二力平衡條件實驗裝置

『壹』 在探究二力平衡條件的實驗中,小明採用的實驗裝置如圖所示

（1）當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處於靜止狀態，此內時木塊在水平方向受容到兩個力的作用，這些力是平衡的．
（2）小明把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發現木塊仍然處於靜止狀態，木塊還受平衡力的作用；此時木塊有向右運動的趨勢，木塊和桌面之間產生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力；
故答案為：（1）2；是；（2）3；是；

『貳』 為研究二力平衡條件的實驗裝置

（1）應該把小車放在光滑的水平桌面上，這樣可以保證小車受桌面的摩擦力很小，減小摩擦力對實驗結果的影響；
（2）在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，並通過調整砝碼的數量來改變拉力的大小；
（3）實驗中保持F ₁ 和F ₂ 相等，用手拉小車扭轉一個角度，鬆手後，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：（1）光滑；（2）大小；（3）不能．

『叄』 在探究「二力平衡條件」的實驗中，某小組設計組裝的實驗裝置如圖所示：（1）在探究力的大小對二力平衡的

（1）實驗中使用定滑輪是為了改變力的方向．實驗中改變砝碼的質量，來改變F1和F2的大小．
（2）實驗時發現，當F1稍大於F2時，木塊依然能保持平衡狀態，原因是木塊和桌面之間的摩擦力的作用導致的；要避免摩擦力對實驗的影響，需要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，可以用小車代替木塊，或用光滑的水平面代替桌面等．
（3）小木塊受到的F1與F2大小相等，不在同一條直線上，小木塊不能處於靜止狀態，要發生轉動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上．
故答案為：（1）改變力的方向；砝碼的質量；（2）木塊受到摩擦力的作用；用小車代替木塊進行實驗；（3）二力平衡時，這兩個力必須作用在同一條直線上．

『肆』 如圖是教材中「探究二力平衡的條件」的實驗裝置圖，裝置中用小車作為研究對象而不用木塊，是由於用小車可

（1）由於小車在面上滾動，而木塊是滑動，所以用小車作為研究對象而不用木塊，是因為小車可以減少摩擦對實驗的影響；
（2）實驗過程中，利用定滑輪的好處是可以改變力的方向．
故答案為：摩擦；改變力的方向．

『伍』 探究「二力平衡的條件」的實驗中：（1）實驗裝置如圖所示．實驗目的是探究小車在水平方向上所受兩個拉力F

（1）為探究「二力平衡條件」，要使兩個力平衡，所以小車應處於靜止狀態；
（2）為驗證力的大小對二力平衡的影響，所以要通過改變砝碼的質量來改變拉力的大小；
（3）保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉一個角度，鬆手後，小車將要轉回到平衡位置；
（4）作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，並且作用在同一條直線上，那麼這兩個力就彼此平衡；
（5）探究二力平衡條件時，運用了控制變數法．
故答案為：（1）靜止；（2）砝碼的質量；（3）轉回到平衡位置；（4）同一物體；方向相反、同一直線上；（5）控制變數法．

『陸』 如圖為「探究二力平衡的條件」實驗裝置，思路如下：（1）該實驗中，是通過觀察物塊在水平方向上受到不同

（2）用小車代替物塊，將滑動摩擦力轉變為滾動摩擦力，減少了摩擦力對實驗的影響；
（3）在實驗中通過定滑輪來改變力的方向，通過改變鉤碼的個數來改變力的大小；
（4）將物塊轉過一個角度再鬆手，這樣拉力的方向便不在一條直線上，可以看到木塊會轉回到兩個力在一條直線上時靜止下來．
故答案為：（2）摩擦力；（3）改變力的方向；（4）物塊將再次轉回到兩個力在一條直線上時靜止下來．

