Ⅰ 化學實驗問題：如何將粗鹽中含有的泥沙，CaCl2,MgCl2,Na2SO4等除去寫出實驗操作步驟並寫出相應離子方程式
加過量BaCL2 再加過量NaOH ，再加過量NaCO3 過濾 加HCl
Ba2+ + SO42- = BaSO4↓
Mg2+ + 2OH2- =Mg（OH）2↓
CO32- + Ca2+ =CaCO3↓
CO32- + Ba2+ =BaCO3↓
OH- + H+ = H2O
CO32- + 2H+ =H2O+CO2↑
1.3 物質的純度（共2課時）
第2課時 粗鹽提純
一、設計思想
在1.2《走進化學實驗室》的學習內容中新教材沒有安排試劑的取用，這些內容在六年級《科學》中已經學過，但是使用托盤天平稱量、使用量筒量液體的體積、使用膠頭滴管滴加液體這些實驗基本要求學生可能掌握得不是很好，所以在《粗鹽提純》這節課里在稱量粗鹽的質量過程中復習托盤天平的使用、在量取水的過程中復習量筒和膠頭滴管的使用，學生再一次學習和動手操作。
溶解、過濾、蒸發在前一課中是演示實驗，在這節課中學生學會裝配裝置且進行操作，學習要求進一步加強，這些實驗操作是也是實驗考核的基本操作，所以一定要讓學生動起手來，並且要正確。
在這節課中不僅要讓學生感受粗鹽提純的過程，而且要在實驗中認識從固體混合物質除去不溶性雜質的方法。最後通過計算精鹽占粗鹽的百分率復習物質的純度，學生理解通過過濾等方法提高了物質的純度。
二、教學目標
1. 知識與技能
（1）學會使用托盤天平正確稱量固體（食鹽）的質量。
（2）學會使用量筒和膠頭滴管正確量取液體（水）的體積。
（3）學會使用玻璃棒引流和攪拌溶解物質。
（4）學會裝配過濾裝置且進行過濾操作。
（5）學會裝配蒸發裝置且進行蒸發操作。
2. 過程與方法
（1）感受粗鹽提純的過程，在實驗中認識從固體混合物中除去不溶性雜質的方法。
（2）通過動手實驗，觀察實驗，記錄實驗，學會科學正確地實驗操作的過程。
3. 情感態度與價值觀
（1）通過實驗結束後洗滌實驗用品、整理實驗器材、處理實驗廢棄物，認識遵守實驗規則的重要性。
（2）在實驗中體驗溶解過濾蒸發這些實驗操作於生活中的應用，化學知識能解決生活和生產中的實際問題。
三、重點和難點
教學重點：認識從固體混合物質除去不溶性雜質的方法。
教學難點：裝配過濾裝置且進行過濾操作，裝配蒸發裝置且進行蒸發操作。
四、教學用品
葯品 ：粗鹽、蒸餾水。
儀器：托盤天平、葯匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、漏斗、蒸發皿、鐵架台、鐵圈、坩堝鉗、酒精燈、石棉網、濾紙，剪刀，火柴，紙片。
媒體：多媒體電腦、實物投影儀、PPT課件。
五、教學流程
1. 流程圖
2. 流程說明
[1] 創設情景，引入學習主題。
[2] 預習實驗報告，明確實驗目的。
[3] 預習實驗報告，根據課題要求估計粗鹽提純實驗中用到的提純操作。
[4] 預習實驗報告，設計粗鹽提純的實驗步驟。
[5][6][7] 教師講解如何稱量，學生歸納稱量實驗注意事項，並動手稱量5克粗鹽。
[8][9][10] 教師講解如何量取，學生歸納量取實驗注意事項，並動手量取15ml水。
[11][12] 復習溶解注意事項，將粗鹽溶解在水中。
[13][14] 復習過濾注意事項，並動手過濾操作。
[15][16] 復習蒸發注意事項，並動手蒸發操作。
[17] [18] [19] 稱量精鹽的質量，並計算粗鹽得純度。認識從固體混合物質除去不溶性雜質的一般方法，從而達到物質提純的目的。
[20] 實驗結束後洗滌實驗用品、整理實驗器材、處理實驗廢棄物。
[21] 師生共同小結粗鹽提純中涉及的提純方法，結束本課。
六、教學案例
1. 教學過程
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
學習主題引入
［出示］一瓶粗鹽，一瓶精鹽。
［提問］粗鹽和精鹽中相對而言哪個是混合物？哪個是純凈物？
