Ⅰ 在探究 「平面鏡成像特點」的實驗中，如圖6所示： （1）要想研究成像的特點，關鍵的問題是設法確定像的位
2008中考物理試題匯編——光現象實驗題
1、（08江蘇淮安）利用身邊常見的物品，做一些小實驗是同學們學習、研究物理的好方法，也是一種創新．請你用題32圖所示的塑料吸管和激光筆，從正反兩方面分別設計一個實驗方案，探究光在空氣中是沿直線傳播的．
題32圖
(1)正方案：探究光在空氣中是沿直線傳播的．
(2)反方案：探究光在空氣中不可能是沿曲線傳播的．
2、（08江蘇泰州）如圖15是「探究平面鏡成像特點」的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立於玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體
（1）為便於觀察，該實驗最好在_______環境中進行（選填「較明亮」或「較黑暗」）；此外，採用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到_______，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止，這時發現像與物的大小_______；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發現，像和物的連線與玻璃板_______．像和物到玻璃板的距離_______．
（3）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應採取下列哪一項操作？（ ）
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作
3、（08遼寧沈陽市）為了探究光反射時的規律，小明進行了如圖13所示的實驗。
⑴請在圖13中標出反射角的度數。
⑵小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內，他應如何操作？
________________________________________________________
⑶如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發現反射光線沿著OE方向射出，這表明：
________________________________________________________
4、（08遼寧省十二市）小芳在家中照鏡子時，發現鏡中的她「遠小近大」：
於是她猜想：物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關？
（1）為了驗證猜想，她選用______________（填「平面鏡」或「薄玻璃板」）和兩只______________的蠟燭及刻度尺來完成實驗。
（2）實驗中她把蠟燭分別放在鏡前的______________位置，發現像與鏡後的蠟燭總是______________的。
（3）她得出的正確結論是：物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離______________
5、（08廣西柳州北海）在探究「平面鏡成像的特點」的實驗中：
(1)在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭，再拿一支沒有點燃的相同蠟燭，在玻璃板後面移動，直到跟前面那支蠟燭的像_______________.若用光屏替換玻璃板後面的蠟燭，在玻璃板後面觀察光屏，______________觀察玻璃板前點燃蠟燭的像(選填「能」、「不能」)。
(2)記錄了如下實驗數據
物距／cm
像距／cm
像與物大小比較
第一次
12．0
12．O
等大
第二次
15．O
15．0
等大
實驗表明，像與物體的大小__________。像到平面鏡的距離__________物體到平面鏡的距離。
6、（08年黑龍江鶴崗）小紅同學在做「探究平面鏡成像」的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平台上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是__________．
(2)所用刻度尺的作用是便於比較像與物________關系．
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的__________關系．
(4)移去後面的蠟燭B，並在其所在位置上放一光屏，則光屏上__________接收到蠟燭燭焰的像(填「能」或「不能」)．所以平面鏡所成的像是__________像(填「虛」或「實」)．
(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像__________ (填「變大」、「變小」或「不變」)．
7、（08福建三明）在「探究平面鏡成像特點」的實驗中:選用「兩只完全一樣的蠟燭」目的是微粒方便直觀地比較出像與物的______________關系;在實驗過程中,若將光屏放到像的位置,不透過玻璃板而直接觀察光屏,在光屏上__________（選填「能」或「不能」）
8、(08吉林)如圖15所示的方法，將刻度尺垂直於玻璃板放置，能粗略地測出被薄玻璃板封閉的容器深度，這是利用了_______的特點；測量時通過玻璃板觀察到的是刻度尺的_______像。（選填「虛」或「實」）。
9、(08雲南昆明)圖l6是探究平面鏡成像的實驗裝置，關於這個實驗：(1)應選擇______來研究平面鏡成像特點(填「平面鏡」或「平板玻璃」)；(2)觀察像時，會發現兩個幾乎重疊的像，這是______造成的；(3)如果在像A』的位置放一個光屏，在光屏上______承接到像A』(填「能或「不能」)，說明平面鏡成的像是____________像；(4)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那麼像的大小將______(填「變大」、「變小」或「不變」)。(5)圖17是小軍本人，他在進行實驗時，從鏡中也觀察到了自己的像。那麼他在鏡中看到自己的像應是圖18中的______(填序號)。
10、(08雲南)小宇利用圖5所示裝置將一細光束斜射到空氣中，用於探究「光的折射規律」。
（1）為了更清晰地觀察水中的光路。可以採用的辦法是： 。
實驗中， (填「能」或「不能」)看見反射光線。
（2）實驗的折射光路如圖5中所示，可以判定折射角 填 「大於」 、「小於』』或「等於』』)入射角。增大入射角觀察到折射角在 （填「增大」或「減小」）。 若不斷增大光在水中的入射角，會觀察到的現象是：入射角到一定值時， 。
11、（08長沙）如圖是搽究平面鏡成像特點的實驗裝置。
(1)實驗中要求蠟燭l和蠟燭2
(2)用玻璃板代替平面鏡的好處是
12、(08雞西)小紅同學在做「探究平鏡成像」的實驗時．將一塊玻璃飯豎直架在水平台上．再取兩段完全相同的蠟燭A和B．點燃玻璃板前的蠟燭A．進行觀察，如圖所示．在此實驗中：
