氯化氫噴泉實驗的裝置

① 噴泉實驗裝置原理是什麼

根據克拉伯龍方程(也稱理想氣體狀態方程)：PV=nRT，推出P=(nRT)/V (R為常數)。

要使P變小，可改變n、T、V中的一個變數。

所以減小氣壓的方法有三種：①減少氣體的物質的量(n)；②降低氣體的溫度(T)；③增大氣體的體積(V)。

減少氣體的物質的量有兩種方法：物理方法與化學方法。

物理方法可把氣體抽走或物理溶解，化學方法可通過化學反應或化學溶解；降低氣體的溫度，我們可以採用冷水澆注或用濕毛巾放於瓶底，也可以把裝置轉移入較低溫的環境；而增大氣體的體積，可以採取，升高溫度（如：用熱水澆注或熱毛巾放於瓶底）或改變容器的體積的方法。

對於用化學方法來減少氣體的物質的量的方法又和氣體的溶解度、吸收液的種類有關。

①氣體溶解性大小會對噴泉的形成產生影響。如，易溶於水的氣體、在水中溶解度不大的氣體、難溶於水的氣體；由於它們在水中的溶解度不一樣，從而就使得壓強的減少不一樣，是噴泉能否產生以及噴泉大小的關鍵。

②吸收液的種類也會對噴泉的形成產生影響，不同的吸收液，與氣體之間能否反應、氣體在其中溶解度的大小，都決定了噴泉實驗的成功與失敗

實驗過程

實驗者用滴管把少量的水擠入一個充滿了氨氣的乾燥容器中。氨氣溶解在水中，使容器內產生負壓。因此更多的水在大氣壓的作用下從另一個入口處進入，產生噴泉效應。這一演示實驗可用於向初學者介紹氣體溶解度和氣體定律等基本概念。

其他在水中具有相對較高溶解度的氣體，例如氯化氫氣體或二氧化硫氣體，可用於替代氨氣使用。

改進

改進之一是加入酚酞或紫甘藍作為指示劑，產生彩色效果；另一種方法則是將氨氣換成液體蒸汽（如水蒸氣）。在這種情況下，實驗者需要加熱盛有少量水的容器，使之全部變為水蒸氣，然後將容器快速降至室溫。當其蒸汽壓高於室溫蒸汽壓時，蒸汽會自發凝結為液態，從而產生相似的效果。

以上內容參考網路-噴泉實驗

② 高一化學噴泉實驗問題

所謂噴泉試驗，重要點是在氣壓的瞬間變化，要形成噴泉，要求氣體在極短時專間內消失造成氣壓差屬來形成噴泉。1、2中氨氣和氯化氫溶解度很大，一點水就能溶解大量的氣體，所以滿足氣壓急劇變化這個條件，3中NaOH溶液和二氧化碳可以完全反應，且反應速度很快，也滿足條件。4中氯氣在水中的溶解度本來就不大，在飽和氯化鈉中溶解度更小（化學平衡問題，不贅述），所以不滿足條件。而5也是可以的，反應很快，白色的噴泉（有白色沉澱產生），6,7的反應根據實驗觀察的話，反應速度比較慢，不能達到快速降低氣壓的效果（可能和氯氣溶解度低也有關系），8的話氨氣在汽油中溶解度不大，不滿足條件（相似相溶原理），9是可以的，同氨氣和水的溶解，形成紅色噴泉。
第二個問題過於籠統，還希望能給點詳細的條件，最好是將原題說明一下。

③ 高一化學題(噴泉實驗)

設體積為1 若溶液密度的變化忽略不計

HCl的物質的量濃度為 （1/22.4）/1 = 0.0446mol/L

還可以是水和氨氣 或者 CO2和濃NaOH溶液

液體未能全部充滿燒瓶的可能原因

1 收集氣體時 空氣未排盡

2 裝置未密封 漏入部分空氣

3 收集氣體的燒瓶未乾燥

④ Hcl噴泉實驗

將裝有HCl燒瓶倒置裝在鐵架台上，用雙孔塞塞住。用1細導管插入1孔中，下面盛有品紅。在另外1孔中插入1吸滿水的滴管。
實驗時擠壓滴管膠頭，水進入燒瓶後，品紅就會噴出，就是噴泉實驗了。當然用水也可以，只是紅色比較好看些

