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有機合成裝置是化學實驗室重要的
發布時間：2022-09-17 09:30:08① 乙酸乙酯是重要的有機合成中間體，廣泛應用於化學工業．實驗室制備乙酸乙酯的化學方程式如下：CH3COOH+C2
（1）球形乾燥管容積較大，使乙酸乙酯充分與空氣進行熱交換，起到冷凝的作用，也可起到防止倒吸的作用，故答案為：冷凝，防倒吸；
（2）本題是研究實驗D與實驗C相對照，證明H+對酯化反應具有催化作用的條件，題中採用了一個變數，實驗C3mol?L-1H2SO4，實驗D鹽酸，所以達到實驗目的，實驗D與實驗C中H+的濃度一樣，實驗C3mL乙醇、2mL乙酸、3mol?L-1H2SO4，實驗D3mL乙醇、2mL乙酸、鹽酸，要保證溶液體積一致，才能保證乙醇、乙酸的濃度不變，鹽酸體積為6mL，實驗D與實驗C中H+的濃度一樣，所以鹽酸的濃度為6mol?L-1，
故答案為：6，6；
（3）對照實驗A和B可知：試管Ⅰ中試劑實驗A比實驗B多1mL18mol?L-1濃硫酸，但是試管Ⅱ中試劑中測得有機層乙酸乙酯的厚度，實驗A為5.0cm，而實驗B只有0.1cm，說明濃硫酸的吸水性提高了乙酸乙酯的產率；酯化反應為可逆反應，濃硫酸吸收酯化反應生成的水，降低了生成物濃度，使平衡向生成乙酸乙酯方向移動，
故答案為：A；濃硫酸吸收酯化反應生成的水，降低了生成物濃度，使平衡向生成乙酸乙酯方向移動；
（4）乙酸與乙醇在濃硫酸作用下加熱發生酯化反應生成乙酸乙酯和水，該反應為可逆反應，實驗發現溫度過高，乙酸乙酯的產率反而降低，是由於乙酸、乙醇都易揮發，使產率降低，或因溫度過高可能發生副反應使產率降低，如乙醇在140℃，在濃硫酸催化下脫水生成乙醚，
故答案為：乙酸、乙醇都易揮發，溫度過高可能使乙酸、乙醇大量揮發使產率降低，溫度過高可能發生副反應使產率降低．
② 乙酸乙酯是重要的有機合成中間體，廣泛應用於化工行業。(1)寫出實驗室制備乙酸乙酯的化學方程式_________
(1)CH 3 COOH+CH 3 CH 2 OH CH 3 COOCH 2 CH 3 +H 2 O(2)①防止倒吸；不能；強鹼性條件下乙酸乙酯容易水解；②6；6；③AC；濃硫酸可以吸收酯化反應生成的水，降低了生成物的濃度使平衡向生成乙酸乙酯的方向移動；④有大量乙酸和乙醇未經反應就脫離反應體系，溫度過高而發生其他副反應 |
③ 乙酸乙酯是重要的有機合成中間體，廣泛應用於化學工業．實驗室利用圖的裝置制備乙酸乙酯．（1）與教材采
（1）球形乾燥管容積較大，使乙酸乙酯充分與空氣進行熱交換，起到冷凝的作用，也可起到防止倒吸的作用，
故答案為：冷凝和防止倒吸；
（2）①本題是研究實驗D與實驗C相對照，證明H+對酯化反應具有催化作用的條件，題中採用了一個變數，實驗C 2mol?L-1H2SO4，實驗D鹽酸，所以達到實驗目的，實驗D與實驗C中H+的濃度一樣，實驗C 3mL乙醇、2mL乙酸、2mol?L-1H2SO4，實驗D 3mL乙醇、2mL乙酸、鹽酸，要保證溶液體積一致，才能保證乙醇、乙酸的濃度不變，鹽酸體積為4mL，實驗D與實驗C中H+的濃度一樣，所以鹽酸的濃度為4mol?L-1，
故答案為：3，4；
②對照實驗A和C可知：試管Ⅰ中試劑實驗A中使用1mL18mol?L-1濃硫酸，生成的乙酸乙酯比C中生成的乙酸乙酯大很多，說明濃硫酸的吸水性提高了乙酸乙酯的產率，
故答案為：AC；
（3）90g乙酸的物質的量為：
| 90g |
| 60g/mol |
| 138g |
| 46g/mol |