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是
(2)所用刻度尺的作用是便於比較像與物 關系．
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關系．
(4)移去後面的蠟燭B，並在所在位置上放一光屏．則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像(填。「能」或「不能」)．所以平面鏡所成的像是 (填「實」或「虛」)
(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時．它的像 （填「變大」、「變小」或「不變」)
13、(08湖南常德)除了平面鏡外生活中也常用到凹面鏡，下圖是一束平行光射到凹面鏡上的傳播情況。
（1）由圖中光路可知，凹面鏡對光線起到 作用。
（2）現在有一點光源，若要利用凹面鏡獲得平行光，應把點光源放在 ，依據的原理是 。
（3）請你根據凹面鏡對光的作用另舉一個應用凹面鏡的實例： 。
14、(08福州)圖23是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。
(1)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與 的大小。
(2)點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板後面的蠟燭B。都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是 。
15、如圖所示，是小明在「探究平面鏡成像的特點」 的活動中所選用的器材和活動過程。
（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是： ；
（2）選擇蠟燭A和B的要求是： ；
（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將 （填寫「有」或「沒有」）蠟燭的像；
（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現象。這說明： 。
Ⅱ 如何改進光的折射現象的演示實驗
我不知道原本的光的折射現象的演示實驗是如何的。我試想了一下，不知道可不可行，歡迎探討：
需要紅色激光筆，長方體透明玻璃水槽，白色底板，最好是暗室。
將紅色激光射入水面，在白色底板的襯托下，光線應該會比較清晰，暗室下效果應該會更好。
Ⅲ 將激光筆射入水中折射實驗原理，能具體說一下么
1、 光從一種物質斜射到另一種物質會發生折射。
2、 折射規律：入射光線、折射光線分居法線兩側；入射光線、法線和折射光線在同一平面內；光從空氣斜射到水中折射光線靠近法線；光垂直射到交界面上傳播方向不變。
3、 光在空氣、水中傳播光路不清晰，紅色激光在白色固體表面傳播光路清晰。
五、實驗操作步驟：
1、 按照裝配圖把塑料板固定在容器中，在容器中倒入適量的水。
2、 讓激光筆的光沿塑料板上某根線斜射入水中，觀察折射光線的情況。改變入射光線的方向，觀察折射光線的情況。
3、 把塑料板沿豎向中間線向後折，使左右兩面不在同一平面內，重復步驟2。
4、 讓激光筆的光沿塑料板垂直射入水中，觀察折射光線的情況。
5、 得出光的折射規律。
六、實驗裝置圖：
器材處理：把兩塊泡沫塑料截成大小合適的尺寸，恰好能固定塑料板。在塑料板中間橫向用筆劃條橫線，在塑料板中間用刀劃一條豎向深痕，以便能把塑料板沿痕折一角度。
Ⅳ 某小組同學在「研究光的折射規律」的實驗中，按正確的方法安裝和調節好實驗裝置．他們使光從空氣斜射入水
（1）由表一或表二可得，入射角逐漸增大時，折射角隨之增大，因此根據序號1、2、3（或4、5、6）可以得出光從空氣斜射入其它介質，折射角隨入射角的增大而增大；
（2）分析比較實驗序號1與4（或2與5、3與6）數據可得：光從空氣斜射入水、玻璃中，當入射角一定時，在玻璃中的折射角總是小於水中的折射角．
（3）分析表一或表二中入射角和折射角的關系可以發現，入射角相同時，折射角不同，說明不同介質的折射率不相同．
故答案為：（1）1、2、3（或4、5、6）；
（2）光從空氣斜射入水、玻璃中，當入射角一定時，在玻璃中的折射角總是小於水中的折射角；
（4）不同介質的折射率不相同．
Ⅳ 探究光折射時的特點的實驗器材與作用
不同的；介質種類 【解析】 試題分析：圖中入射的介質分別是水和玻璃，所以光線射入的是不同的介質，在兩種介質中的折射角度不同，因此可判斷折射角的大小可能與介質種類有關． 考點：光的折射
Ⅵ 創新實驗
1453年東羅馬帝國滅亡之後,教會的威信下降,世俗的力量上升,思想自由的限制逐
漸地已力不從心,科學研究日漸盛行,理性的信仰開始取代對神明的膜拜.經過了一個多世
紀eQ難探索的歲月,歐洲終於迎來了奇偉壯麗的文藝復興.這是一個在科學,哲學,文學,
藝術諸多領域中百花爭妍,紛紛奏響"知識就是力量"的凱歌的時代.音樂也從教堂中走出
來,進入王公貴族的府邸和富人私宅的客廳中.
1古典時期
17世紀,音樂藝術發展迅猛,這時期已經有了以弦樂為主,並有木管樂器,銅管樂器
組成的室內樂隊:到了17世紀末,己具有了早期的古典交響樂團;17世紀70年代末出現
了歐洲最早的專業音樂廳—倫敦約克大廈音樂廳(200座).這時期演奏音樂的音樂廳在
整體和局部關繫上都是以天體和諧為根據,還從音樂中吸取比例和和諧,並承襲了16世紀
義大利帕拉第奧(1518-1580)設計的廳,室所常用的3:2長寬比:因此,這時期音樂廳
的體型是矩形的,其高:寬;長的比例常為]二2.3二3.7,符合"黃金率".
古典時期音樂廳的建築風格仍沿襲宮廷客廳的特點,其空間形象容易辨認,尺度和比
例有節奏上的均衡性,合理和有人性,與安靜的生活方式相貼切,由於容積小,比例符合"黃
金率",擴散好;混響時間短〔約1,G-1-3秒i;直達聲強,各表面的反射能力強,所以清
晰度高,親切感強.這時期以巴赫(16851750),亨德爾(1685-1759)作品風格為代表
對音節,明晰的要求也正是很重要,各部分不能有掩蔽.所以音樂廳的音質特性與音樂風格
是相適應的.
2巴洛克時期
18世紀初,管弦樂隊的概念和模式己基木形成,阿爾坎傑洛 科雷利(-1713)的
室內奏鳴曲和大協奏曲是巴洛克器樂作品的典範.is世紀中,管弦樂隊逐漸成型.到了18
世紀末,交響樂隊己經具有包括一個力量平衡的弦樂器組,雙管編制的木管樂器組,兩支園
號,兩支小號和一組銅鼓.
由於社會發展,音樂走向社會,在倫敦,巴黎,萊比錫,柏林,維也納等地經常舉行
公共性的音樂會,為此建造了不少的公共音樂廳.如英國牛津Holywell音樂廳(1748年)
約300座,滿場混響時間約1.5秒:德國萊比錫Altes Gewandhaus (1780年)400座;滿場
混響時間不會超過1.3秒:維也納Redoutensaal 800座,該廳建於1631年,建成後又經過不
斷地改建,最後完成於1700年,倒堵有淺挑台,高度增到16m,所以是最早的"鞋盒式"
的音樂廳,,K.響時間大約為1.4秒.
