創新實驗氣體發生裝置

1. 有哪些常見的氣體發生裝置

氣體發生裝置是制備氣體、產生氣體一系列儀器組合的總裝置，除了3號裝置有確定名稱外其他並沒有明確的名稱。

3號氣體發生裝置有特定名稱，叫啟普發生器。
1和2主要由圓底燒瓶、分液漏斗組成。
456以試管為主體，這種一般都歸為簡易發生裝置，用於制備少量氣體。
1和2的區別在於加熱。

1比如出現在濃鹽酸與二氧化錳制備氯氣
2比如在雙氧水在二氧化錳作催化劑時制備氧氣

3比如鋅和稀鹽酸制備氫氣
4比如在氯化銨與氫氧化鈣固體加熱制備氨氣
5比如鐵塊（粉）與稀硫酸反應制備氫氣.
6比如濃硫酸與乙醇制備少量乙烯.

其他的裝置一般都是以這些裝置為模型,在原裝置上進行改良.

2. 製取氣體發生裝置

這道題字很多啊，呵呵

製取氣體的發生裝置兩種，一種是固體和液體接觸及反應的制氣裝置，一種是（固體加熱反應裝置—固固加熱型裝置）。後一種裝置中，固定試管時，應使（試管夾），原因（反應需要加熱）。若用高錳酸鉀製取氧氣，試管口應（向下傾斜），原因是（防止水在反應過程中倒流,使試管破裂）。檢驗一瓶氣體是否為氧氣的方法（用帶火星的木條放到集氣瓶口，看木條是否復燃），收集氧氣的方法是（向上排空氣），分別利用氧氣的性質為（不溶於水），（比空氣重）。若用排水法收集加熱製得的氣體，實驗結束後，應先（把導管撤出），再（熄滅酒精燈），原因是（防止水槽內水會倒流,導致試管爆裂）

3. 實驗室制氨氣的裝置是什麼

實驗室制氨氣的裝置是固體+固體加熱裝置。實驗室製取氨氣一般用碳酸氫銨加熱分解後用氧化鈣乾燥後得到的；而氧氣製取採用高錳酸鉀加熱分解或氯酸鉀在二氧化錳為催化劑下加熱分解得到的。實驗室一般都用同一套氣體發生裝置，即固體+固體加熱裝置，因氨氣為可溶性鹼性氣體，兩者氣體收集及乾燥方法不同。

實驗室制氨氣注意事項：

1、不能用NH4NO3跟Ca(OH)2反應制氨氣。硝酸銨受撞擊、加熱易爆炸，且產物與溫度有關，可能產生NH3、N2、N2O、NO。

2、實驗室制NH3不能用NaOH、KOH代替Ca(OH)2。因為NaOH、KOH是強鹼，具有吸濕性（潮解）易結塊，不易與銨鹽混合充分接觸反應。又KOH、NaOH具有強腐蝕性在加熱情況下，對玻璃儀器有腐蝕作用，所以不用NaOH、KOH代替Ca(OH)2制NH3。

3、用試管收集氨氣要堵棉花。因為NH3分子微粒直徑小，易與空氣發生對流，堵棉花目的是防止NH3與空氣對流，確保收集純凈；減少NH3對空氣的污染。

4、實驗室制NH3除水蒸氣用鹼石灰，而不採用濃H2SO4和固體CaCl2。因為濃H2SO4與NH3反應生成（NH4)2SO4。NH3與CaCl2反應能生成CaCl2·8NH3（八氨合氯化鈣）：CaCl2+8NH3= CaCl2·8NH3。

以上內容參考：網路-氨氣製法

4. 化學實驗的製取氣體的發生裝置分為哪幾種，分別叫什麼名字

一，固液常溫裝置（啟普發生器、或者是簡易分液漏斗加燒瓶）常用來制去氫氣，二氧化碳…
二，固夜加熱裝置（鐵架台加燒瓶）常用來製取氯氣，氧氣…
三，固固加熱裝置（鐵架台加試管）常製取氨氣…

5. 你知道怎麼做嗎一根據題目的設計多種方案二操作評價與改進三確定製作裝置的目

氣體實驗裝置，通常由氣體發生、氣體凈化、氣體收集、尾氣處理等裝置組成，對一些常見裝置進行改進和重新組合，往往能夠實現一些特殊的實驗目的。典型的氣體實驗裝置改進設計有：依據啟普發生器原理設計的反應器，尾氣吸收、防倒吸裝置的設計，液封裝置的設計，恆壓裝置的設計等。
解題策略
1．實驗設計的創新往往要體現七個「一」，即：一個實驗的多種現象，一種實驗現象的多種原因，一種裝置的多種用途，一種用途的多種裝置，一個儀器的多種用法，一種物質的多種製法，一組物質的多種鑒別方法。
2．選擇反應原理的原則是：反應條件溫和、轉化率高、實驗操作簡便安全、產物便於分離與收集。中學化學實驗中，常見的氣體制備實驗是其中的重要組成部分，學生應掌握的氣體制備實驗有：三種單質(H2、O2、Cl2)的制備；三種氫化物(HCl、H2S、NH3)的制備；五種氧化物(CO2、SO2、NO2、NO、CO)的制備；兩種有機物(C2H4、C2H2)的制備。復習時，除了掌握好教材中經典的制備方法外，還應對葯品選擇、反應原理進行拓展和創新。
典例導悟1 (2010·上海，26)CaCO3廣泛存在於自然界，是一種重要的化工原料。大理石主要成分為CaCO3，另外有少量的含硫化合物。實驗室用大理石和稀鹽酸反應制備CO2氣體。下列裝置可用於CO2氣體的提純和乾燥。

6. 關於碳酸飲料的化學實驗

薄荷糖的噴泉實驗（見圖）。實驗僅需要一瓶2.25L的碳酸飲料和一盒薄荷糖，這在超市很容回易購買到。打開碳酸答飲料瓶子，把一盒薄荷糖迅速倒入其中，碳酸飲料就會立刻噴出來形成約1米高的噴泉。因為在薄荷糖里除了含白砂糖、葡萄糖，還含有一種讓薄荷糖耐嚼的成分——阿拉伯膠，這種阿拉伯膠與水接觸後使水分子的表面張力很容易大幅度降低，釋放水中含有的二氧化碳氣體。而碳酸飲料中富含大量的二氧化碳，瓶內壓強較外界低，打開瓶蓋與外界接觸後，外界大的壓強使得CO2（l）=可逆符號=CO2（g）平衡右移，溶解在飲料中的二氧化碳迅速以氣體形式釋放出來，所以當薄荷糖接觸到碳酸飲料後，在薄荷糖表面微小的凹點處的晶核形成點，會產生更多的二氧化碳氣泡，二氧化碳的瞬間增多，使得飲料瓶內原本就很低的壓強更急速降低，外界壓強突然間相對更大，於是瓶子里所有的液體受擠壓立刻向上沖出，形成了很高的噴泉。這一簡單易行的實驗，讓學生驚嘆之餘還能學到一些壓強影響化學平衡等化學及物理學方面的知識，同時解釋了打開啤酒瓶啤酒泡沫溢出的生活現象。

7. 實驗室製取二氧化碳氣體的發生裝置和收集裝置分別是

發生裝置:錐形瓶(內放大理石),長頸漏斗和導管的橡皮塞
收集裝置:集氣瓶(導管口應處在集氣瓶的瓶底處)