❶ 某中學初二年級同學在探究同一直線二力合成的實驗中，把一根輕質彈簧的一端固定在O點，另一端用尼龍細線
（1）實驗中是通過彈簧相同的形變來表示受到相同的拉力，利用了a圖中測力計的示數來代換bc兩圖中兩個力的合力．這種方法叫等效代換法．
（2）將兩個圖結合起來分析，c圖中兩個力的合力與a圖中的力大小相等，都為4N．c圖中的兩個力分別為1N和5N，從數量關繫上分析，兩個力的合力等於這兩個分力的大小之差．並且方向與較大的哪個力的方向相同．
故答案為：（1）等效替代法；（2）在同一直線上，方向相反的兩個力的合力大小等於兩力大小之差，合力的方向跟較大力方向相同
❷ 同一直線二力的合成的實驗裝置，應用了力能使物體（ ）、的道理
就這些?? 應用了力能使物體 運動的道理 - -
❸ 利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉A
（1）比較F與復F1、F2的大小制關系得出：F=F1-F2．
（2）力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同時，這個力F才叫做F1，F2的合力．故將彈簧A端拉到O點再讀數的原因是保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同．
故答案為：（1）F=F1-F2．
（2）保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同．
❹ 如圖是研究二力平衡條件的實驗裝置：先使兩個盤子里裝的砝碼質量相等，把玩具小車轉動一小角度，此時作用
當小車扭轉一個角度，拉力F1和F2不在同一直線上，小車受力不平衡，小車發生轉動，說明二力平衡的條件之一是兩個力作用在同一直線上；
如果在右邊的盤子里再加一個砝碼，而左邊的盤子不增加砝碼，小車將向右移動，說明一對平衡力的大小相等．
故答案為：轉動；兩個力作用在同一直線上；向右移動；兩個力的大小相等．
❺ 請你設計一個驗證二力平衡條件的實驗裝置，並說明實驗過程。
| 實驗過程： ①．在實驗桌上用粉筆劃一條直線，直線兩端桌子邊緣處安上兩內個定滑輪． 將小容車放在直線中段，用粉筆在桌面上畫出小車的四邊． 然後將小車兩端用線系好繞過定滑輪後下端各吊一個質量相等的小盤． 往兩個小盤里分別放上質量不相等的砝碼，可看到小車向砝碼較重的一方運動． ②．往兩個小盤里放上質量相等的砝碼，可看到小車保持靜止．這時小車受到的兩個小盤及其所載砝碼的重力相等．這樣，又可以得出上述的二力平衡條件． ③．將小車一端撤去掛線及重物，換成用手握持測力計，讓小車保持靜止，記下測力計示數．然後用測力計測出另一端小盤及掛線和砝碼的總重，可看到兩次讀數相等． |
❻ 為研究二力平衡條件的實驗裝置
（1）應該把小車放在光滑的水平桌面上，這樣可以保證小車受桌面的摩擦力很小，減小摩擦力對實驗結果的影響；
（2）在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，並通過調整砝碼的數量來改變拉力的大小；
（3）實驗中保持F 1 和F 2 相等，用手拉小車扭轉一個角度，鬆手後，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：（1）光滑；（2）大小；（3）不能．
❼ 如圖是馬允同學在探究「同一直線上二力的合成」的實驗裝置，第一次是用兩個方向相同的力，第二次是用兩個
（1）三次實驗中都使橡皮筋伸長EE′長度，是為了使力的作用效果相同；
（版2）比較（a）、（c）可知，力的作用效果相同，F=F1+F2，並且F與F1、F2的方向相同，故得出的結論是：同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等於二力之和，合力方向與二力方向相同；
（3）比較（b）、（c），力的作用效果相同，F=F2-F1，並且F與F2的方向相同，故得出的結論是：同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等於二力之差，合力方向與較大力的方向相同．
故答案為：（1）使力的作用效果相同；（權2）同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等於二力之和，合力方向與二力方向相同；（3）同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等於二力之差，合力方向與較大力的方向相同．
❽ 如圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖．實驗步驟如下：（1）先讓小車受到大小相等．方向______的兩個力的
（1）根據二力平衡的條件可知，要探究二力平衡的條件，需先讓木塊受大小相等、方向相反的兩個力的作用；
（2）鉤碼的個數相等，表示木塊受到的拉力相等，根據圖示的情況，還可以確定這兩個力的方向相反，並且在同一直線上，所以木塊將處於靜止狀態．
（3）把木塊旋轉使兩邊的拉力不在一條直線上，放開手後，觀察到木塊不會靜止，而是轉動到原來的位置．
（4）兩個力要彼此平衡必須同時滿足四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、並且作用在同一物體上．
故答案為：（1）相反；（2）相等；（3）一條直線上；轉動到原來的位置；（4）大小相等、方向相反、作用在同一直線上、並且作用在同一物體上．
❾ 探究同一直線上二力的合成的實驗裝置如圖所示，該實驗應用了力能使物體______的道理．圖中AE表示______原
探究同一直線上二力的合成的實驗，應用了力可以改變物體的形狀．由題中的圖可回知：圖中AE表示橡皮筋原來的長答度，EE'表示 橡皮筋伸長的長度，通過比較a、c，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，等於這兩個力大小之和，方向跟這兩個力的方向相同；通過比較b、c兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等於這兩個力大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同．
故本題答案為：發生形變（改變形狀），橡皮筋，橡皮筋伸長，a，c，之和，b，c，之差
❿ 在探究「二力平衡條件」的實驗中，某小組設計組裝的實驗裝置如圖所示：（1）在探究力的大小對二力平衡的
（1）實驗中使用定滑輪是為了改變力的方向．實驗中改變砝碼的質量，來改變F1和F2的大小．
（2）實驗時發現，當F1稍大於F2時，木塊依然能保持平衡狀態，原因是木塊和桌面之間的摩擦力的作用導致的；要避免摩擦力對實驗的影響，需要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，可以用小車代替木塊，或用光滑的水平面代替桌面等．
（3）小木塊受到的F1與F2大小相等，不在同一條直線上，小木塊不能處於靜止狀態，要發生轉動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：（1）改變力的方向；砝碼的質量；（2）木塊受到摩擦力的作用；用小車代替木塊進行實驗；（3）二力平衡時，這兩個力必須作用在同一條直線上．