高中的化學實驗裝置圖

『壹』 高中化學實驗裝置：關於下列各裝置圖的敘述中，正確的是(AB)

最高價氧化物來對應水化物的自酸性強弱可以推出非金屬性強弱，所以A對
②裝置收集H2、NH3應該短管進，而收集Cl2、HCl、NO2則長管進，B對
互溶的液體分離才用蒸餾，C錯
制乙酸乙酯為了防倒吸，導管不能伸入碳酸鈉溶液，D錯

『貳』 高中化學+下圖是銅與稀硝酸反應的兩個實驗裝置圖，請回答下列問題：

答（1）3Cu+8H（離子）+2NO3（離子）=3Cu（離子）+2NO↑+4H2O
（2）不能，該裝置中原來就含有空回氣，不能排除答O2對實驗的影響
（3）NO
產生大量氣泡，溶液變成藍色
無色氣體變成紅棕色
（4）處理尾氣，防止氮氧化物污染空氣

『叄』 請問實驗裝置圖3是什麼裝置（高一化學）

這個裝置是升華裝置。
某些物質在固態時具有相當高的蒸氣壓，當加熱時，不經過專液態而直接氣化，屬蒸氣受到冷卻又直接冷凝成固體，這個過程叫做升華。然而對固體有機化合物的提純來說，不管物質蒸氣是由液態還是由固態產生的，重要的是使物質蒸氣不經過液態而直接轉變為固態，從而得到高純度的物質，這種操作都稱為升華。
下面是可以加熱的酒精燈，燈上面是樣品皿，上面是收集升華固體錐形皿。

『肆』 高中化學各個實驗的注意事項和裝置圖

高中化學實驗的方法有哪些?做實驗的注意事項

我們從到了七年級就開始學習化學,但是學過的孩子們應該都知道,在初中只是先接觸一下,到了高中化學才開始真正的學習,但是學習化學就會做實驗,做實驗的方式都有什麼?

化學實驗儀器

在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中化學實驗有哪些方法的類別,我相信大家應該也都知道了,每個實驗都有它適合的方法,你們一定要擇選適宜他的方式,還要注意一些事項.

『伍』 高中化學幾個實驗裝置圖。

蒸發

『陸』 簡單化學實驗裝置圖，淚崩跪謝了，！！！！

正確答案是抄C。A中制硝基苯，苯是極易揮發的，課本上的裝置用的是一個燒瓶，上接一個長導管，起冷凝迴流作用；B製取氫氧化亞鐵，這個是課本上的重要實驗，膠頭滴管應該進入液面，氫氧化亞鐵極易發生氧化，這個是特殊裝置；C製取乙烯正確，是液體溫度控制在170℃；D既然是蒸餾，要根據餾分的沸點不同來做。況且應該用蒸餾燒瓶，溫度計要放在支管口稍下處。

『柒』 高中孩子，如何搞定化學實驗部分

1
量筒和滴定管的讀數

因為量筒和滴定管的刻度數結構不同，即：量筒的零刻度在底部，滴定管的零刻度通常在上部。目前對視線的偏角、偏低、仰視、俯視、高讀數、低讀數等的表述及相互關系較易混淆，可按圖5-24和圖5-25所示統一規范表述。
此外，容量瓶、移液管等量一定體積液體的儀器，均可參照以上規范讀數計量。

2
滴管的使用

為了保證滴管滴加的液體有較准確的體積，滴管必須垂直地放在試管口或其他容器的上方，將試液逐滴加入。
為了觀察實驗所發生的現象(如酸鹼中和滴定)或通過現象去認識變化的過程(如氫氧化鋁的兩性)，可把試管稍微傾斜一個角度，將滴管內的液體滴入試管

內反應溶液液面的試管壁上，使試劑與反應溶液逐漸接觸，以觀察反應現象與細微的變化過程。
滴管滴液完畢，應將管內剩餘的試劑擠入滴瓶後再插回滴瓶，不要在滴管內裝有試劑。

3
坩堝、蒸發皿的加熱

坩堝和蒸發皿通常用於直接高溫加熱，加熱時是否墊石棉網，視具體情況而定。例如，在坩堝或蒸發皿中加熱硫酸銅晶體制無水硫酸銅，該反應本身不需很高溫度，溫度過高硫酸銅會再分解生成黑色的氧化銅，此時應墊著石棉網加熱。

