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在該裝置重要再設計一個對照組

發布時間:2021-02-11 13:16:54

A. 認真分析下圖所示實驗裝置,回答問題 (1)甲裝置可用來驗證光合作用需要__________.若此裝置需要一個

(1)二氧化碳清水(2)光合作用產生氧(2分)有光
(3)種子進行呼吸作用釋放二氧化碳(2分)澄清石灰水(2分)
(4)有把塑料袋扎在莖的基部(2分)

B. 為了證明CO具有還原性,有人利用下列裝置設計了系列的實驗,其中A為氣體發生裝置,C為尾氣處理裝置,X裝

(1)圓底燒瓶.分液漏斗.酒精燈
(2)先讓A反應一段時間,收集C中的氣體並檢驗其純度;點燃法或氣囊收集法等
(3)NaOH溶液(2分);濃硫酸(2分);B中黑色固體變紅
(4)將X接於B.C之間,所裝試劑為澄清石灰水(2分);
A.B間澄清石灰水不變渾濁,B.C間澄清石灰水變渾濁(2分)

C. 某科研小組設計了如圖所示的實驗裝置,並進行了以下實驗:①將此裝置放於黑暗處一晝夜後,移至適宜自然光

(1)植物具有蒸騰作用,水分以氣體的形式通過葉片的氣孔散失到大氣中,裝置中兩瓶上的液體一方面是瓶中的葉片通過蒸騰作用散失的,另一方面是瓶中的溶液中也有水分,在陽光的照射下,通過蒸發也可以在瓶內壁凝結成水珠.
(2)實驗前要將此裝置放到黑暗片一晝夜,目的是除去葉片內原有的澱粉,如果葉片內殘留有以前光合作用製造的澱粉,實驗結果就會不明顯,為了排除原有澱粉的干擾,放到黑暗片一晝夜,植物葉片就不能進行光合作用,只進行呼吸作用消耗澱粉,原來的澱粉消耗完後,就不會干擾實驗,使實驗結果更加明顯.
(3)酒精能溶解葉綠素.這樣處理後,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙片後,將葉片放入酒精中隔水加熱.使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.
(4)向葉片滴加碘液的目的是根據澱粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產生澱粉.觀察現象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾,便於觀察葉片顏色的變化,使實驗現象明顯.實驗現象:葉片見光(未遮蓋)部分,遇碘變藍,說明葉片見光部分進行光合作用,製造有機物──澱粉;葉片遮光部分,遇碘不變藍,說明光是綠色植物製造有機物不可缺少的條件.
(5)乙組裝置與丙組裝置的區別是丙裡面是清水,乙裡面是氫氧化鈉溶液,由於氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒有此功能,故乙、丙兩裝置內丙裡面有二氧化碳,乙裡面沒有二氧化碳.因此乙、丙兩裝置中的葉片所處的環境,惟一變數是二氧化碳,由於乙葉片所處的環境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進行光合作用的原料之一,所以乙葉片由於缺乏原料而不能正常進行光合作用,不能製造有機物澱粉,因此遇碘不能變藍色.而丙葉片由於環境中有二氧化碳進行光合作用製造了澱粉,故遇碘變藍色.該對照組證明了光合作用需要二氧化碳.
(6)光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物,並使放出氧氣的過程;呼吸作用是細胞內的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水並釋放出能量的過程,一般情況下光合作用大於呼吸作用,有利於有機物的積累.通過以上實驗結果分析原因可能是:三片葉都要進行 呼吸作用,其強度大於或等於光合作用,結果光合作用的產物不能積累,所以實驗中看不到變藍的現象.
(7)光合作用的概念;綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了澱粉等有機物,並且把光能轉變成化學能,儲存在有機物中,同時釋放出氧氣的過程.光合作用的公式為:二氧化碳+水

D. 利用下列裝置,進行相關問題探究.請回答:(1)若將這個裝置用來探究光是否為光合作用的必要條件,則應

(1)若將這個裝置用來探究光是否為光合作用的必要條件,則單一變數是有無光專照,故應再屬增加一個對照組裝置,用不透光的絨布(材料)將如圖裝置包裹起來,其他條件相同.
(2)若將這個裝置用來探究CO2是否為光合作用的原料,則單一變數是有無CO2,故應再增加一個對照組裝置,將NaHCO3溶液替換成等量的1%的NaOH溶液,其他條件相同.
(3)若將這個裝置用來探究Mg是否為植物必需的礦質元素,則單一變數是有無Mg,故應增加一個對照組裝置,將水槽中完全營養液換成等量同濃度的缺鎂營養液,其他條件相同.
(4)若將這個裝置用來探究水稻對鈣離子、硅離子的吸收情況,則應測定實驗前、後鈣離子與鎂離子的濃度,並進行比較.實驗結果可說明水稻根對離子的吸收具有選擇性.
故答案為:
(1)用不透光的絨布(材料)將如圖裝置包裹起來,其他條件相同
(2)將NaHCO3溶液替換成等量的1%的NaOH溶液,其他條件相同
(3)將水槽中完全營養液換成等量同濃度的缺鎂營養液,其他條件相同
(4)測定實驗前、後鈣離子與鎂離子的濃度,並進行比較 選擇性

