壓縮氣體做功實驗裝置

『壹』 關於壓縮氣體對氣體做功

根據熱力學與統計物理中的解釋對氣體做功引起了粒子能級的改變而引起內能的變化，傳熱是粒子能級不變，各粒子在能級上的分布改變而引起內能的變化的

『貳』 初中物理實驗有哪些

2011中考物理實驗操作考查

題目及實驗器材 操作步驟 評 分 標 准 滿分 得分

一．用天平測固體物塊的質量
1、托盤天平及砝碼一套
2、固體物塊一個 1、觀察實驗器材 觀察並記錄天平的最大稱量值，天平游碼標尺的最小分度值。（1分） 1
2、調節天平平衡 1．把天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼移到標尺的零刻線處（0.5分） 1
2．調節平衡螺母，直至指針指到分度盤中央或左右擺動格數相等（0.5分）。
3、用天平稱物塊的質量 1．將物塊放於天平左盤中，用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼並調節游碼在標尺的位置，直到橫梁恢復平衡（1分） 2.5
2．讀出天平右盤砝碼總質量及游碼所示質量（1分），計算出所測固體物塊的質量（0.5分）
4、整理器材 用鑷子把砝碼放回盒中，把游碼移回零刻度線；將器材放回原處（0.5分）。 0.5
二、用彈簧測力計測浮力大小
1、彈簧測力計一個
2、盛水燒杯一個
3、固體物塊、細線各一 1、觀察實驗器材 觀察並記錄彈簧測力計的量程（0.5分）、最小刻度值(0.5分) 1
2、測浮力大小 1．將彈簧測力計指針調到零刻度線 (0.5分)
2．在空氣中用彈簧測力計測出物塊的重力(0.5分) 1
1．將物塊部分浸入盛水燒杯中，記下此時彈簧測力計的示數（0.5分）
2．求出物塊受到的浮力(0.5分) 1
1．將物塊完全浸沒在盛水燒杯中，記下此時彈簧測力計的示數（0.5分）
2．求出物塊受到的浮力（0.5分） 1
3．實驗結論 以上實驗說明浸在液體中的物體受到的浮力大小與
有關？（0.5分） 0.5
4、整理器材 將實驗器材整理好放回原處（0.5分）。 0.5

三．探究凸透鏡成像（u>2f或f＜u＜2f）規律
1、光具座（帶附件, 凸透鏡的焦距為10cm）一套
2、蠟燭一支（長度小於9cm）
3、火柴一盒
註：探究u>2f時像的特點操作和探究
f＜u＜2f時像的特點操作由監考老師選取其中之一去做。 1、組裝實驗裝置 1．在光具座上按正確的順序放置蠟燭、凸透鏡、光屏（1分）。 2
2．調整凸透鏡、光屏的中心與燭焰中心大致在同一高度（1分）。
2、探究u>2f時像的特點 1． 將蠟燭移到大於凸透鏡2倍焦距的位置，沿直線移動光屏，直到光屏上出現明亮、清晰的燭焰的實像（1分）。 2
2．記錄物距和成像的特點（1分）
2.探究f＜u＜2f時像的特點 1．將蠟燭移到小於凸透鏡2倍但大於1倍焦距焦距的位置，並沿直線移動光屏，直到光屏上出現明亮、清晰的燭焰的實像（1分）。 2
2．記錄物距和成像特點（1分）。
3、整理器材 熄滅蠟燭，把光具座及附件恢復到實驗前狀態（1 分）。 1

四．用電壓表測串聯電路中其中一個小燈泡的電壓
1、2節干電池（電池盒）
1、 直流電壓表一隻
3、小燈泡兩只（2.5V）
4、小燈座二個
5、單刀開關一個
6、導線若干根。 1、連接線路 正確連接串聯電路，要求開關斷開。（1分）。 1

2、用電壓表測L1兩端電壓U1 1． 觀察電壓表的指針是否指零並記錄電壓表各量程及對應的分度值（1分） 3
2． 將電壓表和其中一個小燈泡並聯，電壓表正負接線柱連接正確（1分）
3．閉合開關，觀察並記錄電壓表的示數（1分）
3、整理器材 打開開關，整理實驗器材（1分）。 1
五．用電流表測並聯電路其中一個支路的電流
1、干電池2節（電池盒）
2、5歐、10歐定值電阻各一個
3、單刀開關一個
4、直流電流表一隻
5、導線若干。 1、連接線路 正確連接並聯電路，要求開關斷開（1分） 1

2、用電流表測R1支路上的電流值 1．觀察電流表的指針是否指零並記錄電流表各量程及對應的分度值（1分） 3
2．把電流表串聯在其中一個支路上，正負接線柱連接正確，（1分）
3、閉合開關，觀察並記錄電流表的示數（1分）
3、整理器材 斷開開關，整理實驗器材（1分）。 1

