比較不同物質吸熱情況的實驗裝置

㈠ 在探究比較不同物質的吸熱能力的實驗中，同學們設計了甲、乙兩套實驗裝置，如圖所示，在圖甲中使用了相同

（1）由圖可知水和食用油的體積相同，由於水和食用油的密度不同，則水和食用油的質量不同；所以錯誤為沒有控制水和食用油的質量不變．
（2）與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優點是用同一酒精燈加熱時，更容易控制水和食用油吸收的熱量相同；
（3）由表中第1、2次或第3、4次實驗數據可知，液體的種類和升高的溫度相同而液體的質量不同，液體吸收的熱量不同，由此可知：同種物質升高相同溫度時，吸收的熱量與物質的質量有關；由第1、3次或第2、4次實驗數據可知，液體的質量和升高的溫度相同而液體種類不同，液體吸收的熱量不同，由此可知：質量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質的種類有關
（4）我們做過的探究摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗也運用了控制變數法；
（5）每1min水吸收的熱量為：
Q_水=c_水m_水△t_水，
每1min液體吸收的熱量為：
Q_液=c_液m_液△t_液，
又因為Q_水=Q_液，m_水=m_液，△t_水=6℃，△t_液=，△t_液=14℃，c_水=4.2×10³J/（kg?℃）；
則：

㈡ 探究不同物質吸熱能力的實驗需要的儀器

（1）由熱量公式Q=cm△t可知，實驗時需要測出水和煤油的質量，因此需要的實驗器材是：天平；
（2）分析比較①③兩燒杯的實驗記錄可知，質量相同，升高溫度相同，但加熱時間不同，故結論為：質量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸熱多；
（3）分析比較①②兩燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：同種物質，升高相同溫度，質量越大，吸熱越多；
分析比較③④兩燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：同種物質，升高的溫度不同，吸熱不同，升高溫度越高，吸熱越多；
（4）根據以上結論可知：物體溫度升高時吸收熱量的多少與物質的種類、升高的溫度、物質的質量有關系．
故答案為：（1）天平；（2）水吸熱多；（3）同種物質，升高相同溫度，質量越大，吸熱越多；同種物質，升高溫度越高，吸熱越多；（4）物質的種類；升高的溫度．

㈢ 比較不同物質吸熱的情況:實驗過程:取質量什麼的水和食用油,使它們什高什麼的

分析：該實驗是控制變數法的應用，（ 1 ）在兩個燒杯內分別加入質量相同的水和食用油，使它們升高相同的溫度，通過比較加熱時間的長短來比較吸收熱量的多少。（ 2 ）因為使用的是相同規格的電加熱器，所以目的是讓食用油和水吸收的熱量相同。所以答案為：質量 加熱時間的長短 讓食用油和水吸收的熱量相同

㈣ 在「比較不同物質吸熱的情況」的實驗中,用相同規格的電加熱器加熱,實驗裝置如

（1）探究「比較不同物質吸熱的情況」實驗，根據控制變數法，應量取質量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中；
用相同的電加熱器加熱，加熱相同的時間，放出的熱量就是相等的，甲和乙吸收的熱量也就是相等的，所以物質吸熱的多少是通過加熱時間來反映的；
（2）由表中實驗數據可知，同樣加熱1min，甲升高4℃，乙升高8℃時，乙升溫較快；
若兩液體升高相同的溫度，甲需要加熱更長的時間，即吸收更多的熱量，所以甲物質的吸熱能力強．
故答案為：（1）相同；加熱時間；（2）乙；甲．

㈤ 升高相同的溫度,通過比較什麼來比較吸收熱量的多少

（1）在兩個燒杯內分別加入質量相同的水和食用油，使它們升高相同的溫度，通過比較加熱時間的長短來比較吸收熱量的多少。

（2）因為使用的是相同規格的電加熱器，所以目的是讓食用油和水吸收的熱量相同。

吸收的熱量等於比熱容*質量*上升溫度，同種物質相同溫度所以和質量有關。

化學吸熱

化學中的吸熱反應大致包括兩類：

（1）大多數反應條件為「高溫」的反應，例：CO2+C==高溫==2CO。

（2）大多數分解反應，例：2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑。

但這也不是絕對的，比如說，製取氧氣的一個反應：2KClO3==MnO2、△==2KCl+3O2↑，它雖然是分解反應，但卻是一個典型的。

㈥ 如圖甲所示是老版教科書上提供的「探究比較不同物質的吸熱能力」的實驗裝置．（1）實驗方法是：用兩個相

（1）採用相抄同的酒精燈分別給襲質量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時，通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小．故由公式Q=cm△t可知，相同質量的水和食用油，若加熱時間相同，其溫度升得越高，比熱容越小；
（2）在實驗中，需要用酒精燈的外焰加熱，所以需要根據酒精燈，首先確定B的位置，然後根據溫度計的使用規則確定A的位置．
（3）小雨經過分析思考，實驗裝置乙，在同一酒精燈加熱時，更容易控制水和食用油吸收的熱量相同；
（4）由圖可知水和食用油的體積相同，由於水和食用油的密度不同，則水和食用油的質量不同；所以小雨忘記了一關鍵的因素，就是保證：水和食用油的質量不變．
（5）這個實驗說明了質量相同的不同物質的吸熱能力是不同的，為了描述物質的這種性質，物理學中引入了比熱容這個物理量．
故答案為：（1）質量；熱量；（2）B；A；（3）水和食用油吸收的熱量；（4）質量；（5）不同；比熱容．

㈦ 如圖所示，是探究實驗「比較不同物質的吸熱能力」的實驗裝置．兩圖中，除杯內分別裝的是質量相等的食用油

（1）因為在探究「不同物質吸熱能力」的實驗中，應保證水和油的質量相同、吸收的熱量相同．所以在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質量相同的水和食用油．選用相同電加熱器的目的是：使水和食用油在相同時間內吸收相同的熱量．
（2）質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，物理學上用比熱容反應物質的這種性質．
故答案為：使水和食用油在相同時間內吸收相同的熱量；物質種類（比熱容）．

㈧ 如圖所示是「探究不同物質吸熱升溫的現象」實驗裝置

（1）為了研究水與沙子比熱的大小，實驗時，應量取水和沙子的質量相等．
（2）因內為沙子的比熱容小於水容的比熱容，所以吸收相同的熱量，沙子的溫度變化快，故a圖象反應了沙子吸熱升溫情況；
（3）因為沙子的比熱容小於水的比熱容，所以放出相同的熱量，沙子降溫快，故沙子的溫度先降到室溫．
故答案為：（1）質量；（2）a；（3）沙子．

㈨ 某小組同學做「比較不同物質的吸熱能力」的實驗，他們使用了如圖甲和乙所示的裝置．（1）在設計實驗方案

（1）用
控制變數法
進行探究，因為引起溫度變化的因素是吸熱的多少、物質的質量、加熱時間和方式，與酒精的多少無關，所以B選項多餘．
（2）在質量、吸收的熱量相同時，不同液體升高的溫度不同，說明不同物質的吸熱能力不同．
（3）水沸騰時，另一種液體沒有沸騰，由此可以想到：在氣壓相同時，不同液體的沸點與液體種類有關．
故答案為：
（1）B；
（2）不同；
（3）在氣壓相同時，不同液體的沸點不同．