廣東裝置設計

① 廣東省防禦雷電災害管理規定

第一章總則第一條為了加強雷電災害的防禦，避免、減輕雷電災害造成的損失，保障人民生命財產安全，根據《中華人民共和國氣象法》《氣象災害防禦條例》等有關法律、法規，結合本省實際，制定本規定。第二條本規定適用於本省行政區域內從事防禦雷電災害的活動。第三條防禦雷電災害工作堅持以人為本、安全第一、預防為主、防治結合的原則。第四條各級人民政府應當將防禦雷電災害工作納入公共安全監督管理范圍，加強對防禦雷電災害工作的組織領導，建立健全協調機制，逐步加大對防禦雷電災害工作的投入。第五條各級氣象主管機構負責管理、指導和監督本行政區域內的防禦雷電災害工作，組織做好雷電監測和預報預警、雷電易發區域劃定、雷電災害風險評估、雷電災害調查鑒定、雷電防護裝置檢測管理等工作。

縣級以上人民政府住房城鄉建設、交通運輸、水利、農業農村、教育、應急管理、電力、通信等部門應當在各自的職責范圍內做好防禦雷電災害工作。第六條縣級以上人民政府應當鼓勵和支持防禦雷電災害科學技術研究與開發，推廣應用先進的防禦雷電災害技術，推動建立防禦雷電災害先進標准體系。

各級氣象主管機構及政府有關部門應當加強防禦雷電災害標准化建設，組織做好防禦雷電災害標準的宣傳貫徹實施。

鼓勵和支持有條件的地區和單位建設雷電科學實驗場所，開展防禦雷電災害新技術研究。第七條防禦雷電災害行業協會應當加強行業自律，規范行業行為，提高行業技術能力和服務水平。

鼓勵防禦雷電災害行業協會推動防禦雷電災害團體標准建設，提供信息、培訓等服務。第八條公民、法人和其他組織應當配合並參與防禦雷電災害活動，根據雷電災害預警信息及時做好應急准備，依法服從有關部門的指揮，開展自救互救。第九條各級人民政府、有關部門應當利用各類傳播媒介向社會宣傳普及防禦雷電災害法律法規和科學知識，提高社會公眾防雷減災意識和能力。

縣級以上人民政府教育行政部門應當督促學校將防禦雷電災害知識納入有關課程或者課外教育內容，培養和提高學生的防範意識和自救互救能力。第二章風險預防與監測預警第十條各級氣象主管機構應當根據本行政區域的地形、地質、地貌及雷電活動情況等因素，劃定雷電易發區域及其防範等級，並向社會公布。第十一條大型建設工程、重點工程、爆炸和火災危險環境、人員密集場所等項目應當進行雷電災害風險評估，以確保公共安全。

自由貿易試驗區、開發區、產業園區、新區及其他有條件區域應當開展工程建設項目區域雷電災害風險評估。符合條件的工程建設項目不再單獨進行雷電災害風險評估。

區域雷電災害風險評估，由承擔區域管理職責的機構或者縣級以上人民政府指定的部門組織實施。第十二條鼓勵建立雷電災害保險制度。

鼓勵大型建設工程、重點工程、爆炸和火災危險環境、人員密集場所等項目購買雷電災害保險，減少雷電災害造成的損失。第十三條各級氣象主管機構應當按照合理布局、信息共享、有效利用的原則建設雷電監測網，完善雷電監測和預警系統，確保監測和預警系統的正常運行。

各級氣象主管機構所屬的氣象台站應當加強對雷電災害性天氣的監測，及時向社會發布雷電災害性天氣預報、預警。第十四條雷電災害性天氣發生時，有關單位應當根據實際情況，按照防禦指引或者標准規范採取相應的應急措施。第三章雷電防護裝置第十五條新建、改建、擴建建（構）築物、場所和設施應當按照有關標准和規定安裝雷電防護裝置，並與主體工程同時設計、同時施工、同時投入使用。