［提問］我們該如何理解粗在這里所表達的意義？
［講解］今天我們將通過實驗把粗鹽變為精鹽。
［提問］這個過程稱之為什麼？ 學生回答：粗鹽和混合物，精鹽是純凈物。粗並非是粗心的粗，而是不純凈。
學生回答：物質的提純。 用與粗鹽提純有關系的物質復習舊知識，引入新課題。
預習實驗報告
［講解］在我們做實驗之前，先要預習實驗報告。
［提問］實驗名稱是什麼？
［提問］實驗目的是什麼？ 預習實驗報告。
學生回答：粗鹽提純。
學生回答：學會稱量、溶解、過濾、蒸發，學會從固體混合物中除去不溶性雜質。 通過預習實驗報告，知道實驗名稱和實驗目的。
［提問］粗鹽要變成精鹽，估計用到什麼提純操作？
［講解］過濾可以除掉粗鹽和不溶性雜質，但為了得到精鹽，還需要蒸發濾液，所以需要過濾、蒸發等提純操作。 學生回答：過濾。 根據課題要求估計粗鹽提純實驗中用到的提純操作。
［提問］整個粗鹽提純實驗可分成哪些實驗步驟完成？
［講解］整個粗鹽提純實驗：稱量粗鹽量取水，在燒杯中溶解，然後過濾，取濾液蒸發得到精鹽，再稱量精鹽，計算粗鹽的純度。 學生回答：稱量和量取、溶解、過濾、蒸發、再稱量。 根據課題要求和預習實驗報告，設計粗鹽提純的實驗步驟。
稱量粗鹽
［提問］稱量的儀器是什麼？
［講解］儀器是托盤天平（附砝碼）、葯匙，（托盤天平只能用於粗略的稱量，讀數能到0.1克）。
［提問］稱量的步驟是什麼？
［講解和演示］步驟簡單表示為調零、放稱量紙、左物右碼、讀數、復位。
使用托盤天平時，要做到左物右碼，添加砝碼要用鑷子不能用手直接拿砝碼，並先大後小，稱量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。
葯品的質量＝砝碼讀數＋游碼讀數。
若左右放顛倒了，葯品的質量＝砝碼讀數－游碼讀數。
任何葯品都不能直接放在托盤中稱量，乾燥固體可放在稱量紙上稱量，易潮解葯品要在（燒杯或表面皿等）玻璃器皿中稱量。
注意：稱量一定質量的葯品應先放砝碼，再移動游碼，最後放葯品；稱量未知質量的葯品則應先放葯品，再放砝碼，最後移動游碼。
［提問］如何稱量5g粗鹽？
［講解和演示］當將要達到5g時，左手拿葯匙，右手輕敲左手腕，因震盪而掉下少量粗鹽達到5g。
［巡視］觀察學生稱量操作是否正確，如有錯誤及時矯正。 學生回答：托盤天平。
學生回答：調節平衡，放稱量物，讀數。
學生回答：調零、放稱量紙、左盤放粗鹽、右邊游碼5g、讀數、復位。
動手稱量5g粗鹽。 復慣用托盤天平稱量一定質量的固體。
復習稱量的注意事項。
量取水
［講解］稱量完粗鹽之後，我們要量取15ml水。
［提問］量取水用什麼儀器？
［講解和演示］我們很難做到倒入量筒中的水恰好是15ml，所以還需要膠頭滴管。膠頭滴管用於吸取和滴加少量液體。
使用膠頭滴管注意事項：
①先排空再吸液；
②懸空垂直放在量筒口上方，以免沾污染量筒；
③吸取液體後，應保持膠頭在上，不能向下或平放，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；
④除吸同一試劑外，用過後應立即洗凈，再去吸取其他葯品（防止試劑相互污染）。
使用量筒注意事項：
①液體可直接倒入量筒；
②量筒不能加熱，不能作為反應容器，也不能用作配製或稀釋溶液的容器，只用來量取液體的體積；
③讀數時量筒要放平穩，
④讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平。
［提問］量取的步驟是什麼？如何量取15ml水？要注意些什麼？
［講解］若仰視則讀數偏低，液體的實際體積＞讀數；俯視則讀數偏高，液體的實際體積＜讀數。
［巡視］觀察學生量取操作是否正確，如有錯誤及時矯正。 學生回答：量筒。
學生回答：選合適的量筒、慢慢注入液體、最後滴加液體。先將不到15ml的水倒入50 ml的量筒中，再用膠頭滴管滴加到15ml。
注意事項：使用量筒時，要做倒①接近刻度時改用膠頭滴管②讀數時，視線應與刻度線及凹液面的最低處保持水平。
動手量取15ml水。