| 濃硫酸 |
故答案為：66.7%；
（4）①乙酸乙酯是不溶於水的物質，乙醇和乙酸均是易溶於水的，乙酸和乙醇的碳酸鈉水溶液是互溶的，分離粗產品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物，加入飽和碳酸鈉溶液，實現酯與乙酸和乙醇的分離，分離油層和水層採用分液的方法即可．對水層中的乙酸鈉和乙醇進一步分離時應採取蒸餾操作分離出乙醇．然後水層中的乙酸鈉，根據強酸制弱酸，要用濃硫酸反應得到乙酸，再蒸餾得到乙酸；乙酸乙酯的密度小於水，分層後乙酸乙酯在上層，下層為水層，先將水層從分液漏斗的下口放出，再將乙酸乙酯從上口放出；
故答案為：ab；①②③；飽和Na2CO3溶液；蒸餾；蒸餾；D；
②無水碳酸鈉粉末是一種良好的吸水劑，可以除掉乙酸乙酯中混有的少量水，
故答案為：除去乙酸乙酯中混有的少量水；
（5）圖中甲、乙兩個裝置的不同點，乙裝置能將易揮發的反應物乙酸和乙醇冷凝迴流到反應容器中，繼續反應，而甲不可，
故答案為：乙．
⑤ 有機合成實驗工作主要指什麼啊，涉及哪些內容
有機合成實驗工作主要指根據有機合成原理，利用有機合成基本設備和技術，按照有機合成設計方案，完成具有代表性的單元反應、基本操作和多步有機合成實驗。以半微量或微量的規模合成、分離和鑒定某些有機化合物，並能利用一些著名有機反應進行多步驟合成等。 然後在有機合成實驗的基礎上，選擇具有代表性的合成實驗對實驗室採集數據進行工藝小試，通過動手組裝整個小試裝置逐步進行工藝放大，建立從實驗室合成的工藝小試，最後到工業生產規模的工程放大概念。 http://www.chemask.com/browse_question.asp?ask_id=1168 是這樣回答的嗎？
⑥ 初中化學實驗室設備都有哪些
化學作為中學三大理科之一，歷來都備受教育部門、學校的重視，其對於提高中學生的科學素養、創造性思維、問題解決能力等具不可忽視的作用。而實驗是初中化學重要的組成部分，很多教學環節也緊緊圍繞著實驗來進行，因此合理地配置初中化學實驗室設備是開展初中化學教學的先決條件。那麼，初中化學實驗室設備都有哪些呢？
根據功能/材質不同，本文將初中化學實驗室設備分為以下4類：
1、初中化學實驗室設備——儀器儀表類
磁力加熱攪拌器、水電解器、分子間隔演示儀、演示電流電壓表、數字多用電表、電加熱器、蒸餾水器、試管瓶子乾燥器、試管瓶子清洗器、溶液導電演示器、初中教學電源、酸度計、溫度計、數字測溫計。2、初中化學實驗室設備——安全防護類
防護面罩、防毒口罩、實驗防護屏、護目鏡、耐酸手套、簡易急救箱。
3、初中化學實驗室設備——其他常規類
托盤天平（500g，0.5g、100g，0.1g）、電動鑽孔器、打孔器、儀器車、打孔器刮刀、打孔夾板、方座支架、萬能夾、滴定台、滴定夾、三腳架、試管架、漏斗架、烘乾箱、酒精噴燈、塑料水槽、大托盤、小托盤、貯氣裝置、碘升華凝華管、瓷井穴板、煉鐵高爐模型、金屬礦物、金屬及合金標本、合成有機高分子材料標本、晶體標本、元素周期表、中學化學投影拼板、金剛石晶體結構模型、石墨晶體結構模型、碳～60結構模型、初中化學教學掛圖、初中化學多媒體教學軟體。
圖片來源：500px
4、初中化學實驗室設備——玻璃器皿類
