運動與摩擦力改進實驗裝置

Ⅰ 摩擦力演示實驗的改進

甲圖中，A受彈簧彈力（可讀）與滑動摩擦力 ，除非能保證將A始終勻速拉動（此時滑動摩擦力才等於彈力讀數），但實際實驗過程中很難徒手控制這一條件
而乙圖中，B拉動起來後，A達到穩定狀態（相對地面靜止），此時，滑動摩擦力等於彈簧彈力，之後無論B加速、勻速還是減速向右，都不影響B對A向右的滑動摩擦力大小，所以可以穩定讀取彈簧彈力，且理論上能保證彈力等於滑動摩擦力

Ⅱ 如何改進滑動摩擦力的大小的實驗

人教版物理九年級第13章「力和機械」第3節「摩擦力」中，有1個「測滑動摩擦力大小」的實驗，對於該實驗學生在操作時十分困難，且誤差較大。其原因是，在測滑動摩擦力大小時，是根據二力平衡的條件和通過彈簧測力計的示數來顯示摩擦力大小的，因此實驗中必須拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動。但學生在拉木塊的過程中，很難保證木塊做勻速直線運動，而且彈簧測力計指針不穩定，不易讀數。筆者根據多年的教學經驗，對該實驗進行了改進，實驗器材不變，但可見度高，操作簡便，大大減小了誤差。方法如下：實驗操作是將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，向外水平拉木板，使木板在木塊下面滑動。由於滑動摩擦力只與壓力和接觸面粗糙程度有關，而本方案中這兩者都沒有變化，測力計的示數仍為摩擦力的大小，因此，改進後的優點一是木板滑動時可以是變速運動，也可以是勻速直線運動，學生容易操作實驗;二是彈簧測力計相對靜止，指針穩定，容易讀數。

Ⅲ 探究摩擦阻力對物體運動的影響實驗器材

物體的摩擦阻力與物體的重力及運動平面摩擦系數有關，物體做加速運動摩擦阻力不會變化。

Ⅳ 小明在學習摩擦力一節時，為了探究滑動摩擦力跟壓力的關系，設計了如圖甲的實驗裝置：（1）將長木板放在

（1）測力計水平拉動物體時，測力計顯示拉力大小，當物體進行勻速直線運動時，物體在水平方向的滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，滑動摩擦力大小等於拉力大小．所以讀出測力計的示數就是滑動摩擦力的大小．
（2）無論木板進行勻速、加速、減速運動時，木塊相對桌子總是靜止的，木塊水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以測力計示數不變，總是等於滑動摩擦力大小．
故答案為：（1）測力計示數；（2）等於；等於．

Ⅳ 回顧實驗和探究：（1）如下圖是「研究影響滑動摩擦力大小的因素」的實驗裝置圖，請回答：①需要用到的器

（1）①研究滑動摩擦力大小的因素時應利用控制變數法，為達到實驗目的因選擇的器材由彈簧測力計、砝碼、木塊、長木板、棉布、毛巾；
②只有讓木塊做勻速直線運動時，物體受到的拉力和摩擦力才是一對平衡力，根據二力平衡的條件可知摩擦力大小等於拉力的大小；
（2）①本實驗是把動能的大小轉化為球把木塊推出距離的遠近，這是一種轉換的研究問題方法；
②速度相同時，質量大的動能大，滾下來推木塊運動的距離遠，做的功多．
故答案為：（1）①毛巾；②勻速直線運動；二力平衡；拉力的大小；（2）①木塊被推動的距離的遠近；轉換；②質量大的球．

Ⅵ 小明在學習摩擦力一節時，為了探究滑動摩擦力跟正壓力關系，設計了如圖(甲)實驗裝置。實驗器材有：木塊

解：（1）木板不一定要作勻速運動，因為木塊在彈簧測力計和摩擦力的作用下保持靜止狀態，彈簧測力計給木塊的拉力和摩擦力總是一對平衡力，木塊無論做勻速還是變速運動，摩擦力都不變，彈簧測力計的拉力也不變；
（2）圖乙中彈簧測力計的示數為1N+0.1N×9=1.9N；
（3）分析實驗過程與表中數據可知：當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
故答案為：（1）不一定；（2）1.9；（3）當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．

Ⅶ 用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系．（1）每次都讓小車從同一個斜面的同一位置由靜止開始下滑，是

（1）根據控制變數法的思想；讓小車從同一個斜面的同一高度位置專由靜止開始滑下，是屬為了使小車滑到斜面底端時具有相同速度；
（2）觀察圖中三次實驗，小車在水平面上受到的摩擦力大小不同，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；
（3）對比三幅圖，不難看出：水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小的越慢，小車運動的距離越遠；
（4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得出：運動物體不受外力時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，這就是著名的牛頓第一定律；
故答案為：（1）速度；（2）粗糙程度；（3）小；遠；（4）勻速直線運動；牛頓第一定律．

Ⅷ 學校實踐活動小組同學在利用如圖所示裝置探究「滑動摩擦力的大小與什麼有關」時，得到如下實驗數據：

Ⅸ 探究「滑動摩擦力的大小與什麼因素有關」的實驗及改進

影響滑動摩擦力大小的因素：
（1）物體所受壓力大小.在接觸面粗糙程度相同時,所受壓力越大,滑動摩擦力越大.
（2）與物體接觸的面的粗糙程度（接觸面粗糙程度）.在物體所受壓力大小相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
（3）滑動摩擦力的大小與接觸面面積無關.
（4）滑動摩擦力大小與物體運動速度無關.

Ⅹ 在探究摩擦力的大小與什麼因素有關的實驗中，選用的器材有

在探究摩擦力的大小與什麼因素有關的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數准確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等。
（1）在採用如圖1所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發現很難保持彈簧測力計示數的穩定，很難讀數。請分析其原因是什麼？
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（2）為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖2所示。請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。
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（3）用如圖2所示的實驗裝置進行實驗時，為什麼能解決上述問題？
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題型：探究題難度：偏難來源：專項題
答案（找作業答案--->>上魔方格）
（1）很難保持木塊做勻速直線運動。
（2）當拉動長木板時，木塊處於靜止狀態，根據二力平衡的條件，彈簧測力計的示數等於摩擦力的大小。
（3）因為無論長木板是否做勻速直線運動，木塊都處於靜止狀態，都容易讀數。