復慣用量筒和膠頭滴管量取一定體積的水。
復習使用量筒的注意事項。
復習使用膠頭滴管的注意事項。
溶解
［講解］接下來我們將稱得的粗鹽溶解在量得的水中。
［講解和演示］將粗鹽倒入燒杯中，將水引流進入燒杯，用玻璃棒攪拌。
［提問］玻璃棒攪拌時要注意些什麼？
［巡視］觀察學生溶解操作是否正確，如有錯誤及時矯正。
學生回答：輕輕攪拌，不要碰到燒杯壁。
動手溶解粗鹽。 復慣用燒杯和玻璃棒溶解固體。
過濾
［講解］接下來要進行過濾，我們在前一課中已經學習了過濾操作，實驗時注意「一貼」、 「二低」和 「三靠」。
［巡視］觀察學生過濾操作是否正確，如有錯誤及時矯正。
動手過濾操作。 鞏固前一課所學的過濾操作。
蒸發
［講解］接下來要進行蒸發，我們在前一課中已經學習了蒸發操作，實驗時注意液體的量不超過三分之一容器；不斷用玻璃棒攪拌；用余熱蒸干；注意自身安全。
［巡視］觀察學生蒸發操作是否正確，如有錯誤及時矯正。
動手蒸發操作。 鞏固前一課所學的蒸發操作。
粗鹽純度
［提問］我們已經看到了蒸發皿中完全不同於粗鹽的精鹽，如何計算粗鹽得純度？
［提問］熱的精鹽可以稱量嗎？
［講解］等精鹽冷卻後再稱量。
［巡視］觀察學生稱量操作是否正確，如有錯誤再次及時矯正。
［提問］粗鹽的質量是5g，精鹽的質量少於5g，粗鹽的質量是多少？ 學生回答：要稱量精鹽的質量。
學生回答：不可以。
稱量精鹽。
計算粗鹽純度。精鹽質量和粗鹽的質量之比，用百分數表示。 復習純度概念。混合物中主要成分（或某一成分）含量的高低，用物質的純度（該成分的質量百分含量）來表示。
主要成分的質量和總物質的質量之比，用百分數表示。
提純方法
［提問］今天我們的實驗《粗鹽提純》除掉了粗鹽中的雜質，如果粗鹽中含有溶於水的雜質，今天的實驗能否除去？
［提問］固體混合物中含有什麼樣的雜質可以通過溶解和過濾除去？
［講解］提純的方法有很多，不同的混合物適合使用不同的方法加以提純，以後再學更多方法。 學生回答：不能。
學生回答：固體混合物中除去不溶性的雜質 溶解和過濾只能除去固體混合物中不溶性的雜質。
整理器材
［講解］實驗結束，要把廢液等倒入廢液缸里，整理實驗用品，洗凈用過的玻璃儀器。 整理實驗用品，洗凈用過的玻璃儀器。 養成實驗結束整理器材的好習慣。
課的結束
［講解］今天這節實驗課，我們復習了托盤天平、葯匙、量筒、膠頭滴管、玻璃棒等儀器的使用，我們進行了粗鹽提純的實驗，鞏固了過濾、蒸發的實驗操作，知道了粗鹽提純的實驗步驟，收獲頗豐！
2. 主要板書
1.3 物質的純度（共2課時）
第2課時 粗鹽提純
粗鹽提純的步驟：
粗鹽的純度：精鹽的質量／粗鹽的質量＊100％
3. 相關鏈接
物質提純的幾種方法
過濾：分離液體中不溶性固體。
例如分離食鹽水中的泥沙。
蒸發：用加熱方法，將溶液中的溶劑揮發除去的操作。適用：稀溶液濃縮或將溶液蒸干使溶質結晶析出。
例如食鹽水中獲取食鹽。
蒸餾：利用物質沸點不同，分離和提純液態混合物的方法。
例如分離水和酒精。
結晶：分離可溶性混合物或除去可溶性雜質的方法。
例如：分離KNO3和NaCl的混合物。
過濾時的「一貼二低三靠」
一貼：使濾紙緊貼漏斗內壁。
二低：濾紙邊緣應略低於漏斗邊緣，
加入漏斗中液體的液面應略低於濾紙的邊緣。
三靠：向漏斗中傾倒液體時，燒杯的夾嘴應與玻璃棒接觸；
玻璃棒的底端應和過濾器有三層濾紙處輕輕接觸；
漏斗頸的末端應與接受器的內壁相接觸。
蒸發是常見的一種汽化方式。影響蒸發快慢的因素和蒸發吸熱是解釋許多現象的基礎知識，在生活和生產中經常用到。學生對於蒸發現象很熟悉，因此，應充分利用學生已有的生活經驗，結合適當的實驗，讓學生自己經過分析、比較得出結論，並注意引導學生把知識運用於實際中去。
蒸發的注意事項：
①溶質必須不容易分解，不容易被氧化。
②加熱過程中應該用玻璃棒不斷攪拌。
③接近乾燥時停止加熱，余熱蒸干。
④停止加熱後，不要立即把蒸發皿放在實驗台上，而應該墊上石棉網。
