化學實驗冷凝水裝置使用

㈠ 有哪位同學知道（最好是中學的）化學實驗室蒸餾裝置冷凝水拿來回收的

呵呵，LZ的想法好啊，有環保意識哦，LZ你可以向你老師建議下可以把這水收集下去拖拖地啥的，用來搞下實驗室衛生，嘿嘿，我剛簡單想了下循環的可能性，費用高累，還不如倒掉。。。。。。
還有樓上的你說你們的實驗室是水循環的？？？？？說說你哪個學校的，我想跑去看看，實驗室自己凈化水自己用？？還要做到比自來水費用低？？？嘿嘿，如果是真的話，那真的是很強啊，嘿嘿，據我所知還沒有的，特殊環境除外，我們實驗室只是做三廢處理，大多數高校都是如此，還沒見過誰是水循環的

㈡ 化學實驗中的冷凝水、

冷凝水要從下向上有很多原因，但也不是一定要從下向上的，冷凝管有很多種，各有各的用途，一般的實驗，經常用的那種，從下向上原因一：熱交換，原因二：防止冷凝管炸裂（冷水和熱的液體溫差太大）三：從下向上還有一個好處就是冷凝水不用開很快就可以充滿冷凝管，還有其別的吧。

㈢ 高中化學冷凝水方向問題

答：有三種方法。
一.將實驗儀器組裝好後，將導管的一端放入水中，加熱試管，若過一會兒，導管口有連續的氣泡冒出時，說明裝置的氣密性好。若沒有上述現象，則氣密性不好，這時要一段一段的仔細用上述方法檢驗。

二.將導管的一端放入水中,用手捂住試管一會兒,若導管口有連續的氣泡冒出時,則氣密性好.

三.將導管的一端放入水中,若導管的另一端插在組裝儀器上,連成的儀器中最前面的是有插孔的空反應瓶時,先用分液漏斗向瓶中滴加半瓶水,將分液漏斗的下端插入液面以下,再滴加水.若瓶中液面上升,則氣密性不好.
總結:前兩種方法是利用了熱脹冷縮的特性,而第三種方法是利用了壓強的緣故,一般檢查裝置的氣密性就從這兩方面因素考慮.

2.倒吸是因為有些氣體極易溶於水，一溶入水後就會使裝置里的壓強小於大氣的壓強，這樣溶液就會迴流到裝置里去，從而影響實驗

防倒吸就是把導氣管的另端（放在溶液里的那端）加上個倒置的漏斗，這樣增大面積（根據物理的壓強公式），這樣溶液就不會被倒流回去了

㈣ 關於化學裝置中冷凝器的問題~~

1、從你家自來水管出口處接個橡皮管一樣可以朝天噴水，在冷凝裝置進水那邊應該是個有動力的裝置。
2、冷凝液是從上面側部流出，而不是上面流出，是不允許冷凝液從上口流出的，要求水流不要過速。
3、冷凝液一般都要求從下面側面進，從上面側部出，為的是增加冷水在管內的時間，如果從上面進下面出，水流速度不好控制。

㈤ 化學實驗中冷凝管是怎麼用的 課本上說的是水從較低的口進較高的口出 但它是怎麼往上流的 難道

自來水是有水壓的，一般城市用的自來水平地水壓也有十幾層樓高，你從下口進水，就算水灌滿了冷凝管，上部水壓也比更高一層樓的水壓高，只要你上一層樓能流水，那冷凝管里的水就能流出來。關於水壓的知識請參考初中物理教材。

㈥ 什麼是冷凝水還有冷凝管的水流方向是怎樣的冷凝管用來做什麼

冷凝水顧名思義就是水蒸氣經過冷凝形成的液態水，水下進上出（這里別搞錯不是所有水都往低處走的，這里是人在控制，所以我們用人往高處走來記憶），冷凝管用來冷凝蒸餾後的餾分