量筒（10ml、50ml、100ml、500ml、1000ml）、量杯、容量瓶（50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml）、稱量瓶、滴定管（酸式,25ml、酸式,50ml、鹼式,25ml）、移液管（1ml、25ml）、刻度吸管（2ml、5ml）、甘油注射器、溫度計（紅液,100°C、水銀,200°C、水銀,360°C）、密度計（>1、<1）、試管（Ø12mm×100mm、Ø15mm×150mm、Ø20mm×200mm、Ø32mm×200mm）、具支試管、燃燒管、硬質玻璃管（Ø15mm×150mm、Ø20mm×200mm）、燒杯（50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml）、燒瓶（圓，短，厚，150ml、圓，短，厚，250ml、圓長，250ml、圓長，500ml、平長，250ml）、三角燒瓶（100ml、250ml、500ml）、蒸餾燒、曲頸甑、酒精燈、乾燥塔、氣體洗瓶、抽濾瓶、抽氣管、乾燥器、氣體發生器、冷凝器（直固,300mm、球形,300mm）、牛角管、漏斗（60mm、90mm）、安全漏斗（直形、雙球）、分液漏斗（錐形,100ml、球形,50ml）、滴液漏斗、布氏漏斗、結晶皿、表面皿（60mm、100mm）、研缽（玻璃,60mm、瓷,90mm）、蒸發皿（瓷,60mm、瓷,100mm）、坩鍋（瓷,30mm、鐵,30ml）、反應板、T形管、Y形管、滴管、、離心管、乾燥管（單球,150mm、U型,Ø15mm×150mm、U型,Ø20mm×200mm、U型,貝支,Ø15mm×150mm）、活塞、圓水槽（Ø200mm×100mm、Ø270mm×140mm）、玻璃鍾罩、鈷玻璃片、二氧化氮球、集氣瓶（125ml、250ml、500ml）、廣口瓶（60ml、125ml、250ml、500ml、茶,60ml、茶,125ml、茶,250ml）、細口瓶（60ml、125ml、250ml、500ml、1000ml、2500ml、茶,60ml、茶,125ml、茶,250ml、茶,500ml、茶,1000ml、茶,2500ml）、下口瓶、滴瓶（30ml、60ml、茶,30ml、茶,60ml）、坩鍋鉗、燒杯夾、鑷子、試管夾、水止皮管夾、螺旋皮管夾、石棉網、二連球、塑料洗瓶、泥三角、燃燒匙、葯匙、玻璃管、玻璃管（Ø5-Ø6mm、Ø7-Ø8mm）、玻璃棒（Ø3-Ø4mm、Ø5-Ø6mm）、軟膠塞、乳膠管、試管刷、燒瓶刷。本文主要介紹的是初中化學實驗室設備的儀器種類，供參考。威成亞使用設計優良的實驗室設備，通過我們在學校實驗室建設方面長期積累的豐富經驗，致力於為廣大師生打造更舒適、同時更利於提高學習效率的全學科實驗室環境，可根據實際情況為您個性化定製配置方案。
⑦ 什麼是有機合成化學
從1853 年貝特羅首次用甘油和脂肪酸合成了天然脂肪（硬脂）的類似物開始，到現在有機合成化學的歷史已經有150多年，其發展在當代達到了空前的水平。每約20年，就有新的進展把這一領域推到一個新的水平。在1940 年左右，有機化學的合成活動大多還是按照20世紀初流行方式進行，其主要差別只是研究者的人數大大增加了，合成方法的樣式多了，儀器設備得到了改進。解決合成問題主要是以經驗為依據，並且目標十分有限，想要進行大步驟合成的人極為罕見。由於需要熟悉大量的特殊化合物和特殊反應，有機化學家們傾向於從事糖化學、生物鹼、染料、萜烯、蛋白質、脂肪、甾族化合物或某一類似領域的研究，而極少對整個化學領域感興趣。
自 1940 年以後，理論原則開始被用來規劃合成問題，儀器被用來控制反應歷程中的各步反應，這已使合成有機化學的狀況發生了巨大變化。有關天然產物的化學在推動這一變化方面起了極為重要的作用。生物化學家們對維生素和酶發生了興趣，葯物工業對抗生素、激素和蘿芙藤生物鹼等一些天然物質發生了興趣，這些都刺激了對具有多個反應中心的復雜分子的合成的研究。