蒸餾由蒸發、冷凝和接受三部分組成。有雜質的水放在燒瓶中，蒸餾燒瓶上插有一支溫度計，加熱至水沸騰，水汽化成水蒸氣流經冷凝管的內管，經冷凝管外管的水冷凝為液體，進入接受器。這就是蒸餾水。蒸餾是物質提純的重要方法，用於製得純度較高的各種液體試劑。
粗鹽提純
步驟：稱量粗鹽和量取水、溶解、過濾、蒸發、稱量精鹽。
幾個步驟中玻璃棒的作用：溶解時加速溶解；過濾時引流；蒸發時攪拌使液體均勻受熱，防止飛濺。
七、教學反思
因為在《1.2走進化學實驗室》沒有稱量質量、量取液體的體積、溶解物質等實驗基本操作學習，所以，在《1.3物質的提純》實驗課《粗鹽提純》穿插進來，復習六年級《科學》中所學的這部分實驗操作基本要求，教學過程中發現這部分實驗操作基本要求學生掌握得不好，確實需要復習。而過濾和蒸發是前一課新學的實驗基本技能，所以這節課主要是鞏固這些實驗基本技能，學生實驗過程中發現不少問題，有的稱量時沒放稱量紙，有的過濾時戳破濾紙，有的漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁，有的蒸發到最後害怕液體飛濺不再攪拌、不敢熄滅酒精燈，這些問題在巡視時加以指導。
在這節課中學生不僅感受粗鹽提純的過程，而且在實驗中認識了固體混合物質除去不溶性雜質的方法。在課的最後通過計算精鹽占粗鹽的百分率復習物質的純度，學生理解了通過過濾等方法能提高物質的純度，但不能除去可溶性雜質，除去雜質的方法還有很多是今後需要學習的。
Ⅱ 實驗:粗鹽提純的溶解和過濾(詳細步驟和注意事項)
食鹽的主要成份是NaCl， 粗鹽是指NaCl含雜質，可溶性雜質多為氯化鎂，氯化鈣等回，不溶性的有泥答沙等。 粗鹽提純的主要操作可分為兩部分：一是過濾，目的是使不溶性固體雜質與NaCl分離，二是結晶，目的是使NaCl與溶解度為陡峭形的可溶性雜質分離 。 實驗前後分別稱量粗鹽和提純後鹽的目的是計算粗鹽的產率。 製作過濾裝置時要注意三個要點1濾紙邊緣低於漏斗邊緣、2漏斗尖嘴處緊貼燒杯內壁、3用玻璃棒引流並貼在三層濾紙處 。
• 在蒸發濾液的過程中，要用玻璃棒攪拌，目的是防止由於溶液局部溫度過高，造成液體飛濺， 在濾液接近蒸干時，應停止加熱，利用蒸發皿的余熱蒸干，這樣做的理由是若持續加熱會出現固體飛濺的狀況 。
Ⅲ 組裝過濾裝置並且過濾粗實鹽食鹽水的操作過程
1.製作過濾器。 A、將濾紙對折2次展開成圓錐形，放入漏斗內。濾紙邊緣低於漏斗邊緣。
B、潤濕濾紙（使用滴管），用玻棒趕走氣泡，使濾紙緊貼漏斗壁。
2.安裝過濾裝置。 A、將漏斗置於鐵架台的鐵圈上，下端放好燒杯。
B、漏斗下端尖管口緊靠燒杯內壁。
3.過濾粗食鹽水（約15ml）。 A、使用玻璃棒引流，玻璃棒的末端靠在濾紙三層處，將燒杯中的粗食鹽水倒入過濾器。濾紙碰破不得分。
B、轉移過程中粗食鹽水無損耗。轉移過程中漏斗內液面不高於濾紙邊緣。
C、過濾得到的濾液澄清。
Ⅳ "粗鹽的提純,萃取"實驗報告怎麼寫
實驗報告無非就分為那幾個部分，你把每個部分都認真寫好就行了。重點是寫好實驗結果和實驗分析這兩部分，因為別的部分大家都差不多，老師也不會特別仔細的看，但是結果和分析兩部分就不一樣了，你必須根據自己的實驗現象總結分析。 寫實驗報告分為 實驗項目、實驗目的、實驗原理、實驗過程、實驗結果、實驗分析、思考題這幾個部分。 下面是從網上貼下來的，你可以做參考，但是記住，報告不是千遍一律的，一定要尊重實驗結果，正確操作和分析，寫出有自己思考成分的實驗報告。 一、實驗目的1.掌握溶解、過濾、蒸發等實驗的操作技能．2.理解過濾法分離混合物的化學原理．3.體會過濾的原理在生活生產等社會實際中的應用．二、實驗儀器和葯品葯品：粗鹽，水器材：托盤天平，量筒，燒杯，玻璃棒，葯匙，漏斗，鐵架台（帶鐵圈），蒸發皿，酒精燈，坩堝鉗，膠頭滴管，
濾紙，剪刀，火柴，紙片三、實驗原理粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質，以及可溶性雜質如： 等．不溶性雜質可以用溶解、過濾的方法
