慧魚傳動裝置

① 慧魚創意組合模型是什麼

「慧魚創意組合模型」（fischertechnik）稱為「工程積木」，由德國發明家、企業家Artur Fischer博士於1964年發明，是技術含量很高的工程技術類拼裝模型，是展示科學原理和技術過程的理想教具，也是體現世界最先進教育理念的學具，為創新教育和創新實驗提供了最佳的載體。目前，國際最前沿的工程技術，如仿生技術、氣動技術、感測技術、計算機技術以及機器人技術等，在慧魚中都實現了微型模擬替代。慧魚有各種型號和規格的零件近千種，一般工程機械製造所需要的零部件如連桿、齒輪、馬達、渦輪，以及氣缸、壓縮機、發動機、離合器，甚至熱（光、觸、磁）敏感測器、信號轉換開關、計算機介面等等，在慧魚中都可以找到。因此，慧魚教具及創意組合模型零部件的模擬度，幾乎能夠實現任何復雜技術過程和大型設計的模型，使之真實地「再現」。該實驗設備能夠組裝各種機械及設備，將其用於輔助理論教學，使學生獲得很強的感性認識，並且能發揮其無限的創造力。
在慧魚實驗中，通過對各類模型的認識和組裝，可以熟悉並掌握各類機械設備和自動化裝置的常用結構和工作原理。在模型的組件中，會運用到機械加工、氣動技術、電子電路和軟體編程等知識，從而加深對這些相關課程的理解。另外，通過慧魚創意組合模型的搭建和組裝，也可培養學生實際動手的能力、解決實際問題的能力和創新設計的能力。

② 慧魚創新學院與樂高哪個好，有什麼區別

單從課程上說慧魚創新學院的課程是一門創客創新類STEM課程，讓孩子們從小內學習光學、氣動、機械容結構、機械傳動、電子電路，邏輯編程，人工智慧等。從小培養創新能力、創新思維以及團隊協作力、專注力、思考力。樂高的課程偏重於靜態搭建，拓展性不強，孩子很難學習到真正的東西，畢竟歐美的孩子從小都開始動手學習機械原理、力學等物理知識了。

③ 誰能推薦突然散開的裝置啊

設置一個離心裝置,可以用彈簧製作,再把救生圈安裝到上面利用離心力將他們甩出!

④ 慧魚創新學院的課程孩子學習能夠學到什麼，和樂高一樣嗎

孩子學習慧魚創新學院的課程能夠學習到光學、氣動、機械結構、機械傳動、電子電路，邏輯編程，人工智慧等STEM學科知識。樂高機構是不教這些的，國內大部分樂高機構注重搭建展示效果，孩子們搭建個東西基本就完事了，好多東西還是老師搭建完成的。

