在接錯的那根線上打「×」；②另畫一根導線，使電路連接正確；③如果不改接這根導線，對實驗的影響是：__________________
（具體說明是什麼影響）.
(2)小明將電路改接正確後，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖22所示，則電壓表的讀數是 V，電流表的讀數是 A，被測電阻Rx的阻值是 Ω.

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，准備整理實驗器材結束實驗. 你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什麼建議呢？①寫出你的建議：
__________________________________________________________________________；
②你提出這個建議的目的是：________________________________________________.
14．（2005武漢市）如圖所示的電路中，除了有一根導線是斷的，其餘的器材完好無損，RL1＝10Ω，RL2＝5Ω電源是由兩節新蓄電池組成。為了查出這根導線，小剛同學採取了下列方法：將電表的正接線柱與電源的正極a相連，再將電表的負接線柱分別與L1的b接線柱和L2的C接線柱相連，通過觀察電表的示數判斷出了這根導線。
（1）在上述操作前，小剛所選用的電表應是下列的哪一種 ；甲量程為3V的電壓表；乙量程為15V的電壓表；丙量程為0.6A的電流表。
（2）選用正確的電表後，當電表接a、b兩點時，如果電表有示數，則電線 一定是斷的；如果電表沒有示數，則說明導線 可能是斷的。當電表接a、c兩點時，如果電表有示數，則導線 未斷，此時電表的示數是 。
15．（2005貴港市）給出下列器材：電壓為3V的電源；B.量程為3V的電壓表;C.量程為15V的電壓表; D.量程為0.6A的電流表;E.量程為3A的電流表; F.滑動變阻器;G.開關及導線.
現在要測量一個約為10Ω電阻RX的阻值.
（1）為了提高實驗准確度,應選擇器材A、F、G和 、 （填寫器材代號）。
（2）圖13為實驗時實物連接圖，其中滑動變阻器尚未接入，請你用筆畫線表示導線將它連入電路。
（3）閉合開關接通電路，移動滑動變阻器的滑片時，發現電流表、電壓表的讀數都比較小，而且不隨滑片的移動而發生變化，可能的原因是把滑動變阻器的 兩個接線柱接入了電路。

⑻ 加熱高猛酸鉀製取氧氣所需要用到的實驗儀器

（1）加熱高錳酸鉀製取氧氣的實驗裝置，由於反應需要加熱，所以需酒精燈，試管是反應容器，鐵架台用來固定試管，集氣瓶和毛玻璃片用來收集氧氣，導氣管用來傳導氣體；
故答案為：ABD；
（2）固定處位於試管口三分之一處，在固定試管時，試管口要稍稍向下傾斜，這是因為，在加熱的過程中葯品高錳酸鉀中含有的濕存水就會以水蒸氣的形式，順著氧氣流，流向導管，當它遇到溫度較低的試管口時，又會冷凝成水珠，如果試管口向上，這時水就會倒流到溫度很高的試管底部，從而導致試管底部因驟冷而炸裂．
故答案為：鐵夾夾在試管的中上部且試管口稍向下傾斜．

⑼ 初中電學實驗

電阻一定時，導體電流與導體兩端電壓成正比