除去，然後蒸發水分得到較純凈的精鹽．四、實驗操作1.溶解用托盤天平稱取5克粗鹽（精確到0.1克）．用量筒量取10毫升水倒入燒杯里．用葯匙取一匙粗鹽加入水中，觀察發生的現象．用玻璃棒攪拌，並觀察發生的現象（玻璃棒的攪拌對粗鹽的溶解起什麼作用？）．接著再加入粗鹽，邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解時為止．觀察溶液是否渾濁．在天平上稱量剩下的粗鹽，計算在10毫升水中大約溶解了多少克粗鹽．
2.過濾 按照化學實驗基本操作6所述方法進行過濾．仔細觀察濾紙上的剩餘物及濾液的顏色．濾液仍渾濁時，應該再過濾一次．
如果經兩次過濾濾液仍渾濁，則應檢查實驗裝置並分析原因，例如，濾紙破損，過濾時漏斗里的液面高於濾紙邊緣，儀器不
干凈等．找出原因後，要重新操作．3.蒸發把得到的澄清濾液倒入蒸發皿．把蒸發皿放在鐵架台的鐵圈上，用酒精燈加熱（圖20）．同時用玻璃棒不斷攪拌濾液．
等到蒸發皿中出現較多量固體時，停止加熱．利用蒸發皿的余熱使濾液蒸干．
4.用玻璃棒把固體轉移到紙上，稱量後，回收到教師指定的容器．比較提純前後食鹽的狀態並計算精鹽的產率．
五、實驗總結
過濾操作中的問題探析
過濾是最常用的分離液體和固體的實驗操作．現行的初中化學教材中僅粗淺地介紹了過濾的操作要點，而實際操作過程中，往往會遇到許多細節性的問題．筆者結合教學實際，就過濾操作中經常遇到的問題談一下自已的解決辦法，僅供參考．(一)、怎樣選擇漏斗和濾紙？漏斗的大小主要取決於要過濾的沉澱的量或析出固體的量，而不是看液體的體積．沉澱量或固體量較多，則所選用的漏斗就大，反之亦然．漏斗的圓錐角應為60°．管徑粗細適宜，太粗難以保持水柱，太細則水流速度慢，過濾需要的時間過長．管徑末端應稍微傾斜．濾紙的選擇依據所做的實驗來定．濾紙分定性濾紙和定量濾紙．定性濾紙在過濾操作中主要用於研究物質的物理性質和化學性質；定量濾紙主要用於物質的定量分析．在中學實驗中，過濾操作常用於定性實驗，所以大多用定性濾紙．選好的濾紙放入漏斗後，紙的邊緣要比漏斗邊緣低5毫米左右為宜．(二)、怎樣組裝過濾器？首先，將選好的濾紙對折兩次，第二次對折要與第一次對折的折縫不完全重合．當這樣的濾紙放入漏斗（頂角60°）中，其尖角與漏斗壁間有一定的間隙，但其上部卻能完好貼在漏斗壁上．這樣裝成的過濾器比所有表面都貼在漏鬥上的過濾器的過濾速度更快．對折時，不要把濾紙頂角的折縫壓得過扁，以免削弱尖端的強度．然後剪去三層紙那邊的兩層的小角，以便在濕潤後，濾紙的上部能緊密地貼在漏斗壁上．其次，將疊好的濾紙放入合適的漏斗中，用洗瓶的水濕潤濾紙，用手指把濾紙上部1/3處輕輕壓緊在漏斗壁上．把水注入漏斗時，漏斗頸應充滿水，或用手指堵住漏斗頸末端，使其充水至漏斗頂角稍上部為止．漏斗頸保持有連續的水柱，會產生向下的引力，加速了過濾過程．(三)、怎樣正確地進行過濾？在過濾時，玻璃棒與盛有過濾液的燒杯嘴部相對著；玻璃棒末端和漏斗中濾紙的三層部分相接近，但不能觸及濾紙；要保持垂直（筆者認為玻璃棒斜立易導致過濾液外溢）；漏斗的頸部尖端緊靠接收濾液燒杯嘴部的內壁．每次轉移的液體不可超過濾紙高度的三分之二，防止濾液不通過濾紙而由壁間流出．對於殘留在燒杯里的液體和固體物質應該用溶劑或蒸餾水按少量多次的原則進行潤沖，將洗液全部轉移到漏斗中進行過濾．(四)、怎樣正確洗滌沉澱物？如果需要洗滌沉澱物，則應立即進行洗滌，否則沉澱物在濾紙上放置過久會開裂或結塊，不易潤洗．可用原溶劑、蒸餾水或其它適當的洗滌劑進行潤洗．換一個潔凈的空燒杯以代替原來接受濾液的燒杯，這樣可以避免因沉澱穿透濾紙而要重新過濾大體積的液體．每次洗液用量以能浸沒所收集的沉澱物為宜．洗滌時，用少量洗液小心沿四周從上而下沖洗，將沉澱沖到漏斗底部，不可使液體流速過猛，否則會使沉澱沖出過濾器．也不可用玻璃棒攪拌漏斗內的物質，以免劃破濾紙，前功盡棄．一般洗2到3次左右，可基本洗凈(五)、怎樣檢驗沉澱物是否洗凈？