(1)a(2)98(3)低
⑵ 如圖甲所示,是「」研究水沸騰時溫度變化特點的裝置圖.(1)實驗時,小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水,
(1)液體從抄加熱到沸騰需要的時間的長短與很多因素有關:水量的多少、水溫的高低、火力的大小、是用酒精燈的外焰還是內焰加熱等等,發現從開始加熱到沸騰的這段時間過長;故在實驗中,向燒杯內倒入熱水,這樣可以縮短將水加熱至沸騰所需的時間;還可以採取的措施是:減小水的質量.
(2)a中氣泡在上升過程中體積逐漸變大,所以是沸騰時的現象;b圖中氣泡在上升過程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現象.
(3)首先確定橫軸和縱軸代表的物理量和相應的標度,然後確定對應點,最後描點連線做出圖象,如下圖;(4)從實驗數據可以看出,水不斷吸收熱量,溫度保持99℃不變,所以此時水的沸點是99℃,為了說明水沸騰過程中需要吸熱,可以將酒精燈撤去,觀察水能否繼續沸騰即可.
故答案為:(1)縮短將水加熱至沸騰所需的時間;減小水的質量;
(2)a;
(3)見下圖:

(4)99;撤去酒精燈,觀察水能否繼續沸騰.
⑶ 如圖甲所示,是「研究水沸騰時溫度變化特點」的裝置圖.(1)實驗過程中,依據觀察到的______現象,判定
(1)水沸騰時的現象:氣泡在上升過程中體積逐漸變大,到達水面處破裂,所以由氣泡的情回況可判斷答水是否已經沸騰;
(2)溫度計上10℃之間有10個小格,所以一個小格代表的溫度是1℃,即此溫度計的分度值為1℃,此時的溫度為98℃;
(3)根據表格中數據描點連線作出水沸騰的圖象;
(4)由圖象知,水在沸騰過程中不斷吸熱,但溫度保持不變.
故答案為:(1)水的內部產生的大量氣泡,上升到水面破裂;(2)98;
(3)
(4)保持不變,吸熱.
⑷ 利用如圖甲所示的裝置做探究水沸騰時溫度變化的特點
(1)當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,裡面的水蒸氣散發到空氣中,就表明水沸騰了;
(2)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長,但水的沸點不變,這說明,氣壓一定時,同種液體的沸點是不變的;
(3)撤掉酒精燈後,發現有一段時間水溫依然保持不變,因為酒精燈加熱時,鐵圈和石棉網的溫度升高的多,高於水的溫度,移開酒精燈時,燒杯底部和杯內水還會從鐵圈和石棉網吸收熱量,繼續沸騰.
故答案為:(1)水蒸氣;(2)同種液體的沸點是不變的;(3)高於;撤掉酒精燈後,發現有一段時間水溫依然保持不變,因為酒精燈加熱時,鐵圈和石棉網的溫度升高的多,高於水的溫度,移開酒精燈時,燒杯底部和杯內水還會從鐵圈和石棉網吸收熱量,繼續沸騰.
⑸ 探究水沸騰時溫度變化的測量工具
(1)由於水沸騰實驗,需要對水進行加熱,所以,除需要用溫度計測量溫度的變化外,還需要用秒錶來記錄時間. (2)溫度計一大格為10℃,所以一個小格代表的溫度是1℃,即此溫度計的分度值為1℃,此時的溫度為 98℃; (3)從開始加熱到沸騰的這段時間過長,可能是水的初溫過低或水的質量過大; (4)沸騰前氣泡在上升過程中,體積減小,到液面時消失;沸騰時產生大量氣泡,氣泡在上升過程中體積增大,最後破裂,水沸騰時的現象如圖3中的圖 b; 水沸騰過程中,溫度保持不變; 停止加熱,水不能繼續沸騰,說明沸騰過程中水需要繼續吸熱; (5)根據表格中數據描點連線作出水沸騰的圖象,如下圖所示: (6)因為一標准大氣壓下,水的沸點是100℃,沸騰過程中吸收熱量,溫度不變,並且水的沸點低於紙的著火點,所以紙鍋沒有燃燒.選D. 故答案為: (1)秒錶; (2)98℃; (3)水量太多 或 水的初溫太低; (4)b; 保持不變; 吸熱; (5)如上圖所示; (6)D.
⑹ 小芳同學用如圖甲所示的實驗裝置探究「水沸騰時溫度變化的特點」。(1)在圖甲中,溫度計的使用方法存在
(1)溫度計與燒杯壁接觸(2)98(3)吸收
⑺ 在探究水沸騰時溫度變化的特點的實驗中某組同學用如圖甲所示實
(1)偏高;(2)92℃;(3)98℃;質量(或體積、多少均可)
⑻ 如圖是「探究水沸騰時溫度規律特點」的實驗裝置,用酒精燈給水加熱至沸騰.加熱至90℃時,每隔0.5min記錄
(1)水沸騰前,氣泡自壺底產生,水的溫度不斷升高,脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸減小還未到達液面就消失了. 沸騰後,水的溫度不變,同時脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸變大,一直上升到液面而破裂.這些氣泡的氣體主要是水蒸氣,它出現的原因水是由水分子構成的,水分子間有一定的間隔,當水分子受熱時,運動速率會加快,分子間的間隔就變大,水就由液體變為水蒸氣; (2)杯口不斷地冒出大量「白氣」,這是由於水蒸氣遇冷後液化成的小水滴; (3)水在沸騰過程中要吸收熱量; (4)①由表格數據知,水在第4min開始,溫度保持98℃不變,但要不斷吸收熱量,所以此時水的沸點是98℃. ②沸點的高低和氣壓有關,氣壓降低,沸點降低.因此小軍取走水沸騰時的燒杯紙蓋,他發現溫度計的示數比原來測量的沸點略為降低一點. (5)把三個溫度計同時放在一杯水裡讀數,如果三支溫度計顯示溫度一致,說明溫度計無偏差,否則,確有偏差. 故答案為:(1)有;變大;水蒸氣;水分子間距離變大了;(2)小水珠;水蒸氣遇冷後液化;(3)吸收;(4)98;低;降低; (5)把三個溫度計同時放在一杯水裡讀數,如果三支溫度計顯示溫度一致,說明溫度計無偏差,否則,確有偏差.
⑼ 小雯同學利用如圖所示的裝置做「探究水沸騰時溫度變化特點」的實驗:(1)組裝實驗裝置時,放置石棉網的
(1)在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱,所以應先確定鐵圈的高度; (2)在實驗內中,向燒杯內倒入熱水容,這樣可以縮短將水加熱至沸騰所需的時間; (3)由表格中數據可以看出,在加熱到第5min、6min、7min、8min時,水的溫度為98℃保持不變,所以水的沸點應為98℃; 故答案為:(1)鐵圈;(2)減少實驗時間;(3)98.
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