農村地區的學校、候車亭、文化體育場館等公共場所以及雷電災害風險等級較高的村民集中居住區和種養殖區應當按照有關標准安裝雷電防護裝置。雷電防護裝置的安裝和維護應當列入農村社會公益事業建設計劃。第十六條新建、改建、擴建建設工程的雷電防護裝置的設計、施工，可以由取得相應建設、公路、水路、鐵路、民航、水利、電力、核電、通信等專業工程設計、施工資質的單位承擔。第十七條新建、改建、擴建建設工程的雷電防護裝置的建設、設計、施工、監理、檢測單位，按照相應職責承擔建設工程雷電防護裝置質量安全責任。

建設工程設計單位應當在編制項目設計文件時，同步編制雷電防護裝置的設計文件，執行工程建設強制性標准，並對建設項目雷電防護裝置設計全面負責。

雷電防護裝置施工單位應當按照通過審查的設計文件和施工技術標准進行施工。

雷電防護裝置檢測單位應當按照國家有關標准和規范，根據施工進度進行分項檢測，出具檢測意見，並對檢測數據的真實性負責。

建設工程監理單位應當根據施工進度對雷電防護裝置施工質量實施監理，並對施工質量承擔監理責任。

② 藝術裝置設計找誰好

找犬搖建築，他們和我工作的專門做商場布展策劃的團隊有長期的合作。

③ 環境設計中的裝置藝術

關於環境設計中的裝置藝術

環境設計是指對於建築室內外的空間環境，通過藝術設計的方式進行設計和整合的一門實用藝術。下面我為大家搜索整理了關於環境設計中的裝置藝術，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

一、裝置藝術的概念及其獨特性

裝置藝術(Installation), 架下的創意組合與放大。它始於20世紀60年代,它作為雕塑的一種嶄新的形式,橫空出世。

裝置藝術源自於雕塑,但是卻也有著不同的地方。裝置藝術在誕生時就使用了與雕塑相同的物質材料和多維度空間。不同的是它利用了現成物象置換後互為動因文化意義,這是與雕塑相區別的地方。

在環境藝術設計范疇里,室內裝飾與裝置藝術有一定的區別。室內環境的設計往往更注重的是室內裝飾,對室內牆壁、天花、門、窗、傢具等的修飾,而裝置更注重的是對空間的分割和意境的渲染。

二、裝置藝術的主題性

《招魂》,作者呂勝中以人形剪紙為元素,“瘋狂地”復制再復制,運用裝置的手段,將自己的思想、個性以一個“招魂”作為主題,用裝置的手段展現在世人面前。在環境設計中,裝置藝術的主題性,給裝置藝術在環境設計中的運用提供了很好的條件,它廣泛的主題選擇,涉及了當代人生活和思想的很多方面:如宗教、多種風俗、多種文化等等,這些使它無論是在怎樣的環境空間中,設計者都能根據各式各樣的主題變化來得到想要得到的效果。

三、裝置藝術的實用性

一般來說,裝置藝術供短期展覽,不是供收藏的藝術。正因裝置藝術不是供收藏的藝術,它更具備實用價值,他繽紛的出現形式,同樣也具備了藝術品的美感和震撼力,同時,它在付出低、效果好的前提之下,設計者更能放開自己的創作思維,毫無保留的.實驗自己的創意,在藝術品和實用品之間來一個結合,通過實用的作品給於人們藝術品般的精神享受。

四、裝置藝術的迷惑性

為了激活觀眾,有時是為了擾亂觀眾的習慣性思維,那些刺激感官的因素往往該經過誇張,強化或異化。在《喪宴》作品中,登昆燕玩了把“裝置小把戲”,在宴會場地里,他大膽地利用白色花球和蠟燭的裝置,與以往人們常見的喪場不同,這樣的裝置效果削弱了喪場內原本悲傷的氣氛,增添了一份濃濃的緬懷親人的柔情。