可根據沉澱物上可能檢出的雜質類別，在最後一次洗出液中加入適宜的試劑，來檢驗洗滌程度．如過濾Na2SO4、BaCl2兩溶液恰好完全反應後的混合物時，要檢驗沉澱物是否洗凈，應選擇AgNO3溶液．若在最後一次洗出液中加入AgNO3溶液無沉澱（AgCl）生成，則說明沉澱已洗凈．(六)、過濾時，濾液過多而超出濾紙邊緣或濾紙被劃破怎麼辦？可用少量原溶劑沖洗漏斗和濾紙2到3次，原濾液連同洗液重新進行過濾．(七)、分離沉澱和液體是否必需用過濾操作？否．當分離的沉澱量很少時，可盛物於離心試管內，用離心機進行常溫下沉澱分離．用吸管吸取沉澱上清液．根據需要可進行洗滌後再離心分離．只有當沉澱量較多時，才適宜用過濾法分離(八)、過濾操作是否還有其他方式？有．要使過濾速度快，且方便洗滌，可用布氏漏斗進行減壓抽濾，這使得過濾和洗滌費時少，而且便於洗滌；當過濾需要在一定溫度下進行時應選用保溫漏斗進行過濾．
Ⅳ 過濾裝置圖及注意事項
（1）據圖可知，來a鐵架台，b漏斗，c燒杯；自
（2）如不使用玻璃棒引流，會造成過濾時液體濺出，甚至會損壞濾紙．另外濾紙不能高於漏斗邊緣，否則會使濾液渾濁；漏斗下端管口未緊靠燒杯內壁，會使液體濺出；
（3）濾紙破損，則混合物就會不經過濾直接進入濾液；待濾液體液面高於濾紙邊緣，液態混合物也會從過濾器外側流下；接濾液的燒杯不幹凈，濾液也會渾濁；
（4）過濾時需要很長的時間可能濾紙孔被堵塞
故答案為：
（1）鐵架台，b漏斗，c燒杯；
（ 2）待濾液體液面高於濾紙邊緣 漏斗下端管口未緊靠燒杯內壁
（3）
①濾紙破損；
②倒入的液體高於濾紙邊緣；
③接濾液的燒杯不幹凈
（4）濾紙孔被堵塞
Ⅵ 粗鹽提純實驗報告怎麼寫
一、實驗目的1.掌握溶解、過濾、蒸發等實驗的操作技能．2.理解過濾法分離混合物的化學原理．3.體會過濾的原理在生活生產等社會實際中的應用．二、實驗儀器和葯品葯品：粗鹽，水器材：托盤天平，量筒，燒杯，玻璃棒，葯匙，漏斗，鐵架台（帶鐵圈），蒸發皿，酒精燈，坩堝鉗，膠頭滴管，
濾紙，剪刀，火柴，紙片三、實驗原理粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質，以及可溶性雜質如： 等．不溶性雜質可以用溶解、過濾的方法
除去，然後蒸發水分得到較純凈的精鹽．四、實驗操作1.溶解用托盤天平稱取5克粗鹽（精確到0.1克）．用量筒量取10毫升水倒入燒杯里．用葯匙取一匙粗鹽加入水中，觀察發生的現象．用玻璃棒攪拌，並觀察發生的現象（玻璃棒的攪拌對粗鹽的溶解起什麼作用？）．接著再加入粗鹽，邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解時為止．觀察溶液是否渾濁．在天平上稱量剩下的粗鹽，計算在10毫升水中大約溶解了多少克粗鹽．
2.過濾 按照化學實驗基本操作6所述方法進行過濾．仔細觀察濾紙上的剩餘物及濾液的顏色．濾液仍渾濁時，應該再過濾一次．
如果經兩次過濾濾液仍渾濁，則應檢查實驗裝置並分析原因，例如，濾紙破損，過濾時漏斗里的液面高於濾紙邊緣，儀器不
干凈等．找出原因後，要重新操作．3.蒸發把得到的澄清濾液倒入蒸發皿．把蒸發皿放在鐵架台的鐵圈上，用酒精燈加熱（圖20）．同時用玻璃棒不斷攪拌濾液．
等到蒸發皿中出現較多量固體時，停止加熱．利用蒸發皿的余熱使濾液蒸干．
4.用玻璃棒把固體轉移到紙上，稱量後，回收到教師指定的容器．比較提純前後食鹽的狀態並計算精鹽的產率．
五、實驗總結
過濾操作中的問題探析