有機合成化學的發展，經歷了以下幾個時期：
早期
像武茲反應、威廉遜反應、帕金反應、羅森反應、霍夫曼反應、斯克勞普反應、弗瑞蘭德反應、雅各布森反應、諾爾反應、米切爾反應那樣，一些完全確立的「人名」反應繼續被廣泛地使用著的同時，人們不斷提出擴大它們的應用的改進方法。由於新反應的發現使得過去的目的更易於達到，使得新的合成能著手進行，格林亞試劑是1899年被提出的，但直到20世紀它才得到了充分重視。格林亞本人將這個反應擴大到各種化合物的制備方面，而無機化學家們也利用了這個反應。
因為格林亞試劑易與含有可取代的氫或活潑氫的物質反應，比如水、醇、氨、HCl，所以它在分析上被用來測定這種可取代的氫。這一應用是首先由聖彼得堡的 L.丘加也夫（1872—1922年）提出的，後來他的學生采列維季諾夫進一步發展了它。
20世紀初採用的其他反應有布沃爾特的醛合成、布沙爾的酸變胺的反應、烏爾曼的用銅將芳香鹵化物轉變成烴的反應以及烏爾曼的將簡單環連接成更復雜的稠合環的縮合反應。所有這些反應都可用於芳香族化合物，而這些反應反映了人們在20世紀頭十年裡對染料化學的密切注意。同一時期出現的布沃爾特—勃蘭克還原提供了一種將酸轉變成相應的醇的方法。這一還原反應是鈉和乙醇在該酸的酯存在下發生的還原反應。克萊門生反應則通過使用在酸中的鋅汞齊將羰基轉變成亞甲基。達金反應使用了鹼液中的過氧化氫，從而將芳香醛轉變成了酚。
第一次世界大戰期間，除了羅森蒙德還原反應外，合成化學領域沒有出現什麼新活動。在這一還原反應中，醯基是通過將氫引入一個含鈀催化劑的溶液里而轉變成醛基的。將有機酸鏈長縮短一個單位的巴比埃—維蘭德降解反應是1913年由巴比埃提出，並在1926 年由維蘭德加以改進。另一個意義重大的反應是 1928 年，由O.迪爾斯（1876—1934年）和 K.奧爾德（1902—1958年）在基爾發現的。他們觀察到，丁烯與馬來酸酐劇烈反應，可以定量地得到一種六元環化合物順-△4-四氫化酞酸酐。
在較早的時候，梅爾魏因是梅爾魏因—龐道爾夫—維爾利還原反應的獨立發現者之一，該反應是在烷醇鋁存在條件下將羰基化合物還原成醇的反應。這種氧化反應最適合將仲醇轉變成酮，盡管它多少也被用在伯醇的氧化上。
催化加氫對合成工作及對解釋理論問題都是一門有用的技術。20世紀初，薩巴蒂埃和森德倫斯最早發展了它，不久它就被工業生產上所採用。直到第一次世界大戰結束前，需要提供適當高壓的要求推遲了氫化技術在有機研究中的廣泛應用。到20世紀30年代，它才被應用於許多重要工作。
氫化反應所用的適宜催化劑的發展也很緩慢。帕爾在20世紀初提出了一種制備鉑催化劑的方法。其他細粹金屬，特別是鎳，也被利用上了。不過制備催化劑的方法卻沒有標准化，故而其結果使人失望。1927 年 M.拉尼獲得專利的一種鎳-鋁合金被廣泛用來制備鎳催化劑，其中鋁是用氫氧化鈉將其溶解後分離出去的。伊利諾斯的亞當斯及其同事將金屬氧化物還原，以用作催化劑。威斯康星的 H.阿德金斯（1892—1949年）及其同事最先將亞鉻酸銅研製成一種有效的催化劑。
中期
有機合成的現代時期開始於20世紀40年代。盡管之前的十年已經完成了某些困難的合成，比如，R.R.威廉斯和 J.K.克萊因完成的硫胺合成；P.卡勒爾和 R.庫恩各自獨立完成的核黃素合成；S.A.哈里斯和 K.福克斯以及庫恩獨立完成的吡哆醇合成；T.賴希斯坦和庫恩各自獨立完成的抗壞血酸合成；三個實驗室——卡勒爾實驗室、A.托德實驗室和L.I.史密斯實驗室完成的α-生育酚合成；E.A.多伊西實驗室和 L.菲塞爾實驗室完成的止血維生素 K 合成；W.巴赫曼、J.W.科爾和 A.L.維爾茲完成的馬萘雌酮合成；福克斯及庫恩和 H.維蘭德完成的泛酸合成，但這些合成與下面的全合成相比，就有些失色了。
