消化利用如實驗裝置來探究

Ⅱ 消化利用家裡的放大鏡，蠟燭，火柴，光屏（白紙板），做探究凸透鏡成像規律的實驗。

凸透鏡（convex lens）
物距 (u) 像距 （v） 成像性質 應用
u>2f f<v<2f 倒立 縮小 實像 照相機
u=2f v=2f 倒立 等大 實像 等大像法測焦距
f<u<2f v>2f 倒立 放大 實像 幻燈機、投影儀、放映機
u<f v>u 正立 放大 虛像 放大鏡
u=f 不成像 不成像 平行光測焦距

Ⅲ 1個同學在做「唾液澱粉酶的消化作用」的實驗時，設計了如圖兩個實驗裝置：（1）你認為這一實驗要檢驗的是

（1）根據實驗控制的變數條件可知酶的催化效果與溫度有關．
（2）唾液澱粉回酶是人體內的生物催答化劑，如其效果受溫度影響，一定是在體溫時催化效率最好．
（3）酶的活性受溫度影響，在體溫時催化效果最好，由於甲裝置溫度遠低於37℃，唾液澱粉酶活性降低，澱粉糊中的澱粉未被分解，澱粉遇碘變藍．
（4）澱粉先是在口腔中被唾液澱粉酶初步消化成麥芽糖，最後在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用．
故答案為：（1）溫度；
（2）甲；
（3）唾液澱粉酶；
（4）麥芽糖；葡萄糖

Ⅳ 小紅想利用如圖實驗裝置來「探究凸透鏡成像規律」，請你和她一起來完成探究過程． 序號 直徑（cm）

Ⅳ 生物課上，為探究食物在口腔內的化學性消化，小紅等同學設計了如下實驗裝置．請分析回答：（1）若要探究

（1）此實驗要探究唾液對澱粉的消化作用，所以探究實驗唯一的變數是唾液，②號試管中加入的是2ml清水和饅頭碎屑，與①號試管形成對照．
澱粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍．水浴後向試管內滴加碘液，①號試管不變藍，因為唾液中含有唾液澱粉酶，在條件適宜的條件下將澱粉分解成了麥芽糖，因此該實驗得出的結論是：唾液對澱粉有消化作用．
（2）要探究牙齒的咀嚼對饅頭的消化作用，應以該條件為變數設置對照實驗，即實驗的變數是饅頭是否被咀嚼．④號試管中放的是2ml唾液和饅頭塊，因此選用④號試管置於燒杯中作為與①號試管形成對照實驗．
故答案為：（1）②；唾液；唾液對澱粉有消化作用．
（2）④； 饅頭是否被咀嚼．

Ⅵ 如圖所示A、B、C、D為某同學設計的一個關於檢驗唾液澱粉酶能夠消化澱粉的實驗裝置．請仔細閱讀後回答：（

（1）探究唾液對澱粉的消化作用的實驗順序如圖所示：因此這四個裝置專的順序是屬B、D、C、A．
（2）澱粉遇碘變藍色，這是澱粉的特性；因此在實驗中常用碘液來檢測澱粉的存在．實驗現象是
1號試管中的液體變藍，2號試管中的液體不變藍．
（3）酶的活性受溫度、ph值等因素的影響，酶在最適溫度范圍內活性最強，過高或過低的溫度都會降低酶的催化效率；唾液澱粉酶在體溫下活性最強，因此水浴加熱的溫度應該是37℃．
（4）在探究唾液對澱粉的消化作用時，要以唾液為變數設置對照實驗，除了唾液這種條件不同以外，其它條件都要相同；因此在1號試管加上與2號試管同樣多的清水的目的是控制單變數形成對照．
（5）1、2號試管的變數是唾液．
故答案為：（1）B、D、C、A
（2）碘液；澱粉遇碘變藍色；1；
（3）37℃；
（4）控制單變數形成對照．
（5）唾液