過濾是最常用的分離液體和固體的實驗操作．現行的初中化學教材中僅粗淺地介紹了過濾的操作要點，而實際操作過程中，往往會遇到許多細節性的問題．筆者結合教學實際，就過濾操作中經常遇到的問題談一下自已的解決辦法，僅供參考．(一)、怎樣選擇漏斗和濾紙？漏斗的大小主要取決於要過濾的沉澱的量或析出固體的量，而不是看液體的體積．沉澱量或固體量較多，則所選用的漏斗就大，反之亦然．漏斗的圓錐角應為60°．管徑粗細適宜，太粗難以保持水柱，太細則水流速度慢，過濾需要的時間過長．管徑末端應稍微傾斜．濾紙的選擇依據所做的實驗來定．濾紙分定性濾紙和定量濾紙．定性濾紙在過濾操作中主要用於研究物質的物理性質和化學性質；定量濾紙主要用於物質的定量分析．在中學實驗中，過濾操作常用於定性實驗，所以大多用定性濾紙．選好的濾紙放入漏斗後，紙的邊緣要比漏斗邊緣低5毫米左右為宜．(二)、怎樣組裝過濾器？首先，將選好的濾紙對折兩次，第二次對折要與第一次對折的折縫不完全重合．當這樣的濾紙放入漏斗（頂角60°）中，其尖角與漏斗壁間有一定的間隙，但其上部卻能完好貼在漏斗壁上．這樣裝成的過濾器比所有表面都貼在漏鬥上的過濾器的過濾速度更快．對折時，不要把濾紙頂角的折縫壓得過扁，以免削弱尖端的強度．然後剪去三層紙那邊的兩層的小角，以便在濕潤後，濾紙的上部能緊密地貼在漏斗壁上．其次，將疊好的濾紙放入合適的漏斗中，用洗瓶的水濕潤濾紙，用手指把濾紙上部1/3處輕輕壓緊在漏斗壁上．把水注入漏斗時，漏斗頸應充滿水，或用手指堵住漏斗頸末端，使其充水至漏斗頂角稍上部為止．漏斗頸保持有連續的水柱，會產生向下的引力，加速了過濾過程．(三)、怎樣正確地進行過濾？在過濾時，玻璃棒與盛有過濾液的燒杯嘴部相對著；玻璃棒末端和漏斗中濾紙的三層部分相接近，但不能觸及濾紙；要保持垂直（筆者認為玻璃棒斜立易導致過濾液外溢）；漏斗的頸部尖端緊靠接收濾液燒杯嘴部的內壁．每次轉移的液體不可超過濾紙高度的三分之二，防止濾液不通過濾紙而由壁間流出．對於殘留在燒杯里的液體和固體物質應該用溶劑或蒸餾水按少量多次的原則進行潤沖，將洗液全部轉移到漏斗中進行過濾．(四)、怎樣正確洗滌沉澱物？如果需要洗滌沉澱物，則應立即進行洗滌，否則沉澱物在濾紙上放置過久會開裂或結塊，不易潤洗．可用原溶劑、蒸餾水或其它適當的洗滌劑進行潤洗．換一個潔凈的空燒杯以代替原來接受濾液的燒杯，這樣可以避免因沉澱穿透濾紙而要重新過濾大體積的液體．每次洗液用量以能浸沒所收集的沉澱物為宜．洗滌時，用少量洗液小心沿四周從上而下沖洗，將沉澱沖到漏斗底部，不可使液體流速過猛，否則會使沉澱沖出過濾器．也不可用玻璃棒攪拌漏斗內的物質，以免劃破濾紙，前功盡棄．一般洗2到3次左右，可基本洗凈(五)、怎樣檢驗沉澱物是否洗凈？可根據沉澱物上可能檢出的雜質類別，在最後一次洗出液中加入適宜的試劑，來檢驗洗滌程度．如過濾Na2SO4、BaCl2兩溶液恰好完全反應後的混合物時，要檢驗沉澱物是否洗凈，應選擇AgNO3溶液．若在最後一次洗出液中加入AgNO3溶液無沉澱（AgCl）生成，則說明沉澱已洗凈．(六)、過濾時，濾液過多而超出濾紙邊緣或濾紙被劃破怎麼辦？可用少量原溶劑沖洗漏斗和濾紙2到3次，原濾液連同洗液重新進行過濾．(七)、分離沉澱和液體是否必需用過濾操作？否．當分離的沉澱量很少時，可盛物於離心試管內，用離心機進行常溫下沉澱分離．用吸管吸取沉澱上清液．根據需要可進行洗滌後再離心分離．只有當沉澱量較多時，才適宜用過濾法分離(八)、過濾操作是否還有其他方式？有．要使過濾速度快，且方便洗滌，可用布氏漏斗進行減壓抽濾，這使得過濾和洗滌費時少，而且便於洗滌；當過濾需要在一定溫度下進行時應選用保溫漏斗進行過濾．
Ⅶ 過濾裝置圖三原則
（1）A儀器是鐵架台，B儀器是漏斗，C儀器是燒杯．
（2）沒有使用玻璃棒引流，會造內成過濾時液體濺出；改正：容應使用玻璃棒引流．
漏斗下端管口未緊靠燒杯內壁，會使液體濺出；改正：漏斗下端管口應緊靠燒杯內壁．
濾紙不能高於漏斗邊緣，否則會使濾液渾濁；改正：濾紙應低於漏斗的邊緣．
（3）濾紙破損，會造成渾濁的液體就會不經過濾直接進入濾液；接濾液的燒杯不幹凈，濾液也會渾濁；液面高於濾紙邊緣；
答案：
（1）鐵架台；漏斗；燒杯；
（2）3，應使用玻璃棒引，漏斗下端管口應緊靠燒杯內壁，濾紙應低於漏斗的邊緣；
（3）濾紙破損 接濾液的燒杯不幹凈 液面高於濾紙邊緣
Ⅷ 初中物理化學的實驗操作題，請給出解答 步驟要詳細 細節要注意 我會多給分的 拜託了中考啊！
這個太麻煩了...這種東西就應該實驗考試..不應該理論考試...