4
氣體收集方法的選擇

凡能用排水集氣法收集的氣體，盡可能用排水集氣法收集，這是因為用排水法集得的氣體純度較高，而排空氣集氣法集得的氣體通常混有一些空氣。對於可燃性氣體檢純或貯備較多量易燃性氣體，通常也不用排空氣集氣法。這是因為可燃性氣體混入空氣後，達到爆炸極限時點火有爆炸的危險。
用排空氣法收集HCl、SO2、NH3等刺激性氣體時，在集氣瓶口(或試管口)堵有小的脫脂棉團。實際上，在集氣瓶口(或試管口)塞少許脫脂棉團，或用穿過導氣管的硬紙片檔住瓶口，可避免因空氣對流的沖擊妨礙氣體的收集，此法適用於排氣法收集所有的氣體。

5
乾燥管的使用

球形乾燥管是粗端進氣還是細端進氣，抑或可以隨意，可視具體情況而定，不必強求一個模式。不過，一般情況下多為粗端進氣、細端出氣。

6
分液漏斗的使用

目前化學用書的插圖中，在分液漏斗中盛放液體，有加蓋和不加蓋的，即使裝同樣一種液體也是如此。塞子與分液漏斗是配套使用的儀器，漏斗塞須用耐酸、鹼的繩把它系在漏斗頸上以防止丟失、摔碎或調換。所以，使用分液漏斗時應堅持加蓋。

7
化學儀器與裝置圖的畫法規范

(1)化學儀器和裝置圖是用來表示儀器的形象、裝配、組合、操作的示意圖，只要求畫幾何平面圖，一般不必畫立體圖和把玻璃儀器的反光部分影示出來。
(2)一般儀器可用幾何平面圖(即平視圖)表示它們的形狀。畫圖時，須抓住不同儀器的對稱軸線，先畫左、次畫右、再封底、後封口的順序按比例畫出它們的形狀。單個儀器，懸空放置。
(3)化學實驗裝置圖是實驗裝置的組合圖形，它既要表達儀器的外形、位置、連接方式，又要表達儀器的作用等。為此，畫實驗裝置圖通常從上畫到下，從左畫到右，儀器之間常以橡皮管連接。應選擇最低的一個儀器(如鐵架台)為水平線，把其它儀器放在或用木墊墊放在同一水平線上。

『捌』 怎樣畫化學實驗裝置圖

ChemDraw是全球領先來的科學繪圖工具。它自不僅使用簡便、輸出質量高，並且結合了強大的化學智能技術，集成ChemOffice 套件和許多第三方產品，受到成千上萬用戶的喜愛。用它畫化學實驗裝置圖的步驟如下：

在ChemDraw中繪制裝置圖的具體步驟：

步驟一 打開ChemDraw的界面。

步驟二 選擇工具欄中的「刻章」按鈕，出現如下圖子菜單：

ChemDraw刻章分類下的Clipware，part 2組件

步驟五 通過選中組件進行大小和位置的調整組成裝置圖。

以上就是介紹的在ChemDraw中繪制裝置圖的教程，其實很簡單，只要選對相應的裝置，然後拖到適當位置即可。

『玖』 化學實驗室製取氨氣的裝置圖，高懸賞

實驗室，常用銨鹽與鹼作用特性制備氨氣：

2NH4Cl+Ca(OH)2===2NH3↑+CaCl2+2H2O↑

實驗說明：
1.建議在做氨的製取實驗前，增加裝置氣密性的檢查。為避免殘留在導管里的水影響下一步的實驗，可在導管的末端連接帶有玻璃彎管的膠皮管。
用氯化銨與氫氧化鈣反應制氨時，反應生成的氯化鈣易與氨結合生成氨合物CaCl2·8NH3而損失部分氨。因此在反應中氫氧化鈣應稍過量。反應混合物要迅速混合均勻，以防止氯化銨在加熱過程中分解產生氯化氫和氨，使收集的氣體中有白煙（NH4Cl）。
製取氨時最好用新制備的消石灰。放置較久的消石灰因吸收空氣中的二氧化碳而含有一定量的碳酸鈣，這樣的消石灰不適用。如果用生石灰粉末代替消石灰，製得的氨比較乾燥。用鹼石灰代替消石灰，可使反應速率加快。
2.因為氨的密度小於空氣，所以玻璃導管口應伸到試管的底部，以利於排凈試管中的空氣。試管口堵一小塊疏鬆的棉花，目的是為了防止氨逸出。裝有氯化銨與氫氧化鈣混合物的大試管口應向下傾斜，以防止試管在加熱過程中炸裂。
3.用小火加熱，以免產生的氨的速率過大。
4.收集滿氨後，在玻璃導管口上蓋一小塊蘸有稀硫酸的棉花，目的是為了使硫酸與氨反應生成(NH4)2SO4，防止氨逸出。

『拾』 高中化學，拉姆塞的實驗裝置圖 這是用來干什麼的，都有什麼作用

拜託你們如果不願意打字，上傳圖片的時候能不能把圖片上傳證了，這樣的圖片我看完都要得歪脖子症了