⑤ 河北機電職業技術學院的實訓基地

學院建有近10個國家級和省級實訓基地，包括國家數控技術技能型緊缺人才培養培訓基地、國家示範性電工電子與自動化技術實訓基地、裝備製造實訓基地、材料類專業實訓基地、模具類專業實訓基地、網路技術實訓基地、物流專業實訓基地、中專部實訓基地等，還建成了50多個不同專業的實驗實訓室，是「河北省裝備製造業職業教育集團」和「邢台市裝備製造業職業教育集團」的牽頭單位，形成了有特色的機、電專業群。學院有2個專業被評為省級示範專業，2門課程被評為省級精品課程。
電工電子與自動化技術
我院國家示範性電工電子與自動化技術實訓基地佔地5000平米，設備價值700餘萬元，現有電工基礎、電子技術、電子工藝、電力電子、檢測技術、高頻電子、通信技術、維修電工、電機拖動、計算機控制、PLC、交直流調速、電力自動化、機電一體化、電工技術、電力拖動、自動化技術、電力模擬、數字控制、機器人、多功能模擬、專業技能、創新製作、電氣與機電產品生產車間等20多個實訓室,可同時容納600多人進行實訓。
基地實施開放化管理，學生參與教學設備和儀器的維護維修，可隨時到實訓室進行實踐學習，自主提高專業知識與技能。基地主要完成電氣自動化技術專業、機電一體化技術專業、電力系統自動化技術專業、應用電子技術專業、建築電氣工程技術專業、生產過程自動化技術專業以及其他有關專業的實踐教學任務及學生的職業素質培養、職業技能訓練和職業資格鑒定；同時充分發揮設備、師資和環境等方面的優勢，在對企業職工技能培訓、技術服務與研發等方面發揮了顯著作用；先後承辦了邢台市維修電工技能大賽、電工技師和高級技師鑒定、邢台市職工技能大賽等活動，取得了良好的社會效益，進一步調高了學院知名度，現已成為集「生產、教學、科研、培訓、服務」五位一體的生產性實訓基地。
機械製造與自動化
機械製造與自動化專業實訓基地現有機械測量技術中心、機械製造技術中心、液壓與氣動控制中心、機械創新設計實訓室及機械維修技術中心等6個實習實訓場所。
機械製造技術中心
建成具有計算機工藝模擬與優化、工裝夾具產品設計與實施、機械產品創新設計與製造三位一體的專業實訓場所，同時可進行新工藝項目研發及社會服務。現有計算機52台套，計算機輔助工藝CAPP軟體，三維造型軟體，金屬切削刀具、工藝展示櫃、組合夾具等。
機械測量技術中心
主要為「極限配合與測量技術」課程實踐教學、機械檢查工工種鑒定、科研及社會培訓而服務。現有儀器設備主要包括圓度儀，小模數齒輪測量機，萬能工具顯微鏡，萬能測長儀，表面形狀測量儀，平面度檢查儀，表面粗糙度測量儀等。
液壓與氣動控制中心主要承擔「液壓與氣壓傳動」、「設備控制技術」等課程的實踐教學、科研及社會培訓而服務。現有液壓傳動及控制實訓裝置，液壓、氣動元件拆裝實訓台，氣壓傳動及控制實訓裝置，典型液壓系統維護維修裝置等。
機械創新設計實訓室
主要完成新產品設計、創新設計等教學、科研與社會服務工作。現有慧魚創新組合模型、機器人綜合訓練平台等。
機械維修技術中心可完成常用機構機械的拆裝、設備修理工藝制定與實施、設備故障診斷等教學科研任務。現有機械繫統拆裝實訓台，機床主軸回轉精度測量儀，平衡機，維修檢具等。

⑥ 慧魚創新學院課程體系是怎麼樣的

慧魚創新學院課程體系涉及光學、氣動、機械結構、機械傳動、電子電路，邏輯編程，人工智慧等跨學科融合的知識體系，覆蓋5-16歲。以慧魚教具為載體，通過模型搭建和編程式控制制等方式讓孩子們能夠熟悉其工作和控制原理，發現問題並提出並實現解決方案，大大的培養加強了學生的實踐和創新能力。

⑦ 機械創新大賽學生提供的視頻不得超過多少分鍾

介紹作品功能的視頻錄像(3分鍾之內,限mp4或rmvb格式）

相關資料：

一、大賽的目的

全國大學生機械創新設計大賽的目的在於引導高等學校在教學中注重培養大學生的創新設計意識、綜合設計能力與團隊協作精神；加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，提高學生針對實際需求通過創新思維，進行機械設計和工藝製作等實際工作能力；吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才脫穎而出創造條件。

二、大賽的主題與內容

第十屆全國大學生機械創新設計大賽（2022年）的主題為「自然•和諧」。內容為「設計與製作1）模仿自然界動物的運動形態、功能特點的機械產品（簡稱仿生機械）；2）用於修復自然生態的機械裝置，包括防風固沙、植

被修復和凈化海洋污染物的機械裝置（簡稱生態修復機械）」。

所有參加決賽的作品必須與本屆大賽的主題和內容相符，與主題和內容不符的作品不能參賽。提倡在設計機械作品時採用智能技術、數字技術和5G+技術等，以提升作品的時代特徵。對本屆大賽主題和內容的進一步說明等事宜，見隨本通知一起發出的《第十屆（2022年）全國大學生機械創新設計大賽參賽須知》。

