小明利用如下圖甲所示的實驗裝置

3. 小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．（1）調節杠桿的平衡時，如果杠桿右側高左側低，應將兩端

（1）調節
杠桿的平衡
時，杠桿右側高左側低，應將兩端的
平衡螺母
向右調節，使內杠容桿在水平位置平衡；使杠桿在水平位置平衡的好處是方便測量
力臂
．
（2）根據
杠桿平衡
條件：F1L1=F2L2，結合圖象可知，在支點右側的B點，用
彈簧測力計
拉杠桿，使其在水平位置平衡．根據杠桿平衡條件3cmF=4.5cm×2N，解得彈簧測力計的示數F=3N；持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜，這時杠桿右側的力臂變短，根據杠桿的平衡條件可知，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將變大．
故答案為：（1）右；方便測量力臂；（2）3；大；
（3）
次數
動力F1/N
動力臂
L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
2
3

4. 小明想利用如圖甲所示的裝置，來探究不同物質的吸熱能力．方法是：「加熱質量相同的水和煤油，使它們升高

實驗需要記錄加熱時間，需要用到秒錶；
（1）在實驗中取兩個相同規格的電加熱器的目的是：使水與食用油在相等時間內吸收的熱量相等，由表中實驗數據可知，質量相等水和食用油的加熱相同時間，食用油的溫度比水的溫度高．
（2）在實驗中，如果要使水和食用油的最後溫度相同，就要給水加熱更長的時間，因此我們還可以用：「使 質量相同的不同物質，變化相同的溫度，觀察加熱時間的長度，來判斷不同物質的吸熱能力」．
（3）通過所測量是實驗數據，我們可以得出，水吸熱的能力更強．
（4）用相同的解熱器加熱，相等時間內吸收的熱量相等，因此該同學的說法是錯誤的．
（5）由實驗可知，在相同的熱源下加熱，升高相同的溫度水吸收的熱量多，需要更長的加熱時間，由圖象可知，B是水．
故答案為：秒錶；（1）使水與食用油在相等時間內吸收的熱量相等；高；（2）水；質量相同；（3）水；（4）錯誤；用相同的解熱器加熱，相等時間內吸收的熱量相等；（5）B．

5. 小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關．（1）實驗時要使木塊做勻速直線運動，原

（1）實驗時要水平勻速拉動木塊，讓木塊做勻速直線運動，此時木塊處於平衡狀態，彈簧測力計的拉力與木塊受到的滑動摩擦力是一對平衡力，由平衡條件可知，滑動摩擦力等於拉力．
（2）由表中實驗序號為1、2、3三組實驗數據可知，接觸面的粗糙程度相同而壓力不同，壓力越大滑動摩擦力越大，由此可知：在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）由表中實驗序號為1、4、5三組數據可知，物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，由此可得：在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（4）由圖乙所示圖象可知，要使木塊由靜止開始運動，拉力至少為2.3N；
故答案為：（1）當木塊做勻速直線運動時，處於平衡狀態，滑動摩擦力等於彈簧測力計示數；（2）1、2、3；（3）在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（4）2.3．

6. 小明利用圖所示的實驗裝置探究「導體產生的熱量與電阻大小的關系」。甲、乙兩瓶中裝有質量與初溫都相同的