探究水沸騰時溫度的變化實驗裝置如圖

❶ 利用如圖甲所示的裝置做探究水沸騰時溫度變化的特點

（1）當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，裡面的水蒸氣散發到空氣中，就表明水沸騰了；
（2）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長，但水的沸點不變，這說明，氣壓一定時，同種液體的沸點是不變的；
（3）撤掉酒精燈後，發現有一段時間水溫依然保持不變，因為酒精燈加熱時，鐵圈和石棉網的溫度升高的多，高於水的溫度，移開酒精燈時，燒杯底部和杯內水還會從鐵圈和石棉網吸收熱量，繼續沸騰．
故答案為：（1）水蒸氣；（2）同種液體的沸點是不變的；（3）高於；撤掉酒精燈後，發現有一段時間水溫依然保持不變，因為酒精燈加熱時，鐵圈和石棉網的溫度升高的多，高於水的溫度，移開酒精燈時，燒杯底部和杯內水還會從鐵圈和石棉網吸收熱量，繼續沸騰．

❷ 如圖所示,是探究水的沸騰的實驗裝置

（1）溫度計的溫度值為90℃+9℃=99℃．
故答案為：99．
（2）燒杯上方的「白氣」，是由於水蒸氣放出熱量專，溫度降低，屬變為小液滴，這種現象稱為液化．
故答案為：液化．
（3）根據公式Q=cm（t-t ₀ ），要使水吸收的熱量較少，則應是m較小或t ₀ 較大，即水的質量較小或水的初溫較高；
故答案為：提高水的初溫或減少水的質量．

❸ 在「探究水沸騰時溫度與時間的關系」實驗中，實驗裝置如圖甲所示．（1）實驗中，水產生了什麼現象說明水

（1）實驗中水沸騰時，觀察到的現象是：產生大量氣泡，且氣泡上升過程中由小變大；
（2）①根據圖象可得出的探究結論是：水沸騰時，吸熱溫度不變；
②水沸騰前溫度與時間的關系是：水沸騰前，溫度先上升得快，後上升的慢；
（3）液體質量越大，吸熱後溫度上升的會慢一些；
去掉蓋子後，水的熱量散失多一些，其溫度會上升的慢一些．
故答案為：（1）產生大量氣泡，且氣泡上升過程中由小變大；
（2）①吸熱溫度不變；②溫度先上升得快，後上升的慢；
（3）①增加水的質量；②去掉蓋子．

❹ 小麗做「探究水的沸騰」實驗，實驗裝置如圖1所示．為了研究水的沸騰，小麗觀察了水在加熱過程中溫度隨加

（1）描點，用光滑的曲線連接起來．

（2）（a）圖，氣泡上升過專程中不斷變大屬，是水沸騰過程．（b）圖，氣泡上升時過程中不斷變小，是水沸騰前的過程．
（3）由圖象知，水在沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持100℃不變，所以此時水的沸點是100℃．
（4）水加熱時間過長可能是水的初溫太低，可以用初溫較高的水開始加熱；也可能是水量太多，可以減小水量；也可能是酒精燈火焰太小，可以增大火焰．
（5）如圖，使用溫度計測量水的溫度時，溫度計的玻璃泡碰到了容器底，讀數時，眼睛俯視溫度計示數，會使測量值偏大．
故答案為：（1）如上圖；（2）b；a；（3）100；吸；（4）水量太多；減小水量；（5）溫度計的玻璃泡碰到了容器底；眼睛俯視溫度計示數

❺ 如圖甲是做「探究水沸騰時溫度變化的規律」實驗時的裝置．（1）在組裝過程中應先調整圖甲中的______ （選

（1）在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應先確定鐵圈的高度；圖中回溫度計的玻璃泡未答全部浸沒在被測液體中，會使測量結果不準確．
（2）圖乙中的溫度計的一個大格表示10℃，裡面有10個小格，因此它的分度值為1℃．因此它的讀數為96℃；
（3）根據丙圖可知，水的沸點為97℃；水沸騰時的特點：繼續吸熱，溫度不變；液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，氣泡上升時不斷變小；液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變，氣泡上升時不斷增大，故丁圖中的a是沸騰時的情況．
（4）水的質量過多、水的初溫過低、未加蓋、酒精的火焰過小，都會造成加熱時間過長．所以可能是水的質量過多，或酒精燈火焰小或水的初溫過低．
故答案為：（1）B；溫度計的玻璃泡未全部浸沒在被測液體中；（2）96；（3）97；繼續吸熱，溫度保持不變；a；（4）水的初溫較低（其他合理也可）．

