教育黑箱裝置實驗

㈠ 什麼叫做黑箱作業

就是在暗室里做實驗

㈡ 神秘的黑箱——不見蹤影的存在

經過一個世紀的探索，引力波終於被發現了，但這只是劃去了長長的神秘名單中的一個。從產卵的鰻魚到黑洞的事件視界，有很多我們確信存在的事物，如同躲在神秘的黑箱中，始終不見蹤影。下面我們就為大家列舉10個這樣的有趣例子。

宇宙物理中的黑箱

無窮大

數學中的許多地方都可找到無窮大。沒有無窮大，以及它的相反面無窮小，數學很難順利地進行下去。

當我們嘗試寫下所有的正整數時，很容易發現這個序列是沒有盡頭的，於是我們把最後一項就叫做無窮大；定義一個完美的圓，需要一個小數部分是無窮盡的數π；計算連續運動，我們需要把時間分割為無窮小的塊兒。

但這些在實際中是真實存在的嗎？就拿整數來說，你是永遠不可能寫完的。

鑒於這個原因，處理實際問題時，物理學家通常要避免出現無窮大，但這說起來容易做起來難。例如，宇宙大爆炸理論認為宇宙誕生的「奇點」具有無窮大的密度和溫度，但是面對這種無窮大，分析它的物理規律就都失效了。一些諸如弦理論的替代理論，旨在讓我們避免這些無窮大，但是這些理論仍不成熟，而且有時仍會產生其他的無窮大問題。

少數的科學家認為我們要完全避開無窮大，還聲稱它在一個有限的宇宙中並不存在。但大多數科學家並不想放棄它。因為，只要能確保它不會毀了你的計算，無窮大的概念仍十分有用。

本文源自大科技*科學之謎 2016年第10期雜志重點文章、歡迎廣大讀者關注我們大科技的微信號：hdkj1997

㈢ 米勒實驗屬於黑箱實驗為什麼

屬於。
黑箱實驗就是指那些具體機理不清楚的實驗。
米勒實驗雖然得到了有機物，但究竟怎麼產生的，整個的過程是怎樣的還不知道，屬於黑箱實驗

㈣ 黑箱方法的原則

首先，要求把研究對象看作是一個整體。採取考察輸入——輸出的方式，對系統作整體上的研究。
其次，當輸入輸出關系確定後，一般用建立模型的方法來描述黑箱的功能和特性。模型結構有多種形式：有數學的（各種函數、方程式、圖象、表格等）、實體的（功能相似於原型的現實系統）、也有概念的。工程技術系統多採用數學模型，生物系統採用實體模型，社會系統則常用概念模型。
再次，黑箱方法要突出聯系的原則。把所要研究的系統置於環境之中，從系統與環境之間的相互聯系中去研究、認識對象。黑箱方法的應用很廣，例如原子物理學中著名的盧瑟福「散射實驗」。現在人們在研究基本粒子時，也試圖用黑箱方法探索基本粒子深層的結構。在社會領域中，對一些規模龐大、結構復雜的大系統如國民經濟計劃管理系統、環境監測等也採用黑箱方法從整體上進行研究和分析。黑箱方法有其獨特的優點，但也有很大的局限性，它強調研究整體功能，而對內部的精確結構和局部細節不能准確回答，在研究客觀對象過程中，必須把黑箱方法和其他科學方法結合起來。
運用黑箱方法，主要採取這樣幾個步驟：①通過研究輸入和輸出研究黑箱；②系統分析功能，確定幾個可供選擇的黑箱模型；③對黑箱模型進行檢驗和選擇；④闡明黑箱的結構和運動規律並加以應用。當然，黑箱方法只研究系統外部行為，有一定的局限性，它需要與其它方法相配合，才能最終把黑箱打開。

