右圖是某同學設計的加熱硫酸銅裝置

㈣ 右圖是某學生設計實驗用加熱高錳酸鉀製取氧氣的裝置,指出圖中錯誤

試管復口沒有略向下傾斜（防制止冷凝水倒流致使試管破裂）
沒有在試管口放棉花（防止生成的粉末堵塞導管）
沒有使高錳酸鉀斜鋪在試管底部（為了增大葯品的受熱面積）
鐵夾應該夾在距離試管口三分之一處
PS：我們的化學老師是這么說的，我按照筆記和這張圖羅列了這些我認為有可能的錯誤。
希望能幫到你。

㈤ 右圖是某同學設計的測定植物葉片呼吸作用的裝置,下列說法錯誤的是

考點： 呼吸作用與光合作用的區別和聯系 探究植物的呼吸作用 專題： 分析： （1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程．（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的反應式：有機物+氧線粒體二氧化碳+水+能量，（3）呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，二氧化碳和澄清的石灰水反應使澄清的石灰水變渾濁， A、植物有光的條件下，不但進行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的強度比較大，吸收呼吸作用釋放的二氧化碳作原料，使實驗果不明顯，就無法得出正確的結論．因此，瓶子用不透光的黑紙遮住，目的是防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用．A正確；B、各連接處密封防止外界的空氣進入，影響實驗效果，B正確；C、葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此經過一段時間後，「u」形管右側的液面升高，C正確；D、葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此經過一段時間後，「u」形管左側的液面下降，而不是升高，D不正確．故選：D． 點評： 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳；二氧化碳被澄清的石灰水吸收生成微溶於水的碳酸鈣或碳酸輕鈣．

㈥ 右圖是某同學設計的加熱硫酸銅晶體的裝置。 圖中的試管口是向上的，請指出圖中的錯誤並加

試管口向下。
原因：試管外壁水未擦凈、受熱不均。

㈦ 右圖是某同學設計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．（1）若膠頭滴管中的物質是濃NaOH溶液，錐形瓶中充滿CO2

（1）因為氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳氣體從而使錐形瓶中的壓強迅速減小．
故填：版U形管中紅墨水權的液面左高右低（或被吸入錐形瓶中）等．
二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O
（2）由題意可知物質之間相互作用時應該能使錐形瓶中的壓強增大．
故填：膠頭滴管和錐形瓶中的物質分別是：稀硫酸和鋅；鹽酸和碳酸鈉；雙氧水和二氧化錳；濃硫酸和水；水和氧化鈣等．

㈧ 右圖是某同學設計的實驗室用高錳酸鉀製取氧氣的裝置圖．（1）寫出有標號的儀器名稱： ①______，②_____

㈨ 右圖是某同學設計的趣味實驗裝置，其氣密性良好。若將膠頭滴管中的物質滴入錐形瓶後，能明顯觀察到U形管