A. 有關電解水的實驗研究如下： 圖一 圖二 ①圖一是電解水的實驗裝置，
①由電解水的裝置可知，與電源的A極相連的電極上收集的氣體較少，是氧內氣，A為電源的正極；試管容D中的氣體較多，是氫氣；
②由化學變化的實質可知，在化學變化中，分子分成了原子，原子重新組合成新的分子．所以，其中反應過程的正確順序是bca；
③電解水生成了氫氣和氧氣，說明了水是由氫元素和氧元素組成的，水是一種氧化物．
故答為：①正，氫氣；②bac；③由氫元素和氧元素，水是一種氧化物． |
B. 如右圖是王兵同學在探究「水的沸騰」的實驗裝置圖：（1）圖中水的溫度是______；（2）他在觀察水沸騰實驗
（1）零刻度在溫度計的下方，液柱遠離零刻度，是零上，每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數是96℃．
（2）由水面上方的白氣可以觀察，水面水蒸發從快到慢的是丁、甲、乙、丙，可以判斷水溫從高到低的是丁、甲、乙、丙，所以水沸騰實驗時，觀察到的先後現象是丙、乙、甲、丁．
（3）水沸騰時看到燒杯上方出現大量的「白氣」，是水首先發生汽化，然後汽化成的水蒸氣遇冷又液化成的小水珠，就是看到的白氣．
（4）根據Q=cm△t 知，從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長，就是Q太大，在水的比熱一定時，可能是水的質量太大，可能是水的初溫太低，也可能是火力不足造成的．
故答案為：（1）96℃；（2）D；（3）汽化；（4）減少水的質量（答案不唯一）．
C. 有關電解水實驗，如下圖所示：（1）電源的正極與______（填甲或乙）試管相連；其中試管甲中產生的氣體是_
（1）由電解水的實驗裝置可知，乙試管收集的氣體較少，是氧氣，與電源的正回極相連；則其中試管甲中答產生的氣體是氫氣，氫氣具有的一種化學性質是可燃性；試管乙中產生的氣體是氧氣，具有支持燃燒的性質，檢驗方法是：將帶火星的木條伸入試管，木條將復燃；理論上二者的體積比為2：1．
（2）水是由水分子構成的，在電解水的過程中，發生變化的微粒是水分子，沒有發生改變的微粒是氧原子和氫原子；新生成的微粒是氧分子和氫分子．
故答為：（1）乙；氫氣；可燃性；氧氣；將帶火星的木條伸入試管，木條將復燃；2：1．（2）水分子；氧原子和氫原子；氧分子；氫分子．
D. （1）如圖是電解水的實驗裝置圖．電解水的化學方程式為2H2O 通電 . 2H2↑+O2↑2H2O 通電 . 2H2↑+O2↑，
（1）水通電分解生成氫氣和氧氣，化學方程式為2H2O
| 通電 | .
E. 如圖是水的電解實驗裝置圖．（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是______和_
（1）電解水時，與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，能使帶火星版的木條復燃，是權氧氣；與電源負極相連的試管內的氣體體積多，能燃燒，是氫氣；則與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是氫氣、氧氣，且兩者的體積之比大約是2：1．
（2）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）A、工業用水重復使用是節約水資源的具體體現，有利於保護水資源，故選項不符合題意．
B、大量使用農葯和化肥，會造成水體的污染，不利於保護水資源，故選項符合題意．
C、加強城市污水處理系統的建設，可以減少水體污染，有利於保護水資源，故選項不符合題意．
D、用噴灌方法給農作物澆水是節約水資源的具體體現，有利於保護水資源，故選項不符合題意．
故選B．
故答案為：（1）氫氣；氧氣；2：1；（2）氫元素和氧元素；（3）B． |
F. 在做「探究水的沸騰」實驗時，實驗裝置圖如圖所示：（1）圖中硬紙板上小孔的作用是使燒杯內外的______；
（1）因為水的沸點與氣壓有關，所以圖中硬紙板上小孔的作用是使燒杯內內外的氣壓相等；
（2）該實驗需要記錄溫度和時間，所以需要的主要測量儀器有溫度計和鍾表；
（3）由圖象可知水的沸點為100℃，高於酒精的沸點，低於水銀的沸點，因此選擇水溫度計測量水的沸點；
（4）分析圖象可知同一物質，與相同溫度達到相同溫度，需要的時間不同，原因是所用質量不同；分析圖象可知水沸騰的條件是：達到沸點，不斷吸熱；
（5）紙板內側大量的水珠是由於水蒸氣遇冷液化形成的；
（6）實驗中為減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以減少水的質量、提高水的初溫．
故答案為：（1）氣壓相等；（容2）鍾表；（3）水銀；（4）質量；達到沸點並繼續吸熱；（5）液化；（6）減少水的質量等；
G. 下面的實驗是NO2溶於水的有關操作，裝置如右圖所示：
可能的現象是：水進入至試管容積約( 2/3) 處。
原因：NO2溶於水，氣體體積減少了( 1/3 ) 。
操作專2：松開拇指。
可能的現象是：試屬管內的無色氣體變成( 紅棕) 色。
原因：生成的氣體被空氣中的 (O2) 氧化成 (NO2)。
操作3：再用拇指堵住試管口，振盪。
可能的現象是：氣體由(紅棕）色變為（無）色。
原因：（NO2）又溶於水。
操作4：向試管中滴入2滴紫色石蕊試液。
可能的現象是：紫色石蕊試液變（紅）色，溶液呈（酸）性
與下列有關水的實驗裝置如下圖相關的資料
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