㈤ 黑箱的科學知識——黑箱

1956年，艾什比在其所寫的《控制論導論》中對黑箱和黑箱方法做了比較系統的闡述。「黑箱問題是在點擊工程中出現的。給電機師一個密封箱，上面有些輸入接頭，可以隨意通上多少電壓、電擊或任何別的干擾；此外有些輸出接頭，可以藉此作他所能作的觀察。」
所謂黑箱是指這樣一個系統，我們只能得到它的輸入值和輸出值，而不知道其內部結構。黑箱可以是任何系統，只要是僅根據對其外部性質的研究來對它進行判斷的系統。其次，黑箱問題實際是個認識問題。所謂黑箱，是相對於人這個人是主體而言的。在這個研究領域里，客觀事物無所謂「黑」「白」之分，而人的認識卻有一個不知與知、知之不多與知之較多的問題，對某個事物有個確定的知識，「黑」就轉化為「白」。
黑箱問題具有普遍性，例如在醫學中，醫生是靠診察、化驗和問答來推斷機體的病情；而在生活中，也能找到例子，如一個人在不會開門時，總是在門把手上左右轉動（輸入），看門鎖開不開（輸出），而不必吧門鎖卸下來。
——《控制論、資訊理論、系統科學與哲學》 王雨田 主編
任何有關大自然的科學陳述都以觀察為基礎。即使是在溶解這類日常現象中，也可以觀察到許多有趣的事。高錳酸鉀是紫色的，糖是白色的，水是透明的，在高錳酸鉀溶解之初你會看到奇形怪狀的紫色枝狀物，糖在溶解時會沉到玻璃杯底，溶解後杯里的水是甜的，如此等等。在許多經驗中應當集中注意該首先解釋的那一個。一次只問一個問題，要比企圖一次就了解一切東西讓你更有機會得到一個比較簡單的答案。通過一步一步循序漸進，你將會懂得越來越多。對客觀實在的循序漸進的探索是無止境的。?
在方糖溶解時你曾假設糖有一種粗疏的結構。在溶解時糖瓦解為越來越小的部分，最後變成如此之小的小片，你根本就看不見它們。你可以把這些小片想像成許多種不同的樣子。但是你不會把它們想像成你從未見過的樣子。人們只能想像他（她）通過感官已經看到或感覺到的那些特徵，或者至多把這些特徵在腦海中重新組合。在對還不理解的現象建立模型時，只能把它同已知現象加以比較。
每個人都知道短尾巴的、三角耳朵的捲毛狗。但是卻沒有人把看不見的高錳酸鉀小片想像像一條捲毛狗那樣。這樣的模型使圖像不必要地復雜化。復雜的模型使思索更困難。它的不必要的細節會把我們導入死胡同。為了更容易理解，應當建立能夠解釋這種現象的盡可能簡單的模型。
對於你可以通過觀看、撫摩、嘗味道而認識的東西，沒有必要建立模型。如果你只想用顏色、形狀、味道描寫方糖塊，你不需要為它建立模型。研究糖溶解時觀察到的現象時，如果你建立一個模型，想像水和糖的這種用肉眼--甚至用放大鏡也看不見的小片是什麼樣子，就會使我們得到更多的理解。
如果你看不見某種東西，你就必須想像它。具有未知結構並且不能直接接近的東西通常叫做一個黑箱。你必須只從外部觀察它的行為來推測它的內部結構和它的運轉機制。在這個意義上，一隻活小貓、一台計算機或者一個人的大腦都同樣可以看成是一個黑箱。我們對它們怎樣運轉感興趣，雖然我勸你們不要打開它們。但是你可以觀察它們對外界刺激怎樣起反應，從而得到有關它們的內部結構和運轉機制的有用結論。研究工作者、工程師和醫生都使用這個方法。?
實驗2-1:電路黑箱??
積累經驗！ 試試看你能不能經過黑箱上的A,C兩個金屬接線柱把電路接成一條閉合迴路。如果燈泡亮了，那麼你可以想像在黑箱內部A,C兩個接線柱是用金屬連起來的。這個想法是對的，雖然它還不足以預告進一步的實驗結果。還需要更多的觀察。
如果你把電路接到接線柱A和B上會發生什麼情況？如果這時燈泡又亮了，那麼你可以正確地想像黑箱內A,B兩點之間也有金屬聯結。現在建立一個模型從電流的觀點解釋以上兩個實驗。根據你的模型，試著預言如果聯結B,C兩個接線柱會發生什麼情況。然後檢驗你的預言：把電路接到B,C兩個接線柱上，看燈泡亮不亮。?
藉助於模型你可以對從未觀察過的現象得出結論。建立模型的目的並不只是對未知現象給出相應的形象化的解釋，而且還要能夠對後續的實驗結果作出預言，能夠有目的地生成有用的過程。模型是一種思維工具，它的價值在於它可以應用到各個方面。不提供任何預告性結論的模型是無用的。

