用如圖所示裝置完成以下實驗

C. 利用如圖所示裝置進行下列實驗，能得出相應實驗結論是（）選項①②③實驗結論A稀硫酸Na2SAgNO3與AgCl

A．圖中裝置和試劑不發生沉澱的轉化，對AgNO₃與AgCl的濁液中，Qc（Ag₂S）＞K_sp（Ag₂S），則生成內Ag₂S，可發生容沉澱的生成，則不能比較溶度積，故A錯誤；
B．濃硫酸具有脫水性使蔗糖變黑，然後C與濃硫酸發生氧化還原反應生成二氧化硫，體現其強氧化性，最後二氧化硫與溴水發生氧化還原反應使其褪色，故B正確；
C．鹽酸與亞硫酸鈉生成二氧化硫，與Ba（NO₃）₂溶液發生氧化還原反應生成硫酸鋇沉澱，但SO₂與可溶性鋇鹽不一定生成白色沉澱，如與氯化鋇不反應，故C錯誤；
D．濃硝酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳，但濃硝酸易揮發，硝酸、碳酸均可與硅酸鈉溶液反應生成硅酸沉澱，則不能比較碳酸與硅酸的酸性，應排除硝酸的干擾，故D錯誤；
故選B．

D. 某研究性學習小組利用如圖所示裝置完成有關實驗。 【實驗一】快速制氨氣 （1）用裝置I快速

（1）生石灰（或氫氧化鈉固體）；d；打開分液漏鬥上口的活塞（或將活塞上的凹槽與瓶口上的小孔對齊），旋開分液漏斗的旋塞，緩慢滴加 （2）ACDF （3）將廣口瓶Ⅱ中裝滿液體，連接cf，NH 3 從d管通入；c；使量筒與廣口瓶液面相平

（4）

E. 用如圖1所示的實驗裝置進行「探究加速度與力、質量的關系」實驗，請完成以下內容．（1）電火花打點計時器

（1、2）電火花計時抄器都是使用交流電源的計時儀器，當電源的頻率為50Hz時，它每隔0.02s打一次點．
（3）在研究物體的「加速度、作用力和質量」三個物理量的關系時，由於變數較多，因此採用了「控制變數法」進行研究，分別控制一個物理量不變，看另外兩個物理量之間的關系，故ABD錯誤，C正確．
故選：C．
（4）根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT²可以求出加速度的大小，得：a=

F. 用如圖所示裝置可以完成一系列實驗（圖中夾持裝置已略去）請回答下列問題：Ⅰ．（1）儀器p的名稱是______

Ⅰ．（1）儀器p的名稱是分液漏斗；根據₂可溶於水生成亞硫酸（H₂SO₃），H₂SO₃顯酸性；根據SO₂具有漂白性，能使品紅溶液褪色；
根據碘能使澱粉溶液變藍，SO₂具有還原性，能與碘水反應，使藍色退去；SO₂具有氧化性，能與氫硫酸反應；
故答案為：（1）分液漏斗；

G. 用如圖所示裝置可以完成一系列實驗（圖中夾持裝置已略去）請回答下列問題：Ⅰ若氣體a是Cl2，裝置A、B、C

Ⅰ若氣體a是Cl₂，裝置A、B、C中的試劑依次為：FeCl₂溶液、澱粉KI溶液、石蕊溶液，
氯氣與A中氯化亞鐵反應生成氯化鐵，觀察到溶液由淺綠色變為黃色，發生的離子反應為Cl₂+2Fe²⁺=2Fe³⁺+2Cl^-，
與B中澱粉KI反應生成碘單質，觀察到溶液變藍，發生的離子反應為Cl₂+2I^-=I₂+2Cl^-，
與C中紫色石蕊試液先變紅後褪色，D為尾氣處理裝置，與D中NaOH反應生成NaCl、NaClO和水，離子反應為Cl₂+2OH^-=Cl^-+ClO^-+2H₂O，故答案為：

H. 按如圖所示裝置進行實驗並完成下列實驗報告．實驗目的：探究分子之間是否有間隙實驗器材：燒杯、筷子、水

冰糖逐漸溶解，是因為糖分子不斷運動到水分子之間的緣故；取出筷子後，液面會內低於所作的標志線，是因為分容子之間有一定的間隔；但是取出筷子再觀察，由於最初作標志線的時候，筷子在水中，占據一定的體積，故取出筷子再觀察，會導致結果不準確；故填：分子在不斷的運動，低於，分子間有一定的間隔，有，不取筷子直接觀察液面與標志線的位置．

I. 用如圖所示的裝置可做以下幾個相關的實驗：探究小車速度隨時間變化的規律、探究加速度與力、質量的關系、

（1）A、探究小車速度隨時間變化的規律時是根據紙帶算出小車的加速度，不需要平衡摩擦力，則A正確；
B、探究加速度與力、質量的關系的實驗中，在安裝實驗裝置時，應調整滑輪的高度，使細線與木板平行（或水平），如果細線不保持水平，那麼小車的合力就不等於繩子的拉力，小車的合力就不能正確測量，故B正確；
C、平衡摩擦力時，應將繩從小車上拿去，輕輕推動小車，是小車沿木板運動，通過打點計時器打出來的紙帶判斷小車是否勻速運動，不能將托盤和砝碼通過細線掛在小車上，故C錯誤；
D、每次改變小車的質量時，小車的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力，故D錯誤；
故選：AB
（2）拉力的功為：W=F?x_OF=0.2N×0.5575m=0.1115J；
F點的瞬時速度為：vF＝