這時期的音樂廳的規模己大於17世紀的客廳式的音樂廳.由於容量增多,廳內側牆和
後牆建有挑台,廳高度大約為15m左右,寬度約為16m左右,空間的比例大約為1:1:2
已是"鞋盒式"的體型.混響時間為1.5-1.7秒.廳內具有豐富的音調,聲場擴散,具有明
晰和親切感,適宜演出貝多芬早期(1820年以前)的作品.
廳內己從古典建築風格漸漸演變為巴洛克風格;這種風格強調和用手法來製造特殊的
藝術效果,因此大大地吸引了那些講究排場的王公貴族,那些宮廷客廳的布局是層次高低起
1
伏很大,牆面凹凸明暗,裝飾豐富,珠光寶氣.但是空間和諧,富麗.巴洛克音樂強調情感
表現,豐富多樣,充滿著美妙的內涵,但又往往不可避免地帶上浮華,傲作和對純形式的追
求,缺乏深度.所以這時期的音樂廳在聲學特點上與巴洛克建築和音樂的風格是相適應的,
具有很好的聲譽.
3.浪漫時期
18世紀中葉以後是歷史學家以英國資產階級革命作為近代史的開端,當時在文學,藝
術,哲學的思潮更新迭起,法國革命的風暴和拿破崙時代過去之後,法國的浪漫主義開始了.
歐洲的音樂經歷了巴洛克時期發展到了浪漫"'明,這時期的音樂人才輩出,群星璀璨,是音
樂的黃金時代.音樂成為新興資產階級市民`6文化生活所必須,歐洲開始出現了規模比以往
大得多的,主要供音樂演出的公共音樂廳:泛芝音樂廳大部分是模仿音質成功的音樂廳建造
的,因此在造型,空間,內部安排和建築處理等甚至聲學特性都是相似的,這類音樂廳有
Old Boston Sympheny Hall (1863年),2400座,混響時間為1.8秒;維也納Grosser Musik
Vereinssaal(1870年),1680座,混響時間為2.0秒;巴塞爾Stadt-Casino (1876年),1400座,
a響時間為2.1秒;格拉斯哥Andeew's Music Hall (1877年),2130座,混響時間為1.9秒,
該廳在演奏台後布置了座席,可以吸收大聲功率樂器的音量,如打擊樂器,銅管樂器等,獲
得了好的各聲部之間的平衡.這也是後來圍繞式音樂廳的雛形;萊比錫Nut c Gewandhaus
(1886年),1560座,混響時間為1.55秒:阿姆斯丹達音樂廳(1888年),22(,0座,混響時
間為2.0秒.其中佼佼者則以維也納音樂廳,容積(V)約15000m3,總表面積(S)約4000護,
每座容積為9礦,寬(W)為21m,高(H)為17. 5 m,長(L)為40 m,空間比側為1:1.2:
2. 3 (H:.:L).這座被稱之為"金色大廳"的宏偉建築由泰奧菲爾.漢森設計金碧輝煌的
建築風格和華麗璀璨的聲學效果使其無愧於"金色"的美稱.著名指揮卡拉揚贊道:"大廳
的聲音很豐滿,低音很豐富,高音弦樂的音色也很美……,這是一個能喚起人C高度想像力
的大廳,它給指揮以美感".到現在仍為音樂廳建築的典範.
這時期所建音樂廳的容積較大,為10000^-20000 m ,容量為2000座左右,空間較大,
每座容積為7.10護,其比例約為1:1-1.3:2.3-2.6扭:w:L)比例修長,纖巧,但仔
細分析一下其空間會發現:以指揮處為割點,聽音區與演奏區的長度比例約為1.618二la
這類音樂廳的寬度約為20.左右,廳高為15-19.,長度在40.左右,因有側向淺挑台,
所以高與寬的比例接近為1二1.容積(V)與總面積(S)之比約在3.7左;5,"鞋盒式"的空
間;沿側牆有淺挑台和後牆有挑台,演奏區和聽音區共處在同一空間中:廳內裝修典雅華麗,
具有大量的雕塑以及大型水晶燈,聲場擴散,混響時間為1.8-2.2秒,直達聲與混響聲的
聲能比例較小,形成音調豐富而清晰度較低的音質特點,成為演賽浪沒派音樂作品的典型環
境.這些音樂廳大都是古典復興和巴洛克或羅可可風格的折中,但都具有端莊蔽華的藝術形
象,不同凡吶的聲學效果.到現在還是音樂廳建築的聲學和建築空間的典範;所以它們在室
內聲學的發展史上具有相當大的貢獻,同時也是建築藝術中的珍品和瑰寶.
4.新建築時期
19世紀末到20世紀初,人和物質世界之間的關系顯示出對科技規律的遵從,主張理性
至上:"功能決定形式"的設計思想得到了廣泛地接受,並認為設計建築應有科學根據,該
時期的科學發展在觀演建築的功能,視線,照明,聲學,舞台機械甚至空調技術等方面的成
就都適時地提供設計的根據.另外,荃於社會的發展,人們對音樂的需求,迫切要求建造大
47
ilwewe日月..,.,11
容量的音樂廳.以上種種促進了建築師對設計音樂廳的變革和創新的思潮.但是,無論從建
築藝術的表現形式,與功能結合的合理性上,還是對科學技術的運用上等都存在著很大的矛
盾和不成熟,這充分表明了該歷史時期的時代特點.