E. 為了研究種子萌發所需的條件,某學生設計了三個裝置(A、B和C),放置在陽光下.如圖所示:(提示:C裝置

(1)將裝置自A和裝置B的實驗進行比較發現存在唯一變數--水分.裝置A中種子不萌發,裝置B種子萌發,可得種子萌發需要一定的水分.
(2)該實驗只能形成一組對照,也就是裝置A和裝置B的對照.所以本實驗不可以證明溫度對種子萌發的影響,沒有設計不同溫度的對照實驗.
(3)如果證明「陽光不是種子萌發所必需的」結論,除了利用裝置B外,需要增加一個對照組,請你設計該對照組:增加一個與B相同的裝置,並在裝置外罩上不透光的箱.
(4)將裝置B和C的實驗結果進行比較,我們發現B和C之間存在兩個變數--空氣和光(C遮光),無法形成對比,也就無法得出種子萌發需要空氣.
故答案為:(1)水分
(2)不能.因為沒有設計不同溫度的對照實驗
(3)增加一個與B相同的裝置,並在裝置外罩上不透光的箱(給裝置遮光)
(4)不可以.因為B和C之間存在兩項(空氣和陽光)不同條件對比.

F. 我現在在做課程設計,設計一個裝置,需要一個提供0.4mp的動力源,我實在不知道該怎麼查相關信息了。

W-0.3T/12.5

G. 實驗設計時,為了使實驗更具有科學性,一般要設立一個對照組.______

對照實驗來:指在研究一種條件自對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變數.
設計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變數,其他因素均處於相同理想狀態,這樣便於排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.
故答案為:√.

H. 研究人員以某植物為材料,利用多套如圖裝置,對影響植物生理作用的各種環境因素進行研究(1)為了探究溫

(1)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在上圖裝置的燒杯內加入二氧化碳緩沖液(NaHCO3溶液),該緩沖液可以為光合作用提供穩定的二氧化碳來源,此時裝置中變化的氣體是氧氣;然後再打開該裝置的活塞開關,使U形管兩側液面如圖所示,關閉活塞,以保證容器內的氣壓和外界氣壓相等.
畫柱形圖時,橫軸為溫度,縱軸為水柱上升高度,因此根據表格數據畫柱形圖即可.
由於水柱高度即為光合作用氧氣的產生量,因此該高度可以表示光合速率.由表格中數據可知,在一定的溫度范圍內,光合作用強度隨著溫度的升高而增強,超過一定溫度後,光合作用強度隨著溫度的升高而下降.
(2)根據題意可知,測定細胞的呼吸作用速率需要在黑暗條件下進行,實驗需要測定該植物呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值,因此設置對照組(甲裝置內的燒杯加入適量蒸餾水);而實驗組的燒杯加入等量且足量的NaOH溶液,用來測定吸收的氧氣量.
對照組中的L1-L0=二氧化碳釋放和氧氣吸收之間的差值,而實驗組中L2-L0=氧氣的吸收量,因此由兩個值計算出二氧化碳的釋放量.
故答案為:
(1)二氧化碳緩沖液(NaHCO3溶液) 使容器內的氣壓和外界氣壓相等,如右圖
在一定的溫度范圍內,光合作用強度隨著溫度的升高而增強,超過一定溫度後,光合作用強度隨著溫度的升高而下降

(2)②等量且足量的NaOH溶液
③黑暗

I. 如圖所示,為了研究種子萌發所需的條件.某同學設計了三個裝置(A、B和 C)放置在陽光下,如圖所示(提示

(1)將裝置復A和裝置B的實驗進行比制較發現存在唯一變數--水分.裝置A中種子不萌發,裝置B種子萌發,可得種子萌發需要一定的水分.
(2)該實驗只能形成一組對照,也就是裝置A和裝置B的對照.所以本實驗不可以證明溫度對種子萌發的影響,沒有設計不同溫度的對照實驗.
(3)將裝置B和C的實驗結果進行比較,我們發現B和C之間存在兩個變數--空氣和光(C遮光),無法形成對比,也就無法得出種子萌發需要空氣.
(4)要想設計「陽光不是種子萌發所必須的」對照實驗,就要有唯一變數--光照,所以除了利用裝置B外,增加一個與B相同的裝置,並在裝置外罩上不透光的箱(給裝置遮光).
(5)生物實驗材料用多粒而不用一粒的原因是避免產生偶然性.
故答案為:(1)種子萌發需要一定的水分(2)不能;因為沒有設計不同溫度的對照實驗(3)不能;因為B和C之間存在兩個變數(空氣和光)(4)增加一個與B相同的裝置,並在裝置外罩上不透光的箱(給裝置遮光).(5)避免偶然性

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