❻ 探究水沸騰時溫度變化的測量工具

（1）由於水沸騰實驗，需要對水進行加熱，所以，除需要用溫度計測量溫度的變化外，還需要用秒錶來記錄時間． （2）溫度計一大格為10℃，所以一個小格代表的溫度是1℃，即此溫度計的分度值為1℃，此時的溫度為 98℃； （3）從開始加熱到沸騰的這段時間過長，可能是水的初溫過低或水的質量過大； （4）沸騰前氣泡在上升過程中，體積減小，到液面時消失；沸騰時產生大量氣泡，氣泡在上升過程中體積增大，最後破裂，水沸騰時的現象如圖3中的圖 b； 水沸騰過程中，溫度保持不變； 停止加熱，水不能繼續沸騰，說明沸騰過程中水需要繼續吸熱； （5）根據表格中數據描點連線作出水沸騰的圖象，如下圖所示： （6）因為一標准大氣壓下，水的沸點是100℃，沸騰過程中吸收熱量，溫度不變，並且水的沸點低於紙的著火點，所以紙鍋沒有燃燒．選D． 故答案為： （1）秒錶； （2）98℃； （3）水量太多 或 水的初溫太低； （4）b； 保持不變； 吸熱； （5）如上圖所示； （6）D．

❼ 在探究「水沸騰時溫度與時間的關系」實驗中，實驗裝置如圖甲所示．（1）實驗中，水產生了什麼現象說明水

（1）實驗中水沸騰時，觀察到的現象是：產生大量氣泡，且氣泡上升過程中由小變大；
（2）①根據圖象可得出的探究結論是：水沸騰時，吸熱溫度不變；
②水沸騰前溫度與時間的關系是：水沸騰前，溫度先上升得快，後上升的慢；
（3）沸騰時水中冒出大量的水蒸氣，水蒸氣最冷後會液化成小水滴，形成「白氣」；
（4）水在沸騰過程中，雖然溫度保持不變，但要繼續吸熱．
故答案為：（1）產生大量氣泡，且氣泡上升過程中由小變大；（2）①吸熱溫度不變；②溫度先上升得快，後上升的慢；（3）液化；（4）吸．

❽ 如圖是「探究水沸騰時溫度規律特點」的實驗裝置，用酒精燈給水加熱至沸騰．加熱至90℃時，每隔0.5min記錄

（1）水沸騰前，氣泡自壺底產生，水的溫度不斷升高，脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸減小還未到達液面就消失了．
沸騰後，水的溫度不變，同時脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸變大，一直上升到液面而破裂．這些氣泡的氣體主要是水蒸氣，它出現的原因水是由水分子構成的，水分子間有一定的間隔，當水分子受熱時，運動速率會加快，分子間的間隔就變大，水就由液體變為水蒸氣；
（2）杯口不斷地冒出大量「白氣」，這是由於水蒸氣遇冷後液化成的小水滴；
（3）水在沸騰過程中要吸收熱量；
（4）①由表格數據知，水在第4min開始，溫度保持98℃不變，但要不斷吸收熱量，所以此時水的沸點是98℃．
②沸點的高低和氣壓有關，氣壓降低，沸點降低．因此小軍取走水沸騰時的燒杯紙蓋，他發現溫度計的示數比原來測量的沸點略為降低一點．
（5）把三個溫度計同時放在一杯水裡讀數，如果三支溫度計顯示溫度一致，說明溫度計無偏差，否則，確有偏差．
故答案為：（1）有；變大；水蒸氣；水分子間距離變大了；（2）小水珠；水蒸氣遇冷後液化；（3）吸收；（4）98；低；降低；
（5）把三個溫度計同時放在一杯水裡讀數，如果三支溫度計顯示溫度一致，說明溫度計無偏差，否則，確有偏差．

❾ 小雯同學利用如圖所示的裝置做「探究水沸騰時溫度變化特點」的實驗：（1）組裝實驗裝置時，放置石棉網的

（1）在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應先確定鐵圈的高度；
（2）在實驗內中，向燒杯內倒入熱水容，這樣可以縮短將水加熱至沸騰所需的時間；
（3）由表格中數據可以看出，在加熱到第5min、6min、7min、8min時，水的溫度為98℃保持不變，所以水的沸點應為98℃；
故答案為：（1）鐵圈；（2）減少實驗時間；（3）98．

❿ 水的沸騰實驗裝置圖化學

（1）根據所畫的圖象，橫坐標軸是時間軸，那麼就得需要秒錶來記錄時間；
（2）水沸騰時是劇烈的汽化現象，有氣泡生成，氣泡由小變大，從而判斷圖丙正確；
（3）根據圖象我們可以判斷，水在第三分鍾開始沸騰，故沸點為98℃，此時水溫不變，而水在一標准大氣壓下沸點為100℃，此時98℃說明大氣壓強小於一標准大氣壓；
（4）做實驗要講究實事求是的態度，不能隨意改動數據，因為實踐才是檢驗真理的唯一標准；
故答案為 （1）秒錶；（2）丙；（3）不變，98，＜；（4）不對，有實事求是的科學態度；