這時期建造了不少的音樂廳,著名的有:
芝加哥Orchestra Hall(1891一1905),2582座,混響時間為1.3秒.為了解決視線問
題,取消了廳內的側向淺挑台;為了增加容星,建造了兩層大挑台:池座有不高的升起:廳
內處理手法明顯地具有古典歌劇院的影響,但是演奏區和聽音區仍處在同一空間中.演奏區
的頂棚和聽音區的項棚都連在一起做成向上傾斜,有利於一次聲反射.廳內音質千澀,但清
晰.紐約Casnegie HaI1(1891年).2760座,餛響時(a]為1.7秒.正廳平面近乎正方形(30m
X 34m) ,第二和第三層為圍向演奏台口呈馬蹄形的包佣,如同古典歌劇院:第四和第五層為
大桃台.廳高為24m.演奏區明顯地形成鏡框式台口:管風琴在台內的側牆處.廳內音質一
般.倫敦Queen's Hall(1893年),2000座,混響時間為1.3秒.在演奏台兩側有凸形牆面,
可以將樂隊的聲音均勻地反射到聽眾席.該廳音質不很理想.愛丁堡Usher Hall(1914年),
2760座,混響時間為1. 7秒.聽音區為馬蹄形平面.具有兩層挑台,它們圍向演奏台,具
有現代劇場的特點,但又明顯地具有古典歌劇院的影響.演奏區為盡端式,兩側牆的斜角小
於100,對聲反射有利.樂隊後有合唱隊的座席.明顯地把演奏區和聽音區分為兩個區域:
形成鏡框式台口.由於演奏台上有諧振現象,對低頻聲有"染色"現象,廳內聲擴敞不好,
音質粗糙.並且聲場不均勻.
這類音樂廳的容里大約2500^2800座.大廳體型樣式不同於傳統音樂廳"鞋盒式"的
樣式,與古典歌劇院的形式相仿,由於容量多,視線短,所以廳的寬度大;由於多層挑台.
高度為18-20m,所以容積很大,但是容積與總表面積((V/S)之比並不大,所以混響時間並
不長,豐滿度較差,同時因寬度大,所以對反射聲的理解是初步的,不全面和處理不成熟,
不系統,反射聲的時序和方向也不好,因此音質並不好.但是,由哈佛大學著名聲學教授賽
賓,根據他通過實驗得出的室內混響時間的理論作為指導,進行設計建造的新波士頓音樂廳
(190.年),2631座,混響時間為1.8秒,則獲得非凡的成功,並與維也納音樂廳,阿姆斯
特月音樂廳同被譽為三大著名古典音樂廳.在建築藝術上,該廳承襲了19世紀末以前古典
音樂廳的模式-—"鞋盒式"的體型,側牆有兩層淺挑台,後牆有兩層挑台.演奏區為盡端
式,側牆和頂棚具有V度,以利反射.廳的高度(H)為18.5m.寬度(W)為23m,長度(L)為39. 5m,
空間比例(H:W:L為1 : 1. 24 : 2. 14,符合"黃金率".賽賓在設計該廳時,堅持了聲學科
學的原則,拒絕了業主提出容量為維也納容量(1680座)兩倍的要求,而為2631座,保持了該
廳的"鞋盒式"的空間比例,改進了演奏台上高而斜項擁,以利反射.
5現代主義(二次大戰前)
歐戰前夕,西方建築界繼承了"新建築"運動的革新精神,力圖掙脫學院派復古主義,
折衷主義的束縛,進行各種.新"建築的探索,日漸形成了"現代建築".戰後以德國的格
羅披亞斯為首的"包系斯"派主張"技術,經濟和功能",也就是要求建築設計要以新技術
來經濟地解決新功能.在理論和實踐上最終地摧毀了被"新建築"運動所動搖.而在學術界
仍是主導地位的學院派的統治.
在此期間聲學研究也取得了很大成就,特別是在1925-1927年,努特生通過對不同廳
堂的測量和評價,提出最佳混響時間與廳堂容積之間的關系:語言清晰度與房間的物理參量
—響度,雜訊級,混響時間和體型之間的關系;實際上只做了響度,混響時間對語言清晰
度影響的實驗,以及形成回聲的最小聲程差.所以出現了當時認為以最佳音質條件為出發點
所設計和建造的現代音樂廳,如:
巴黎Salle Pleyel (1927年),3000座,混響時間為1. 45秒.為了增加音量和改進
視線,採用了扇形平面和兩層大挑台.按照流行於建築師中的聲學概念-—聲線分析方法,
即均勻分布第一次反射聲,必然採用拋物線的頂棚,可以把演奏台上聲9均勻地反射到觀眾
席,並且使第一次反射聲與直達聲的聲程差不大於22米,不會產生回聲:但是觀眾席的噪
聲也經頂棚反射,集中到演奏台,造成干擾並且分析了體型和確定了尺寸—長(L為51
米,寬度21-31米,平均高度為18米:因為建築師不理解混響時間與容積和材料的關系,
所以容積過大.而聲學家則關心根據賽賓的棍響概念來確定大廳的餛響時間,而對聲線的分
析與體型的關系不關心,所以不能提出設計大廳的聲學根據,因此,當聲學家們還在討論如
何選擇混響時間時,建築師己經根據聲線概念確定了大廳的尺寸,構成了空間,因為尺寸是
構成空間的要素,而建築師的主要任務是空間的設計.兩者各行其是,配合不好,產生不少
問題.另外,當時聲學界認為聽音區應盡量得寂靜,演奏台周圍應是強反射,使演奏的聲音
盡量反射到觀眾席,實質上這是當時剛興起的電影院音質設計的做法,雖然這種做法對於電
影院來說也是不全面的.因此該音樂廳的音質對於語言清晰度很好,對於音樂則不好,所以
很少在此演奏交響樂.美國克里夫蘭的Severance Hall(1930年),1890座,混響時間1.4
秒.該廳的設計思想如同上述,所以音質效果相同.英國利物浦的New Philhinmonic Hall
(1939年),1955座,混響時間1.5秒.美國的Buffalo的Klimhans Hall (1!41年),2839
座,混響時間為1.32秒.上述各音樂廳代表了自1900-195.年間所建造的音幾廳的模式,
音質都不理想.
