綠色植物呼吸作用的相關實驗裝置

② 綠色植物呼吸作用產生二氧化碳，小明猜想：種子的萌發過程可能也產生二氧化碳，他設計了如圖實驗裝置．打

（1）空氣在進入B之前需要將空氣中的二氧化碳除浄，故應在AB之間加C裝置，種子萌發產生了二版氧化碳，則AB之間權的石灰水不變渾濁，BD之間的石灰水變渾濁，AB，AB之間裝置中的澄清石灰水不變渾濁而BD之間裝置中的澄清石灰水變渾濁，

故填：AB之間裝置中的澄清石灰水不變渾濁而BD之間裝置中的澄清石灰水變渾濁；

（2）D中的閥門能控制水流的速度，從而空氣通入空氣的速度

故填：可以通過控制水流的速度來控制空氣通入的速度

希望對你有幫助 滿意謝謝採納

③ 利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用

（1）氧氣有助燃的特性，因此「甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃」，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（2）甲和乙兩個實驗裝置唯一不同的變數是光照，因此選擇甲和乙兩個實驗裝置的組合可以探究的問題是光是光合作用的必要條件．「若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的」，唯一不同的變數是綠色植物，因此應該選擇的實驗裝置組合是甲丙．
（3）隨著光源與試管距離的增加，光照強度減弱，光合作用減弱，產生的氧氣減少．因此「隨著光源與試管距離的增加，密閉的試管中產生氣泡減少」．造成這一結果的主要原因是：①光照強度變弱；②氧氣減少．「根據實驗結果，若要提高大棚作物的產量」，可以採取的措施是適當增加光照時間和適當提高光照強度．
（4）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了．因此，「利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時」，應對裝置進行遮光處理，以防止新鮮葉片進行光合作用，「一段時間後」，玻璃管中的紅墨水滴向右（左或右）移動．
故答案為：（1）氧氣
（2）光是光合作用的必要條件；甲丙
（3）光照強度； 氧氣；適當增加光照時間；適當提高光照強度（意思對即可得分）
（4）遮光；光合作用；右

④ 設計關於植物呼吸的實驗

您好:>以下為我的答案，希望對您的生物學習有幫助:

取一藝玻璃鍾罩，且足夠大（有足夠的氧氣供），放入一盆綠色植物，再放入一支蠟燭或活鼠。蓋好在玻璃鍾罩外側塗抹遮光塗料，放置適當時間（在正常情況下蠟燭不會熄滅的時間），取出，若蠟燭早已熄滅或活鼠死亡則證明其呼吸作用消耗氧氣。

用圖中B試驗則可證明其排除二氧化碳。

⑤ 某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置（如圖）探究綠色植物呼吸過程中是否有CO 2 氣體產生，設計的探究

⑥ 綠色植物的呼吸作用會產生二氧化碳，小明猜感：種子D 萌發過程可能也會產生二氧化碳，他設計了如圖的實驗

（1）空氣在進入B之前需要將空氣中的二氧化碳除浄，故應在B之間加A裝置，A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）種子萌發產生了二氧化碳，則C內的石灰水變渾濁，說明綠色植物的呼吸作用會產生二氧化碳，種子D萌發過程可能也會產生二氧化碳．
（2）D中的閥門能控制水流的速度，從而空氣通入空氣的速度．
故答案為：（1）除去空氣中的二氧化碳；（2）C裝置澄清石灰水變渾濁；（3）可以通過控制水流的速度來控制空氣通入的速度．

⑦ 為研究綠色植物的呼吸作用，小欣同學在查閱資料獲知NaOH溶液更易吸收二氧化碳氣體後，設計如圖所示裝置．

（1）為了證明植物的呼吸作用能夠產生二氧化碳，就要排出空氣中二氧化碳的干擾，所以A裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是夠吸收空氣中的二氧化碳；
（2）二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁，所以B瓶內溶液的作用是檢驗空氣中的二氧化碳是否已除盡；
（3）D瓶內溶液的作用是證明植物呼吸作用產生了二氧化碳；
（4）為防止植物進行光合作用，要用不透光的玻璃罩罩住植物；
（5）如果將綠色植物換成萌發的種子，就不需要用不透光的玻璃罩，C裝置可以換成透光的玻璃罩；結果同樣可以生成二氧化碳．
故答案為：（1）吸收空氣中的二氧化碳．
（2）檢驗空氣中的二氧化碳是否已除盡．
（3）證明植物呼吸作用產生了二氧化碳．
（4）防止植物進行光合作用．
（5）C裝置可以換成透光的玻璃罩．

⑧ 如右圖是驗證綠色植物的呼吸作用的實驗裝置，小燒杯內裝的是澄清的石灰水，請回答下列問題．（1）此實驗

（1）要驗證植物的呼吸作用，就要使植物不進行光合作用，因為光合作用吸收二氧化碳，以免影響實驗效果；因此實驗時，用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入的目的就是防止植物進行光合作用．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明實驗裝置內二氧化碳的濃度大大增加．說明植物進行呼吸作用釋放了二氧化碳．
故答案為：（1）使植物不進行光合作用，以免影響實驗效果（2）二氧化碳的濃度大大增加，植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳

⑨ 某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：（1）若要探究光

（1）甲和乙構成對復照試驗，變數是光制照，探究的是光照對光合作用的影響；甲和丙可構成一組對照試驗，實驗的變數是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來的．
（2）氧氣有助燃的特性，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）分析表中的結果，得出的結論是：光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）．若要提高大棚作物的產量，可以採取的措施是適當增加光照強度．
（4）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了．因此，利用丁裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行遮光處理，一段時間後，玻璃管中紅墨水向右（或右方）移動．
（5）呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的表達式是：有機物+氧氣