步驟自己想去...
我按我的印象說注意事項了..
1固體葯品的使用
注意細節是;葯瓶瓶蓋倒立放置;使用天平前要調平(?是叫調平么?不記得了..);天平兩側放置同樣的濾紙;用葯品勺取葯品.少取多次.多出的切勿放回瓶內.
2試管中的液體加熱
注意細節:用鉗子夾試管.切勿用手;用酒精燈外焰加熱;加熱過程中試管要傾斜,且試管口不要對著人,並且要不停移動試管加熱部位..使之均勻受熱.
3用ph試紙測定未知溶液的酸鹼度
注意細節:用玻璃棒蘸取溶液均勻塗抹於PH試紙上.
4組裝過濾裝置並過濾粗鹽水
注意細節:濾紙要緊貼漏斗;漏嘴要緊貼燒杯內壁;滴加的溶液不要超過濾紙邊緣.
5探究硝酸鉀的溶解性與溫度的關系
不記得了..
6用指示劑鑒別鹽酸，氫氧化鈉溶液和蒸餾水
!-.=這個好像沒什麼可注意的..酸變紅 鹼變藍 水不變色
7探究質量守恆定律
不知道現在是用哪個反應來證明的.總之一點.反應前後質量不變..看你反應式.有氣體參與的需要密閉空間.哦..看到了.是鐵和銅的置換反應..那就不需要密閉空間.證明反應前後質量不變即可.
8用碳酸鈉鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液
往兩試液里滴加碳酸鈣 氫氧化鈣溶液會出現白色沉澱物.氫氧化鈉溶液不發生變化
物理部分:
1探究並聯電路中的電流
N（N-1個支路）個電流器 1個測總電流 N-1個測支路電流 結論總電流等於所有支路電流之和
2探究凸透鏡成像的特點
物距大於2倍焦距是倒立縮小的實相;物距等於2倍焦距是倒立等大的實相;物距介於1倍焦距和二倍焦距中間是倒立放大的實相;物距等於一倍焦距是平行光,無相;物距小於一倍焦距是成放大正立的虛像.(實相是指能在屏上看見物體,虛像是指能透過透鏡看到物體)
3研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
接觸面的粗糙程度(即摩擦系數)和垂直於接觸面的壓力.
4電壓表測並聯電路電壓
N(支路數+1),個電壓表 1個測總電壓 N-1個測支路電壓 結論是所有電壓器讀數相等
5平面鏡的成像特點
等大正立虛像
6用電壓表測串聯電路中的電壓
N個（N-1個用電器或電阻）電壓表 一個測總電壓 N-1個測電路中所有用電器或電阻電壓 結論是 總電壓等於所有用電器或電阻電壓值之和
7連接並聯電路
這個...怎麼跟你說..!
8測量小燈泡的功率
測燈泡兩端電壓和通過燈泡的電流. 電流乘以電壓就是功率!
9探究杠桿的平衡條件
力矩相等! 力乘以力臂等於力矩..GOD.!
10探究串聯電路中的電流
這個有什麼好探究的..處處相等.!
11練習使用滑動變阻器改變電流
把滑動變阻器連進電路..只要滑動變阻器不短路就能改變電流!
12聯系使用彈簧測力計測量力的大小
聯系?練習? 指針穩定厚度熟即可.(不要超過量程)
13 用溫度計測量水的溫度。
不要碰到器皿壁.讀數三分鍾不變讀數即可
GOD.下次別問這種問題了.
Ⅸ 初三化學自製簡易凈水器的凈水效果——填寫實驗報告
①對混有泥沙的臟水的凈化效果——靜置、過濾，得到澄清液體
②對混有墨水內的臟水容的凈化效果——用活性炭吸附後，得到澄清液體
③對混有泥沙和墨水的臟水的凈化效果——靜置、過濾，再用活性炭吸附後，得到澄清液體
④對混有食鹽並溶解的鹽水的凈化效果——蒸發掉進水分後，得到白色的氯化鈉固體