這時期的音樂廳容量多,一般為2000-3000座,在美國甚至達到4000-^6000座,為
了增加容量和縮短視距以及避免多層包廂視線不良的缺點,大廳後部被大大地擴大成為扇形
平面,同時又增加了大挑台,而其高深比一般都不大於1/2.根據當時在建築師中流行的聲
學設計概念,頂棚的縱剖面被設計成弧形或拋物線形,以取得最小的聲程差,所以頂棚的高
度被大大地降低,這樣音樂廳的高度與寬度之比由1:1-3:4變成為1:2^+1:3,成為扁形空
間.由於對電影的聲學特點尚未正確理解.大盤使用吸聲材料,甚至到了濫用的地步,因
此廳內的混響時間都很短(大約在1.5秒以下),清晰度高,音調很不豐滿.由子以巴黎Salle
Pleyel為代表的聲學設計方法曾被多數教科書和有關建築雜志所推薦和介紹,在不同程度
上為大多數現代音樂廳或劇場設計中所採用.其影響很深遠,直到50年代之後,聲學科學
的發展,才逐漸地減少,但還有影響,特別是以聲線法來替代聲學設計的觀念還很牢固,尤
其在我國的建築界中.
丹麥哥本哈根廣播電台音樂廳(1946年),1093座,混響時間為1.5秒,其模式同上述,
但是因為採用薄殼結構,因為殼頂高,所以演奏台的聲音不能均勻的反射,大多數是反射到
第一層挑台的坐席,並有聚焦現象,所以在戰後(1954-1955年)改建,其措施是在演賽台
上部懸吊水平的有機玻琦的聲反射系列共5排,26塊大小不等,離檯面高為7-8米,保證
了均勻地分布第一次反射聲,井在50毫秒之內,同時也給予演賽台內一定的反射聲.這是
在現代音樂廳中首先出現了在高空間中懸吊聲反射板,對以後的音樂廳棋式的變化形響很
大.
6現代主義(二次大戰後)
>0年代,歡洲經濟有了發展,所以各國開始新建以及恢復戰爭中被毀的文化建築如:
倫教早家節日音樂廳(1951年),3000座,混響時間為1.45秒,該音樂廳的聲學設計考慮比
較周到,在體型,反射面和聲學材料布置上都經多次討論和實驗.音樂廳的平面是矩形的,
空間屬於介鞋盒式"的,吸收了古典音樂廳的經驗,由於3000座席,所以在演奏台兩側和
後而布置了座席1400座).形成了環繞式的特點.本廳的體型雖屬古典音樂廳的模式,但仍
然只4戰前現代r義設計的影響.以均勻分布第一次反射聲為目的,對側向反射的重要性還
沒有認識,所以使演奏台和池座前區處在一個扇形平面中,但側牆斜角較大.在演奏台上懸
吊三片大的弧1(%斜向的肖反射板,增加第一次反射聲.側牆上部有四層包廂,原來是希望增
加擴散,卻相反,不僅沒有擴散效果,反而產生大量吸聲值,特別對於低頗的吸收.所以廳
內太寂靜.豐滿度不夠,但很清晰.所以效果仍然與戰前現代音樂廳相同.由於對於交響樂
作品風格與混響時間關系的研究,後期所建造的晉樂廳的混響時間日漸增長,如柏林音樂學
跪音樂廳(1954年),1360座,混響時間為1.95秒.矩形平面,樓座則向外擴張變成為長
六角形.設計中仍受戰前現代主義的影響,頂棚是弧形的,使演奏台的聲音直接反射到樓座,
廳內聲場分布不均勻,擴散不好,因此對交響樂效果不好,室內樂和獨奏效果較好.由於聲
學研究對室內聲能衰減過程中進行了微觀的分析,探討了前次反射聲對室內音質的影響,並
且又發現了側向反射的重要作用,但是混響理論仍然是基本的根據,所以聲場的擴散應是音
樂廳音質好壞的基本條件.德國斯圖加德的音樂廳(1965年〕,2000座,混響時間為1.9
妙為了獲街好的擴散聲場,克里邁爾教授提出不對稱的原則.大廳的平面很特殊,形似三
角鋼琴,演奏台處在廳內非對稱的位置上,它的左側牆是大片混凝土的凸面,保證輻射聲能,
使右側聽眾具有強的一次反射聲.為了使聽眾盡呈接近聲源.所以大盤聽眾席布置在左側,
以便使大量聽眾更接近第一提琴.廳內具有大量的擴散體,保證聲能衰減的混響過程具有好
的擴散程度.因此廳內不僅有強的反射聲能,又有良好的擴散聲能,這是該時期中突出的例
子這是在正確的聲學科學指導下,創造了完全新穎的模式.
7王見代主義(近期)
由於"學理論和實踐的發展,建築理論的反思和創新,音樂廳設計的視野更為重視科
學與藝術的結合,柏林愛樂音樂廳(1963年),2218座,混響時間為2秒,這是由"現代建
築"大師夏隆fir,署名聲學家克里邁爾教授合作設計,他們把各方的主張和成就融合在一起,
著重考慮了人的因素,探索音樂廳的空間環境與人的關聯,成功的解決了科學與藝術,內容
與形式的矛盾,創造了世界上第一個圍繞式的音樂斤,這是世界范圍內成功的作品之一:在
音樂廳的建築史和聲學史上都具有重大的意義.它是一個從平面上看來是對稱的.但是空間
上是不對稱的,實現了克里邁爾的非對稱原則.紐西蘭克賴斯特丘奇音樂廳(1972年), 2650
座,混響時間為2. 3秒.悉尼歌劇院的音樂廳(1973年),2690座,混響時間為2.0秒.
紐西蘭惠靈頓音樂廳(1976年),2500座,混響時間為2.45秒.美國丹佛音樂廳(1978
年.,2750座,混響時間為2. 0抄.舊金山大衛音樂廳(1980年),混響時間為2.2秒.
日本三得利音樂廳(1986年),2690座,混響時間為2..秒.這些音樂廳都是在柏林愛樂
音樂片之後調動和綜合發揮各種技術和藝術的手段,創造出類型各異,視聽俱佳的坐席包圍
演奏ry的A-樂廳,這種音樂廳的平面無論是鞋盒式的,還是圓形的,橢圓形的,不規則形的
等等,雖然空間形式各異,但是以演奏台為主和正面坐席所圍合的空間比例都符合古典音樂
廳的空間比例,也就是遵循著"黃金率".