Ⅶ 小紅想利用如圖實驗裝置來「探究凸透鏡成像規律」，請你和她一起來完成探究過程．（1）點燃蠟燭後，調節

（1）在做實驗的過程中，調整凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度，是為使燭焰的像成在光屏的中心．
故答案為：同一高度；
（2）若在蠟燭和凸透鏡之間放一近視眼鏡，由於近視眼鏡是凹透鏡，對光線有發散作用，所以通過凸透鏡的光線比以前會聚得要晚了，像距更大了，因此要得到清晰的像，需將光屏遠離凸透鏡．即將光屏向右移動；
故答案為：右．
（3）蠟燭恰好在光屏上成等大、倒立的實像時，物距等於二倍焦距，由圖可知，物距為20cm，故焦距為：10cm．
故答案為：乙．
（4）我們可以通過改變燭焰的形狀，使其左右明顯不對稱．所以可以用嘴輕輕地向左側或右側吹氣，觀察像的擺動情況．
故答案為：用嘴輕輕的吹燭焰使其向左或向右擺動．然後觀察光屏上燭焰像的變化情況．

Ⅷ 為驗證「唾液澱粉酶對澱粉的消化作用」，具體實驗方法和步驟如下：①取兩只試管分別標注為A、B，個注入2

（1）「探究唾液對澱粉的消化作用」的實驗步驟是：以唾液為變數設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現象→得出結論．該實驗中，只是在實驗組A中加入了唾液，在對照組B中沒有加入相應的物質，應在B組中加入等量清水和A組形成對照；再者，應先水浴待唾液發揮後再滴加碘液，這樣觀察到的現象才是唾液作用後的現象．
（2）澱粉的分解即需要消化酶的參與，又需要有適宜的溫度，同時還得有足夠的時間，因此實驗中應將實驗裝置放置在37℃水中恆溫10分鍾，以利於唾液澱粉酶把澱粉徹底消化．
（3）酶的消化作用需要適宜的溫度，當溫度升高時，會減弱酶的消化作用．
（4）唾液中含有唾液澱粉酶，可以將澱粉轉變成麥芽糖；胃液和膽汁不能消化澱粉，胃液可以消化蛋白質，膽汁可以乳化脂肪．澱粉遇碘液變成藍色．所以1號試管和3號中的澱粉仍然存在，所以滴加碘液後變成藍色，2號試管中的澱粉在唾液澱粉酶的作用下變成麥芽糖，滴加碘液後不會變成藍色．
（5）這個實驗說明了唾液含有澱粉酶，胃液和膽汁中不含有澱粉酶．
故答案為：（1）步驟③還應向B試管加入2毫升清水；滴加碘液應在水浴後，因此步驟④應置於步驟⑤後；
（2）酶的消化作用需要適宜的溫度；
（3）會減弱酶的消化作用；
（4）不變藍；變藍；變藍；
（5）唾液含有澱粉酶；澱粉酶；澱粉酶；

Ⅸ 如圖為「探究唾液對澱粉的消化作用」實驗裝置圖，請據圖回答：（1）將甲、乙兩支試管放在37℃環境中保持

①該實驗探究來的是唾源液對澱粉的消化作用，實驗的變數是唾液，在設置對照實驗時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無唾液的條件不同外，其他條件都應該相同．甲試管與乙試管對照．因此，該實驗的目的是：探究唾液對澱粉的消化作用．
②該實驗探究的是唾液對澱粉的消化作用，實驗的變數是唾液，在設置對照實驗時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無唾液的條件不同外，其他條件都應該相同．故列表入下：
操作步驟
試管甲
試管乙
1
加入0.1%澱粉溶液
4毫升
4毫升
2
設置對照
2毫升唾液
2毫升蒸餾水
3
溫度處理
37℃溫水中水浴加熱10分鍾
4
滴加碘夜
1滴
1滴
5
觀察結果
不變藍
變藍色
③根據溶液的酸鹼性有可能影響唾液對澱粉的消化作用，所以設計上述實驗時，應確保甲、乙兩支試管中的ph相同．但不必考慮ph大小的說法錯誤．因為ph過高或過低都會使實驗失敗．
故答案為：①探究唾液對澱粉的消化作用；
②
操作步驟
試管甲
試管乙
1
加入0.1%澱粉溶液
4毫升
4毫升
2
設置對照
2毫升唾液
2毫升蒸餾水
3
溫度處理
37℃溫水中水浴加熱10分鍾
4
滴加碘夜
1滴
1滴
5
觀察結果
不變藍
變藍色
③不正確；ph過高或過低都會使實驗失敗．

Ⅹ 某同學為了探究唾液對漿糊的消化，設計了如下實驗： （1）漿糊中所含的主要營養物質是______．（2）實驗