說明：1、各得分點操作過程中如有不完美之處，可適當扣分。實驗中按步打分，實驗完畢再累計算分
2、電學實驗教師事先應檢查實驗器材是否有問題，並准備幾套備用。電表先要校正好。
3、准備好實驗記錄用紙及學生記錄用筆

『叄』 活塞壓縮氣體做功，是活塞做功還是氣體做功

功是混合氣燃燒做的，是通過活塞連桿曲軸運動傳遞的。
例: 柴油內燃機的做工過程是，活塞下行吸取空氣，活塞上行時壓縮空氣的同時柴油噴油嘴噴霧化油，壓縮空氣與霧化油產生混合氣體，活塞達到上止點時，混合氣被壓燃爆發產生的動力，推動活塞下行，由活塞上的連桿推動曲軸做旋轉運動，輸出能量。

『肆』 高三物理！！！

1．某研究性學習小組,為探索航天器球形返回艙穿過大氣層時所受空氣阻力的影響因素,進行了模擬實驗研究.右圖為測定風力的實驗裝置圖,其中CD是一段水平放置的長為L的光滑均勻電阻絲,電阻絲阻值較大;一質量和電阻都不計的細長裸金屬絲一端固定於O點,另一端懸掛球P,無風時細金屬絲豎直,恰與電阻絲在C點接觸,OC=H;有風時，金屬絲將偏離豎直方向θ,與電阻絲相交於某一點. (如圖中虛線所示,細金屬絲與電阻絲保持良好接觸)
(1)已知電源電壓為U0,理想電壓表兩接線柱分別與O點和C點相連, P球的重為G,平衡時風力F與小球重力G的大小滿足: F=Gtanθ
由此可推得風力的大小F與電壓表示數U的關系式為F= .把此電壓表上面盤刻度換成相應的風力值,這個電壓表就成了風力表.
(2)研究小組的同學猜想:風力的大小可能與風速大小v和球半徑r這兩個因素有關,於是他們進行了如下實驗:
實驗一:使用同一球,改變風速,測出了在不同風速下小球受到的風力.
表一:球半徑r=0.50cm
風速(m/s) 10 15 20 30
風力(N) 4 6 8 12
由表一可知:在球半徑一定的情況下,風力大小與風速大小的關系是: F∝v
實驗二:保持風速一定,換用等質量、不同半徑的實心球，測出了不同半徑的小球受到的風力.
表二:風速V=10m/s
球半徑（cm） 0．25 0．5 0．75 1．00
風力(N) 2 4 6 8
根據表二數據可知：在風速一定的情況下，風力大小與球半徑的關系是: F∝r 。
（3）根據上述實驗結果可知風力的大小F與風速大小v、球半徑r的關系式是：
F= 80vr 。
2．用打氣筒給自行車打氣時，筒壁的溫度會升高，用手觸摸會有明顯的感覺，針對這一現象的原因，初三（1）班學生展開了討論，形成了兩種解釋：
打氣時活塞壓縮氣體做功，氣體內能增大，溫度升高，並熱傳遞使筒壁溫度升高.
活塞與筒壁摩擦生熱，使筒壁溫度升高.
究竟哪種原因是主要的，老師要求同學們設計實驗進行驗證.小明設計的實驗是：
①用打氣筒向車胎內打氣10次（每一個往復為1次）後，用手觸摸筒壁，感覺溫度變化情況.
②向氣筒內壁加少量潤滑油，打開車胎氣門放掉適量空氣,待筒壁溫度降至室溫時，再向車胎內打氣10次後，用手觸摸筒壁，感覺溫度變化情況.
1.請你幫助小明完成對實驗可能出現的現象進行分析：如果①情形時筒壁溫度明顯高於②情形時筒壁溫度，則說明活塞與筒壁摩擦生熱，使筒壁溫度升高是主要原因;如果①②兩種情形筒壁的溫度差不多，則說明活塞壓縮氣體做功，氣體內能增大，並熱傳遞使筒壁溫度升高是主要原因.
2.小明的設計存在一點問題,請你進行評價並設計一個驗證方案.
評價:活塞與筒壁間的摩擦本來就不會太大,小明採取添加潤滑油試圖減小摩擦的做法不能達到實驗的目的.
方案: ①用打氣筒向車胎內打氣10次（每一個往復為1次）後，用手觸摸筒壁，感覺溫度變化情況.
②從車胎上取下打氣筒,待筒壁溫度降至室溫時，打氣10次(導氣管夾頭露於空中) 後，用手觸摸筒壁，感覺溫度變化情況.
分析:如果①②兩種情形下氣筒壁溫度差不多,則說明活塞與筒壁摩擦生熱，是筒壁溫度升高
的主要原因;如果①情形下筒壁溫度明顯高於②情形下筒壁溫度,則說明活塞壓縮氣體做功是筒壁溫度升高的主要原因.