㈥ 黑箱實驗怎麼才能辨別電容,電感和二級管

首先是電容器最容易判斷，用多功能電表電筆分別正接和反接，如果多功能電表都沒有偏轉，那麼在你的電筆之間肯定有電容器。然後是二極體的判斷，也是有多功能電表的電筆分別正接和反接，要是其中有一次電表有偏轉，一次沒有偏轉，那麼是二極體。最後是電感的判斷，這一次，你要注意觀察你的電表，當你去測量的時候發現電表的偏轉不是馬上實現的，而是比較慢的從小角度轉到大角度的話，那就是電感了。

㈦ 什麼叫「黑箱實驗」

什麼是黑箱
古往今來，人類在探索物質世界的過程中，總會遇到一些內部結構尚不清楚的系統，在控制論中，把這樣的系統叫做黑箱。對某一未知系統（即黑箱）通過實驗和推理來研究其內部結構的問題，一般稱之為黑箱問題。
黑箱的作用
在物理教學中，黑箱及黑箱問題不僅能激發學生對物理學習的濃厚興趣，而且黑箱問題的分析和解決還能培養學生的邏輯判斷能力。推理能力、創造能力和應用物理知識解決實際問題的能力，所以在中學物理教學中應廣泛推廣這種黑箱及黑箱方法
黑箱的分類
黑箱的分類，
從物理學內容的角度來看，一般可以把黑箱分為力學黑箱、光學黑箱和電學黑箱、聲學黑箱等幾種，其中又以光學黑箱和電學黑箱較為常見；從教學功能上來說，黑箱又可以分為導入新課類黑箱、幫助建立概念、規律類黑箱、鞏固復習類黑箱及實驗訓練類黑箱等。黑箱的分類不是絕對的，從不同的角度去看有著不同的分類方法。
黑箱問題的解決方法
黑箱是一種未知系統，
在探索其內部結構時往往不能將其打開而成為「白箱」，因此，通常採用這樣的方法來解決：給黑箱輸人某一或某幾個信號（如光學信號、電學信號、力學信號等），觀察其輸出信號，然後進行推理，最終得出黑箱的內部結構。由於是通過邏輯推理的，所以最終結果有可能並不是唯一的，這就可以大大促進學生進行發散性思維，使思維得到發展。

㈧ 電學黑盒子實驗 有電源情況下,如何確定電容位置

黑盒子裡面有各種原件 要用歐姆表來檢測 原件可能是干電池 定值電阻 電容器 半導體二極體 等 具體的原理可以分步找下好嗎

㈨ 科技黑箱是什麼東西啊

科技黑箱指能滿足需求的商品或服務 ,其中的科技知識和其他要素被集成於某種框架之中 ,消費者對此並不知曉 ,如同面對黑箱 ,只需按規程操作便可得到預期的輸出。在理論的層次上 ,科技黑箱是一種特殊的存貯和傳播、交流知識的設施。提出科技黑箱這一概念 ,在理論上有助於從一個新的角度理解科學和技術的關系、生產和消費的關系 ,以及知識經濟。科技黑箱將成為技術哲學的重要概念。在實踐上有助於推進技術轉移和擴散 ,推進教育改革。科技黑箱還關繫到中國等發展中國家趕超的重任。
只是一種大范圍的比喻。各種的技術都算是科技黑箱。這個好像是今年的新課標語文的題把。
希望採納謝謝。