⑤ 下列實驗裝置圖正確的是（）A．裝置甲可用於做HCl噴泉實驗B．裝置乙可用於吸收HCl氣體，並防倒吸C．

A、由於氯化氫極易溶於水，所以裝置甲可用於做氯化氫噴泉實驗，故A正確版；
B、裝置權乙不可由於吸收氯化氫氣體，應該把苯改為密度比水大的四氯化碳，且導管要插到四氯化碳液體中，才能防止倒吸，故B錯誤；
C、用固體氫氧化鈣和氯化銨加熱可以製取氨氣，裝置丙可用於實驗室製取少量的氨氣，故C正確；
D、由於二氧化碳的密度比空氣大，裝置丁的左側導管口進氣可收集二氧化碳等氣體，故D錯誤；
故選AC．

⑥ 噴泉實驗的原理是什麼

形成噴泉的根本原因是壓力差。

利用大氣壓將瓶下面燒杯中的液體壓入瓶內，在尖嘴導管口處形成噴泉。

1體積水可溶解700體積的氨氣（0攝氏度，1標准大氣壓下），當滴管內的水進入燒瓶內時，氨氣大量溶於水，外界大氣壓將水壓入瓶中，剩餘氨氣又溶於進入瓶中的水，最終水充滿燒瓶。

這類實驗的要求是：

1、裝置氣密性好。

2、所用氣體能大量溶於所用液體或氣體與液體快速反應。

(6)氯化氫噴泉實驗的裝置擴展閱讀：

噴泉實驗的發生實例：

氨氣（NH3）和氯化氫（HCl）氣體均極易溶於水。1體積的水常溫下大約分別能溶解700體積的氨氣和500體積的氯化氫氣體。因此，氨氣和氯化氫氣體溶於水的實驗可設計成噴泉實驗。

氣態物質發生化學反應生成固態或液態物質的反應可設計成噴泉實驗在500ml圓底燒瓶里收集滿氯氣（Cl₂），加入約10g氫氧化鈣（Ca（OH）2），塞緊帶尖嘴的玻璃管的膠塞。

小心搖動燒瓶，使氯氣跟氫氧化鈣充分反應後，將玻璃管插入盛有紅顏色水的燒杯中，打開玻璃管上的止水夾，燒瓶內即出現美麗的噴泉。

⑦ 高中化學「噴泉實驗」具體內容是什麼

要注意的地方：噴泉來實驗成功的自關鍵是：
①盛氣體的燒瓶必須乾燥，否則甁中有液體，會使瓶口留下空氣，形成的噴泉壓力不大（噴泉「無力」）
②氣體要充滿燒瓶；
③燒瓶不能漏氣（實驗前應先檢查裝置的氣密性）
④所用氣體能大量溶於所用液體或氣體與液體快速反應。

某同學用HCl氣體做噴泉實驗時，噴入燒瓶內的水不足燒瓶容積的1/3，其原因不可能是（ ）。
（A）燒瓶潮濕 （B）裝置氣密性不好（C）水裡沒有加石蕊試液 （D）燒瓶內未集滿HCl
噴泉實驗失敗的原因很多，要弄清本質進行大膽假設。很明顯（A）（B）（D）都能使噴入燒瓶內的水不足燒瓶容積的1/3，所以答案為（C）。

⑧ 仿效氯化氫的噴泉實驗裝置,在燒瓶1和燒杯2中分別成下列物質,能夠產生噴泉現象的是

選B氯氣與溶水與氫氧化鈉反應非常快，立即產生壓強差，形成噴泉。氯氣和二氧化碳溶解度不大，溶解也緩慢。二氧化碳與氫氧化鈉發應慢。所以都不行。要形成噴泉只要能迅速形成壓強差就行。常見的就是氯氣和氨氣與強鹼反應，還有就是用溶解度大的氣體。

⑨ 酒精熱水氯化氫做噴泉實驗為什麼要採用頂部有孔的燒瓶

搜一下：酒精熱水氯化氫做噴泉實驗為什麼要採用頂部有孔的燒瓶

⑩ 噴泉是一種常見的實驗現象(如下圖)，其產生原因是存在壓強差。 （1）圖Ⅰ為化學教學中所用的噴泉實驗裝