縱觀蘭百餘年西方音樂廳的發展,它從矩形平面的廳室,發展到19世紀末的"鞋盒式"
的規模宏大的公共音樂廳,其模式的變化,主要是受社會的發展人們對音樂的需求,促使
容量的增多所致.但仍遵循著"黃金率"的比例.自本世紀以來,科技的發展,促便人們思維
方式發生變化,遵從科技的規律,因此,音樂廳的摸式的變化主要是從視線,舒適等要求考
慮,取消了側向淺挑台,形成了鏡框式舞台口的劇場式模式,但這模式在視覺上無論是科學
性,還是藝術性都並不高明,很快就被淘汰.本世紀初,賽賓教授創立混響時間概念,使音
樂廳的設計和建造建立在科學的基礎上,但是在二次大戰以前,由於認iR不夠全面,聲學界
著眼於聲學理論和技術的研究,而對如何構成音樂廳空間的具體措施並不注意.建築界則片
面從均勻分布第一次反射聲,對混響概念與音樂廳空間尺寸和材料的關系並不理解,兩者各
自進行設計,使聲學理論和建築藝術設計脫節,即使在構成空間的要素~一音樂廳的尺寸上
都不能相互配合,提出合乎聲學和建築科學的根據.以致大V角的扇形平面,大挑台,扁形
空間成為這一時期的主要空間模式,混響時間短,音質干澀,不豐滿,但很清晰.現代人的
生活方式和思維方式的多元化,引起作為文化形態的建築風格的多元化,並且因建築,材料
和技術的發展,更促使建築向著多元化和多樣化發展.為了適應人們對文化娛樂和審美情趣
的多元化和多樣化的要求,音樂廳的空間環境也有很大的變化,音質設計也從本世紀初的混
響理論,逐步地在實踐中探索到在混響過程中具有不同階段的特性,而進入到對室內聲能衰
減過程進行了微觀的研究,理解到早期反射聲的時序和方向的特性,以及整個衰減過程中各
種特性對主觀感覺的影響.目前更向著綜合方向發展,確認混響理論為基礎,並向微觀方向
開拓,考慮早期反射聲組成的合理性和適度的側向反射,井促使室內的聲能隨r間的增長,
在室內混響過程的早期階段就能達到擴散聲場的條件,使人們能感受到強的混響感.因此,
聲學理論和技術的發展,適應著人的思維的多元化和多樣化.促使音樂廳的模式,隨著時代
的發展,容量增多,其類型也多姿多采,風格多樣;但因聲學規律限制其對尺寸有要求,所
以音樂廳的空間必然是應充分利用自然聲源的音量,使聽眾包國潛演奏台,形成圍繞式高空
間的模式,而其所圍繞的主要空間即演奏區與它正面的聽眾席所組合的空間,應遵循"黃金
率"的比率.但是其空間特徵應是多樣的,多元的;混響時間已從古典音樂廳的1.8-2.0
秒,延長到2.0-2.2秒,並有再延長的趨勢,而容量則不大於2500座左右.
O：數理科學和化學圖書館 -> 物理學 -> 光學 -> 總論
基礎光學實驗
閱讀 下載
作者： 李允中 潘維濟 索書號：O43/33/1 SS號：10071721 出版日期：1987年11月第1版 頁數：367
O：數理科學和化學圖書館 -> 物理學 -> 光學 -> 總論
現代光學實驗
閱讀 下載
作者： 李允中 董孝義 王清月 索書號：O43/33/2 SS號：10071722 出版日期：1991年09月第1版 頁數：396
O：數理科學和化學圖書館 -> 物理學 -> 光學 -> 物理光學(波動光學)
物理光學實驗
閱讀 下載
作者： 華中理工大學 曾昭宏 董守榮 索書號：O436-33/3 SS號：10071907 出版日期：1989年10月第1版 頁數：182
O：數理科學和化學圖書館 -> 物理學 -> 光學 -> 物理光學(波動光學)
物理光學實驗
閱讀 下載
作者： [法]M·Francon 索書號：O436-33/1 SS號：10071906 出版日期：1979年12月第1版 頁數：246
O：數理科學和化學圖書館 -> 物理學 -> 光學 -> 總論
光學實驗
閱讀 下載
作者： 張毓英 邵義全 陳懷琳 讓慶瀾 索書號：O4-33/46 SS號：10099912 出版日期：1989年06月第1版 頁數：216
O：數理科學和化學圖書館 -> 物理學 -> 光學 -> 幾何光學
幾何光學實驗
閱讀 下載
作者： 楊之昌 索書號：53.73/720 SS號：10184534 出版日期：1984年01月第1版 頁數：243
O：數理科學和化學圖書館 -> 物理學 -> 光學 -> 物理光學(波動光學)
物理光學實驗
閱讀 下載
作者： 楊志文等 索書號：O432.2/Y31 SS號：10187534 出版日期：1995年08月第1版 頁數：359
O：數理科學和化學圖書館 -> 物理學 -> 光學 -> 總論
用氦氖激光器的光學實驗
閱讀 下載
作者： 北京工業大學應用物理系資料室 索書號：O43/33/1 SS號：10828562 出版日期：1983年09月 頁數：105
O：數理科學和化學圖書館 -> 物理學 -> 光學 -> 總論
現代光學實驗教程
閱讀 下載
作者： 王仕璠主編 王仕璠 劉藝 余學才編著 索書號：O43-33 SS號：11298174 出版日期：2004年08月第1版 頁數：164
Ⅶ 小宇利用如圖所示裝置將一細光束斜射到空氣中，用於探究「光的折射規律」．（1）為了更清晰地觀察水中的
（1）為了更清晰地看到光路，使水稍微混濁一些，可以放入少量的牛奶．就能看到入射光線、反射光線，空氣中的折射光線是在白屏上顯示或在有煙霧的空氣中看到的．
（2）如圖，折射光線和法線的夾角是折射角，入射光線和法線的夾角是入射角，並且折射角大於入射角．增大入射角，折射角增大．增大到一定程度，看不到折射光線．
故答案為：（1）在水中加入少許牛奶；能；（2）大於；增大；觀察不到折射光線．
Ⅷ 初二物理題
寒假作業（實驗）
一、光學實驗
(一)光沿直線傳播
1、（1）如圖所示為「小孔成像」的示意圖：
①該現象可以用 來解釋；
②小孔位置固定，將蠟燭和光屏位置對調，光屏上的像比原來 （選填「變大」、「不變」或「變小」）
（2）將點燃的蠟燭置於自製的小孔成像儀前，調節二者的位置，在屏 上得到如圖2所示的蠟燭清晰倒立的像，請在圖中確定成像儀上小孔O的位置(保留作圖痕跡)。若將蠟燭靠近成像儀少許，蠟燭的像將
(選填「變大」、「變小」或「不變」)。
2、2009年7月22日我國長江流域發生了本世紀以來最大規模的一次日全食，圖甲是某校同學用一盆墨水觀察到的日食奇觀，產生日食的原因是光沿________傳播，當我們位於乙圖中的________區域時，就能看到日全食現象。
（二）光的反射
為了探究光的反射規律，同學們進行如圖9所示的實驗。
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發現反射光線沿著OE方向射出，這表明 。