三、組織與領導

第十屆全國大學生機械創新設計大賽

主辦單位：全國大學生機械創新設計大賽組委會；

承辦單位：全國機械原理教學研究會、全國機械設計教學研究會、金工研究會、北京中教儀人工智慧科技有限公司；

決賽承辦單位：深圳技術大學。

為保證大賽的順利開展，大賽的組織、評審與宣傳等工作由全國大學生機械創新設計大賽組委會（以下簡稱全國組委會）負責，日常工作由大賽組委會秘書處承擔。

已成立賽區組委會的省（自治區、直轄市），由賽區組委會負責本賽區的組織領導、協調與宣傳工作。各賽區評審委員會由本賽區的機械學科專家組成，負責本賽區競賽的作品甄別和評審工作。各賽區在確定本屆賽區組委會和評審委員會名單以及預賽時間後，務必及時報送全國組委會秘書處備案，以便全國組委會向各賽區委派「巡視員」開展巡視預賽工作。凡未經備案和未接受巡視的賽區比賽，全國組委會將不予以承認，並在分配參加全國決賽名額時不予考慮。

第十屆大賽繼續設立慧魚創新（創意）設計比賽的專項競賽組（以下稱慧魚組）。參加慧魚組比賽的作品應符合本屆大賽的主題和內容，參賽隊組成應滿足本通知的「參賽條件」。在全國組委會的指導下，慧魚組競賽組委會負責組織慧魚組的預賽工作，發布賽事通知，並承擔參加競賽的相關學校的賽前指導培訓。參加慧魚組的參賽隊由所在學校匯總，由學校統一向慧魚組競賽組委會報名。慧魚組作品進入全國決賽的名額確定辦法與各賽區機械創新設計作品進入全國決賽的辦法基本相同。

四、參賽條件與方式

1．參賽條件：全國在校本、專科大學生（含2022屆畢業生）均可以個人或小組的方式，通過學校推薦報名參加，每個參賽隊學生人數不得多於5人，指導教師不多於2人。參賽隊由所在學校統一向本賽區組委會報名。限制每位教師指導的作品進入全國決賽的數量不超過2項。

2．各高校參加賽區預賽作品數量的上限：本科院校的參賽作品最多為15項（含15項），專科院校最多為7項（含7項），同時具有本科和專科的院校按本科計。各高校應組織校內選拔賽，使機械創新設計活動在學校層面上大面積地開展與普及。對每年舉辦預賽的賽區，建議在奇數年份賽區自行命題組織競賽，全國組委會不派巡視員；第十屆全國大賽僅統計2022年各賽區參加預賽的作品數。

3．參賽方式：參賽隊學生接到大賽通知後，即可按大賽主題和內容要求進行准備，最終完成作品的設計與製作，並向學校和各賽區組委會提交：

（1）第十屆大賽作品報名表（見附件一，包括紙質、電子文檔）；

（2）完整的設計說明書和主要設計圖紙（包括紙質、電子文檔）；

（3）作品的實物樣機或放縮的實物樣機；

（4）介紹作品功能的視頻錄像（3分鍾之內，限mp4或rmvb格式）。

五、本屆大賽相關進程的重要時間節點

1．2021年3月發布第十屆全國大學生機械創新設計大賽主題與內容的通知；

2．各賽區應在2022年5月10日前完成預賽，2022年5月20日前按有關通知要求報送預賽結果；各賽區務必在賽區預賽開幕日20天之前將本賽區大賽組委會和評審委員會名單、預賽時間、報名作品數等信息報送全國組委會秘書處聯系人；

3．全國組委會將於2022年6月上旬進行作品初評，並在2022年6月15日前公布參加全國決賽的作品名單；

4．全國決賽將於2022年7月中下旬在深圳技術大學（地點：廣東省深圳市坪山區）舉行，具體時間將在大賽後續通知中明確。

⑧ 慧魚創新學院的課程能孩子帶來什麼好處有用嗎

慧魚創新學院的課程是一門創客類創新課程，以培養小創客為目的，以慧魚教具為載體通過學習光學、氣動、機械結構、機械傳動、邏輯編程等知識加上模型搭建和編程式控制制等方式讓孩子們能夠熟悉機器人工作和控制原理以達到培養孩子們的創造力、創新意識、團隊協作力、自信心、表達能力、專注力、思考力。