『伍』 壓縮機如何做功,如何進行能量之間的轉換

將多餘電能利用壓縮機把空氣壓縮到密閉容器中，壓縮氣體做功，氣體的內能增加，這是通過做功的方式改變物體的內能；
需要時，使壓縮空氣膨脹推動機器轉動，內能轉化為車的機械能，這一過程類似於四沖程汽油機的做功沖程

『陸』 空氣被壓縮時內能增大的實驗視頻

把活塞迅速壓下去，觀察到棉花燃燒，這是因為活塞壓縮氣體做功，空氣的內能增加，溫度升高，達到棉花著火點的緣故．
故答案為：燃燒；活塞壓縮氣體；增加；升高．

『柒』 如圖是一個演示實驗的裝置示意圖，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團「棉花」，把活塞迅速壓下去，看到

『捌』 物理數字探究實驗室一般配置哪些內容

為適應新時代的教育改革和發展，滿足現階段及以後培養學生實踐創新能力和學科核心素養，同時促進裝備配備與課程、教材、教學、評價等的深度融合，教育部於2019年6月發布了《JY
T 0619-2019 初中物理教學裝備配置標准》，該標准代替JY/T 0386-2006(物理部分)成為當下初中物理儀器配備標准。

一、適用范圍

新版初中物理儀器配備標准適用於義務教育階段中學校配置物理教學儀器使用，特殊教育學校配置常規物理教學裝備時可參考使用。

二、要求

初中物理儀器配備標準的執行應以教育部頒布的《義務教育物理課程標准(2011年版)》為基本依據，以現行義務教育物理教科書為基本參照，以學生學科核心素養發展為基本遵循，以加強實驗等實踐性教學活動，落實立德樹人根本任務為目標。實施過程中，結合校情、學情和教情實際情況，與現行的中小學校建設標准、各地辦學條件標准以及教育部所頒布的相關標准、規范和文件相協調配置學科教學裝備。

威成亞物理電學實驗室

【附件】多用力學軌道、二力平衡實驗器、摩擦力實驗器、浮力定律實驗器、電磁鐵實驗器、壓縮氣體做功實驗器、液體內部壓強實驗器、氣體流速實驗器、焦耳定律實驗器、液體汽化熱實驗器、機械能守恆實驗器、智能機械能守恆實驗器、地磁場實驗器、電阻定律實驗器、胡克定律實驗器、機械能轉換實驗器、環型線圈、晶體融化實驗器、遠紅外加熱器、斜面效率實驗儀、TR實驗器、熱傳導實驗器、金屬熱脹冷縮實驗器、大氣壓強測量裝置、玻璃導電實驗器、光電計時測距系統、溫差發電實驗器、初中EXB系列電學實驗板、音叉、螺線管。

初中物理儀器配備標準的發布旨在為中學物理實驗教學活動提供必要的保障，進而培養初中學生的物理觀念、科學思維、科學態度與責任等，使學生通過物理學科的學習逐步形成正確的價值觀、必備的品格以及關鍵的能力，成長為新時代人才。

『玖』 在做空氣壓縮實驗時我們使用的實驗儀器是什麼

是高精密儀器。

目前實驗室用空壓機大多氣壓在0—8BAR（約0—8公斤）可調，符合大多數實驗設備的氣壓要求。穩定持續的排氣量（通常用L/MIN表示）：是指額定工作壓力情況下每分鍾氣體流量多少升，而且要保證持續穩定的氣體流量，因此對空壓機工作穩定性要求非常高。

目前市場上很多品牌，良莠不齊，選擇時應該考慮技術成熟的知名品牌廠家的產品，如DYNAIR牌實驗室空壓機。

基準器件的種類很多

如用於幾何量（長度和角度）測量的標准器件：量塊、精密測量絲杠、線紋尺、度盤、多面棱體、多齒分度盤、光柵尺（盤）、磁柵尺（盤）、感應同步器、光波等。

對於復雜參數，有漸開線樣板、表面粗糙度樣板等標准件，還有提供標准運動的標准圓運動、漸開線運動和齒輪運動裝置。此外還有標准硬度塊、頻率計，以及時間、照度、流量、色度、激光參數、溫度、測力、稱重等標准。可根據需要選取。

『拾』 物體對外做功的實驗

丙圖，屬於壓縮氣體做功，使氣體的內能增加、溫度升高，達到燃料的著火點，而燃燒；
丁圖，推動打氣筒，瓶內氣壓增大，推開瓶塞，瓶內的水蒸氣對瓶塞做功，內能減小，溫度降低，液化成小水珠，看到有白霧生成．
故答案為：丁，有霧出現．