②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內時，她將紙板B向後折， （填「能」或「不能」）看到反射光線。
（三）平面鏡成像
1、下圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭。下列說法錯誤的是（）
A．為了保證實驗效果應選擇較薄的玻璃板
B．實驗時玻璃板a應與水平桌面垂直放置
C．沿水平桌面移動蠟燭c前應先將點燃
D．該實驗最好在較暗的環境中進行
2、請同學們回憶下列三個實驗的操作過程，並完成填空：
(1)如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，如果在像A所示的位置放一個光屏，在光屏上 （選填「能」或「不能」）承接到像A′，說明平面鏡成的像是 （選填「實」或「虛」）。
(2)如圖是探究光的折射現象的實驗裝置。為了觀察到光在水中是沿 傳播的清晰路徑，老師會在水中滴入幾滴牛奶；那麼，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以採取的措施是
3、小明利用如圖16所示的實驗器材探究平面鏡成像的特點。請你解答以下問題：
(1)該實驗採用薄透明平板玻璃作為平面鏡，是為了能確定 ，能比較 。
(2)該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了觀察蠟燭B是否與蠟燭A所成的像 。
4、用右圖所示裝置做「探究平面鏡成像」的實驗：
甲圖中的B表示研究對象「平面鏡」，應選擇
(填「梳妝用小方鏡」或「平板玻璃」)來做。
如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那麼像的大小
將 (填「變大」、「變小」或「不變」)。
實驗中如果把平面鏡向左傾斜，如圖乙，實驗能否成功？
說出理由： 。
5、石林中學的張江同學自備器材，主動探究「平面鏡成像的規律」，其情形如圖7所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然後把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板後面，並移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合。
（1）張江同學在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了_______________________________________。
（2）他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了_______________________________________。
（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發現蠟燭A像的大小_______________（選項「變大」、「變小」或「不變」）。
（4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上___________承接到像（選項「會」或「不會」），這說明平面鏡所成的像是________像（選填「虛」或「實」）。
6、如圖28小明站在地鐵站台，他透過玻璃板製成的屏蔽門，可以看到車道另一側豎直牆 壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門後面的虛像．小明根據該現象設計了在站台上粗測玻璃屏蔽門到車道另一側廣告牌之間距離d的實驗．實驗步驟如下，請完成相關內容．
（1）小明相對於玻璃屏蔽門前後移動直到觀
察到；
（2）記錄；
（3）量出的距離．
除記錄工具外，小明要完成上述實驗必需使用的儀器是。
步驟（3）中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據是．
（四）光的折射
下圖是研究光的折射規律的實驗原理圖；下表中記錄了不同的入射角和對應的折射角的實驗測量數據。
入射角i 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80°
折射角 6.7° 13.3° 19.6° 25.2° 30.7° 35.1° 38.6° 40.6°
（l）請你結合圖，以光從空氣進入到玻璃中的情況為例，分析實驗數據（光從空氣進入其它透明介質中也可得到具有相同規律的實驗數據），對光從空氣進入其它透明介質中的折射規律加以總結（補充完整）
a．折射光線跟入射光線和法線在同一平面內，並且分別位於法線兩側；
b．_____________________。
(2）請定量比較實驗數據．把你新的發現寫在下面：_____________________。
（五）凸透鏡成像
1、在「探究凸透鏡成像規律」時，所用的凸透鏡的焦距為10cm。
①現將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖16所示的光具座上進行實驗。若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應放置＿＿＿＿＿＿。
②如圖16所示，，現要在光屏上成縮小的像，蠟燭應向＿＿＿＿＿＿移動，光屏應向＿＿＿＿＿移動。（填「左」或「右」）
2、小明在做「探究凸透鏡成像規律」的實驗時，所用凸透鏡焦距為15cm。
全品中考網
（1）實驗過程中，當蠟燭與凸透鏡的距離如圖18所示時，在光屏上可得一個清晰的像，這個像是 （選填「倒立」或「正立」）、 （選填「放大」、「縮小」或「等大」）的像。生活中常用的 就是利用這個原理製成的。
（2）若固定蠟燭和光屏不動，向 （選填「右」或「左」）移動凸透鏡到另一位置，還可在光屏上得到一個清晰的像，則此時所成的像是 （選填「倒立」或「正立」）、 （選填「放大」、「縮小」或「等大」）的像。
3、同學們要探究「凸透鏡成像規律」，選用的器材有：凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴。
①實驗探究前應調整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在
②器材調好後，蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸向凸透鏡移動，調整光屏位置，在光屏上測出了不同位置時像的高度，並將數據填在下表中。凸透鏡的焦距f =10cm.
