圖甲是小新研究的實驗裝置

㈤ 圖甲是研究「物體動能的大小與哪些因素有關」的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下

（1）甲圖中實驗中讓同一小球從同一個斜面上不同的高度由靜止開始運動，「同一小球」控制了小球的質量不變，「不同高度」小球的高度不同，運動的速度也就不同，因此該實驗探究的是小球動能與速度的關系．
乙實驗中的小車與地面的粗糙程度不同，所以是研究小車的運動與所受摩擦力的關系；
（2）讓質量相同的鋼球從不同高度滾下是為了使小球到達水平面時具有相同的初速度．
這個實驗中，利用小球推動木塊的距離來比較物體的動能大小，用到的是轉換法．
①認識電流大小時，用水流進行類比，用的是類比法，不符合題意；
②用細沙的下陷程度來認識壓力的作用效果大小，用的是控制變數法，符合題意；
③用乒乓球被彈起的高度來判斷聲音傳遞能量的多少，用的是轉換法，不符合題意．
（3）從實驗事實可知，小車受到的阻力越小，速度變化越慢，運動狀態變化越慢，由此可知，力是改變物體運動狀態的原因，如果物體不受力，則物體運動狀態不變，做勻速直線運動．實驗時，要求小車每次從同一高度滑下．
（4）研究物體的動能與質量的關系時，應該控制物體的速度大小相同，即讓不同質量的球從同一高度滾下，然後觀察木塊被推開的距離，木塊距離越遠，說明鋼球的動能越大，木塊距離越近，說明鋼球的動能越小；
故答案為：（1）小球動能與速度的關系；摩擦力；（2）使小球到達水平面時具有相同的初速度；小球推動木塊的距離；②；（3）同一高度；
（4）讓不同質量的球從同一高度滾下，然後觀察木塊被推動的情況．

㈥ 23.小新同學利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度

（1）冰的熔點為0℃，所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢，便於記錄各個時刻的溫度； （2）探究冰的熔化特點，不僅要探究溫度隨時間的變化情況，而且要觀察其狀態的變化； 溫度計的分度值為1℃，所以其示數為-4℃； （3）根據表格中數據進行描點，並將各點用平滑的曲線連接起來，如下圖所示： 由圖象知，冰達到熔點後熔化，雖不斷吸熱但溫度保持不變，冰是晶體． 故答案為：（1）較小；受熱均勻；慢；（2）狀態；-4；（3）見上圖； 2；晶體；有固定的熔化溫度．

㈦ 圖甲是研究「物體動能的大小與哪些因素有關」的實驗裝置，實驗甲中讓同一鋼球從同一斜面上不同的高度由靜

（1）甲圖中實驗中讓同一小球從同一個斜面上不同的高度由靜止開始運動，「同回一小球」控制了小答球的質量不變，「不同高度」小球的高度不同，運動的速度也就不同，因此該實驗探究的是小球動能與速度的關系．
乙實驗中的小車與地面的粗糙程度不同，所以是研究小車的運動與所受摩擦力的關系；
（2）通過觀察木塊被撞擊後移動的距離的遠近來說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；
（3）兩個實驗都用到了控制變數法；
（4）要探究動能與質量的關系，應使速度相同，質量不同，所以應使不同質量的小球從斜面的同一高度滾下，觀察木塊被推動的距離是否相同．
故答案為：（1）速度；阻力；（2）木塊被撞擊後移動的距離；（3）控制變數法；（4）讓不同質量的鋼球從斜面同一高度滾下，觀察其木塊被推動的距離是否相同．

㈧ 圖甲是研究「物體動能的大小與哪些因素有關」的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下

（1）圖甲中讓同一小球從同一個斜面上不同的高度由靜止開始運動，「同一小球」控制了小球的質量不變，「不同高度」小球的高度不同，運動的速度也就不同，因此該實驗探究的是小球動能與速度的關系．
圖乙中小車在同一高度滑下，則到達底端的速度相同，在粗糙程度不同的平面上運動時所受的阻力不同，所以可以探究小車的運動與所受阻力的關系．
（2）圖甲中通過觀察木塊被撞擊後運動的距離的大小來間接判斷物體動能的大小．
由圖乙可知，接觸面越光滑，物體所受摩擦力越小，物體運動的越遠，所以如果物體不受外力作用，則運動的物體將一直勻速直線運動狀態．
（3）小車所受到的阻力，如圖所示：

（4）研究物體的動能與質量的關系時，應該控制物體的速度大小相同，即讓不同質量的鋼球，從斜面的相同高度由靜止滾下，然後觀察木塊被推開的距離，木塊距離越遠，說明鋼球的動能越大，木塊距離越近，說明鋼球的動能越小．
故答案為：
（1）速度；阻力；
（2）木塊運動距離，不受外力作用；
（3）如圖所示；
（4）讓不同質量的鋼球，從斜面的相同高度由靜止滾下，然後觀察木塊被推開的距離．

㈨ 圖甲為一研究電磁感應的實驗裝置示意圖，其中電流感測器（相當於一隻理想的電流表）能將各時刻的電流數據

（1）由I-t圖象可知當t=0.5s時，I=1.10A；
P=I²R=1.10²×1.0W=1.21W
（2）由圖知，當金屬桿達到穩定運動時的電流為1.60A，
穩定時桿勻內速運動，受力平容衡，則有：mgsinθ=BIL
解得B＝