『柒』 如圖所示，是「探究二力平衡條件「的實驗裝置．（1）把小車放在______（選填「光滑」或「粗糙」）的水平

（1）實驗桌面越光滑越好，小車在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力對實驗影響小，因此把小車放在光滑的水平桌面上；
（2）砝碼個數相等，表示小車受到的拉力相等，根據圖示的情況，還可以確定這兩個力的方向相反，並且在同一直線上，所以小車將處於靜止狀態．
（3）所掛鉤碼個數相等，說明拉力相等，轉動後，拉力不在同一直線上，此時的小車受到的不再是平衡力，所以小車將轉動，直到拉線在一條直線上再靜止．
（4）作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，並且作用在同一條直線上，那麼這兩個力就彼此平衡．
故答案為：（1）光滑；（2）相等；（3）不在一條直線；轉動；在一條直線上；（4）作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，並且作用在同一條直線上，那麼這兩個力就彼此平衡．

『捌』 如圖所示，是「探究二力平衡條件「的實驗裝置．（1）把小車放在水平桌面上，兩端小盤里加砝碼，先使兩盤

（1）把小車放在水平桌面上，兩端小盤里加砝碼，先使兩盤砝碼質量相同，再使內砝碼質量不同容，觀察小車的運動情況．
（2）保持兩盤里砝碼質量相等，把小車扭轉一個角度，使拉力F₁和F₂不在同一條直線上，觀察小車的運動情況．
（3）若實驗過程足夠准確，從上述實驗中可得出的結論是：作用在同一物體上的兩個力，如果這兩個力大小相等，方向相反，且兩個力在同一條直線上，則這兩個力平衡．
（4）由於實驗條件的限制，本次實驗的探究過程對實驗結論會有一定的影響，某同學在完成某次實驗的過程中發現當左盤加50g砝碼時，右盤加45g砝碼，小車即可保持靜止這是因為小車與桌面之間存在摩擦力．
故答案為：
（1）相同；不同；
（2）同一條直線上；
（3）相等；相反；同一條直線；
（4）小車與桌面之間存在摩擦力．

『玖』 要設計一個實驗探究二力平衡的條件，要求有哪些實驗器材

答：（1）二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，並且作用在同一直線上；
（2）探究兩個力的大小關系，在兩個盤中分別添加砝碼，比較小車平衡時兩盤中砝碼的重力大小關系；
探究平衡力方向的關系：要使小車平衡，兩個力的方向必須相反；
探究平衡力是否在同一直線上：保持兩個力的大小相等，方向相反，將小車轉過一定角度，此時兩個力不在同一直線上，觀察小車是否能夠保持平衡；
（3）在實驗允許的范圍內，可以證明二力平衡的大小關系，產生這一現象的主要原因是小車和平板之間、細繩和滑輪之間存在摩擦力．

『拾』 探究二力平衡的條件實驗是什麼

探究二力平衡的條件實驗是：

大小：相等。

方向：相反 二力作用在同一物體上 ，且在同一條直線上。

作用效果：物體保持靜止狀態或向任一方向運動做勻速直線運動狀態。

即：作用在同一物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反，並且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡 。

所以，二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上。

注意：二力平衡的條件簡單來說就是同物、等大、反向、共線。特別是「同物」和「共線」這個條件往往被初學者遺漏，而造成對二力平衡做出錯誤判斷。

探究二力平衡的分析論證是：

要保證物體處於平衡狀態，則作用在同一個物體上的兩個力，必須大小相等，方向相反，並作用在同一條直線上。簡單地說，就是：同體、等值、反向、共線。

評估：該實驗中的小車在水平方向還要受到摩擦阻力，使小車在水平方向受到的力實際是三個。如果阻力比兩個拉力小得多，可以忽略的話，可以近似認為小車水平方向只受到兩個拉力。

這就要求桌面盡可能光滑;小車的輪子滾動自如;選取質量較大的鉤碼，使兩個拉力盡量大些，以削弱摩擦阻力的影響。所用的兩個托盤也要相同。

實驗裝置改進：也可以用一張方形卡片紙(注意重量輕些的好)代替小車作為受力物體，卡紙的兩個對角分別用線穿過並栓牢，線的另兩端繞過鐵架台上的滑輪並掛上鉤碼。然後按上述步驟進行實驗。