物體到凸透鏡的距離 60 30 20 15 12
像的高度h/cm 0.4 1 2 4 10
同學們根據實驗數據得出的結論是：物體離凸透鏡越近，像就越大。他們得出的結論完整嗎？
（填「完整」或「不完整」），理由是： 4、如圖所示是上課經常使用的投影儀，請按要求回答．
(1)平面鏡的作用是：________________________________。
(2)燈泡的作用是：__________________________________。
(3)若在屏幕上的像比較模糊(與投影片無關)，調整方法是：
________________________________________________。
二、熱學實驗
1、在探究「固體熔化時溫度的變化規律」實驗中，某實驗小組的同學根據測得的數據繪制了如圖9所示的圖象。
(1)由圖象可看出該物質的熔點是 ℃，在第2min末該物質處於 （選填「固態 」、「液態」或「固液共存狀態」）。
（2）該物質熔化過程的特點是不斷吸熱，溫度 ，內能增大。
（3）比較圖中AB段和CD段可知，如果升高相同的溫度， 段吸收的熱量較多。
2、小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．
全品中考網
A B C D
（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的 有關．
（2）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關．
（3）小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關，於是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如右圖）．結果發現甲圖中水先蒸發完，於是他得出結論：水蒸發快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發越快．從實驗設計環節看，他沒有控制水的 （選填「質量」或「表面積」）相同；從得出結論環節看， 「根據誰先蒸發完，判斷誰蒸發快」是否正確？ （選填「正確」或「不正確」），理由是 ．
3、小海在做「觀察水的沸騰」實驗後，又進一步觀察了水是自然冷卻過程，他根據實驗數據繪出水溫隨時間變化圖像如圖所示。由圖像可知：
（1）水是沸點是________0C，這說明當時水面上方的氣壓_______一個標准大氣壓。
（2）做上述實驗時是環境溫度（即室溫）應在_____0C左右。
（3）沸騰前水溫隨時間變化的特點是___________________
__________________________。
4、在「觀察水的沸騰」實驗中，某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示，圖中 是水在沸騰時的情況．實驗過程中記錄的數據如下表所示：
（1）從記錄的數據可得出的實驗結論是：水沸騰時的溫度是 ℃．
（2）根據實驗數據可知水的沸點與水在標准大氣壓下的沸點100℃相比有明顯的差異，如果測量方法正確，你認為造成差異的原因可能是： ．
三、電學實驗
1、如圖所示，用毛皮摩擦過的橡膠棒A去靠近不帶電的導體B，由於電荷間的相互作用，會使導體內部的電荷重新分布。請用「+」或「－」在導體B的兩端大致標出所帶的正負電荷。
2、小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究並聯電路中電流的關系，其實驗過程如下：把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入下表：
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0．1 0．12 0．22
第二次測量 0．2 0．24 0．44
第三次測量 0．25 0．3 0．55
全品中考網
（2）為了防止個別偶然因素的影響，他們採用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成了第二次和第三次測量。
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規格不同）
請你根據他們的實驗步驟和有關數據回答下列問題。
在拆接電路時，開關必須________。
上面設計的表格中存在的不足之處是________
表格補充完整後，通過對上面數據的分析可知
後面兩次實驗是採用方法____來進行的，實驗的結論是：並聯電路中幹路的電流等於_____。
四、其他
1、小明通過學習得知：一般情況下，水的質量一定時，加入食鹽的質量越多，溶液的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導電性能與什麼因素有關．小明的猜想是：
a．食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關．
b．食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關．
c．食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關．
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設計了如圖13的裝置，進行了探究實驗．他記錄的實驗表格如下：全品中考網
實驗次數 加入食鹽量 兩金屬片AB間距離/厘米 燈泡亮度
1 1/4勺 2 微亮
2 1/2勺 2 較亮
3 1/4勺 1 較亮
4 1/2勺 1 很亮
(1)比較實驗次數1和2可驗證猜想___________(選填「a」、 「b」或「c」) 。
(2)這個實驗用到了控制變數法，我們所學的實驗中，很多也用到了控制變數法，請舉一例：______________________________
(3)在實驗過程中，小明認為用電流表代替小燈泡也能進行實驗，你認為___________(選填「可 行」或「不可行」)，理由是_____________________________。
(4)利用現有的裝置和器材，請你對猜想c進行探究驗證。
①實驗步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化。全品中考網
②你怎樣對該實驗結果進行分析判斷?
(5)請你提出一個新的猜想：溶液的導電性能可能還與__________有關。
2、2006年7月1日，青藏鐵路全線貫通。鐵路要通過「千年凍土」區，「凍土」區路基在溫度過高時會變得松軟不牢固。為解決「凍土」難題，保證路基的穩定性，採取了下列措施（如圖所示），其中正確的是
A．在路基的坡面上鋪設一層遮陽板，減小太陽的輻射加熱，可防止「凍土」液化
B．路基兩旁插有很多管形「熱棒」，裝在熱棒下端的液態氨在溫度升高時會汽化，從路基內部吸熱，使路基溫度降低
C．「熱棒」中氨氣上升到上部會液化，液化會吸熱
3、實驗設計的嚴密性、操作的規范性等都很重要，每一個環節都會影響實驗結果。
(1)兩容器中分別盛有等質量的酒精和水，室溫下放置幾天後，兩者的質量都明顯減少，且酒精減少得更多，如圖甲所示。某同學由此得出「酒精比水蒸發得更快」的結論。但是另一位同學認為不能得出該結論，其理由是實驗中沒有控制 ▲ 相同，因此無法比較蒸發快慢；
圖發不進來，郵箱給我，我給你發過去
Ⅸ 光的折射定律裝置怎麼做
買個 半圓 柱的透鏡，以（半圓有一邊是平面，一邊是弧面）平面一邊，抵住事先做好的平板上畫的線（畫的線即刻度尺的0-180一邊，然後依次標上刻度），半圓圓形放到0點（即刻度尺的角點），使激光筆與平板共面，吹煙霧（最好用加濕器對著吹），可發現光路，讀數即可