這些全合成有R.B.伍德沃德和 W.E.多林成功進行的奎寧的全合成，L.H.薩雷特的可的松合成，伍德沃德的棒麴黴素和馬錢子鹼合成，M.蓋茨和 D.金斯貝格的嗎啡合成，福克斯、A.格雷斯納爾和蘇巴羅夫在默克實驗室進行的維生素 H 合成，C.W.沃勒的葉酸合成，伍德沃德和 R.魯賓遜獨立完成的膽固醇和維生素 合成，H.英霍芬和卡勒爾的β?胡蘿卜素合成，O.艾斯勒的維生素 A 合成，F.桑格的胰島素合成，以及伍德沃德和馬丁·斯特雷爾的葉綠素α合成。
這些合成的顯著特點就是它們能在這些化合物的結構確立後不久就迅速完成。這些合成顯示了新的觀點在有機化學領域所具有的力量。因為在做實驗以前，常常要對各步反應進行理論上的設計。這些合成成就反映了20世紀中葉科學的特點——大大依賴於思想觀點的交流。狹隘研究專業的時代已經讓位於綜合研究問題的時代。
一項既在有機研究中，也在工業生產上具有價值的特別重要的合成發展就是對微生物的利用。黴菌和其他生物體被廣泛地用來生產抗生素。微生物產生了抗生素，但是關於其中間過程人們卻不太了解。然而，微生物已被用於進行一系列合成操作平菇綠黴菌中的某一步反應。它們特別適合於這種應用，因為它們可以進行立體有擇反應，若以純化學合成來反應，則會產生異構體的混合物。維生素C、1?麻黃鹼、吡哆醛、吡哆胺、某些蒽醌和某些青黴素已可用適當的微生物來合成了，這種方法在甾族化合物領域中也已被採用了。
近期
具有高水平的有機合成研究小組的數目，和他們所取得的重大發現成果，以及該領域對年輕有為科學家的吸引力，遠遠超過了20世紀60年代。化學合成方法學包括一些新的合成過程、重大合成戰略和有較高選擇性的試劑、催化劑。親和層析和多功能液相色譜等對有機物質分離和純化方法的改進，這將大大加速有機合成研究，從而可能解決許多更復雜的問題。
物理儀器（X 線晶體衍射、核磁共振、質譜）和計算機等在精確測定結構中的應用，大大加快了新的人工合成的生物活性分子的發現和鑒定，促進了我們對生物活性分子功能的認識。這表明計算機已成為有機合成化學家的重要工具。計算機將不僅僅用於計算，還將用於多種問題的解決和相互教授。用計算機輔助模型對合成進行分析，將成為化學的常規工具。
⑧ 乙酸乙酯是重要的有機合成中間體，廣泛應用於化學工業．實驗室利用右圖的裝置制備乙酸乙酯．（1）與教材
（1）球形乾燥管容積較大，使乙酸乙酯充分與空氣進行熱交換，起到冷凝的作用，也可起到防止倒吸的作用，故答案為：冷凝，防倒吸；
（2）①本題是研究實驗D與實驗C相對照，證明H+對酯化反應具有催化作用的條件，題中採用了一個變數，實驗C3mol?L-1H2SO4，實驗D鹽酸，所以達到實驗目的，實驗D與實驗C中H+的濃度一樣，實驗C3mL乙醇、2mL乙酸、3mol?L-1H2SO4，實驗D3mL乙醇、2mL乙酸、鹽酸，要保證溶液體積一致，才能保證乙醇、乙酸的濃度不變，鹽酸體積為6mL，實驗D與實驗C中H+的濃度一樣，所以鹽酸的濃度為6mol?L-1，故答案為：6，6；
②對照實驗A和B可知：試管Ⅰ中試劑實驗A比實驗B多1mL18mol?L-1濃硫酸，但是試管Ⅱ中試劑中測得有機層乙酸乙酯的厚度，實驗A為5.0cm，而實驗B只有0.1cm，故答案為：A；
③乙酸與乙醇在濃硫酸作用下加熱發生酯化反應生成乙酸乙酯和水，CH3COOH+C2H5OH
| 濃硫酸 |
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