㈦ 化學中冷凝管作用原理，為什麼是下進上出

逆流操作，冷卻效果好。

㈧ 米勒的一個模擬實驗裝置使用冷凝器和冷凝水的目的是模擬

摘要 請稍等

㈨ 化學中冷凝管的作用是什麼

用於蒸餾液體或有機制備中，起冷凝或迴流作用。迴流裝置和蒸餾是兩個經常用到冷凝管的實驗裝置。

使用范圍：蒸汽的溫度大於140攝氏度，用空氣冷凝管，溫度小於140攝氏度，用直形冷凝管。

冷凝管通常使用於欲在迴流狀況下做實驗的燒瓶上或是欲搜集冷凝後的液體時的蒸餾瓶上。蒸氣的冷凝發生在內管的內壁上。

內外管所圍出的空間則為行水區有吸收蒸氣熱量並將這熱量移走的功用。進水口處通常有較高的水壓，為了防止水管脫落，塑膠管上應以管束綁緊。當在迴流狀態下使用時，冷凝管的下端玻璃管要插入一個橡皮塞，以便能塞入燒瓶口中，承接燒瓶內往上蒸發的蒸氣。

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冷凝管分類：

迴流冷凝管：

有易揮發的液體反應物時，為了避免反應物損耗和充分利用原料，要在發生裝置設計冷凝迴流裝置，使該物質通過冷凝後由氣態恢復為液態，從而回 流並收集。實驗室可通過在發生裝置安裝長玻璃管或冷凝迴流管等實現

直形冷凝管：

由內外組合的直玻璃管構成，多用於蒸餾操作蒸汽溫度小於140度，不可用於迴流。在其外管的上下兩側分別有連接管接頭，用作出水口和進水口。

使用方法：使用時，將靠下端的連介面以塑膠管接上水龍頭，當作進水口。因為進水口處的水溫較低而被蒸氣加熱過後的水，溫度較高；較熱的水因密度降低會自動往上流，有助於冷卻水的循環。

㈩ 初中化學實驗裝置有哪些注意

1、溫度計

應選擇適合測量范圍的溫度計。嚴禁超量程使用溫度計。在讀數時，視線應與液柱彎月面最高點（水銀溫度計）或最低點（酒精溫度計）水平。禁止用溫度計代替玻璃棒用於攪拌。用完後應擦拭乾凈，裝入紙套內，遠離熱源存放。

2、托盤天平

稱量前應將天平放置平穩，並將游碼左移至刻度尺的零處，檢查天平的擺動是否達到平衡。如果已達平衡，指針擺動時先後指示的標尺上左、右兩邊的格數接近相等。指針靜止時則應指在標尺的中央。如果天平的擺動未達到平衡，可以調節左、右平衡螺母使擺動達到平衡。

3、試管

夾持試管應在距管口處。加熱時試管外部應擦乾水分，不能手持試管加熱。加熱後，要注意避免驟冷以防止炸裂，加熱固體試劑時，管底應略高於管口，防止冷凝水倒流使試管炸裂，完畢時，應繼續固定或放在石棉網上，讓其自然冷卻。

4、燒杯

燒杯所盛溶液不宜過多，約為容積的1/2，但在加熱時，所盛溶液不能超過容積的1/3 。燒杯不能幹燒，在盛有液體時方能較長時間加熱，但必須墊上石棉網。拿燒杯時，要拿外壁，手指勿接觸內壁。拿加熱時的燒杯，要用燒杯夾。

5、蒸發皿

加熱後不能驟冷，防止炸裂。加熱後不能直接放到實驗桌上，應放在石棉網上，以免燙壞實驗桌。液體量多時可直接加熱 ，量少或黏稠液體要墊石棉網或放在泥三角上加熱。加熱蒸發皿時要不斷的用玻璃棒攪拌，防止液體局部受熱四處飛濺。加熱完後，需要用坩堝鉗移動蒸發皿。

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不能用手接觸葯品，不要把鼻孔湊到容器口去聞葯品（特別是氣體）的氣味，如果需要知道葯品的味道可以用手輕輕地扇一下來聞取葯品的氣味。不得嘗任何葯品的味道。

注意節約葯品。應該嚴格按照實驗規定的用量取用葯品。如果沒有說明用量，一般應該按最少量取用：液體1～2毫升，固體只需蓋滿試管底部。實驗剩餘的葯品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內。