⑴ 化學實驗中氣球的作用
一般的作用就是平衡系統內部氣壓，多用於氣體生成的實驗。
也有突發奇想用這個來吸收氣體。
⑵ 用右圖裝置完成碳和氧化銅反應的實驗,由此猜測氣球的作用是
快上圖
應該是吸收尾氣
⑶ 實驗是科學探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．（1）
（1）紅磷燃燒放出大量的熱，所以如果止水夾未夾緊，會有氣體逸出，冷卻內後進入水的體積容變大，則會導致測定結果偏大；木條燃燒生成二氧化碳氣體，所以不能將紅磷換成木炭；
（2）注射器內氣體減少的量就是氧氣的體積，則實驗測得空氣中氧氣的體積分數為：
| 15mL?9mL |
| 25mL+15mL |
⑷ 求學霸幫忙總結 初中化學試驗中氣球的所有作用
平衡氣壓
檢驗生成氣體
檢驗氣溫變化（熱脹冷縮）
封閉裝置中添加試劑（把固體碳酸鈉放在氣球里反應時將氣球里的固體倒入溶液中，防止反應過於劇烈使生成物逸出裝置）
還有就是你說的回收氣體
⑸ 工業煉鐵的化學原理的實驗中,裝置右邊的氣球起什麼作用
最右邊的氣球用來處理尾氣,
收集未反應的一氧化碳,
防止污染空氣.
⑹ 某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究．Ⅰ組：（1）Ⅰ組同學討論後認為，選擇的葯品既
（1）蠟燭和木炭與氧氣反應，生成物中有氣體，鐵絲不能在空氣中燃燒，不能准確測定空氣中氧氣的含量，紅磷不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為五氧化二磷固體；
為了充分消耗容器中的氧氣，紅磷的用量應保證足量．
故填：B；足量．
（2）下圖所示的兩套裝置，合理的是A裝置；
為了確保實驗的成功，在裝葯品之前應該檢查裝置的氣密性．
故填：A；檢查裝置的氣密性．
（4）根據表中數據可知，氧氣約占空氣體積的五分之一；
故填：
| 1 |
| 5 |
| 15mL?9mL |
| 15mL+15mL |
⑺ 圖示測定空氣中氧氣含量實驗裝置中氣球有什麼作用
平衡內外壓強。
⑻ 初中化學實驗氣球的作用
一、證明氣體的密度比空氣小
檢驗某氣體密度比空氣小時，可將氣體充入氣球中，用細線將氣球口扎緊．若氣球上升，證明氣體的密度比空氣小．
二、起反沖作用
做「白磷燃燒前後質量的測定實驗」時，可在錐形瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，在玻璃管上端系牢一個癟氣球，使玻璃管下端能與白磷接觸．在此實驗過程中，發現白磷燃燒，小氣球是先變大後變小．此時，小氣球起了反沖作用，即防止白磷燃燒使瓶內的氣體膨脹而散逸到瓶外．
三、收集一氧化碳還原氧化銅產生的尾氣
做一氧化碳還原氧化銅實驗時，由於實驗過程中是先通一氧化碳，排盡玻璃管內的空氣，防止一氧化碳混入空氣可能發生爆炸;實驗後還要繼續通入一氧化碳，防止生成的銅在高溫時繼續被氧化．因此，此實驗過程中產生了較多的尾氣，為了防止尾氣中較多的一氧化碳污染空氣，通常用氣球將尾氣收集起來或者在尾氣的導管口放個酒精燈將尾氣點火燒掉．
四、證明二氧化碳與氫氧化鈉已發生反應
證明二氧化碳與氫氧化鈉是否發生反應，可在收集滿二氧化碳的廣口瓶瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，在其下端系牢一個癟氣球(氣球在瓶的中上部)．實驗中，向該瓶內倒入約1/3體積的氫氧化鈉溶液，迅速蓋上橡皮塞，震盪．觀察到氣球的體積由小變大，證明二氧化碳與氫氧化鈉已發生反應．此實驗的原理是:氫氧化鈉吸收瓶中的二氧化碳，使廣口瓶內的氣壓小於瓶外的大氣壓，所以氣球的體積會由小變大．
五、證明金屬的活動性
要證明兩金屬活動性時，可將等體積的兩金屬分別放入相同質量分數、相同體積的稀硫酸中，然後將兩氣球分別套在兩支試管口，發現氣球變大速度快的是活動性較強的金屬，氣球變大的速度較慢或不變的，說明金屬的活動性較弱．
六、防止有害氣體污染空氣
在探究可燃物燃燒的條件時，可將白磷和紅磷分別放入兩支試管中，在兩試管口紮上癟氣球．該氣球在其中的作用是:防止白磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷擴散到空氣中，造成空氣污染．
⑼ 用具支試管測定空氣中的氧氣含量，小氣球的作用
實驗中小氣球的作用是：防止實驗中燃燒時放出的熱使氣體膨脹後，將橡皮塞沖出；當然可以在固定小氣球的位置裝注射器。【但是注射器的容積比較小，如果反應劇烈，容易沖掉注射器活塞，導致實驗失敗！】