在環境設計中,往往出現一些特定氛圍的場所,它特定的內容、涵義、氛圍,都要求設計者在創意上去突破、去創新。裝置藝術的迷惑性,讓它在這樣的一些環境場合中,得到運用。就像燈光、聲效等等這些普通的元素一樣,裝置藝術做為這些環境中的一員,可以在設計者的創意思維下,通過不規則的,刻意性的擺設、鋪裝和放置,改變原本環境物語。裝置藝術變成環境的魔術轉輪。

五、裝置藝術的感受性

裝置藝術創造的環境,是用來包容觀眾、促使甚至迫使觀眾在界定的空間內由被動觀賞轉換成主動感受。

當裝置藝術成為設計,我們可以從作品中體味到不同的思想。一個作品的成與敗,要看觀眾在作品中感受到了一些什麼,這個作品是否與觀眾形成共鳴。“借實有以喻虛無,使現代象徵以巨大的神秘性、模糊性、多解性,以及觀眾參與的見仁見智、莫衷一是而獲得了更奇偉的審美效果”。每個人對於某一事物的感受都會不同,設計者可以運用裝置藝術來引導觀眾在環境中“感同身受”,體會作品,體會作者。

六、裝置藝術的可參與性

觀眾介入和參與是裝置藝術不可分割的一部分。蘋果社區展廳,在展廳內外,設計者搬來數以萬計的蘋果,創作了建築裝置《能吃的房子》,能吃的房子是一個大眾參與性極強的裝置作品,強調參與者與裝置的存在關系,蘋果作為材料在完成對空間的圍合後又成為信息的載體進入參與者的思想與身體,並且構成話題。在蘋果被吃掉的同時,裝置的視覺效果又回到虛的狀態,用這樣的一個過程,強調了這一裝置作品的可參與性。

環境設計中的裝置藝術鼓勵參與,加大了人們與環境的互動,讓環境不僅僅是冰冷的環境,讓人們與環境的互動中得到更多更好的感受。

七、裝置藝術的可變性

裝置藝術是可變的藝術。藝術家既可以在展覽期間改變組合,也可在異地展覽,增減或重新組合。正是因為裝置藝術具備了這樣的一種特徵,所以它在以商業為社會運轉和生存基礎的時代里,頻頻以商業行為的形式出現。在商業空間環境里,有的商家用裝置藝術作為嘩眾取寵的門面裝飾,有的在 商鋪里用激光製造任何形體和圖案,製造相應的室內氣氛,製造空間幻覺。大膽地運用了裝置藝術的可變性。

總之，環境設計里的裝置藝術有著獨特性、主題性、感受性、可參與性和迷惑性,我們要在做設計的過程中去認識它、研究它、運用它。它能在很大程度上滿足環境設計的精神需要和物質載體需求,同時,在很多成功的作品中,它還承載了作品的靈魂 ,將環境設計作品得到更高層次的提升。裝置藝術的種種特性,在標新立異,不斷變革的環境設計界里,被環境設計師們看中,在環境設計領域,設計師們紛紛拜倒在了裝置藝術的石榴裙下。愈來愈多的設計者用裝置的構置方式來充實和美化空間環境,他們把裝置藝術與環境空間氛圍進行了完美的結合,讓空間結構更為豐富,獨特,讓環境更富於個性化。

④ （2011廣東高考）某小組為研究電化學原理，設計如圖裝置．下列敘述不正確的是（）A．a 和 b 不連接

A．a、b不連接，未形成原電池，Cu²⁺與Fe在接觸面上直接反應，故A正確；
B．a、b用導線連接，銅片作正極，Cu²⁺在該電極上得電子，故B正確；
C．a、b連接與否，溶液中的Cu²⁺均得電子發生還原反應生成Cu，Fe均失電子發生氧化反應生成Fe²⁺，故溶液均從藍色逐漸變成淺綠色，故C正確；
D．a與電源正極相連時，Cu片作陽極，Cu²⁺向Fe電極移動，故D錯誤．
故選D．

⑤ （2013廣東）圖為某同學設計的噴水裝置，內部裝有2L水，上部密封1atm的空氣0.5L，保持閥門關閉，再充入1

A、封閉氣體中再充入1atm的空氣0.1L後，由於體積不變，所以氣體物質的量n變大，由理想氣體狀態方程：pV=nRT可知，當n變大，則壓強p變大，故A正確；
B、溫度是平均動能的標志，溫度不變，所以分子的平均動能不變，故B錯誤；
C、由公式p₁V₁+p₂V₂=pV₁可知封閉氣體壓強變為1.2atm，大於大氣壓強，所以打開閥門後，氣體膨脹，對外界做功，故C正確；
D、膨脹過程溫度不變屬於等溫變化，若都噴完容器中的水，由p₁V₁+p₂V₂=pV₁得噴完容器中的水後，容器的氣體壓強小於外界氣體壓強，所以水不能噴完，故D錯誤．
故選：AC．

⑥ 專利號查詢網

200420047263.X 申 請 日： 2004.06.22
名 稱： 一種無繩家用液體加熱器
公 開 (公告) 號： CN2722788 公開(公告)日： 2005.09.07
主 分 類 號： A47J27/21 分案原申請號：
分 類 號： A47J27/21
頒 證 日： 優 先 權：
申請(專利權)人： 翟永書
地 址： 528216 廣東省佛山市南海區丹灶工業大道伏水坡南海西城天朋電器有限公司
發 明 (設計)人： 翟永書 國 際 申 請：
國 際 公 布： 進入國家日期：
專利 代理 機構： 佛山市南海智維專利代理有限公司 代 理 人： 李憲賓

摘要
本實用新型涉及電加熱裝置，具體涉及一種無繩家用液體加熱器。包括有基座、壺體、壺體由內層不銹鋼容器與外層塑料容器套裝，兩容器之間上部由密封環密封，兩容器的底部用耦合器與基體連接，加熱裝置設計有較高功率的加熱裝置和較低功率的加熱裝置，其特徵在於：內層不銹鋼容器與外層塑料容器之間的下部夾置有定位環定位，外層塑料容器的上設有蒸汽通道及蒸汽敏感控制器，在外層塑料容器的表面設有水位標尺。本實用新型的優點是：雙功率加熱並能分別控制；結構簡單、牢固可靠、容量大並能觀測水位情況；能保證容器內液體達到沸騰點。

⑦ 工業裝置設計平面布置需要考慮哪些問題

平面布置圖里包括地面材質、傢具布置、牆體改造後等。 而施工圖分為平面施版工圖及立面施工權圖。平面施工圖包括：原始建築結構圖、建築尺寸圖、拆牆建牆改造圖、平面布置圖、插座開關布置圖、天花吊頂布置圖、電路開關控制路、水路布置圖（一般水路現場交底，很少畫） 立面施工圖：所有需要製作的傢具立面圖，裡麵包括正立面圖、剖面圖、所畫部分頂視圖、節點圖、大樣圖 我所述的為我所在城市的基本要求，僅供參考

⑧ 學平面設計哪個學校專業比較好

四川新華電腦學校挺不錯的，就業情況也還可以。
四川新華電腦學院隸屬於中國東方教育，職業教育就是就業教育，這是職業教育的使命，也是中國東方教育的動力。作為中國東方教育的旗艦品牌之一，辦學33年來，集團與30000餘家企業建立合作關系，為社會培養了60萬余名優秀的復合型技能人才。
作為職業教育的佼佼者，得到了社會各界普遍好評，畢業學子服務於網路、騰訊、聯想、華為、阿里雲等企業，為企業和社會貢獻著自己的價值。
硬體設施：
學校設備先進，建設有國際互聯網機房、電子分屏教室、大屏幕投影教室、蘋果美術設計室、安裝網路實驗室、圖形圖像工作室等。是美國MACROMEDIA授權培訓認證中心、國家信息化計算機培訓認證中心、美國微軟MLC授權培訓認證中心、美國CIW授權培訓認證中心。

⑨ 中國美院有裝置藝術設計專業嗎

有的，屬於造型類綜合藝術。